Mathetraining. in 3 Kompetenzstufen 9./10. Klasse. Bergedorfer Unterrichtsideen. 9./10. Klasse

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1 Bergedorfer Unterrichtsideen Brigitte Penzenstadler Mathetraining 9./10. Klasse in 3 Kompetenzstufen 9./10. Klasse Band 2: Geometrie, Lineare Funktionen und Gleichungen, Quadratische Funktionen und Gleichungen, Stochastik

2 Brigitte Penzenstadler Mathetraining in 3 Kompetenzstufen Band 2: Geometrie, Lineare Funktionen und Gleichungen, Quadratische Funktionen und Gleichungen, Stochastik 9./10. Klasse

3 Die Autorin: Brigitte Penzenstadler studierte Lehramt an der Universität Passau und unterrichtet an einer Mittelschule Persen Verlag, Hamburg AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfältig geprüft. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterische Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garantieren, dass die Inhalte zu einem späteren Zeitpunkt noch dieselben sind wie zum Zeitpunkt der Drucklegung. Der Persen Verlag übernimmt deshalb keine Gewähr für die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Haftung aus. Titelgrafik: Oliver Wetterauer, Stuttgart Abbildung: Seite 24: Mühle Elisabeth Lottermooser Satz: Graph & Glyphe ISBN

4 Inhaltsverzeichnis I Vorwort Geometrie Kompetenzstufe A Satz des Pythagoras... 5 Satz des Pythagoras in Anwendung Volumen von Kegeln berechnen Oberflächen von Kegeln berechnen Volumen von Pyramiden berechnen... 9 Oberflächen von Pyramiden berechnen Volumen von Kugeln berechnen Oberflächen von Kugeln berechnen Zentrische Streckung Strahlensätze anwenden Katheten- und Höhensatz Kompetenzstufe B Satz des Pythagoras Satz des Pythagoras in Anwendung Volumen von Kegeln berechnen Oberflächen von Kegeln berechnen Volumen von Pyramiden berechnen Oberflächen von Pyramiden berechnen Volumen von Kugeln berechnen Oberfläche von Kugeln berechnen Zentrische Streckung Strahlensätze anwenden Katheten- und Höhensatz Kompetenzstufe C Satz des Pythagoras Satz des Pythagoras in Anwendung Volumen von Kegeln berechnen Oberflächen von Kegeln berechnen Volumen von Pyramiden berechnen Oberflächen von Pyramiden berechnen Volumen von Kugeln berechnen Oberflächen von Kugeln berechnen Zentrische Streckung Strahlensätze anwenden Katheten- und Höhensatz II Gleichungen und lineare Funktionen Kompetenzstufe A Einfache Gleichungen lösen Gleichungen mit Brüchen lösen Textgleichungen lösen Lineare Funktionen Funktionsgleichungen ermitteln Gleichungssysteme rechnerisch lösen Kompetenzstufe B Einfache Gleichungen lösen Gleichungen mit Brüchen lösen Textgleichungen lösen Lineare Funktionen Funktionsgleichungen ermitteln Gleichungssysteme rechnerisch lösen Kompetenzstufe C Einfache Gleichungen lösen Gleichungen mit Brüchen lösen Textgleichungen lösen Lineare Funktionen Funktionsgleichungen ermitteln Gleichungssysteme rechnerisch lösen III Quadratische Funktionen und Gleichungen Kompetenzstufe A Binomische Formeln Normalparabel Scheitelpunkte von Normalparabeln bestimmen Quadratische Gleichungen lösen Funktionsgleichungen von Parabeln ermitteln Schnittpunkte von Funktionen bestimmen Kompetenzstufe B Binomische Formeln Normalparabel Scheitelpunkte von Normalparabeln bestimmen Quadratische Gleichungen lösen Funktionsgleichungen von Parabeln ermitteln Schnittpunkte von Funktionen bestimmen Kompetenzstufe C Binomische Formeln Normalparabel Scheitelpunkte von Normalparabeln bestimmen Quadratische Gleichungen lösen Funktionsgleichungen von Parabeln ermitteln Schnittpunkte von Funktionen bestimmen IV Beschreibende Statistik und Wahrscheinlichkeit Kompetenzstufe A Statistische Begriffe Wahrscheinlichkeit/Zufallsversuche Permutationen und Fakultät Auswahl mit und ohne Reihenfolge Kombinationen Kompetenzstufe B Statistische Begriffe Wahrscheinlichkeit/Zufallsversuche Permutationen und Fakultät Auswahl mit und ohne Reihenfolge Kombinationen Kompetenzstufe C Statistische Begriffe Wahrscheinlichkeit/Zufallsversuche Permutationen und Fakultät Auswahl mit und ohne Reihenfolge Kombinationen Lösungen

5 Vorwort A Liebe Kolleginnen und Kollegen, sicher rechnen zu können, gehört zu den elementaren Fähigkeiten und bildet eine wichtige Basis für den schulischen sowie beruflichen Erfolg. Durch regelmäßiges, planmäßiges Training werden mathematische Fertigkeiten sukzessiv und nachhaltig gefestigt. Im vorliegenden Werk finden Sie Aufgaben, hauptsächlich als Vorbereitung für die Abschlussprüfungen der 9. und 10. Jahrgangsstufe, in drei verschiedenen Schwierigkeitsstufen, die der Heterogenität der Schülerinnen und Schüler Rechnung tragen und diese entsprechend ihrer bereits vorhandenen Kompetenzen fördern. Im grundlegenden Niveau (Kompetenzstufe A) steht durch kleinschrittiges Vorgehen und abwechslungsreiche Übungsaufgaben die Vermittlung von Basiskompetenzen im Vordergrund. Dadurch erhalten auch Leistungsschwächere die Möglichkeit, bessere Ergebnisse zu erzielen. Schülerinnen und Schüler, die grundlegende Aufgaben bereits eigenständig lösen können, finden im qualifizierenden Niveau (Kompetenzstufe B) eine Vielzahl von motivierenden Anregungen. Die Aufgaben eignen sich auch hervorragend für die Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen. Das weiterführende Niveau (Kompetenzstufe C) dagegen bietet Leistungsstarken die Gelegenheit, ihre Kompetenzen weiterhin zu festigen und zu vertiefen. Auf diese Weise werden die Stärken Ihrer Schülerinnen und Schüler entwickelt bzw. deren Schwächen reduziert. Die zahlreichen differenzierten Übungsaufgaben, die sämtliche wichtigen Bereiche der Mathematik in der 9. und 10. Jahrgangsstufe abdecken, tragen dazu bei, die mathematischen Fertigkeiten zu optimieren. Durch die wechselnden Aufgabenformen und durch die Möglichkeit der Selbstkontrolle ist eine gezielte Förderung auch im Klassenverband ohne Mehraufwand von Seiten der Lehrkraft möglich. Die direkt einsetzbaren, lehrwerksunabhängigen Kopiervorlagen aktivieren das Vorwissen, verbessern die mathematischen Kompetenzen und können weitgehend ohne unmittelbare Hilfe bearbeitet werden. Außerdem wird Wert auf den Spaß am Umgang mit der Mathematik gelegt und somit die Lernbereitschaft gefördert. Die ausführlichen Lösungsblätter direkt im Anschluss an die Aufgaben unterstützen Sie bei der täglichen Unterrichtsvorbereitung. Ich hoffe, mithilfe des vorliegenden Buches, die mathematischen Kompetenzen Ihrer Schülerinnen und Schüler auch im Hinblick auf die Abschlussprüfungen zu trainieren und Sie zu weiteren Ideen anzuregen. Viel Spaß und Erfolg beim Ausprobieren. Brigitte Penzenstadler 4

6 A Satz des Pythagoras Geometrie C b 2 a 2 b a A c B c 2 Berechne die fehlenden Flächeninhalte. a 2 b 2 c cm 2 16 cm cm 2 30,25 cm cm 2 64 cm ,25 cm 2 36 cm ,25 cm 2 49 cm Lösungen: 36, , ,25 5

7 Geometrie Satz des Pythagoras in Anwendung A 1 In einem rechtwinkligen Dreieck ist Seite a = 4 cm und und Seite b = 3 cm lang. Wie lang ist Seite c? b a c 2 Eine 6 m lange Leiter lehnt an einer Hauswand. Die Leiter ist 1 m von der Wand entfernt. Wie hoch reicht die Leiter? Runde auf zwei Dezimalstellen. 6 m 3 Lea will ein quadratisches Blatt mit einer Größe von 20 x 20 cm diagonal mit einer bunten Schnur bekleben. Wie lang muss die Schnur mindestens sein? Runde auf zwei Dezimalstellen. 20 cm 1 m 20 cm Lösungen: 5, ,28 6

8 A Volumen von Kegeln berechnen Geometrie Berechne das Volumen der Kegel. Runde, falls nötig, das Ergebnis auf 2 Dezimalstellen. ı ~ l = 3,14 Radius (r) Körperhöhe des Kegels (h K ) 1 2 cm 3 cm 2 3 cm 5 cm 3 5 cm 7 cm 4 7 cm 10 cm 5 4 cm 6 cm 6 cm 9 cm Lösungen: 183,17 12,56 512,87 339,12 47,1 100,48 7

9 Geometrie Oberflächen von Kegeln berechnen A Berechne die Oberfläche der Kegel. Rechne mit ı ~ l = 3,14. Radius (r) Mantellinie (s) 1 2 cm 3 cm 2 4 cm 5 cm 3 5 cm 8 cm 4 7 cm 6 cm 5 3 cm 4 cm 6 cm 5 cm Lösungen: 204,10 65,94 113,04 207,24 285,74 31,40 8

10 A Volumen von Pyramiden berechnen Geometrie 1 Berechne das Volumen der quadratischen Pyramiden. Seite a Körperhöhe h K a) 3 cm 4 cm b) 5 cm 6 cm c) 2 cm 3 cm a) b)... c)... 1 Berechne das Volumen der rechteckigen Pyramiden. Seite a Seite b Körperhöhe h K a) 2 cm 3 cm 4 cm b) 5 cm 2 cm 3 cm c) 4 cm 3 cm 6 cm a) b)... c)... Lösungen:

11 Geometrie Oberflächen von Pyramiden berechnen A 1 Berechne die Oberfläche der quadratischen Pyramide mit a = 10 cm und h s = 8,5 cm. Zeichne das Netz und beschrifte es. Maße in cm ,5 2 Eine rechteckige Pyramide ist 24 cm lang und 10 cm breit. Die Höhe der Seitenfläche h a ist 11,7 cm und die der Seitenfläche h b ist 16 cm. Welche Oberfläche hat die Pyramide? Berechne sie. Zeichne das Netz und beschrifte es. Maße in cm ,7 Lösungen: 680,

12 A Volumen von Kugeln berechnen Geometrie Berechne die fehlenden Größen. Runde die Ergebnisse auf 2 Dezimalstellen. Radius (r) Durchmesser (d) Volumen (V) 1 3 cm 2 4 cm 3 6 cm 4 5 cm 5 8 cm 9 cm Lösungen: 3052, ,32 2,5 33,49 267, , ,

13 Geometrie Oberflächen von Kugeln berechnen A Berechne die Oberfläche folgender Kugeln. 1 r = 2 cm 2 d = 7 cm 3 d = 8 cm 4 r = 1 cm 5 r = 3 cm d = 1 cm 7 r = 2,5 cm r = 5 cm Lösungen: 200,96 3,14 50, ,04 153,86 78,5 12,56 12