DOWNLOAD. Sachunterricht 3./4. Kl.: Elektrischer Strom. Komplette Unterrichtseinheit mit Differenzierung inklusive editierbarer

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1 DOWNLOAD M. Dechant, K-W. Kohrs, S. Mallanao, J. Weyers Sachunterricht 3./4. Kl.: Elektrischer Strom Komplette Unterrichtseinheit mit Differenzierung inklusive editierbarer M. Dechant, K.-W. Kohrs, S. Mallanao, J. Weyers Komplett überarbeitete NEUAUFLAGE. Mit editierbaren Arbeitsblätter und Word-Dateien! Lösungen Bergedorfer Grundschulpraxis Downloadauszug aus dem Originaltitel: Sachunterricht 3./4. Klasse Natur und Leben

2 Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich, aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.

3 8 Elektrischer Strom Überlegungen und Anregungen zur Didaktik und Methode Kenntnisse Fertigkeiten/ Fähigkeiten Einstellungen/ Haltungen Bemerkungen Differenzierung Die Kinder S. 3 Vorsicht Strom Lebensgefahr! S. 4 Geräte im Haus S. 5 Wozu nutzen wir Strom? S. 6 Ein Leben ohne Strom S. 7 Woher bekommen diese Geräte Strom? kennen und beschreiben Gefahren, die mit elektrischem Strom verbunden sind. wissen, welche Haushaltsgeräte mit Strom betrieben werden. erklären, wozu der Strom verwendet wird. kennen verschiedene Stromquellen. fertigen Sachzeichnungen an. wissen um die Gefahren, die mit elektrischem Strom verbunden sind, und gehen vorsichtig mit elektrischen Geräten um. wissen die Vorteile zu schätzen, die der elektrische Strom verschafft. stellen Überlegungen dazu an, wie ein Leben ohne Strom aussieht. Es muss immer wieder darauf hingewiesen werden, dass die Versuche nur mit einer Batterie durchgeführt werden dürfen und nicht mit elektrischem Strom aus der Steckdose. Jedes Kind benötigt mindestens: 1 Flachbatterie 1 Glühlämpchen (4,5 V) Leitungsdraht einige Büroklammern 1 Fassung Am Ende der Unterrichtseinheit müssen die Batterien umweltgerecht entsorgt werden. Arbeitsblatt Wozu nutzen wir Strom? : Die Kinder können in Gruppen Plakate zu jeder Nutzungsart gestalten. Kinder, die mit der Bearbeitung des Arbeitsblattes Vorsicht Strom Lebensgefahr! schneller fertig sind, können den Bildern entsprechend Verhaltensregeln ableiten und formulieren. Arbeitsblatt mit Schreiblinien auf der beiliegenden CD. S. 8 Die Teile einer Glühlampe S. 9 Die Teile einer Glühlampe (Differenzierung) S. 10 Die Glühlampe soll leuchten S. 11 Welche Glühlampe leuchtet? S. 12 Die Fassung kennen, benennen und beschreiben die Teile einer Glühlampe. wissen, wie eine Fassung aufgebaut ist und wozu man sie nutzen kann. fertigen Sachzeichnungen an. üben sich im Vermuten und überprüfen ihre Vermutungen. haben erste Einsichten in Wirkprinzipien. entwickeln eine Fragehaltung. Es können Materialien zum Thema Strom zusammengestellt werden. Trotz Abschaffung der klassischen Glühlampe wird diese im Kapitel aus folgenden Gründen bewusst weiterhin aufgegriffen und thematisiert: Technische Prozesse und Wirkungsweisen können anhand des relativ einfachen Beispiels der Glühlampe veranschaulicht werden. Differenziertes Arbeitsblatt Die Teile einer Glühlampe im Buch. Die klassische Glühlampe ist weiterhin in vielen Versuchs- und Experimentierkisten vorzufinden. Im direkten Vergleich zwischen der klassischen Glühlampe und einer Leuchtdiode (LED) können Aspekte des Energieverbrauchs und Energiesparens thematisiert werden ( Glühlampen erhitzen sich stark, LEDs nicht) 1

4 8 Elektrischer Strom Kenntnisse Fertigkeiten/ Fähigkeiten Einstellungen/ Haltungen Bemerkungen Differenzierung Die Kinder S. 13 Der Stromkreis S. 14 Geschlossener Stromkreis S. 15 Welche Stoffe leiten den Strom? S. 16 Symbole für Stromkreise (1) S. 17 Elektrische Schaltungen (1) S. 18 Elektrische Schaltungen (2) erkennen und benennen entsprechende Situationen aus ihrer Lebenswirklichkeit. beschreiben ihre Beobachtungen (Bau und Funktion). kennen Leiter und Nichtleiter und übertragen ihr Wissen auf reale Situationen. kennen Symbole aus der Elektrotechnik, können sie erklären und einsetzen. werden in ihrer Methodenkompetenz gefördert (Versuche, Vermutungen, Überprüfungen). verwenden Sprache zur Verdeutlichung von Vorgängen. üben sich im Umgang mit Skizzen. fertigen Sachzeichnungen und Modelle an oder ergänzen sie. dokumentieren Ergebnisse auf unterschiedliche Art und Weise. entwickeln eine Fragehaltung. gehen bewusster mit Objekten aus ihrer Lebenswirklichkeit um. Technische Bezüge und Anwendungsmöglichkeiten sollen wo immer möglich aufgezeigt und angewendet werden. Bei folgenden Arbeitsblättern kann anstelle der klassischen Glühlampe alternativ auch eine Leuchtdiode verwendet werden: Der Stromkreis Elektrische Schaltungen (1/2) Bei der Verwendung einer Leuchtdiode entfällt der Gebrauch einer Fassung. Arbeitsblatt Welche Stoffe leiten den Strom? : Um die Kinder dazu anzuleiten, zuerst die Vermutungen zu äußern, kann die Spalte Beobachtung nach hinten geknickt werden. In einigen Fällen ist es hilfreich, die Materialien zum Versuch erst nach getätigter Vermutung herauszugeben. Arbeitsblatt Elektrische Schaltungen (2) : Zum Bau der Leuchtturminsel können alte Verpackungsmaterialien verwendet werden. Für das Arbeiten mit Leuchtdioden (LEDs) findet sich auf der beiliegenden Daten- CD das Arbeitsblatt Symbole für Stromkreise (2). Es beinhaltet zusätzlich eine Zeichnung der Leuchtdiode und des dazugehörigen Schaltzeichens. Arbeitsblatt mit Schreiblinien auf der beiliegenden Daten-CD. S. 19 Woher kommt der Strom? S. 20 Energie sparen S. 21 Die Erfindung der Glühlampe kennen und benennen unterschiedliche Arten der Stromgewinnung. wissen, dass die Stromherstellung teuer ist und die Umwelt belastet. wissen, wer die Glühlampe erfunden hat. informieren sich über Situationen in ihrer Lebenswirklichkeit. erstellen Lernplakate. dokumentieren Ergebnisse in unterschiedlicher Form. entwickeln ein Energie- und Umweltbewusstsein. Der Anwendungsbezug ist besonders zu beachten. Die Kinder können auch selbst nach Möglichkeiten suchen, das Gelernte anzuwenden. Hier kann gut fächerübergreifend gearbeitet werden. S. 22 Die Beleuchtung am Fahrrad S. 23 Beleuchtete Spielsachen selbst herstellen S. 24 Die heiße Kiste verstehen, wie die Fahrradbeleuchtung funktioniert. wenden das Gelernte bei selbst hergestelltem Spielzeug an. lernen, mit Werkzeug umzugehen. lernen zusammenzuarbeiten. können kreativ tätig werden. haben Spaß beim Anwenden des Gelernten. Bei folgenden Arbeitsblättern kann anstelle der klassischen Glühlampe alternativ auch eine Leuchtdiode verwendet werden: Beleuchtete Spielsachen selbst herstellen Die heiße Kiste Hier ergibt sich die Möglichkeit, den Kindern viel Freiraum zu lassen. Die Produkte sollten aber eine funktionsfähige Beleuchtung aufweisen. S. 25 Was weißt du über elektrischen Strom? beantworten die Fragen. lernen, sich das Gelernte bewusst zu machen. aktivieren ihr Wissen und beantworten die Fragen. geben sich über den eigenen Lernfortschritt Rechenschaft. Bei der Beantwortung der Fragen geht es nicht nur um ein einfaches Abfragen des Gelernten. Die Kinder sollen zum Nachdenken angeregt werden und ihr gesamtes Wissen aktivieren. So können sie selbst einschätzen, ob sie den Stoff des Themas bereits beherrschen. 2

5 Vorsicht Strom Lebensgefahr! Elektrischer Strom kann sehr gefährlich sein. Im Haushalt passieren immer wieder Unfälle mit elektrischen Geräten oder Anlagen, weil die Benutzer nicht vorsichtig genug sind. Manche Unfälle enden sogar tödlich. Denke daran: Benutze bei Versuchen keinen elektrischen Strom aus der Steckdose! Verwende bei Versuchen immer nur Batterien (bis 9 Volt). Strom breitet sich auch im Wasser schnell aus. Benutze darum keine Elektrogeräte im Badezimmer oder in der Dusche, wenn Wasser in der Nähe ist. 1. Notiere auf der Rückseite des Blattes die Gefahren Sprich mit einem Partner über die Gefahren

6 Elektrischer Geräte im Haus Strom 1. Welche Geräte benötigen Strom? Schreibe die Buchstaben auf. _ E B N A E R D M G S I E 2. Sieh dich zuhause um und schreibe auf, welche elektrischen Geräte du findest. Elektrische Geräte... in der Küche... im Bad 4

7 Wozu nutzen wir Strom? Zeichne Beispiele oder sammele Bilder von elektrischen Geräten. Ordne sie zu und klebe sie auf. um Licht zu machen. um Wärme zu erzeugen. um Bewegung zu erzeugen. um Kälte zu erzeugen. Strom wird genutzt, um Musik zu machen. um Bilder zu erzeugen. 5

8 Elektrischer Ein Leben ohne Strom Strom Fast täglich verwendet jeder von uns elektrischen Strom. Er macht uns das Leben leichter und ermöglicht vieles, was ohne Strom einfach nicht ginge. Ein Leben ohne Strom können wir uns nicht mehr vorstellen. Dabei lebten die Menschen viele Jahrtausende lang ohne Strom. 1. Überlege, wie ein Tag in deinem Leben ablaufen würde, wenn du keinen Strom nutzen könntest. Schreibe auf, was du alles nicht machen könntest. 2. In manchen Teilen der Erde müssen die Menschen auch heute noch ohne Strom leben. Möchtest du mit ihnen tauschen? Begründe deine Meinung. 6

9 Woher bekommen diese Geräte Strom? Trage die richtigen Ziffern in die Kreise ein Autobatterie Knopfzelle Steckdose Dynamo Mignonzelle Akku Solarzelle 7

10 Elektrischer Die Teile einer Strom Glühlampe 1. Setze die folgenden Wörter in die Abbildung ein. Glaskolben Glühdraht Isolierplättchen Kontaktplättchen Lötstelle Schraubsockel Zuleitungsdrähte 2. Male die Kontaktstellen rot an. 3. Betrachte genau. Ist der Zuleitungsdraht dicker, dünner oder genauso dick wie der Glühdraht? 8

11 Die Teile einer Glühlampe 1. Betrachte eine Glühlampe mit einer Lupe. 2. Zeichne sie möglichst genau hier auf. 3. Lies den Text und beschrifte deine Zeichnung. Die Glühlampe Unten an der Glühlampe ist das flache Kontaktplättchen aus Metall. Darüber befindet sich das Isolierplättchen, das meist schwarz und aus Glas ist. Der Schraubsockel besteht aus Metall. Er hat gedrehte Rillen, damit die Glühlampe fest in eine Fassung geschraubt werden kann. Die gläserne Hülle ist der Glaskolben. In ihm befindet sich der Zuleitungsdraht, der den Glühdraht festhält. Der Glühdraht ist sehr dünn und spiralförmig. 9

12 Elektrischer Die Glühlampe Strom soll leuchten 1. Die Glühlampe hat zwei Kontakte. Male sie rot aus. 2. Die Flachbatterie hat zwei Pole. Male sie gelb aus. Glühlampe Flachbatterie 3. Bringe eine Glühlampe mit einer Flachbatterie zum Leuchten. Zeichne dann, wie du das gemacht hast. 4. Beobachte mit einer Sonnenbrille und einer Lupe, welcher Teil der Glühlampe glüht. Beschreibe. 10

13 Welche Glühlampe leuchtet? 1. Kreuze an, welche Glühlampen deiner Meinung nach leuchten. 2. Probiere dann aus, ob deine Vermutungen stimmen. 3. Male alle leuchtenden Glühlampen gelb aus Die Glühlampe leuchtet, wenn das und der mit den beiden der Batterie Verbindung haben. 11

14 Elektrischer Die Fassung Strom Mit einer Fassung kannst du eine Glühlampe befestigen. Die Glühlampe wird in die Fassung eingeschraubt. 1. Beschrifte die Fassung. Gehäuse Gewinde Kontakt Metallschrauben 2. Bringe mit diesem Material die Glühlampe zum Leuchten, ohne sie direkt an die Batterie zu halten. 3. Ergänze die Zeichnung unten so, dass die Glühlampe leuchtet. 4. Baue einen Schalter ein. Zeichne auf der Rückseite des Blattes. 12

15 Der Stromkreis Der Strom fließt in einem Kreis. 1. Zeichne Pfeile ein, die zeigen, wie der Strom fließt. 2. Überlege und probiere aus, wie viele Möglichkeiten es gibt, die Glühlampe wieder auszuschalten. 3. Schreibe auf, was du herausgefunden hast. Diese Wörter können dir helfen: Batterie Büroklammer Draht Fassung Leitungsdraht Pol Schraube 13

16 Elektrischer Geschlossener Strom Stromkreis Die Glühlampe leuchtet nur, wenn der Stromkreis geschlossen ist. 1. Überprüfe, ob die Stromkreise geschlossen oder unterbrochen sind. 2. Male alle Glühlampen gelb aus, die leuchten. 3. Kreuze alle Stellen rot an, an denen der Stromkreis unterbrochen ist Schreibe die entsprechenden Nummern auf. Diese Stromkreise sind geschlossen: Diese Stromkreise sind unterbrochen: 14

17 Welche Stoffe leiten den Strom? Im Umgang mit Strom ist es wichtig, Material zu haben, das den Strom leitet. Man nennt diese Stoffe Leiter. Es ist aber genauso wichtig, Stoffe zu haben, die den Strom nicht leiten. Man nennt sie Nichtleiter oder Isolatoren. 1. Notiere in der Tabelle zuerst deine Vermutungen. 2. Überlege dir zum Testen einen eigenen Versuchsaufbau und zeichne ihn auf der Rückseite oder auf einem leeren Blatt auf. 3. Führe dann die Versuche durch und trage die Ergebnisse in die Tabelle ein. Gegenstand Material Vermutung x = leitet den Strom o = leitet den Strom nicht Beobachtung x = leitet den Strom o = leitet den Strom nicht Cent Nadel Kieselstein Holzlineal Glasmurmel Büroklammer Korken Radiergummi Holzknopf Zweig Strickgarn Schraube 15

18 Elektrischer Symbole für Stromkreise (1) Fachleute verwenden zum Zeichnen von elektrischen Stromkreisen Symbole, da diese schneller zu zeichnen und sofort für alle zu verstehen sind. Eine solche Darstellung heißt Schaltbild des Stromkreises. Trage die Bedeutung der Symbole ein. Verwende folgende Begriffe: Batterie Glühlampe leuchtet Glühlampe leuchtet nicht Leitung Schalter geschlossen Schalter offen 16

19 Elektrische Schaltungen (1) 1. Baue einen Stromkreis, in dem zwei Glühlampen leuchten. Zeichne, wie du den Stromkreis angelegt hast. 2. Wo findest du in deiner Umgebung mehrere Lichtquellen, die gleichzeitig geschaltet werden können? Schreibe oder zeichne. 17

20 Elektrischer Schaltungen Strom (2) 1. Baue einen Stromkreis, in dem mindestens zwei Glühlampen zusammen leuchten können. Zeichne den Stromkreis auf der Rückseite des Blattes. 2. Ergänze den Lückentext. Batterie Glühlampen Leitungen Stromkreis verbunden Schließt man bei einem mehrere hintereinander an eine Stromquelle ( ), spricht man von einer Reihenschaltung. Bei der Parallelschaltung ist jede Glühlampe direkt durch _ mit der Stromquelle _. 3. Zeichne Reihen- und Parallelschaltungen auf ein leeres Blatt. Welche Beobachtung hast du bei den Schaltungen gemacht? Wann leuchten die Glühlampen heller? 4. Baue die Insel und beleuchte den Leuchtturm und das Haus. Schreibe zuerst deine Materialliste. Deine eigene Leuchtturminsel Auf deiner Insel sollen ein Leuchtturm und das Haus des Leuchtturmwärters stehen. Beide Gebäude sollen mit Strom versorgt werden. Material: 18

21 Woher kommt der Strom? Alles, was wir an Strom verbrauchen, muss erst erzeugt werden. Elektrische Energie kann auf unterschiedliche Weise gewonnen werden. 1. Sprecht darüber, informiert euch und beantwortet die folgenden Fragen. Wo liegt das nächste Kraftwerk? Wo liegt der nächste Atommeiler? Wo liegt die nächste Windkraftanlage? Wo liegt das nächste Stauwerk? Wo wird in der Nähe Strom aus der Sonnenkraft gewonnen? 2. Erstellt ein Informationsplakat zu einer Art der Energiegewinnung. 19

22 Elektrischer Energie sparen Strom Elektrischer Strom ist teuer und ihn zu erzeugen, belastet die Umwelt. Darum: Energie verwenden, aber nicht verschwenden! 1. Überlege, wie in der Schule, zu Hause und in der Freizeit Strom gespart werden kann. 2. Schreibe eine Woche lang täglich auf, was du gemacht hast, um Energie zu sparen. Meine Energiespar-Tabelle Wochentag/Datum Wie ich Strom gespart habe: Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag 20

23 Die Erfindung der Glühlampe Ergänze den Lückentext. Baumwollfaden Energiesparlampen Glühfaden Glühlampe LED Licht Strom Stromkreis Temperatur Die Glühlampe Die erste Glühlampe wurde eigentlich von einem Uhrmacher erfunden. Er hat versucht, eine Lampe zum Leuchten zu bringen. Wenn sich die Glühlampe in einem geschlossenen befindet, wird der Glühfaden erhitzt und beginnt zu glühen. Die Versuche glückten aber nur ein paar Sekunden. Auch der amerikanische Erfinder Thomas Edison hat viele Versuche gemacht. Um den geeigneten _ zu finden, testete er fast 6000 verschiedene Materialien. Ein Faden aus Platin glühte etwas länger als eine Stunde. Im Jahre 1879 fand Edison heraus, dass ein verkohlter _ 40 Stunden ohne Unterbrechung glühen kann. Heute besteht der Glühfaden aus Wolfram. Dieses Metall schmilzt erst bei 3400 Grad Celsius. In der Glühlampe erreicht der Glühfaden eine von ungefähr 2500 bis 3000 Grad Celsius. Der Glühfaden wird gedreht. Dadurch kann er mehr _ abgeben. Moderne Leuchtmittel In der heutigen Zeit wird die klassische _ nicht mehr verwendet. An ihre Stelle treten zum Beispiel Leuchtdioden, auch _ genannt, Halogenlampen oder _. Diese verbrauchen weniger _ als die Glühlampe. 21

24 Elektrischer Die Beleuchtung Strom am Fahrrad Die Lampen am Fahrrad bekommen ihren Strom vom Dynamo. Wenn das Rädchen des Dynamos den Reifen berührt und in Bewegung gehalten wird, entsteht Strom. Die Lampen können deshalb nur leuchten, wenn das Rad bewegt wird. Vom Dynamo führen Drähte zu den Lampen. Damit der Stromkreis geschlossen ist, müssen die Lampen Kontakt zum Rahmen und zu den Schutzblechen haben. 1. Schau dir bei einem Fahrrad genau an, wo die Vorderlampe, das Rücklicht, der Dynamo und die Leitungen liegen. 2. Ergänze die Zeichnung. Zeichne den Stromkreis des Vorderlichtes gelb, den des Rücklichtes rot. 3. Erkläre, warum es so wichtig ist, dass die Beleuchtung an deinem Fahrrad immer gut funktioniert. 22

25 Beleuchtete Spielsachen selbst herstellen 1. Baue ein Zimmer, einen Roboter oder ein Auto. Vielleicht hast du auch eigene Ideen. Beklebe oder bemale die einzelnen Teile passend. 2. Beleuchte dein Modell so, dass man die Drähte möglichst nicht sieht und dass man das Licht an- und ausschalten kann. Material: ein Schuhkarton zwei Fassungen zwei Glühlämpchen Leitungsdraht eine Flachbatterie Büroklammern Teppichboden- und Tapetenreste Stoffreste kleine Schachteln, Papprollen, Schraubdeckel Farben Die fertigen Modelle könnt ihr ausstellen, anderen vorstellen und erklären, als Geschenk verwenden, 23

26 Elektrischer Die heiße Kiste Strom Material: ein kleiner Schuhkarton mit Deckel dicker Kupferdraht ohne Isolierung (ca. 80 cm) Leitungsdraht (ca. 120 cm) Büroklammern doppelseitiges Klebeband eine Schrauböse (Durchmesser 1,5 cm) eine Flachbatterie eine Fassung eine Glühlampe Schraubendreher, Vorbohrer, Zange ein Rundholz (Durchmesser 1,5 cm, Länge 10 cm) Bauanleitung: Schraube die Schrauböse in das Rundholz. Isoliere den Leitungsdraht an den Enden ab, befestige ihn an der Metallöse und am Rundholz und führe ihn seitlich in das Kartoninnere. Führe den Kupferdraht durch die Metallöse. Biege den Kupferdraht so, dass er auf dem Deckel stehen kann. Führe die Enden durch den Deckel nach innen. Befestige den Schraubsockel mit Glühlampe auf dem Deckel. Baue einen geschlossenen Stromkreis. Spielregel: Die Metallöse muss von der einen zur anderen Seite (und eventuell zurück) geführt werden, ohne dass die Glühlampe leuchtet. Suche Mitspieler, stoppt die Zeit und notiert die Ergebnisse. Spieler Name Zeit 1. Versuch Zeit 2. Versuch Zeit 3. Versuch Fehlversuche Wer ist Gesamtsieger? 24

27 Was weißt du über elektrischen Strom? 4. Welche Glühlampe leuchtet? 1. Nenne die wichtigsten Regeln beim Umgang mit Strom. 2. Überlege dir vier Beispiele: Wir nutzen Strom, um 5. Zeichne das Schaltbild eines Stromkreises mit Batterie, Leitungen, Birne und Schalter. Falls der Platz nicht ausreicht, nutze die Rückseite des Blattes. 3. Woher bekommen Geräte Strom? Batterien Steckdosen Solarzellen Straßen Fenster Dynamos Akkus 25

28 Weitere Downloads, E-Books und Print-Titel des umfangreichen Persen-Verlagsprogramms finden Sie unter Hat Ihnen dieser Download gefallen? Dann geben Sie jetzt auf direkt bei dem Produkt Ihre Bewertung ab und teilen Sie anderen Kunden Ihre Erfahrungen mit Persen Verlag, Hamburg AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werks ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlags. Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfältig geprüft. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterische Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garantieren, dass die Inhalte zu einem späteren Zeitpunkt noch dieselben sind wie zum Zeitpunkt der Drucklegung. Der Persen Verlag übernimmt deshalb keine Gewähr für die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Haftung aus. Grafik: Elisabeth Lottermoser Satz: MouseDesign Medien AG, Zeven: Bestellnr.: DA8