Beitrag zum 1. Transfertag der Metropolregion München

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1 Beitrag zum 1. Transfertag der Metropolregion München

2 Inhalte 1 Über die FOM 2 Forschung 3 Wissenstransfer in Studiengängen

3 Fakten der FOM 1991 mit Unterstützung von Verbänden der Wirtschaft gegründet eine Initiative der gemeinnützigen Stiftung Bildungscentrum der Wirtschaft Akkreditierung: 29 Hochschulzentren in Deutschland mehr als Professoren und Lehrende über Studierende, davon ca Master-Studierende

4 Bildungsverbund BCW-Gruppe HOCHSCHULEN AKADEMIEN WEITERBILDUNGSINSTITUT

5 Über 800 Kooperationen bundesweit (Auszug)

6 Die Bachelor Studiengänge

7 Master - Generalistenstudium Generalistenstudium Master of Arts (M.A.) Management Master of Business Administration (MBA) deutschsprachig (überwiegend) englischsprachig 90 ECTS Zielsetzung Das Generalistenstudium ist ein weiterbildendes Studium und qualifiziert Sie für die Übernahme von Führungsaufgaben in allen Bereichen des Managements in einem Unternehmen, der MBA-Studiengang insbesondere für ein internationales Umfeld.

8 Master - Spezialistenstudium Spezialistenstudium Finance & Accounting M.Sc. Human Resource Management M.Sc. Logistik & Supply Chain Management M.Sc. Marketing & Communication M.Sc. Risk Management & Treasury M.Sc. Sales Management M.Sc. Wirtschaftspsychologie M.Sc. Wirtschaftspsychologie & Beratung M.Sc. IT Management M.Sc. Technologie- und Innovationsmanagement M.Sc. Public Health M.Sc. Medizinmanagement M.Sc. Unternehmensrecht, Mergers & Acquisitions LL.M. Taxation LL.M. Wirtschaftsingenieurwesen M.Sc. 120 ECTS 90 ECTS Zielsetzung Das Spezialistenstudium ist ein konsekutives Studium, in dem Sie Ihre Kenntnisse aus dem Erststudium vertiefen und sich wissenschaftlich mit Ihrem Fachgebiet auseinandersetzen.

9 Inhalte 1 Über die FOM 2 Forschung 3 Wissenstransfer in Studiengängen

10 Forschungskonzept & Daten Das Forschungskonzept der FOM hat folgende Zielsetzung: Transfer zwischen Forschung und Lehre Transfer zwischen Forschung, Wirtschaft und Gesellschaft Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses Förderung der hauptamtlich Lehrenden Trans- und Interdisziplinarität Internationalisierung Budget: 4,8Mio. Quelle: FOM Forschungsbericht 2016 Publikationen von FOM Professorinnen und Professoren > 500 Wissenstransfer-Veranstaltungen > 550 Teilnehmende >

11 Wissenschaftliche Einrichtungen Auf einen Blick Institute KompetenzCentren

12 Inhalte 1 Über die FOM 2 Forschung 3 Wissenstransfer in Studiengängen

13 Das Konzept: Studieren neben dem Beruf Wissenschaftliche Weiterbildung [ ] dient mit der Entwicklung des eigenen Potenzials der Sicherung des Arbeitsplatzes und der beruflichen Karriere. Quelle: Bundesministerium für Bildung und Forschung, Im Leitbild der FOM ist die Vereinbarkeit von Studium und Beruf fest verankert: Speziell für Berufstätige konzipierte Studiengänge Integration der Berufserfahrung der Teilnehmer Verbindung von Theorie und Praxis Fachwissen kombiniert mit wichtigen Schlüsselkompetenzen Berufsfreundliche Unterrichtszeiten und Servicestrukturen

14 innovative Prüfungsformen im BA Studium Beispiel individueller Transfer: Bachelor-Konzeptmerkmal Student Consulting Projekt (SCP) Hierbei wird eine schriftliche Hausarbeit in Form einer kleinen oder großen Seminararbeit von den Studierenden angefertigt. Hierbei sollen die theoretischen Inhalte der Seminararbeit in der betrieblichen Praxis der Studierenden gespiegelt werden.

15 Didaktisches Konzept der Master of Science-Studiengänge FOM ID im M.Sc. Praxis Forschendes Lernen Unterstützende Infrastruktur Vorbereitende Kompaktkurse Permanente Theorie-Praxis- Interaktion Wissenschaftliche Analyse- und Problemlösekompetenz für die Praxis Online Campus gezielte und effektive Unterstützung des Eigenstudiums Individueller Kompetenzaufbau, studiengangsspezifisches Grundlagenwissen Erfolgsfaktoren des didaktischen Konzepts der M.Sc.

16 innovative Prüfungsformen an der FOM im Master Studium Beispiel: Transfer-Assessments - Förderung der Transferkompetenz - Reflexion der Studierenden hinsichtlich ihrer Kompetenz- und Karriereentwicklung Durch das Zusammenspiel dieser Aspekte vor dem Hintergrund der studiengangsspezifischen Kompetenzentwicklung erwerben die Studierenden passgenaue Fähigkeiten zur Karriereförderung auf dem Arbeitsmarkt und sind in der Lage, diese im Sinne des lebenslangen Lernens stetig weiterzuentwickeln.

17 Didaktisches Konzept des MBA-Studiengangs FOM ID im MBA Praxis Problemorientiertes ganzheitliches Lernen / ITM Unterstützende Infrastruktur Vorbereitende Crash Kurse Permanente Theorie-Praxis- Interaktion Eigenständiges Problemlösen, Reflexion, Realitätsnahe, internationale Cases bzw. Probleme Online Campus gezielte und effektive Unterstützung des Eigenstudiums Individueller Kompetenzaufbau im Bereich wissenschaftliches Arbeiten und BWL- Grundlagenwissen Erfolgsfaktoren des didaktischen Konzepts des MBA

18 Integral Total Management (ITM) des MBA- Studiengangs Selbstständige Gruppenarbeit von Anfang an Assignments nach ITM-Didaktik in jedem Modul Keine Klausuren Starke Integration englischer Sprachkompetenz Integration der Berufspraxis über das Transfer Assessment

19 Vielen Dank für Ihr Interesse!