Herzlich willkommen zur Vorstellung des Lehrplans. Technische Produktdesignerin / Technischer Produktdesigner

Transkript

1 Herzlich willkommen zur Vorstellung des Lehrplans Technische Produktdesignerin / Technischer Produktdesigner

2 Neue Berufe ab 2011 Technische Systemplaner Elektrotechnische Stahl- und Versorgungs- und Systeme Metallbautechnik Ausrüstungstechnik Technische Produktdesigner Maschinen- und Produktgestaltung Anlagenkonstruktion [ MAK ] und -konstruktion [ PGK ]

3 Ein bisschen Entstehungsgeschichte

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5 Lernfelder 1. Ausbildungsjahr Lernfeld 1 Technische Systeme analysieren und erfassen Lernfeld 2 Bauteile und Baugruppen nach Vorgabe computerunterstützt erstellen Lernfeld 3 Auswirkungen ausgewählter Fertigungsverfahren und Werkstoffe auf die Bauteilkonstruktion berücksichtigen Lernfeld 4 Aufträge kundenorientiert ausführen

6 Lernfelder (Beispiel für die Originaldarstellung im Lehrplan ) Auf den folgenden Folien wird der Fließtext in einer übersichtlicheren Struktur dargestellt

7 Lernfeld 1 (1. Ausbildungsjahr) Technische Systeme analysieren und erfassen Ziele: Die Schülerinnen und Schüler erfassen und analysieren technische Bauteile und Systeme. werten technische Dokumentationen auch in englischer Sprache aus und beschreiben funktionale Zusammenhänge technischer Systeme unter Verwendung von Fachbegriffen. führen dazu anwendungsbezogene Berechnungen durch, fertigen technische Freihandskizzen an und erstellen notwendige technische Dokumente. wenden Möglichkeiten technischer Dokumentationen insbesondere der normgerechten Darstellung an.

8 Lernfeld 1 (1. Ausbildungsjahr) Technische Systeme analysieren und erfassen Inhalte räumliche Darstellung, Darstellung in Ansichten Informationsbeschaffung: Tabellenbuch, Kataloge, Internet Stücklisten, Normteile Bemaßung, Toleranzen Grundbegriffe der Elektrotechnik Berechnungen: Länge, Fläche, Volumen, Winkel, Masse, Dichte

9 Lernfeld 2 (1. Ausbildungsjahr) Bauteile und Baugruppen nach Vorgabe computerunterstützt erstellen Ziele: Die Schülerinnen und Schüler erstellen Datensätze für Bauteile nach Handskizzen und Zeichnungen. erzeugen und verändern dazu Bauteile computerunterstützt. Hierbei erkennen und berücksichtigen sie insbesondere geometrische Zusammenhänge. erstellen einfache Baugruppen unter Berücksichtigung lösbarer Verbindungen und reflektieren deren Montierbarkeit. prüfen ihre Arbeitsergebnisse, führen Änderungen an den Bauteilen durch und erzeugen notwendige technische Dokumente. pflegen und sichern Daten in geeigneten Strukturen und beachten dabei Vorschriften des Datenschutzes. setzen sich mit Gefahren des Datenmissbrauchs auseinander und reflektieren rechtliche sowie ökonomische Folgen.

10 Lernfeld 2 (1. Ausbildungsjahr) Bauteile und Baugruppen nach Vorgabe computerunterstützt erstellen Inhalte Ansichten, Schnitte, Einzelheiten Toleranzangaben Datensatzstrukturierung Kauf und Normteile aus Bibliotheken Stücklisten computergestützte Berechnungen: Flächen, Volumen, Massen, Schwerpunkte Datenformate

11 Lernfeld 3 (1. Ausbildungsjahr) Auswirkungen ausgewählter Fertigungsverfahren und Werkstoffe auf die Bauteilkonstruktion berücksichtigen Ziele: Die Schülerinnen und Schüler konstruieren Bauteile und informieren sich dazu auftragsbezogen über Fertigungsverfahren. berücksichtigen dabei Aufbau, Eigenschaften und Einsatzmöglichkeiten der Werkstoffe. werten Informationen über branchentypische Fertigung verfahren und Werkstoffe aus, strukturieren diese, führen erforderliche Berechnungen durch und erkennen den Einfluss auf die Bauteilkonstruktion. dokumentieren und präsentieren ihre Arbeiten und setzen bei der Erstellung auch Standardsoftware ein. reflektieren und beurteilen ihre Präsentationen auch unter gestalterischen Gesichtspunkten.

12 Lernfeld 3 (1. Ausbildungsjahr) Auswirkungen ausgewählter Fertigungsverfahren und Werkstoffe auf die Bauteilkonstruktion berücksichtigen Inhalte mechanische und physikalische Werkstoffeigenschaften Werkstoffnormung Oberflächenbeschaffenheit, Oberflächenkennzeichnung Längen und Volumenausdehnung Hauptgruppen der Fertigungsverfahren Urheberrecht, Quellennachweis

13 Lernfeld 4 (1. Ausbildungsjahr) Aufträge kundenorientiert ausführen Ziele: Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten einen Kundenauftrag. Dazu erfassen und analysieren sie grundlegende betriebliche Abläufe und Prozesse, reflektieren eigene Erfahrungen und berücksichtigen diese bei der Auftragsausführung. beschaffen sich projektbezogene Informationen auch in englischer Sprache. arbeiten bei der Auftragsabwicklung im Team und wenden geeignete Arbeitsstrategien an. stellen ihre Lösungsvarianten dar, vergleichen und bewerten diese. reflektieren nach Abschluss des Kundenauftrags die Prozessabläufe.

14 Lernfeld 4 (1. Ausbildungsjahr) Aufträge kundenorientiert ausführen Inhalte Produktentstehungsprozess Lastenheft, Pflichtenheft Kreativtechniken qualitätssichernde Maßnahmen Zeitplanung Kostenmanagement

15 Lernfelder 2. Ausbildungsjahr Lernfeld 5 Bauteile aus metallischen Werkstoffen unter Berücksichtigung von Umformverfahren im Kontext von Baugruppen entwickeln Lernfeld 6 Bauteile aus Kunststoffen unter Berücksichtigung von Ur und Umformverfahren im Kontext von Baugruppen entwickeln Lernfeld 7 Bauteile unter Berücksichtigung von trennenden Fertigungsverfahren im Kontext von Baugruppen entwickeln Lernfeld 8 Bauteile aus metallischen Werkstoffen unter Berücksichtigung von Urformverfahren im Kontext von Bau gruppen entwickeln

16 Lernfeld 5 (2. Ausbildungsjahr) Bauteile aus metallischen Werkstoffen unter Berücksichtigung von Umformverfahren im Kontext von Baugruppen entwickeln Ziele: Die Schülerinnen und Schüler berücksichtigen bei Entwicklungsprozessen metallischer Bauteile Gestaltungsregeln für Umformverfahren und wenden diese bei der Bauteilgestaltung an. informieren sich über Umformverfahren und deren Wirtschaftlichkeit. vergleichen die Eigenschaften einsetzbarer Werkstoffe und berücksichtigen deren Eigenschaftsänderungen. Dabei beachten sie ökologische und ökonomische Aspekte. führen anwendungsbezogene Berechnungen durch. berücksichtigen die auftragsspezifischen Anforderungen und planen ihre Vorgehensweise. erstellen 3D Datensätze, prüfen diese und dokumentieren die Ergebnisse.

17 Lernfeld 5 (2. Ausbildungsjahr) Bauteile aus metallischen Werkstoffen unter Berücksichtigung von Umformverfahren im Kontext von Baugruppen entwickeln Inhalte Biegen, Tiefziehen Stahl, NE Metalle und deren Legierungen, Werkstoffnormung Biegerohlängen Recycling

18 Lernfeld 6 (2. Ausbildungsjahr) Bauteile aus Kunststoffen unter Berücksichtigung von Ur und Umformverfahren im Kontext von Baugruppen entwickeln Ziele: Die Schülerinnen und Schüler berücksichtigen bei Entwicklungsprozessen Gestaltungsregeln für Bauteile aus Kunststoffen in Abhängigkeit von Werkstoffen und Fertigungsverfahren. beachten die auftragsspezifischen Anforderungen und planen ihre Vorgehensweise. informieren sich über die Möglichkeiten der Herstellung, beurteilen diese in Bezug auf Verwendung u. Wirtschaftlichkeit. vergleichen die Eigenschaften einzusetzender Werkstoffe auch unter Berücksichtigung der Umweltverträglichkeit und Verfügbarkeit. Dazu beschaffen sie sich auftragsbezogene Informationen aus technischen Unterlagen zur Erstellung und Änderung von Bauteilen. erstellen 3D Datensätze, prüfen diese und dokumentieren ihre Ergebnisse.

19 Lernfeld 6 (2. Ausbildungsjahr) Bauteile aus Kunststoffen unter Berücksichtigung von Ur und Umformverfahren im Kontext von Baugruppen entwickeln Inhalte Thermoplaste, Duroplaste und Elastomere Spritzgießen, Vakuumthermoformen, Extrudieren, Blasformen, Faserverbundtechnik Rapid Prototyping

20 Lernfeld 7 (2. Ausbildungsjahr) Bauteile unter Berücksichtigung von trennenden Fertigungsverfahren im Kontext von Baugruppen entwickeln Ziele: Die Schülerinnen und Schüler berücksichtigen bei Entwicklungsprozessen von Bauteilen Gestaltungsregeln für trennende, insbesondere spanende Fertigungsverfahren, und wenden diese bei der Bauteilgestaltung an. informieren sich über trennende Fertigungsverfahren. leiten im Kontext der Baugruppe und unter Berücksichtigung der Wirtschaftlichkeit aus der Funktion eines Bauteiles die Anforderungen an die Form und Genauigkeit ab. berücksichtigen die Eigenschaften der verwendeten Werk und Hilfsstoffe. verwenden auch englischsprachige Fachbegriffe für Bauteile, Werkstoffe und Verfahren. informieren sich über CNC und CAM gerechte Datenbereitstellung und erstellen fertigungsgerechte Zeichnungsableitungen mit Maß, Form und Oberflächenangaben.

21 Lernfeld 7 (2. Ausbildungsjahr) Bauteile unter Berücksichtigung von trennenden Fertigungsverfahren im Kontext von Baugruppen entwickeln Inhalte Drehen, Fräsen, Bohren, Feinbearbeitung Stanzen, Schneiden, Erodieren

22 Lernfeld 8 (2. Ausbildungsjahr) Bauteile aus metallischen Werkstoffen unter Berücksichtigung von Urformverfahren im Kontext von Baugruppen entwickeln Ziele: Die Schülerinnen und Schüler berücksichtigen bei Entwicklungsprozessen metallischer Bauteile Gestaltungsregeln für Urformverfahren und wenden diese bei der Bauteilgestaltung an. informieren sich über Urformverfahren und deren Wirtschaftlichkeit. vergleichen die Eigenschaften einsetzbarer Werkstoffe und berücksichtigen deren Eigenschaftsänderungen. Dabei beachten sie ökologische und ökonomische Aspekte. führen anwendungsbezogene Berechnungen durch. berücksichtigen die auftragsspezifischen Anforderungen und planen ihre Vorgehensweise. erstellen 3D Datensätze, prüfen diese und dokumentieren die Ergebnisse.

23 Lernfeld 8 (2. Ausbildungsjahr) Bauteile aus metallischen Werkstoffen unter Berücksichtigung von Urformverfahren im Kontext von Baugruppen entwickeln Inhalte Gießen, Sintern Gusseisen, Stahlguss, NE Metalle und deren Legierungen, Werkstoffnormung Wärmedehnung Recycling

24 Lernfelder 3. Ausbildungsjahr Fachrichtung Produktgestaltung und konstruktion Lernfeld 9 3D Datensätze von Baugruppen unter Berücksichtigung von Fügeverfahren und Montagetechniken erstellen und modifizieren Lernfeld 10 3D Datensätze von Bauteilen nach Designvorgaben erstellen und modifizieren Lernfeld 11 3D Datensätze von Baugruppen unter Verwendung von Normteilen sowie Kaufteilen erstellen und modifizieren

25 Lernfeld 9 (3. Ausbildungsjahr) 3D Datensätze von Baugruppen unter Berücksichtigung von Fügeverfahren und Montagetechniken erstellen und modifizieren Ziele: Die Schülerinnen und Schüler erstellen und verändern Datensätze von Baugruppen unter Berücksichtigung füge und montagetechnischer Anforderungen. erkennen für den Zusammenbau notwendige technische Beziehungen und ermitteln erforderliche Toleranzen. beschaffen sich Informationen über Fügetechniken und Montagestrategien und wählen geeignete aus. entwickeln Strategien zur Positionierung der Bauteile im CAD System. erstellen Baugruppen auch unter Verwendung von Normteil und Bauteilbibliotheken. ergänzen notwendige Bauteilinformationen und generieren Stücklisten. leiten technische Dokumente ab. sichern ihre Datensätze nach betrieblichen Vorgaben.

26 Lernfeld 9 (3. Ausbildungsjahr) 3D Datensätze von Baugruppen unter Berücksichtigung von Fügeverfahren und Montagetechniken erstellen und modifizieren Inhalte Funktionsanalyse Werkstoffe: Metalle, Kunststoffe, Verbundwerkstoffe, Glas, Papier, Pappe, Holz kraft, form und stoffschlüssige Verbindungen Clipverbindungen, Schnappverbindungen, Filmscharniere integrierte oder differenzierte Bauweise Kollisionskontrollen Form und Lagetoleranzen, Passungen Ansichten, Einzelheiten, Schnitte, Explosionsdarstellungen Datenimport, export

27 Lernfeld 10 (3. Ausbildungsjahr) 3D Datensätze von Bauteilen nach Designvorgaben erstellen und modifizieren Ziele: Die Schülerinnen und Schüler erstellen 3D Datensätze nach Designvorgaben. Dazu informieren sie sich über das Produkt und führen notwendige Wettbewerbs und Patentrecherchen auch in englischer Sprache durch. vertiefen die Handfertigkeit der Skizziertechnik. wenden Modellierungsstrategien, insbesondere der Flächenmodellierung, für Bauteile im Baugruppenkontext an. berücksichtigen gestalterisch ökonomisch optimierte Montageaspekte. berücksichtigen ergonomische Anforderungen sowie die Wirkungen von Farbe, Haptik und Material in der Wahrnehmung. beurteilen ihre Arbeitsergebnisse. sichern und archivieren die Daten der Bauteile und Baugruppen.

28 Lernfeld 10 (3. Ausbildungsjahr) 3D Datensätze von Bauteilen nach Designvorgaben erstellen und modifizieren Inhalte Designvorgaben: formal ästhetisch, konstruktiv funktional, materialhaptisch Produktgrafik perspektivische Handskizzen Kurven, Kurvenübergänge, Freiformflächen, Flächenanalyse Flächen, Volumen, Hybridmodelle Proportionen, Kontrast, Licht, Schatten, Perspektive, Farbe

29 Lernfeld 11 (3. Ausbildungsjahr) 3D Datensätze von Baugruppen unter Verwendung von Normteilen sowie Kaufteilen erstellen und modifizieren Ziele: Die Schülerinnen und Schüler erstellen 3D Datensätze von Baugruppen. Dabei verwenden sie Normteile sowie Kaufteile und berücksichtigen ökonomische und montagetechnische Aspekte. führen anwendungsbezogene Berechnungen durch. informieren sich über Methoden zur Konstruktion von Baugruppen und wählen auftragsbezogen geeignete aus. berücksichtigen Möglichkeiten der Anpassungs und Variantenkonstruktion. beurteilen ihre Arbeitsergebnisse mit Methoden des QM. wenden Möglichkeiten zur Kollisionskontrolle an, simulieren Einbau, Bewegungs und Montageabläufe und präsentieren diese. leiten aus den Datensätzen notwendige technische Dokumente ab. sichern und archivieren die Daten der Bauteile und Baugruppen.

30 Lernfeld 11 (3. Ausbildungsjahr) 3D Datensätze von Baugruppen unter Verwendung von Normteilen sowie Kaufteilen erstellen und modifizieren Inhalte Konstruktionsmethoden: bottom up, top down Führungen Welle Nabe Verbindungen Montage, Demontagepläne Reibung, Flächenpressung, Drehmoment Produktdatenmanagement.

31 Lernfelder 4. Ausbildungsjahr PGK Lernfeld 12 3D Datensätze von komplex aufgebauten Baugruppen aus Designideen erstellen und modifizieren Lernfeld 13 Produktentwicklung kundenorientiert ausführen

32 Lernfeld 12 (4. Ausbildungsjahr) 3D Datensätze von komplex aufgebauten Baugruppen aus Designideen erstellen und modifizieren Ziele: Die Schülerinnen und Schüler erstellen aus Designideen komplexe Bauteile und Baugruppen. anhand von produktsemantischen, ästhetischen, funktionalen und ergonomischen Aspekten entwickeln sie ein Designkonzept und stellen dieses in Handskizzen dar. führen einen Variantenvergleich zur Auswahl des optimalen Lösungskonzepts durch. erkennen, beschreiben und berücksichtigen die Wirkungen von Bauteilformen, Werkstoffen und Oberflächenstrukturen. führen Einbauuntersuchungen durch und prüfen ihre Datensätze auf Vollständigkeit, Genauigkeit und Herstellbarkeit. dokumentieren und präsentieren diese Ergebnisse auch in englischer Sprache. Dazu wenden sie geeignete Visualisierungstechniken an.

33 Lernfeld 12 (4. Ausbildungsjahr) 3D Datensätze von komplex aufgebauten Baugruppen aus Designideen erstellen und modifizieren Inhalte Zielgruppendefinition Corporate Design fotorealistische Darstellung

34 Lernfeld 13 (4. Ausbildungsjahr) Produktentwicklung kundenorientiert ausführen Ziele: Die Schülerinnen und Schüler erstellen aus Designideen komplexe Bauteile und Baugruppen. Anhand von produktsemantischen, ästhetischen, funktionalen und ergonomischen Aspekten entwickeln sie ein Designkonzept und stellen dieses in Handskizzen dar. führen einen Variantenvergleich zur Auswahl des optimalen Lösungskonzepts durch. erkennen, beschreiben und berücksichtigen die Wirkungen von Bauteilformen, Werkstoffen und Oberflächenstrukturen. führen Einbauuntersuchungen durch und prüfen ihre Datensätze auf Vollständigkeit, Genauigkeit und Herstellbarkeit. dokumentieren und präsentieren diese Ergebnisse auch in englischer Sprache. Dazu wenden sie geeignete Visualisierungstechniken an.

35 Lernfeld 12 (4. Ausbildungsjahr) Produktentwicklung kundenorientiert ausführen Inhalte

36 Lernfelder 3. Ausbildungsjahr MAK Fachrichtung Maschinen und Anlagenkonstruktion Lernfeld 9 3D Datensätze von Baugruppen unter Berücksichtigung von Fügeverfahren und Montagetechniken erstellen und modifizieren Lernfeld 10 Datensätze und Dokumentationen für technische Systeme der automatisierten Fertigung erstellen und modifizieren Lernfeld 11 3D Datensätze von Baugruppen unter Verwendung von Maschinenelementen sowie Kaufteilen erstellen und modifizieren

37 Lernfeld 9 (3. Ausbildungsjahr) 3D Datensätze von Baugruppen unter Berücksichtigung von Fügeverfahren u. Montagetechniken erstellen und modifizieren Ziele: Die Schülerinnen und Schüler erstellen und verändern Datensätze von Baugruppen unter Berücksichtigung füge u. montagetechnischer Anforderungen. erkennen für den Zusammenbau notwendige technische Beziehungen und ermitteln erforderliche Toleranzen. beschaffen sich Informationen über Fügetechniken und Montagestrategien und wählen geeignete aus. entwickeln Strategien zur Positionierung der Bauteile im CAD System. erstellen Baugruppen auch unter Verwendung von Normteil und Bauteilbibliotheken. ergänzen notwendige Bauteilinformationen und generieren Stücklisten. leiten technische Dokumente ab. sichern ihre Datensätze nach betrieblichen Vorgaben.

38 Lernfeld 9 (3. Ausbildungsjahr) 3D Datensätze von Baugruppen unter Berücksichtigung von Fügeverfahren u. Montagetechniken erstellen und modifizieren Inhalte Funktionsanalyse kraft, form und stoffschlüssige Verbindungen Welle Nabe Verbindungen Kollisionskontrollen Form und Lagetoleranzen, Passungen Ansichten, Einzelheiten, Schnitte, Explosionsdarstellungen Montage, Demontagepläne Berechnungen: Kräfte, Drehmomente, Flächenpressungen Datenimport, export

39 Lernfeld 10 (3. Ausbildungsjahr) Datensätze und Dokumentationen für technische Systeme der automatisierten Fertigung erstellen und modifizieren Ziele: Die Schülerinnen und Schüler analysieren technische Dokumentationen von Systemen der automatisierten Fertigung, insbesondere Schaltpläne pneumatischer und hydraulischer Steuerungen. informieren sich über Funktionszusammenhänge einfacher verbindungsund speicherprogrammierter Steuerungen. erstellen im Kontext einer Baugruppe Schaltpläne, Zuordnungslisten und andere Dokumentationen für technische Systeme der automatisierten Fertigung nach Vorgaben. nutzen dazu auch Herstellerunterlagen.

40 Lernfeld 10 (3. Ausbildungsjahr) Datensätze und Dokumentationen für technische Systeme der automatisierten Fertigung erstellen und modifizieren Inhalte Sensoren, Aktoren elektropneumatische und elektrohydraulische Funktionseinheiten Berechnungen: Kräfte, Drücke Darstellung von Funktionsabläufen

41 Lernfeld 11 (3. Ausbildungsjahr) 3D Datensätze von Baugruppen unter Verwendung von Maschinenelementen sowie Kaufteilen erstellen und modifizieren Ziele: Die Schülerinnen und Schüler erstellen 3D Datensätze von Baugruppen. Dabei verwenden sie auch Maschinenelemente sowie Kaufteile und berücksichtigen ökonomische sowie montagetechnische Aspekte. informieren sich über Methoden zur Konstruktion von Baugruppen und wählen auftragsbezogen geeignete aus. wählen notwendige Verfahren zur Änderung von Werkstoffeigenschaften und deren Prüfverfahren aus u. dokumentieren ihre Ergebnisse. berücksichtigen Möglichkeiten der Anpassungs u. Variantenkonstruktion. beurteilen ihre Arbeitsergebnisse mit Methoden des QM. wenden Möglichkeiten zur Kollisionskontrolle an, simulieren Einbau, Bewegungs und Montageabläufe und präsentieren diese. überprüfen die Dimensionierung von Bauteilen durch Festigkeitsberechnungen. leiten aus den Datensätzen der Baugruppen notwendige technische Dokumente ab. sichern und archivieren die Daten der Bauteile und Baugruppen

42 Lernfeld 11 (3. Ausbildungsjahr) 3D Datensätze von Baugruppen unter Verwendung von Maschinenelementen sowie Kaufteilen erstellen und modifizieren Inhalte Produktentwicklungsprozess Konstruktionsmethoden: bottom up, top down Lagerungen Riemen, Ketten, Zahnradtriebe Kupplungen Wärmebehandlungsverfahren, Härteprüfverfahren anwendungsbezogene Berechnungen: Reibung, Zug, Druck, Scherbeanspruchung, Übersetzungsverhältnis, Arbeit, Leistung, Wirkungsgrad, Geschwindigkeit Produktdatenmanagement

43 Lernfelder 4. Ausbildungsjahr MAK Lernfeld 12 3D Datensätze von Bauteilen und Baugruppen nach gestaltungstechnischen Vorgaben erstellen und modifizieren Lernfeld 13 Produktentwicklung kundenorientiert ausführen

44 Lernfeld 12 (4. Ausbildungsjahr) 3D Datensätze von Bauteilen und Baugruppen nach gestaltungstechnischen Vorgaben erstellen und modifizieren Ziele: Die Schülerinnen und Schüler erstellen nach gestaltungstechnischen Vorgaben komplexe Bauteile und Baugruppen. setzen die Vorgaben nach technischen, funktionalen, ergonomischen und ästhetischen Gesichtspunkten um und stellen diese in technischen Handskizzen dar. führen einen Variantenvergleich zur Auswahl des optimalen Lösungskonzepts durch und modellieren die Bauteile mit Funktionen der Flächen und Volumenmodellierung. berücksichtigen gestalterische und ergonomische Anforderungen sowie die Wirkungen von Bauteilformen, Werkstoffen und Oberflächenstrukturen und übertragen die Ergebnisse auf die Modelle. prüfen Datensätze auf Vollständigkeit, Genauigkeit und Herstellbarkeit. bewerten Arbeitsergebnisse, dokumentieren und präsentieren diese mit Hilfe von Visualisierungstechniken.

45 Lernfeld 12 (4. Ausbildungsjahr) 3D Datensätze von Bauteilen und Baugruppen nach gestaltungstechnischen Vorgaben erstellen und modifizieren Inhalte 2D, 3D Kurven, Stetigkeit Flächenanalyse Strukturierung von Modellen Kriterien der Produktgestaltung Farben und Texturen als Gestaltungsmerkmale

46 Lernfeld 13 (4. Ausbildungsjahr) Produktentwicklung kundenorientiert ausführen Ziele: Die Schülerinnen und Schüler führen ein Projekt kundenorientiert aus. Dabei berücksichtigen sie Methoden des Projektmanagements und der Qualitätssicherung. In Absprache mit den Kunden ermitteln sie die erforderlichen Anforderungen. analysieren den zu leistenden Arbeitsaufwand, planen Termine und Arbeitsmittel. legen die einzelnen Arbeitsschritte fest und verteilen diese. koordinieren ihre Teamarbeit und dokumentieren diese in geeigneter Form. berücksichtigen bei der Bauteilentwicklung neben funktionalen auch ökonomische und ökologische Gesichtspunkte u. vergleichen Lösungsvarianten. führen Kundengespräche auch in englischer Sprache. berücksichtigen im Produktentstehungsprozess geeignete Fertigungsverfahren. Dabei beachten sie die Wirtschaftlichkeit der Verfahren. beurteilen Eigenschaften und Verwendungsmöglichkeiten der einzusetzenden Werk und Hilfsstoffe. erstellen eine ausführliche Dokumentation des Projektes. präsentieren Arbeitsergebnisse und reflektieren diese.

47 Lernfeld 13 (4. Ausbildungsjahr) Produktentwicklung kundenorientiert ausführen Inhalte

48 Vergleich der schulischen Ausbildung im 3. und 4. Ausbildungsjahr Produktgestaltung und Maschinen- und -konstruktion Anlagenkonstruktion

49 Vergleich der Lernfelder im 3. und 4. Ausbildungsjahr PGK MAK Lernfeld 9 Lernfeld 9 3D Datensätze von Baugruppen unter Berücksichtigung von Fügeverfahren und Montagesichtigung von Fügeverfahren und Montage 3D Datensätze von Baugruppen unter Berücktechniken erstellen und modifizieren techniken erstellen und modifizieren Lernfeld 10 Lernfeld 10 3D Datensätze von Bauteilen nach Designvorgaben erstellen und modifizieren nische Systeme der automatisierten Fertigung Datensätze und Dokumentationen für tech erstellen und modifizieren Lernfeld 11 Lernfeld 11 3D Datensätze von Baugruppen unter Verwendung von Normteilen sowie Kaufteilen erstellen ung von Maschinenelementen sowie Kaufteilen 3D Datensätze von Baugruppen unter Verwend und modifizieren erstellen und modifizieren Lernfeld 12 Lernfeld 12 3D Datensätze von komplex aufgebauten Baugruppen aus Designideen erstellen und nach gestaltungstechnischen Vorgaben erstellen 3D Datensätze von Bauteilen und Baugruppen modifizieren und modifizieren Lernfeld 13 Produktentwicklung kundenorientiert ausführen Lernfeld 13 Produktentwicklung kundenorientiert ausführen

50 Vergleich der Inhalte der Lernfelder im 3. und 4. Ausbildungsjahr Lernfeld 9 PGK Lernfeld 9 MAK 3D Datensätze von Baugruppen unter Berücksichigung von Fügeverfahren und Montagetechniken tigung von Fügeverfahren und Montagetechniken 3D Datensätze von Baugruppen unter Berücksich erstellen und modifizieren erstellen und modifizieren Funktionsanalyse Funktionsanalyse kraft, form und stoffschlüssige Verbindungen kraft, form und stoffschlüssige Verbindungen Form und Lagetoleranzen, Passungen Form und Lagetoleranzen, Passungen Kollisionskontrollen Kollisionskontrollen Ansichten, Einzelheiten, Schnitte, Ansichten, Einzelheiten, Schnitte, Explosionsdarstellungen Explosionsdarstellungen Datenimport, export Datenimport, export Clipverbindungen, Schnappverbindungen, Welle Nabe Verbindungen Filmscharniere Montage, Demontagepläne Werkstoffe: Metalle, Kunststoffe, Verbundwerkstoffe, Glas, Papier, Pappe, Holz Berechnungen: Kräfte, Drehmomente, Flächenpressungen integrierte oder differenzierte Bauweise

51 Vergleich der Inhalte der Lernfelder im 3. und 4. Ausbildungsjahr Lernfeld 10 Lernfeld 10 3D Datensätze von Bauteilen nach Designvorgaben Datensätze und Dokumentationen für technische erstellen und modifizieren Systeme der automatisierten Fertigung erstellen und modifizieren Designvorgaben: Sensoren, Aktoren formal ästhetisch, konstruktiv funktional, elektropneumatische u. materialhaptisch elektrohydraulische Funktionseinheiten Produktgrafik Berechnungen: Kräfte, Drücke perspektivische Handskizzen Darstellung von Funktionsabläufen Kurven, Kurvenübergänge, Freiformflächen, Flächenanalyse Flächen, Volumen, Hybridmodelle Proportionen, Kontrast, Licht, Schatten, Perspektive, Farbe

52 Vergleich der Inhalte der Lernfelder im 3. und 4. Ausbildungsjahr Lernfeld 11 Lernfeld 11 3D Datensätze von Baugruppen unter Verwendung von Normteilen sowie Kaufteilen erstellen dung von Maschinenelementen sowie Kaufteilen 3D Datensätze von Baugruppen unter Verwen und modifizieren erstellen u. modifizieren Konstruktionsmethoden: bottom up, top Produktentwicklungsprozess down Konstruktionsmethoden: bottom up, top Führungen down Welle Nabe Verbindungen Lagerungen Montage, Demontagepläne Riemen, Ketten, Zahnradtriebe Reibung, Flächenpressung, Drehmoment Kupplungen Produktdatenmanagement Wärmebehandlungsverfahren, Härteprüfverfahren anwendungsbezogene Berechnungen: Reibung, Zug, Druck, Scherbeanspruchung, Übersetzungsverhältnis, Arbeit, Leistung, Wirkungsgrad, Geschwindigkeit Produktdatenmanagement

53 Vergleich der Inhalte der Lernfelder im 3. und 4. Ausbildungsjahr Lernfeld 12 Lernfeld 12 3D Datensätze von komplex aufgebauten Baugruppenaus Designideen erstellen und nach gestaltungstechnischen Vorgaben erstellen 3D Datensätze von Bauteilen und Baugruppen modifizieren und modifizieren Zielgruppendefinition 2D, 3D Kurven, Stetigkeit Corporate Design Flächenanalyse fotorealistische Darstellung Strukturierung von Modellen Kriterien der Produktgestaltung Farben und Texturen als Gestaltungsmerkmale

54 Vergleich der Inhalte der Lernfelder im 3. und 4. Ausbildungsjahr Lernfeld 13 Lernfeld 13 Produktentwicklung kundenorientiert ausführen Produktentwicklung kundenorientiert ausführen Im Lehrplan sind für die Lernfelder 13 keine Inhalte angegeben darum hier ein Vergleich der Ziele Die Schülerinnen und Schüler Die Schülerinnen und Schüler erstellen aus Designideen komplexe Bauteile und führen ein Projekt kundenorientiert aus. Baugruppen. Dabei berücksichtigen sie Methoden des Projekt Anhand von produkt semantischen, ästhetischen, managements und der Qualitätssicherung. funktionalen und ergonomischen Aspekten entwickeln sie ein Designkonzept und stellen dieses In Absprache mit den Kunden ermitteln sie die in Handskizzen dar. erforderlichen Anforderungen. führen einen Variantenvergleich zur Auswahl des analysieren den zu leistenden Arbeitsaufwand, optimalen Lösungskonzepts durch. planen Termine und Arbeitsmittel. erkennen, beschreiben und berücksichtigen die legen die einzelnen Arbeitsschritte fest und verteilen diese. Wirkungen von Bauteilformen, Werkstoffen und Oberflächenstrukturen. koordinieren ihre Teamarbeit und dokumentieren diese in geeigneter Form. führen Einbauuntersuchungen durch und prüfen ihre Datensätze auf Vollständigkeit, Genauigkeit berücksichtigen bei der Bauteilentwicklung neben und Herstellbarkeit. funktionalen auch ökonomische und ökologische dokumentieren und präsentieren diese Ergebnisse auch in englischer Sprache. Dazu wenden sie geeignete Visualisierungstechniken an. Gesichtspunkte u. vergleichen Lösungsvarianten. führen Kundengespräche auch in englischer Sprache.

55 Vergleich der Inhalte der Lernfelder im 3. und 4. Ausbildungsjahr Lernfeld 13 Lernfeld 13 Produktentwicklung kundenorientiert ausführen Produktentwicklung kundenorientiert ausführen berücksichtigen im Produktentstehungsprozess geeignete Fertigungsverfahren. Dabei beachten sie die Wirtschaftlichkeit der Verfahren. beurteilen Eigenschaften und Verwendungsmöglichkeiten der einzusetzenden Werk und Hilfsstoffe. erstellen eine ausführliche Dokumentation des Projektes. präsentieren Arbeitsergebnisse und reflektieren diese.

56 Vergleich der Positionen in den betrieblichen Ausbildungsrahmenplänen im 3. und 4. Ausbildungsjahr Produktgestaltung und Maschinen- und -konstruktion Anlagenkonstruktion

57 Vergleich der Positionen in den Ausbildungsrahmenplänen PGK Gestalten und Entwerfen von Objekten MAK Erstellen von Konstruktionen Produkt, Wettbewerbs und Patentrecherchen durchführen Maschinenelementen insbesondere Aufbau, Funktion und Wirkungsweise von Getriebe, Kupplungen, Vorrichtungen Stufen des Designprozesses insbesondere auswählen Skizzen, CAD Modelle, physikalische Modelle unterscheiden Konstruktionen mit Funktionseinheiten, Standardteilen und Grundlagen der Gestaltung anwenden Verbindungselementen entwickeln Entwurfsskizzen erstellen Schweißkonstruktionen erstellen Objekte funktionsgerecht gestalten Objekte unter Beachtung ergonomischer Richtlinien und rechtlicher Vorgaben gestalten Objekte unter Berücksichtigung von Materialeigenschaften gestalten

58 Vergleich der Positionen in den Ausbildungsrahmenplänen PGK Konstruieren mit Freiformflächen MAK Fertigungstechnik Kurvenarten unterscheiden Auswirkungen der Urformtechnik auf die Gestaltung, Bemaßung, Oberflächenbeschaffenheit, Messbarkeit von Bauteilen in der Raumkurven erzeugen Konstruktion umsetzen Kurven glätten Kurvenübergänge erzeugen und beurteilen Auswirkungen der Umformtechnik auf die Gestaltung, Bemaßung, Oberflächenbeschaffenheit, Messbarkeit von Bauteilen in der Konstruk Freiformflächen erzeugen und beurteilen tion umsetzen Flächenübergänge erzeugen und beurteilen Auswirkungen der Zerspanungstechnik auf die Flächenverbände erzeugen und beurteilen Gestaltung, Bemaßung, Oberflächenbeschaffenheit, Messbarkeit von Bauteilen in der Konstruktion umsetzen Objekte mit Freiformflächen erstellen und beurteilen Fertigungstechnische Berechnungen durchführen

59 Vergleich der Positionen in den Ausbildungsrahmenplänen PGK Konstruieren von Objekten MAK Füge und Montagetechnik Designvorgaben nach technischen, funktionalen Auswirkungen der Füge und Montagetechniken und ästhetischen Gesichtspunkten umsetzen auf die Gestaltung, Bemaßung, Oberflächenbeschaffenheit, Messbarkeit von Bauteilen in der Objekte als Flächen, Volumen und Hybrid Konstruktion umsetzen modell konstruieren Toleranzen und Passungen berechnen Objekte funktions und beanspruchungsgerecht konstruieren Maschinen oder Verbindungselemente beanspruchungs und funktionsgerecht in Objekte unter Berücksichtigung von Fertigungstechniken, insbesondere Tiefziehen, Spritzgießen, Konstruktionen verwenden Biegen, konstruieren Objekte unter Berücksichtigung von Fügeverfahren und Montagetechniken, insbesondere Kleben, Schweißen, Clip und Schnappverbindungen konstruieren

60 Vergleich der Positionen in den Ausbildungsrahmenplänen PGK Konstruieren von Objekten Objekte unter Berücksichtigung von Werkstoffen, insbesondere Bleche, Kunststoff, Holz, Verbundwerkstoffe, Glas, Papier und Pappe konstruieren Objekte, insbesondere unter Berücksichtigung von Berechnungs und Versuchsergebnissen, optimieren

61 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit