GOETHE STAFFEL 2 Episode IV Neapel und Sizilien. Meine Sinne wie benebelt, ich bin wie berauscht.

Transkript

1 GOETHE STAFFEL 2 Episode IV Neapel und Sizilien. Meine Sinne wie benebelt, ich bin wie berauscht. Arbeitsblatt 1 Erste Stunde Aktivität 1 Comic und Hörspiel Lies den Titel und stell Hypothesen zu den Themen auf. Was bedeutet benebelt und was bedeutet berauscht? Wo ist Goethe? Wohin will er fahren? Aktivität 2.1 Hörverstehen Hör den Text einmal an und finde folgende Informationen heraus: Wo und wann ist Goethe gerade angekommen und mit wem? 1. In. 2. Am. 3. Mit. Wie fühlt sich Goethe? Was ist mit Tischbein? Wer fährt mit Goethe nach Sizilien? Was wird Goethe in Sizilien machen? Wie kommen sie nach Sizilien? Welche weiteren Personen erscheinen? Aktivität 2.2 Hörverstehen Kontrolliert den Inhalt des Hörspiels. Dazu stellt euch gegenseitig Fragen und beantwortet sie. Aktivität 2.3 Hörverstehen Didaktisierung: Susanne Maria Roth 1

2 Hör den Text noch einmal an und ergänze folgende Aussagen: 1. Ein Wachtmeister hält die Kutsche an, weil. 2. Tischbein will Direktor. 3. Goethe fragt sich, ob. 4. Kniep ist ein. 5. Goethe und Kniep steigen auf den. 6. Sie suchen. 7. Auf dem Vesuv stinkt es nach. 8. Auf der Seefahrt. 9. Carl August hat das ganze Geld für. 10. Goethe trifft Cagliostro, den. 11. Cagliostro bietet Goethe. 12. In Sizilien bleibt Goethe. 13. Er sieht. 14. Goethe fährt von Palermo. Aktivität 3.1 Comic Stell Hypothesen zum Fortgang der Geschichte auf. Didaktisierung: Susanne Maria Roth 2

3 Arbeitsblatt 2 Zweite Stunde Aktivität 3.2 Comic Sieh die Zeichnungen an. Wo sind die Protagonisten? Woraus schließt du deine Vermutungen? Aktivität 3.3 Comic Lies den Text und beantworte die Fragen. 1. Wie heißt der Berg im Hintergrund auf dem oberen Bild? 2. Genießt Goethe die Schifffahrt? Woran erkennst du das? 3. Wer malt Goethe? 4. Wer sitzt im Liegestuhl und liest? 5. Wen spricht Goethe an? 6. Wie reagiert Goethe auf das Gespräch? Woran erkennst du das? Aktivität 3.4 Comic Lies den Text im Detail und beantworte die Fragen. 1. Kniep malt Goethe und macht ihm ein Kompliment. 2. Goethe sehnt sich nicht nach Frauen. 3. Kniep macht Goethe auf eine Frau aufmerksam. 4. Sie liest ein Buch von Goethe. 5. Goethe gibt sich als Autor zu erkennen. 6. Die Frau schwärmt vom Buch und dem Autor. 7. Goethe ist über ihre Meinung begeistert. 8. Kniep braucht keine Frauen. R F Didaktisierung: Susanne Maria Roth 3

4 Aktivität 3.5 Comic Sprecht die Dialoge nach und spielt die Szenen. Arbeitsblatt 3 Dritte Stunde Aktivität 3.6 Comic Erzählt die Handlung des Comics nach. Aktivität 4 Transfer Beschreibt ein Reisefoto oder ein Landschaftsbild. Ihr könnt dazu folgende Ausdrücke benutzen: im Vordergrund/Hintergrund - rechts/links - oben/unten - in der Mitte - am rechten/linken Rand - hinter/vor - darauf/darin/darunter/darüber - auf der Zeichnung/dem Foto/dem Bild ist/sieht man. Tragt eure Bildbeschreibung der Klasse vor. Aktivität 5.1 Kontext Ergänze den Text mit den angegebenen Wörtern. Europa - Fotos - Gasthäusern - griechische - Maler - Natur - Pferd - Reiseführer - Reste - Rom - Schiff - Sizilien - Trinkgeld - Vulkan Sizilienreisen Goethe brach am 29. März mit dem Schiff von Neapel nach Sizilien auf und wurde vom Kniep begleitet. Sizilien war im 18. Jahrhundert noch nicht unbedingt für alle in der Grand Tour inbegriffen, der Rundreise gebildeter und junger wohlhabender Menschen. Dazu kam es ein knappes Jahhundert später. Das Mittelmeer stand zwar bei den Reisenden aus ganz oben auf der Liste, aber die meisten fuhren erst mal bis Neapel. Es war also durchaus ungewöhnlich und abenteuerlich, bis Sizilien weiter zu fahren. Die Vulkane, die griechischen und die barocke Kunst lockten Intellektuelle und Studenten an. Sie kamen nach Italien, um an den Modellen der Antike zu lernen. Sizilien hatte den Vorteil, dass man dort Kunst sehen und studieren konnte, ohne nach Griechenland fahren zu müssen. Griechenland stand nämlich damals unter türkischer Herrschaft, was Einreise und Bewegungsfreiheit eingrenzte. Wer von Italien nach Sizilien fuhr, kam mit dem in Messina oder in Palermo an. Neben den beiden Hafenstädten Messina und Palermo besichtigte man vor allem Syrakus, Catania, Alcamo, Selinunte, Segesta, Agrigent, Monreale und den Ätna, Europas größten Ins Landesinnere wagte sich kaum einer. Man reiste vor allem im Früjahr mit der Kutsche, meist auf einem oder einem Maultier. Die Dauer einer Fahrt zwischen zwei Städten betrug drei bis fünf Tage und die Reisenden konnten in Faktoreien übernachten und versorgt werden. Auch in, Klöstern oder bei Privatpersonen konnte man Unterkunft finden. Didaktisierung: Susanne Maria Roth 4

5 Goethe und Kniep kamen am 2. April in Palermo an. So wie sich Goethe bei seiner Ankunft in als Filippo Miller pittore tedesco ausgegeben hatte, um nicht gleich erkannt zu werden, gab er sich in Palermo als Engländer aus. Er wollte incognito sein, um den Geheimnissen des Grafen Cagliostro auf die zu Spur kommen. Reisende konnten ihre wirkliche Identität verbergen, obwohl es auch damals Pässe gab. In diesen standen außer den Angaben zur Person auch Beschreibungen mit besonderen Merkmalen wie Haar- und Augenfarbe oder Narben. Gehörte man jedoch zu einem höheren sozialen Rang, wurde teilweise auf eine genauere Beschreibung verzichtet. Und wer gab, konnte durchaus Kontrollen unterlaufen oder Dokumente fälschen lassen. Es gab auch bereits und Goethe hatte einen dabei, nämlich Reise durch Sizilien und Griechenland. Zwei Sendschreiben an Winckelmann, den Johann Hermann von Riedesel 1771 veröffentlicht und Winckelmann gewidmet hatte. Goethes Interesse galt der antiken griechischen Kultur, aber auch der denn er suchte die Urpflanze und interessierte sich für Farben und Geologie. So betrachtete er während seines Aufenthaltes Steine und Lava und unternahm Spaziergänge und Wanderungen. Kniep dokumentierte viele Ausflüge mit seinen Zeichnungen. Sie hatten die Funktion, die heute Selfies und Videos haben und waren ein wichtiger Aspekt einer Reise. Und so wie heute suchten die Touristen auch schon damals nach Souvenirs. In Palermo kaufte sich Goethe eine griechisch-lateinische Ausgabe der Odyssee. Denn schließlich war Homer auch auf gewesen! Aktivität 5.2 Lexik Such im Wörterbuch nach folgenden Ausdrücken und schreib zu jedem einen Satz. aufbrechen anlocken die Herrschaft abenteuerlich sich ausgeben als Unterkunft finden Didaktisierung: Susanne Maria Roth 5