Fakultät für Mathematik und Physik

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1 Fakultät für

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5 Master (2 Jahre) Bachelor (3 Jahre) Fakultät für

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12 Mathematische Methoden der Physik Ich: Michael Flohr :: Raum 242 im ITP :: Sprechstunde Mi 8-10 Mein Arbeitsgebiet: Mathematische Physik, besonders 2-dimensionale konforme Feldtheorie (Anwendungsbeispiel: Sandhaufen) Die Vorlesung: Di und Fr Mathematik als Sprache zur Beschreibung/Modellierung der physikalischen Realität Gute Modelle haben hohe Vorhersagekraft (Wetter, technische Entwicklungen, ) Das Übungskonzept: Lösen von Aufgaben, um den Vorlesungsstoff anzuwenden, zu vertiefen, und durch Übung Routine werden zu lassen. Dreistufiges Verfahren: Präsenzübungen (Di & Mi) :: Üben in der Gruppe, Vorbereitung der Hausübungen, Erarbeiten von Lösungsstrategien Hausübungen :: Eigenständiges Arbeiten zu Hause, Erstellen von sinnvoll strukturierten und kommentierten Lösungen Plenarübung (Fr 15-16) :: Vorstellen von Lösungen, Klären von Fragen Zusatzangebote: Zusatztutorien (Di & Mi) :: Hilfe bei Problemen mit der Mathematik Extratutorium (Do 9-11) :: Vertiefendes für besonders Interessierte Computerübungen (Fr 13-14) :: Hilfe bei Problemen mit CAS (Mathematica) Michael Flohr :: Leibniz Universität Hannover :: 17 Okt 2016 Erstsemesterbegrüßungsfeier Fakultät für

13 Kim-Alessandro Weber

14 Meteorologie = Physik der Atmosphäre Aerosole feste und flüssige Teilchen von Satelliten aus gesehen Rot: Staub, Sand Blau: maritimes Aerosol (Seesalz) Grün: Organisch, Ruß Weiß: Sulfate Optik, Physik Dynamik, Mathematik Chemische Umwandlungen Auswirkungen auf Biosphäre

15 Dynamik Statik Kinematik Turbulenz Klassische Einteilung der Meteorologie Strahlung Energie Biologische Wirkungen Mikrophysik Wolken Aerosole Luftchemie Spurengase Ozonloch Prof. G. Seckmeyer

16 Meteorologie = Physik der Atmosphäre Wettervorhersage ist nur ein kleines Teilgebiet der Meteorologie Studium mit hervorragenden Berufsaussichten es lohnt sich durchzuhalten! Atmosphärische Prozesse verstehen Weltweiten Klimawandel erfassen Einsatz regenerativer Energien erlernen Angewandte Fragestellungen bearbeiten beliebtes Nebenfach für Physiker Bachelor- und Masterarbeiten werden wechselseitig anerkannt

17 Einführung in die Fachdidaktik Mathematik Fachdidaktik als Brücke Schulmathematik Hochschulmathematik Team Prof. Dr. Reinhard Hochmuth Sarah Khellaf Jana Peters 3 SHKs Institut für Didaktik der Organisatorisches Einstündige Vorlesung und Übung Studienleistungen fortlaufend Prüfungsleistung im SS 2017 Beginn: Mittwoch den

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19 Physik-Didaktik ist die Wissenschaft vom Lehren und Lernen der Physik in Schule, Hochschule, Kindergarten, Fernsehen, Betrieb, Freundeskreis usw. (Mikelskis (2006) Beispiele: EU-Projekt zum Forschenden Lernen (Schule) Tutorenschulung im Praktikum (mit IQO) (Hochschule) Einsatz von Wärmebildkameras im Schülerlabor (außerschulisch) Prof. Dr. Susanne Weßnigk, Institut für die Didaktik der Experimentieren in der Oberstufe (Schule)

20 LEHRVERANSTALTUNGEN IM FÜBA MIT MAJOR/MINOR PH 4. Semester: 5. Semester: Vorlesung: Einführung in die Physikdidaktik + Übungen Seminar 1: Lernen von Physik Seminar 2: Lehren von Physik Option: Bereich Schlüsselkompetenzen Seminar Neue Medien im Physikunterricht 4. oder 6. Semester 6. Semester: Option: Bachelorarbeit im Fach Didaktik der Physik Prof. Dr. Susanne Weßnigk, Institut für die Didaktik der

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