Bionik Was können wir von Pflanzen lernen? Dieses Forscherheft gehört:

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1 Bionik Was können wir von Pflanzen lernen? Dieses Forscherheft gehört:

2 A: Bambus 1._Betrachte das längs aufgeschnittene Bambusrohr. Beschreibe das Aussehen. _ 2. Beschrifte die Abbildung _Mit welcher einheimischen Pflanze ist der Bambus verwandt? 3._Vergleiche den Aufbau des Bambusrohrs mit dem Aufbau eines Baumstamms. Bambus Einheimisches Holz Gewicht Länge Innerer Aufbau 4. Welchen Vorteil hat der Bambus durch seinen Aufbau? 5. Welchen Vorteil haben die Trennwände beim Bambus? Teste dazu das Bambusmodell! 6._Hänge die Gewichte in die Kerben des Bambusstabs und des Holzstabs. Messe die Auslenkung der Stäbe. 300 g 500 g Gewicht Biegung Bambus in cm Biegung Holz in cm Was fällt dir dabei auf? nächste Seite 2

3 7._Wofür wird der Bambus in der Technik verwendet? Bambus: Bionik: B: Flugsamen 1. Vergleiche das Flugverhalten von Bocksbart mit und ohne Schirmchen. Entferne hierzu von einem Samen das Schirmchen und lasse einen beschirmten und einen unbeschrimten Samen aus gleicher Höhe nacheinander fallen. Vermute was passiert! Notiere die Flugstrecke und die Dauer, die die Samen in der Luft sind, in der Tabelle: BOCKSBART Fallzeit Flugstrecke Mit Schirmchen Ohne Schirmchen 2. Welche Aufgabe erfüllt das Schirmchen des Bocksbarts? 3. Diese Verbreitungsart gibt es noch bei weiteren einheimischen Wald- und Wiesenpflanzen. Zähle drei davon auf! 4 a. In welcher Höhe befinden sich die Samen an der Pflanze? b. Warum ist es für die Pflanze von Vorteil, dass sich ihre Samen dort befinden? a:_ b:_ 5. Welche Arten der Verbreitung von Samen kennst Du noch? 3

4 C: Klette 1. Vermute, was passiert, wenn du: a) Die Klette auf die Fangscheibe wirfst? b) Die Buchecker auf die Fangscheibe wirfst? 2. Was passiert, wenn du die Klette auf die Fangscheibe wirfst? Was passiert, wenn du die Buchecker auf die Fangscheibe wirfst? 3. Betrachte die Klette nun mit einer Lupe. Was kannst du an den Spitzen erkennen? 4._Zeichne die Struktur der Klette in das Feld: 5._Welchen Nutzen hat die Klette davon? 6._Welche Erfindung könnte von der Frucht der Klette abgeschaut worden sein? 7. Die Klette verbreitet sich durch den Transport im Tierfell. Andere Pflanzen, wie die Teufelskralle, nutzen sogar Elefanten als Transportmittel. Betrachte die Teufelskralle, wie und wo könnte der Elefant sie transportieren? Kreuze die richtige Antwort an. a) Der Elefant frisst die Teufelskralle. Wenn er sie wieder ausscheidet, kann die Teufelskralle in seinem Kot Wurzeln schlagen. b) Die Teufelskralle bleibt im Fell des Elefanten hängen. c) Die Krallen der Teufelskralle bohren sich beim darauf tretenden Elefanten in den Fuß. 8. Welche heimischen Pflanzen verbreiten ihre Samen über Tierfelle? 4

5 D: Der Lotuseffekt 1. Lege ein Buchenblatt und ein Kapuzinerkresseblatt flach auf den Tisch. Vermute: Was passiert, wenn du je einen Tropfen Wasser, Honig und Seifenwasser auf die beiden Blätter gibst? Gib nun vorsichtig mit der Pipette je einen Tropfen Wasser, dann Honig und Seifenwasser auf die beiden Blätter. Betrachte sie jeweils von der Seite. Zeichne die Tropfen der Stoffe in folgendes Schema ein: Buche Kapuzinerkresse Wasser Honig Seifenwasser 2. Gib nun jeweils etwas Erde auf die Blätter. Halte dann nacheinander die Blätter leicht schräg über die Auffangschale und lasse aus der Pipette einige Wassertropfen auf die verschmutzten Blätter fallen. Formuliere deine Beobachtungen: Buche: _ Kapuzinerkresse: Überlege: Welchen Nutzen hat die Pflanze dadurch? 3. Die Blattoberfläche der Kapuzinerkresse ist anders als die der Buche. Betrachte dazu das stark vergrößerte Modell der Blattoberflächen. Beschrifte, welche Oberfläche zu welcher Pflanze gehört. 4. Wie kann der Mensch den Lotuseffekt nutzen? nächste Seite 5

6 5. Welche Probleme kann es bei der technischen Nutzung des Lotuseffektes geben?.. E: Dämpfung 1. Nimm den Apfel und die Grapefruit in die Hand und lasse sie aus gleicher Höhe auf den Boden fallen! Apfel Grapefruit Vermutung Beobachtung 2. Beschrifte die Abbildungen! a. b. c. d. e. f. 3. Kreuze an: Welche Werkstoffe/Gegenstände für Aufprallschutz könnte der Mensch mit dem Wissen über den Aufbau der Grapefruitschale erfinden? 4. Entwickle einen Dämpfschutz für ein gekochtes Ei, sodass dieses einen Sturz ohne Bruch der Schale übersteht! 6