Europäische Ethnologie/Volkskunde

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1 Modulhandbuch für das Studienfach als Fach im 2-Fächer-Bachelor (Erwerb von 75 ECTS-Punkten) Prüfungsordnungsversion: 2015 verantwortlich: Kultur- und Geographische Wissenschaften) B2 h H 2015

2 Inhaltsverzeichnis Bereichsgliederung des Studienfachs 3 und Ziele des Studienganges (Diploma Supplement) 4 Verwendete Abkürzungen, Konventionen, Anmerkungen, Satzungsbezug 5 Pflichtbereich 6 Einführung in die 3 7 Erforschung und Vermittlung materieller Alltagskulturen 8 Berufspraxis 9 Einführung in die 1 10 Einführung in die 2 11 Identitäten und Lebensstile 12 Projekt Empirisches Forschen 13 Geschichte und Gegenwart 14 Europäische Kulturen und Gesellschaften 1 15 Europäische Kulturen und Gesellschaften 2 16 Medien- und Kommunikationskulturen 1 17 Medien- und Kommunikationskulturen 2 18 Wahlpflichtbereich 19 Ausgewählte Aspekte indischer Geistes- und Kulturgeschichte 20 Klassiker der Religionswissenschaft 21 Methoden und Disziplinen der Religionswissenschaft 22 Weltreligionen 23 Religionsphilosophie 24 Ethik in den Religionen 25 Religiöse Gegenwartskultur 26 Religionsgeschichte 27 Systematische Religionswissenschaft 28 Forschungsfeld Kultur 29 Aktuelle Forschungsbereiche der Europäischen Ethnologie/Volkskunde 30 Praktikum im Kultur- oder Museumssektor 31 für Studierende Germanistik als Fremdsprache (German Studies) 32 Basis-Modul: Einführung in die Museumswissenschaft und Ausstellungspraxis 33 Aufbau-Modul: Einführung in die Museumswissenschaft und Ausstellungspraxis - vertieft 34 Schule und Museum - Bildung und Vermittlung im außerschulischen Lernort Museum 35 Schlüsselqualifikationsbereich 36 Fachspezifische Schlüsselqualifikationen 37 Recherchieren und Dokumentieren 38 Vermitteln und Präsentieren 39 im Wissenschaftsbetrieb 40 Allgemeine Schlüsselqualifikationen 41 Abschlussbereich 42 Bachelor-Thesis 43 2-Fächer-Bachelor Seite 2 / 43

3 Bereichsgliederung des Studienfachs Bereich / Unterbereich ECTS-Punkte ab Seite Pflichtbereich 60 6 Wahlpflichtbereich Schlüsselqualifikationsbereich 36 Fachspezifische Schlüsselqualifikationen Allgemeine Schlüsselqualifikationen Abschlussbereich Fächer-Bachelor Seite 3 / 43

4 und Ziele des Studienganges (Diploma Supplement) Der Bachelor-Studiengang als Hauptfach (85 ECTS) vermittelt Kenntnisse einer historisch, empirisch und vergleichend arbeitenden, soziologisch und sozialgeschichtlich orientierten Kulturwissenschaft, die sich mit Alltag, Kultur und Lebensweise breiter Bevölkerungskreise in Europa vom Mittelalter bis in die Gegenwart befasst. Daraus ergeben sich aus der Vielfalt volkskundlicher Forschungsfelder aber auch in Theorie und Methodik Berührungspunkte mit zahlreichen Nachbarwissenschaften. Nicht zuletzt deshalb begreift sich die Volkskunde als interdisziplinär ausgerichtetes Integrationsfach. Um den Menschen als kulturgeprägtes, kulturell handelndes und kulturschaffendes Wesen in Abhängigkeit von historischen, ökonomischen, gesellschaftlichen, geistigen und sozio-kulturellen Prozessen besser zu verstehen, werden mit Hilfe eines breitgefächerten Methodeninstrumentariums Zeugnisse der materiellen Kultur wie der geistigen überlieferungen analysiert. Dies geschieht in Modulen, die sich folgenden Themenbereichen widmen: Europäische Kulturen und Gesellschaften, kulturwissenschaftliche Arbeitstechniken und empirisches Forschen, Identitäten und Lebensstile, materielle Kultur und Museologie, Medien- und Kommunikationskulturen sowie einer Einführung in die Europäische Ethnologie. Darüber hinaus erwerben die Studierenden Kompetenzen in den Bereichen wissenschaftlichen Arbeitens und Vermittelns und in der praxisorientierten Anwendung ihrer im Studium erworbenen Kenntnisse. Sie erhalten Befähigungen, kulturelle Phänomene und gegenwärtige wie auch vergangene sozio-kulturelle Probleme alleine wie auch in Arbeitsgruppen kulturanalytisch zu verstehen, kritisch zu hinterfragen und lösungsorientiert zu bearbeiten. Das Bachelor-Studium der bereitet somit auf einen flexiblen Einsatz in unterschiedlichen Berufsfeldern (wie Museen und Medien, Kulturverwaltung und Tourismus, an Universitäten und anderen Bildungseinrichtungen sowie als Selbstständiger) durch die methodischen, fachlichen und außerfachlichen Kompetenzen vor. 2-Fächer-Bachelor Seite 4 / 43

5 Verwendete Abkürzungen Veranstaltungsarten: E = Exkursion, K = Kolloquium, O = Konversatorium, P = Praktikum, R = Projekt, S = Seminar, T = Tutorium, Ü = Übung, V = Vorlesung Semester: SS = Sommersemester, WS = Wintersemester Bewertungsarten: NUM = numerische Notenvergabe, B/NB = bestanden / nicht bestanden Satzungen: (L)ASPO = Allgemeine Studien- und Prüfungsordnung (für Lehramtsstudiengänge), FSB = Fachspezifische Bestimmungen, SFB = Studienfachbeschreibung Sonstiges: A = Abschlussarbeit, LV = Lehrveranstaltung(en), PL = Prüfungsleistung(en), TN = Teilnehmer, VL = Vorleistung(en) Konventionen Sofern nichts anderes angegeben ist, ist die Lehrveranstaltungs- und Prüfungssprache Deutsch, der Prüfungsturnus ist semesterweise, es besteht keine Bonusfähigkeit der Prüfungsleistung. Anmerkungen Gibt es eine Auswahl an Prüfungsarten, so legt der Dozent oder die Dozentin in Absprache mit dem bzw. der Modulverantwortlichen bis spätestens zwei Wochen nach LV-Beginn fest, welche Form für die Erfolgsüberprüfung im aktuellen Semester zutreffend ist und gibt dies ortsüblich bekannt. Bei mehreren benoteten Prüfungsleistung innerhalb eines Moduls werden diese jeweils gleichgewichtet, sofern nachfolgend nichts anderes angegeben ist. Besteht die Erfolgsüberprüfung aus mehreren Einzelleistungen, so ist die Prüfung nur bestanden, wenn jede der Einzelleistungen erfolgreich bestanden ist. Satzungsbezug Muttersatzung des hier beschriebenen Studienfachs: ASPO2015 zugehörige amtliche Veröffentlichungen (FSB/SFB): ( ) Dieses Modulhandbuch versucht die prüfungsordnungsrelevanten Daten des Studienfachs möglichst genau wiederzugeben. Rechtlich verbindlich ist aber nur die offizielle amtliche Veröffentlichung der FSB/SFB. Insbesondere gelten im Zweifelsfall die dort angegebenen Beschreibungen der Modulprüfungen. 2-Fächer-Bachelor Seite 5 / 43

6 Pflichtbereich (60 ECTS-Punkte) 2-Fächer-Bachelor Seite 6 / 43

7 Einführung in die 3 04-EEVK-Einf m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Einführung in und Überblick über volkskundlich-kulturwissenschaftliche Theorien, ihre Anwendungsbereiche und Forschungsperspektiven. Fähigkeit zur selbstständigen fachwissenschaftlichen Anwendung von Kulturtheorien. Fähigkeit zur kritischen Reflexion über die Reichweite und Relationalität von Kulturtheorien. S (2) Veranstaltungssprache: Deutsch und/oder Englisch Referat (ca. 30 Min.) mit Thesenpapier (1-2 S.) 2-Fächer-Bachelor Seite 7 / 43

8 Erforschung und Vermittlung materieller Alltagskulturen 04-EEVK-EVA-152-m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Sowohl die Entstehung und Entwicklung der europäischen Museumslandschaft wie auch die Fähigkeiten zur Konzeptionierung und Techniken der Präsentation im Museum werden als vertieftes Wissen vermittelt, anhand von Beispielen vertieft und in Form von Ausstellungsprojekten oder deren Konzeptionierung praktisch umgesetzt. Außerdem werden grundlegende Kenntnisse auf dem Gebiet der Sachkulturforschung vermittelt, so zum Beispiel in der Terminologie, Typologie, der Technologie, des Nutzungskontextes und der Bedeutungszusammenhänge im Interaktionsprozess zwischen Mensch und sachkulturellem Zeugnis in Vergangenheit und Gegenwart. Vermittlung von Wissen über Entstehung und Entwicklung der europäischen Museumslandschaft. Konzeptionierung und Techniken der Präsentation im Museum. Grundlegende Kenntnisse auf dem Gebiet der Sachkulturforschung wie Terminologie, Typologie, Technologie, Nutzungskontext, Bedeutungszusammenhänge im Interaktionsprozess zwischen Mensch und sachkulturellem Zeugnis in Vergangenheit und Gegenwart. Überblick über grundlegende Probleme, Positionen und Diskurse hinsichtlich der Entwicklung der europäischen Museumslandschaft und die Vertiefte Kenntnis ihrer Geschichte. Kenntnis und Verständnis ausstellungspraktischer wie auch forschungsrelevanter Fragestellungen. Fähigkeit zur selbstständigen Erarbeitung eines Ausstellungskonzeptes. Beherrschung der Techniken und Herangehensweise zur Materialrecherche, bzw. -akquise. Fähigkeit zur Analyse und Einordnung sachkultureller Zeugnisse sowie Kenntnisse ihres Aufbaus, ihrer Merkmale, der Terminologie und des Verbreitungsraumes. Fähigkeit zur Reflexion auf die historischen Ursprünge, ideengeschichtlichen Wurzeln und die Bedeutungszusammenhänge. Überblick über grundlegende Probleme, Positionen und Diskurse in Entwicklung europäischer Museumslandschaft. Vertiefte Kenntnisse der Geschichte europäischer Museen. Kenntnis und Verständnis ausstellungspraktischer und forschungsrelevanter Fragestellungen. Fähigkeit zur selbstständigen Erarbeitung eines Ausstellungskonzepts. Beherrschung der Techniken und Herangehensweisen zur Materialrecherche bzw. -akquise. Fähigkeit zur Analyse und Einordnung sachkultureller Zeugnisse und Kenntnisse ihres Aufbaus, Merkmale, Terminologie und Verbreitungsraum. Fähigkeit zur Reflexion auf historische Ursprünge, ideengeschichtliche Wurzeln und Bedeutungszusammenhänge. S (2) Veranstaltungssprache: Deutsch und/oder Englisch Referat (ca. 30 Min.) mit Thesenpapier (1-2 S.) und Hausarbeit (ca. 12 S.) 2-Fächer-Bachelor Seite 8 / 43

9 Berufspraxis 04-EEVK-BPR-152-m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Anhand von Beispielen aus der Berufspraxis (z.b. im Museum oder in kulturwissenschaftlichen Institutionen, sowie im mit kulturwissenschaftlichen Themen befassten Medienbereich oder im freiberuflich/selbstständigen Segment tätiger Volkskundler) sollen Erfahrungen und Orientierungen zur Berufsperspektive der Studierenden gewonnen werden. Einsicht in die Tätigkeitsfelder der EEVK im musealen, selbstständigen oder wissenschaftlichen institutionalisierten Feld mit Anwendungs- und Zielorientierung. Erwerb berufspraktischer Kompetenzen und erste selbstständige Tätigkeiten in Abhängigkeit zum Praktikumsplatz. S (4) Veranstaltungssprache: S, Ü: Deutsch und/oder Englisch a) Referat (ca. 25 Min.) mit Thesenpapier (1-2 S.) oder b) Portfolio (3-5 Texte, z.b. Katalogbeitrag, Ausstellungstext, Gesamtumfang ca. 10 S.) 2-Fächer-Bachelor Seite 9 / 43

10 Einführung in die 1 04-EEVK-Einf m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Überblick über aktuelle Forschungsansätze und theoretische Positionen und Institutionen. Kritische Auseinandersetzung mit aktuellen Fragen der Forschung und fachwissenschaftlichen bzw. fachgeschichtlichen Entwicklungen. Grundlegende Kompetenzen zur sicheren Einordnung volkskundlichen Forschens in Vergangenheit und Gegenwart. Kenntnisse über Kernforschungsbereiche der EEVK. V (2) + T (2) + Ü (1) Veranstaltungssprache: V, T, Ü: Deutsch und/oder Englisch Klausur (ca. 60 Min.) 2-Fächer-Bachelor Seite 10 / 43

11 Einführung in die 2 04-EEVK-Einf m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Einführung in und Überblick über den volkskundlich-kulturwissenschaftlich relevanten Quellenbereich, Quellenkritik und Analyseverfahren. Fähigkeit zur fachwissenschaftlichen Einordnung und Kritik von Quellen bzw. Quellenbeständen. Fähigkeit zum sachgerechten, wissenschaftlichen Umgang mit Quellen. Kenntnisse über Möglichkeiten und Grenzen archivalischen Forschens an Quellen. S (2) Veranstaltungssprache: Deutsch und/oder Englisch Referat (ca. 30 Min.) mit Thesenpapier (1-2 S.) 2-Fächer-Bachelor Seite 11 / 43

12 Identitäten und Lebensstile 04-EEVK-IUL-152-m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Identitäten und Lebensstile charakterisieren Teilkulturen moderner wie auch historischer Gesellschaften in ihrem betreffenden Alltag. Dabei kommen Symbole, Normen und Handlungsstrategien zum Tragen, die auch in kommunikativer Hinsicht Gruppen- und Geschlechtsidentitäten prägen oder Identitäten zuweisen. Die Erarbeitung, Analyse und Interpretation einzelner Themenbereiche und Materialgruppen zu Alltags- und Popularkulturen, zum Beispiel anhand von Regionalität, Nationalität und Territorialität oder auch Gender und Sex und Minderheiten sind integrale Bestandteile der enthaltenen Lehreinheiten. - Erarbeitung, Analyse und Interpretation einzelner Themenbereiche und Materialgruppen von Alltags- und Popularkulturen beispielsweise an Hand von Regionalität, Nationalität oder Territorialität sowie Gender, Sex und Minderheiten. Die Studierenden erhalten Kenntnisse für die Nutzanwendung im Bereich des personal managements, bzw. die Organisation von Gruppen. Darüber hinaus entwickeln die Studierenden Sensibilität und die Befähigung zum Problematisieren von Stereotypen und Vorurteilen sowie deren Bildung und Ausnutzung. Das Modul führt zur Ausbildung eines anwendungsorientierten Problembewusstseins in Hinsicht auf Gruppen- und Geschlechtsidentitäten wie auch sogenannter Subkulturen. - Kenntnisse für Nutzanwendung im Bereich des personal managements, bzw. der Organisation von Gruppen. - Entwicklung von Sensibilität und Befähigung zum Problematisieren von Stereotypen und Vorurteilen sowie deren Bildung und Ausnutzung. - Ausbildung eines anwendungsorientierten Problembewusstseins hinsichtlich Gruppen- und Geschlechtsidentitäten und sogenannter Subkulturen. S (2) Veranstaltungssprache: Deutsch und/oder Englisch Referat (ca. 30 Min.) mit Thesenpapier (1-2 S.) und Hausarbeit (ca. 12 S.) 2-Fächer-Bachelor Seite 12 / 43

13 Projekt Empirisches Forschen 04-EEVK-PEF-152-m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Einführung in die Organisation und Umsetzung kleinerer qualitativer empirischer Forschungsdesigns, Überblick über fachhistorische Entwicklung volkskundlicher Feldstudien, Erstellung und Umsetzung konkreter kleiner qualitativ-empirischer Forschung. Fähigkeit, Möglichkeiten und Grenzen qualitativer volkskundlicher Forschungsdesigns einzuschätzen, Reflexionsfähigkeit zur Anwendung von Forschungsmethoden, Stärkung der Teamfähigkeit im Rahmen kleinerer Forschungsaufgaben. Ü (4) Veranstaltungssprache: Deutsch und/oder Englisch Vortrag (ca. 30 Min.) mit Thesenpapier (1-2 S.) 2-Fächer-Bachelor Seite 13 / 43

14 Geschichte und Gegenwart 04-EEVK-GUG-152-m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Themenbezogener Einblick in die Analyse historischer und gegenwärtiger soziokultureller Entwicklungen. Kritische Auseinandersetzungen mit Kontinuitätskonzepten und Wandlungserscheinungen alltagskultureller Phänomene. Fähigkeit zur kritischen Reflexion über Kontinuitätsprämissen und soziokulturellen Prozessen des Wandels und zum alltagskulturellen Leben in überlieferten Ordnungen. S (2) Veranstaltungssprache: Deutsch und/oder Englisch Referat (ca. 30 Min.) mit Thesenpapier (1-2 S.) und Hausarbeit (ca. 12 S.) 2-Fächer-Bachelor Seite 14 / 43

15 Europäische Kulturen und Gesellschaften 1 04-EEVK-EKG m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Das Seminar bereitet eine Mehrtagesexkursion inhaltlich vor. Darin werden themenbezogene kulturwissenschaftliche Texte vorgestellt und diskutiert, die mediengestützt vertieft und die Exkursionsziele bzw. Themenschwerpunkte vorgestellt. Während der mehrtägigen Exkursion werden die im Vorausgegangenen vorbereiteten und erworbenen Kenntnisse vor Ort vertieft und zu (kleinen) praxisbezogenen Forschungseinheiten ausgebaut. Kompetenzen in der Feldforschung und Grundlagen des Ethnografierens kommen damit zur Anwendung. S (2) + E (3) Veranstaltungssprache: S, E: Deutsch und/oder Englisch Referat (ca. 30 Min.) mit Thesenpapier (1-2 S.) 2-Fächer-Bachelor Seite 15 / 43

16 Europäische Kulturen und Gesellschaften 2 04-EEVK-EKG m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Themenzentrierte Analyse europäischer Alltagskulturen in Vergangenheit und Gegenwart und soziokulturelle Prozesse in europäischer Perspektive. Einblicke in Kulturtransfers und Phänomene des Kulturkontakts bzw. Kulturkonflikts. Kompetenzen zur Erforschung europäischer Alltagskulturen in Vergangenheit und Gegenwart. Fähigkeit zur Einordnung soziokultureller Prozesse in übergreifende Phänomene des Kulturkontakts und Kulturkonflikts. S (2) Veranstaltungssprache: Deutsch und/oder Englisch Referat (ca. 30 Min.) mit Thesenpapier (1-2 S.) und Hausarbeit (ca. 12 S.) 2-Fächer-Bachelor Seite 16 / 43

17 Medien- und Kommunikationskulturen 1 04-EEVK-MUK m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Überblick über die Wissenschaftsgeschichte, Positionen, Diskurse und Methoden der literarisch-erzählforscherisch arbeitenden Europäischen Ethnologie/Volkskunde. Überblick über Systematik und Disziplinen sowie Kenntnis und Verständnis forschungsrelevanter Fragestellungen in Systematik und Geschichte der literarisch-erzählforscherisch arbeitenden Europäischen Ethnologie/Volkskunde. Kenntnis von Aufbau und Merkmalen entsprechender Textarten. Methodenkompetenzen im Bereich der literarisch-erzählforscherischen Europäischen Ethnologie/Volkskunde. Fähigkeit zur Analyse literarisch- erzählforscherischer Texte und Sachverhalte. Fähigkeit zur Reflexion auf die kommunikationskulturellen Prozessen beteiligten Faktoren. Kompetenz zum Einsatz von erzählforscherisch bedeutsamen Forschungsmethoden. S (2) + Ü (1) Veranstaltungssprache: S, Ü: Deutsch und/oder Englisch Referat (ca. 30 Min.) mit Thesenpapier (1-2 S.) 2-Fächer-Bachelor Seite 17 / 43

18 Medien- und Kommunikationskulturen 2 04-EEVK-MUK m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Überblick über grundlegende Probleme, Positionen und Diskurse der Medienkultur, deren Geschichte und Entwicklung. Einführung in die Methoden und Medientheorie, Grundkenntnisse der Technikgeschichte der Medienkultur in volkskundlich-kulturwissenschaftlicher Forschungsperspektive. Einführung in Theorie und Praxis von Massenkommunikationsprozessen. Einführung und Überblick über Methoden und Techniken der visuellen Anthropologie. Methodenkompetenzen im Bereich der Medienkultur, der Medientechnik, der visuellen Anthropologie im Rahmen der Europäischen Ethnologie/Volkskunde. Fähigkeit zur Analyse medienkultureller, kommunikationstheoretischer Texte und Sachverhalte. Fähigkeit zur Reflexion auf die bei medienkulturellen und kommunikationskulturellen Prozessen beteiligten Faktoren. Kompetenz zum Einsatz von medien- bzw. kommunikationskulturell bedeutsamen Methoden. S (2) + Ü (1) Veranstaltungssprache: S, Ü: Deutsch und/oder Englisch Referat (ca. 30 Min.) mit Thesenpapier (1-2 S.) 2-Fächer-Bachelor Seite 18 / 43

19 Wahlpflichtbereich (15 ECTS-Punkte) 2-Fächer-Bachelor Seite 19 / 43

20 Ausgewählte Aspekte indischer Geistes- und Kulturgeschichte 04-IB m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für Indologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Zentrale Aspekte indischer Geistes- und Kulturgeschichte (z.b. die hinduistische Staatslehre und Konzeption von Königtum; materielle Kultur; Kunstgeschichte und Ikonographie) werden anhand von originalsprachlichen und/ oder übersetzten Textquellen, die gegebenenfalls epochen- und gattungsübergreifend, sind, vorgestellt und diskutiert. Der/Die Studierende verfügt über die Kenntnis dieser wichtigen Aspekte sowie die Fähigkeit, deren Bedeutung für die indische Geistes- und Kulturgeschichte zu erkennen und sie einzuordnen. S (2) Veranstaltungssprache: Deutsch und/oder Englisch a) Referat (ca. 20 Min.) und Hausarbeit (ca. 10 S.) oder b) Referat (ca. 20 Min.) und Klausur (ca. 90 Min.); Gewichtung 2:3 2-Fächer-Bachelor Seite 20 / 43

21 Klassiker der Religionswissenschaft 06-PRB-KR-152-m01 Prüfungsausschussvorsitzende/-r Philosophie und Religion Fakultät für Humanwissenschaften 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Überblick zur Geschichte der Religionswissenschaft anhand wichtiger Vertreter Die Studierenden können wichtige Vertreter der Religionswissenschaft benennen, deren jeweiligen wissenschaftlichen Ansatz darstellen und systematisch einordnen. S (2) Hausarbeit (ca. 12 S.) 2-Fächer-Bachelor Seite 21 / 43

22 Methoden und Disziplinen der Religionswissenschaft 06-PRB-MDR-152-m01 Prüfungsausschussvorsitzende/-r Philosophie und Religion Fakultät für Humanwissenschaften 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Einführung in eine oder mehrere Disziplinen der Religionswissenschaft (z.b. Religionssoziologie, -psychologie, - ethnologie, -ästhetik). Methodische Ansätze in der Religionswissenschaft Die Studierenden können die einer religionswissenschaftlichen Disziplin beschreiben und grundlegende Methoden anwenden. S (2) Referat (ca. 25 Min.) 2-Fächer-Bachelor Seite 22 / 43

23 Weltreligionen 06-PRB-WR-152-m01 Prüfungsausschussvorsitzende/-r Philosophie und Religion Fakultät für Humanwissenschaften 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Einführung in und Geschichte einer oder mehrerer Weltreligionen. Die Studierenden können und Geschichte einzelner Weltreligionen in ihren Grundzügen darstellen. Sie können religionshistorischer Arbeitsweisen beschreiben und anwenden. Sie erwerben die Fähigkeit, sich mit den n von Weltreligionen und deren historischen, kulturellen und sozialen Kontexten auseinanderzusetzen. Sie können in interreligiösen Zusammenhängen argumentieren und Diskussionen moderieren. S (2) Klausur (ca. 90 Min.) 2-Fächer-Bachelor Seite 23 / 43

24 Religionsphilosophie 06-PRB-RPh-152-m01 Prüfungsausschussvorsitzende/-r Philosophie und Religion Fakultät für Humanwissenschaften 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Behandlung wichtiger Themen und Autoren der Religionsphilosophie. Lektüre religionsphilosophischer Texte. Fähigkeit sich mit den n von Religionen und deren historischen, kulturellen, sozialen und moralischen Kontexten auseinanderzusetzen. Kompetenz die Bedeutung von Religion philosophisch-systematisch zu reflektieren. Pro und Contra Argumente zu analysieren und zu bewerten. S (2) a) Hausarbeit (ca. 12 S.) oder b) Referat (ca. 25 Min.) 2-Fächer-Bachelor Seite 24 / 43

25 Ethik in den Religionen 06-PRB-ER-152-m01 Prüfungsausschussvorsitzende/-r Philosophie und Religion Fakultät für Humanwissenschaften 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Religion und Lebensführung. Normen und Werte in Religionen. Einfluß von Religion auf individuelle, soziale und rechtliche Verhältnisse anhand ausgewählter Themen. Die Studierenden können den Zusammenhang von Religion und Lebensführung sowie gesellschaftlichen Normen erkennen. Sie können grundlegende normative von Weltreligionen beschreiben. Sie können die Rolle von Religionen im persönlichen, politischen, rechtlichen, sozialen und wirtschaftlichen Bereich kritisch beurteilen. S (2) Referat (ca. 25 Min.) 2-Fächer-Bachelor Seite 25 / 43

26 Religiöse Gegenwartskultur 06-PRB-RelGeKP-152-m01 Geschäftsführende Leitung Institut für Kulturwissenschaften Ost- und Südasiens 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig keine Inhaltsangabe verfügbar keine Kompetenzbeschreibung verfügbar S (2) Fakultät für Humanwissenschaften a) Hausarbeit (ca. 12 S.) oder b) Referat (ca. 25 Min.) 2-Fächer-Bachelor Seite 26 / 43

27 Religionsgeschichte 06-PRB-RG-152-m01 Prüfungsausschussvorsitzende/-r Philosophie und Religion Fakultät für Humanwissenschaften 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Einführung in und Geschichte einer oder mehrerer Religionen. Einführung in die religionshistorische Arbeitsweise. Die Studierenden können und Geschichte einzelner Religionen in ihren Grundzügen darstellen. Sie können religionshistorischer Arbeitsweisen beschreiben und anwenden. Sie erwerben die Fähigkeit sich mit den n von Religionen und deren historischen, kulturellen und sozialen Kontexten auseinanderzusetzen. Sie können in interreligiösen Zusammenhängen argumentieren und Diskussionen moderieren. V (2) + S (2) Referat (ca. 20 Min.) 2-Fächer-Bachelor Seite 27 / 43

28 Systematische Religionswissenschaft 06-PRB-SysRelW-152-m01 Prüfungsausschussvorsitzende/-r Philosophie und Religion Fakultät für Humanwissenschaften 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Einführung in Themen, Methoden und Theorieansätze der Systematischen Religionswissenschaft. Die Studierenden können religionssystematische Fragestellungen erkennen und in Ansätzen selbstständig bearbeiten. Sie können wichtige theoretische Modelle beschreiben und reflektieren. V (2) + S (2) a) mündliche Einzelprüfung (ca. 15 Min.) oder b) Referat (ca. 20 Min.) 2-Fächer-Bachelor Seite 28 / 43

29 Forschungsfeld Kultur 04-EEVK-FFK-152-m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Einblick in kulturwissenschaftliche Forschungs- und Themenbereiche, die durch die Determinanten Tradition und Moderne sowie Raum und Zeit beschrieben werden. Überblick über Forschungsansätze und theoretische Positionen kulturhistorischer Arbeit. Überlieferungssituationen, Überlieferungsträger und -modalitäten wie auch Phänomene und Faktoren des Kulturwandels. Vermittlung von Ansätzen und Techniken der Kulturanalyse. Verständnis für historische und kulturelle Zusammenhänge. Vermittlung kulturhistorischen Wissens. Einblicke in die Positionen und Forschungsfelder kulturhistorischen Arbeitens. Befähigung zur zeitlichen und räumlichen Einordnung historischen Kulturgutes, von Kulturträgern und Kulturvermittlern. Befähigung zum kritisch-reflektierten Einsatz von Kulturanalyse. S (2) Veranstaltungssprache: Deutsch und/oder Englisch Referat (ca. 30 Min.) mit Thesenpapier (1-2 S.) und Hausarbeit (ca. 12 S.) 2-Fächer-Bachelor Seite 29 / 43

30 Aktuelle Forschungsbereiche der Europäischen Ethnologie/Volkskunde 04-EEVK-AFB-152-m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für 5 bestanden / nicht bestanden 1 Semester grundständig Anhand von Beispielen werden neuere Forschungsdesigns der Europäischen Ethnologie/Volkskunde einer methodischen und inhaltlichen Kritik unterzogen. Dabei sollen konkrete Forschungsinteressen der Studierenden mit einfließen. Fähigkeit zur Reflexion über eigene Themen- und Forschungsbereiche, Kompetenzen in der Darstellung eigener Forschungsdesigns, Stärkung der rhetorischen und argumentativen Fähigkeiten, Fähigkeit zur Erstellung eigener kleiner Forschungsvorhaben. S (2) Veranstaltungssprache: Deutsch und/oder Englisch Referat (ca. 30 Min.) mit Thesenpapier (1-2 S.) 2-Fächer-Bachelor Seite 30 / 43

31 Praktikum im Kultur- oder Museumssektor 04-EEVK-PKM-152-m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für 5 bestanden / nicht bestanden grundständig Erwerb von Erfahrungen im (nicht-)universitären, akademischen Kulturbetrieb. Berufsorientierung und Orientierung auf dem Arbeitsmarkt, Stärkung des Anforderungs- und Problembewusstseins für zukünftiger Arbeitsfelder, Stärkung der Team- und Kooperationsfähigkeit. P (0) Veranstaltungssprache: Deutsch und/oder Englisch Hausarbeit (ca. 5 S.) 2-Fächer-Bachelor Seite 31 / 43

32 für Studierende Germanistik als Fremdsprache (German Studies) Inhaber/-in des Lehrstuhls für 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig 04-EEVK-GaF-152-m01 Dieses Modul gibt einen grundlegenden Einblick in die Erforschung von Alltags-und Popularkulturen aus Sicht der Europäischen Ethnologie/Volkskunde. Das Fach Europäische Ethnologie / Volkskunde (EE/VK) versteht sich als historisch, empirisch und vergleichend arbeitende Kultur-und Sozialwissenschaft, die sich mit Alltag, Kultur und Lebensweise breiter Bevölkerungskreise in Europa vom Mittelalter bis in die Gegenwart befasst. Im Unterschied zu anderen geistes-und sozialwissenschaftlichen Fächern zeichnet sich die EE/VK als Integrationswissenschaft durch eine sehr viel umfassendere, interdisziplinäre und von konkreten Einzelfällen ausgehende Annäherung an den Menschen als Kulturwesen aus: Fächerübergreifend wird zu erklären versucht, warum Alltägliches und scheinbar Selbstverständliches sich in bestimmten kulturellen Formen gerade so manifestiert. In diesem Modul erlangen die Studierenden folgende Kompetenzen: Grundkenntnisse wissenschaftlichen Arbeitens; Basiswissen zur volkskundlich-ethnologischen Kulturanalyse; vertiefte Kenntnisse in einem exemplarischen Arbeitsfeld aus dem Bereich der Kulturanalyse bzw. Ethnographie exemplarischer Alltags- und Popularkulturen in Geschichte und Gegenwart; Reflexion in Form selbstständiger Auseinandersetzung mit kulturellen Phänomen und Prozessen anhand konkreter Fallbeispiele V (2) + Ü (2) Veranstaltungssprache: V, Ü: Deutsch und/oder Englisch Klausur (ca. 60 Min.) 2-Fächer-Bachelor Seite 32 / 43

33 Basis-Modul: Einführung in die Museumswissenschaft und Ausstellungspraxis 04-Mus-EinfMuA-152-m01 Inhaber/-in der Professur für Museologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig Dieses Modul gibt eine allgemeine Einführung in die Museologie, in die Geschichte und Entwicklung des Museumswesens sowie einen Überblick über die museologischen Arbeitsbereiche. Dem zugrunde liegt die Definition des International Council of Museums (ICOM), der zufolge ein Museum eine "nicht gewinnorientierte ständige Einrichtung [ist], die der Gesellschaft und ihrer Entwicklung dient, der Öffentlichkeit zugänglich ist und materielle Zeugnisse des Menschen und seiner Umwelt für Studien-, Bildungs- und Unterhaltungszwecke sammelt, bewahrt, erforscht, vermittelt und ausstellt." Die Studierenden verfügen über ein breites Überblickswissen hinsichtlich der Institution Museum, ihrer Geschichte, Aufgaben und aktuellen Problemlagen. Darüber hinaus haben sie vertiefte Kenntnisse in einem ausgewählten museologischen Themenbereich. Ü (1) + Ü (2) Veranstaltungssprache: Ü, Ü, S: Deutsch und/oder Englisch a) Referat (ca. 30 Min.) mit Thesenpapier (1-2 S.) und schriftliche Ausarbeitung (ca. 10 S.) oder b) Projektarbeit (Erstellen von Materialien, z.b. zu einer Führung oder einem anderen museumspädagogischen Angebot oder einer Begleitveranstaltung, Gesamtaufwand ca. 50 Std.) 2-Fächer-Bachelor Seite 33 / 43

34 Aufbau-Modul: Einführung in die Museumswissenschaft und Ausstellungspraxis - vertieft Inhaber/-in der Professur für Museologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig 04-Mus-EinfMuAV-152-m01 Dieses Aufbau-Modul gibt einen vertieften Einblick in die Museumswissenschaft und Ausstellungspraxis. Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse in einem ausgewählten Feld der Museologie. Ü (2) + Ü (2) Veranstaltungssprache: Ü, Ü, S: Deutsch und/oder Englisch a) Referat (ca. 30 Min.) mit Thesenpapier (1-2 S.) und schriftliche Ausarbeitung (ca. 10 S.) oder b) Projektarbeit (Erstellen von Materialien, z.b. zu einer Führung oder einem anderen museumspädagogischen Angebot oder einer Begleitveranstaltung, Gesamtaufwand ca. 50 Std.) bonusfähig 2-Fächer-Bachelor Seite 34 / 43

35 Schule und Museum - Bildung und Vermittlung im außerschulischen Lernort Museum Inhaber/-in der Professur für Museologie 5 numerische Notenvergabe 1 Semester grundständig 04-Muspäd-LA-152-m01 Dieses Modul gibt eine allgemeine Einführung in den außerschulischen Lernort Museum mit einem besonderen Fokus auf die dort geleistete Bildungs- und Vermittlungsarbeit. Dem zugrunde liegt die Definition des International Council of Museums (ICOM), der zufolge ein Museum eine "nicht gewinnorientierte ständige Einrichtung [ist], die der Gesellschaft und ihrer Entwicklung dient, der Öffentlichkeit zugänglich ist und materielle Zeugnisse des Menschen und seiner Umwelt für Studien-, Bildungs- und Unterhaltungszwecke sammelt, bewahrt, erforscht, vermittelt und ausstellt". Die Studierenden verfügen über ein breites Überblickswissen hinsichtlich der Institution Museum, ihrer Geschichte, Aufgaben und aktuellen Problemlagen. Sie sind in der Lage, eine museumspädagogische Arbeitsmethode im außerschulischen Lernort Museum praxisorientiert anzuwenden. Sie beherrschen ein in der Schulpraxis anwendbares, fachlich fundiertes museumspädagogisches Hintergrundwissen. Ü (1) + R (2) Veranstaltungssprache: Ü, R: Deutsch und/oder Englisch Projektarbeit (Erstellen von Materialien, z.b. zu einer Führung oder einem anderen museumspädagogischen Angebot oder einer Begleitveranstaltung, Gesamtaufwand ca. 50 Std.) bonusfähig 2-Fächer-Bachelor Seite 35 / 43

36 Schlüsselqualifikationsbereich ( ECTS-Punkte) Es müssen in beiden Studienfächern in der Summe 20 ECTS-Punkte aus dem Bereich der Schlüsselqualifikationen erzielt werden. Davon müssen in der Summe in beiden Fächern 5 ECTS-Punkte aus dem allgemeinen Schlüsselqualifikationsbereich und 15 ECTS-Punkte aus dem fachspezifischen Schlüsselqualifikationsbereich (mindestens 5 ECTS-Punkte in jedem Fach) eingebracht werden. 2-Fächer-Bachelor Seite 36 / 43

37 Fachspezifische Schlüsselqualifikationen (5-10 ECTS-Punkte) 2-Fächer-Bachelor Seite 37 / 43

38 Recherchieren und Dokumentieren 04-EEVK-FSQ m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für 5 bestanden / nicht bestanden 1 Semester grundständig Überblick über Techniken der schriftlichen Dokumentation von Untersuchungsergebnissen, der Textverarbeitung, über das Anlegen von Datenbanken, der Datenarchivierung, der Datenverwaltung und der Datensicherung in wissenschaftlichen oder musealen Einrichtungen. Einblick in aktuelle Methoden- und Forschungsdiskussionen. Grundlagen selbstständigen wissenschaftlichen Arbeitens. Erwerb von grundlegenden Kenntnissen im Bereich der Kultur- und Wissensvermittlung. Reflexion fachspezifischer, interdisziplinärer und berufspragmatischer Zusammenhänge und Wechselwirkungen Ü (2) + T (1) Veranstaltungssprache: Ü, T: Deutsch und/oder Englisch Klausur (ca. 45 Min.) 2-Fächer-Bachelor Seite 38 / 43

39 Vermitteln und Präsentieren 04-EEVK-FSQ m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für 5 bestanden / nicht bestanden 1 Semester grundständig Einblick und Vermittlung von Präsentationstechniken zur selbstständigen Aufbereitung von volkskundlich-kulturwissenschaftlicher und ggf. von Forschungsergebnissen. Einblick in die Grundlagen sinnvoller und zielführender Argumentation sowie Grundlagen kulturwissenschaftlich relevanter didaktischer Mittel. Fähigkeit zur sachgerechten Moderation von Diskussionen und zur kritischen Vermittlung zwischen unterschiedlichen Positionen. Fähigkeit zur technikgestützten Präsentation eigener Forschungen und von Forschungsergebnissen. Ü (2) + T (2) Veranstaltungssprache: Ü, T: Deutsch und/oder Englisch Vortrag (ca. 30 Min.) 2-Fächer-Bachelor Seite 39 / 43

40 im Wissenschaftsbetrieb 04-EEVK-FSQ m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für 5 bestanden / nicht bestanden grundständig Einblick in die Arbeitsabläufe in wissenschaftlichen Institutionen, wie Lehrstühle, Kulturverwaltung, Medien, Museen. Steigerung der sozialen Kompetenz und der (Selbst-)Organisation in Team gestützten wie auch selbstständigen Arbeitsabläufen P (0) Veranstaltungssprache: Ü, T: Deutsch und/oder Englisch Praktikumsbericht (ca. 5 S.) 2-Fächer-Bachelor Seite 40 / 43

41 Allgemeine Schlüsselqualifikationen (0-5 ECTS-Punkte) Es müssen Module aus dem von der JMU angebotenen Pool der allgemeinen Schlüsselqualifikationen (ASQ-Pool) belegt werden. 2-Fächer-Bachelor Seite 41 / 43

42 Abschlussbereich (10 ECTS-Punkte) Die Bachelor-Thesis kann auch im 2. Hauptfach oder fächerübergreifend angefertigt werden. 2-Fächer-Bachelor Seite 42 / 43

43 Bachelor-Thesis 04-EEVK-Th-152-m01 Inhaber/-in des Lehrstuhls für 10 numerische Notenvergabe grundständig Selbstständige Anfertigung einer Bachelor-Thesis im Fach Europäische Ethnologie und Volkskunde. Fähigkeit zur selbstständigen fachwissenschaftlichen Anwendung von Kompetenzen, die im Studium EEVK erworben wurden. keine LV zugeordnet Bachelor-Thesis (ca. 30 S.) Prüfungssprache: Deutsch oder Englisch 2-Fächer-Bachelor Seite 43 / 43