Projektwoche ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10: vom 17. bis an der Weidigschule. Griechisch Tanzen (- Sprechen - Essen) 11

Transkript

1 Griechisch Tanzen (- Sprechen - Essen) 11 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10: ω In diesem Projekt könnt ihr mehrere Tänze aus den verschiedenen Regionen Griechenlands (kennen-)lernen. Am Ende der Woche werdet ihr in der Lage sein, in eurem nächsten Griechenland-Urlaub das Tanzbein zu schwingen, falls sich die Gelegenheit ergibt. ω Nebenbei möchte ich euch ein paar einfache Ausdrücke auf Griechisch beibringen und euch mit landestypischen Gerichten bekannt machen ω Mitbringen solltet ihr Freude am Tanzen, Interesse an fremd klingenden Melodien und Rhythmen und ein kleines bisschen Rhythmusgefühl. ω Wenn ihr auch noch Spaß am Experimentieren bzw. dem Nachkochen von Rezepten habt, die ihr von mir bekommt, seid ihr hier richtig. Frau Aslanidou evtl. ca. 10

2 Hip-Hop/Starmoves/Streetdance 18 Mädchenfußball 19 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10: 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10: ω Hier lernt ihr die neuesten Choreographien, wie ihr sie aus den Videoclips der Stars kennt (zum Beispiel von Usher, Chris Brown, Ne-Yo u.v.a.). ω Wir studieren eine Choreographie ein, und ihr lernt dabei verschiedene Tanzstile kennen, u.a. Streetdance, House, Breakdance, New Style Dance, Jazz und Latin Dance. ω Mit viel Spaß trainiert Ihr coole Moves, die gekonnt aussehen, und die sowohl Anfänger als auch Teilnehmer mit Tanzerfahrung lernen können. ω Am Ende der Projektwoche gibt es dann einen Auftritt vor Publikum. ω Das Projekt findet im Tanzstudio in der Martelgasse 10 in Butzbach statt. Für Anfängerinnen und Fortgeschrittene! Habt ihr Spaß an Bewegung? Wollt ihr zu einem Team gehören? Habt ihr Lust auf Fußballspielen? Dann seid ihr hier genau richtig! Es erwarten euch: ω Eine Präsentation des Mädchenfußballs ω Erste Übungen für Anfängerinnen ω Technik- und Taktiktraining für Fortgeschrittene ω Mannschaftsspiele Schnappt euch ein paar Freundinnen und macht mit! Wir freuen uns auf eine sportliche Woche mit euch! Steffi Kaiser 10 Fußball- bzw. Sportschuhe & Sportbekleidung Herr Brod (Jugendtrainer des SVP Fauerbach)

3 Auf den Spuren Martin Luthers 25 5 Ö 6 Ö 7 ; 8 ; 9 ; 10 Herzstück unseres Projekts ist die Tagesfahrt nach Eisenach (Bus oder Zug, je nach Personezahl) am Dienstag, 21. Juli, um dort die Wartburg und das Lutherhaus zu besichtigen. Beides waren wichtige Stationen im Leben des Reformators. Auch eine Schulstunde wie zur Zeit Luthers werden wir in Eisenach erleben können! Wie es überhaupt zu der dramatischen Gefangennahme auf der Wartburg kam und welche Ereignisse im Leben Martin Luthers und der Lutherin, seiner Ehefrau Katharina v. Bora sonst noch interessant für uns sind: Darum soll es an den übrigen Tagen hier vor Ort gehen. Dabei wird auch mit Filmen zu Luther und seiner Zeit gearbeitet werden. Das Projekt wird bevorzugt für die Jahrgangsstufe 8 angeboten, ist aber auch für die Stufen 7 und 9 offen. Sport und gesunde Ernährung (Fit Kids) 26 5Ö 6 Ö 7 ; 8 ; 9 ; 10: Fit Kids Fitte Kids bringen bessere Leistungen, das ist erwiesen. Wir wollen in unserem Projekt viel Sport treiben: Fitnesstraining, Spiele, Radfahren, Schwimmen, Stationslauf im Wald, aber auch Trendsportarten wie Frisbee, Slackline, High Intensity Training u. a. kennenlernen (alles wetterabhängig). Da zu einem gesunden Körper eine gesunde Ernährung gehört, werden wir uns auch mit der Zubereitung gesunder und leckerer Nahrung befassen. Habt ihr euer Fruchtjoghurt schon einmal selbst zusammengestellt, statt fertige Kalorienbomben in euch reinzuschaufeln? Wisst ihr, wie lecker ein Wrap, gefüllt mit gesunden Zutaten, schmeckt? Dieses und einiges mehr werden wir zusammen zubereiten und natürlich auch gemeinsam aufessen. Wenn ihr also ebenfalls fit werden bzw. bleiben wollt, kommt zu unserem Projekt. Frau Battenberg, Frau Prinz-Glöckler, Herr Uhl 30,- (incl. Exkursion) vera ntwortlich: Gute Laune, offen sein für neues (auch beim Essen) Frau John, Frau Laumen, Herr Röhrig Ca. 10

4 Natur erkunden und erleben 29 Radtouren in der Wetterau 30 5 Ö 6 Ö 7 ; 8 ; 9 ; 10: ω Einführung in die Bienenkunde, DVDs zum Thema ω Wanderung und Spurensuche: Bienen, Wildbienen, Hummel, Wespen, Hornissen und ihre Wohnstätten. 5 Ö 6 Ö 7 ; 8 ; 9 ; 10: ω Praktische Arbeit des Imkers selbst ausprobieren. Backen im Lehmofen ω Radwanderung zum Naturkundezentrum Eulenhaus in Hausen/Oes (ca.4 km) ω Radwanderung zur Teichanlage in Cleeberg, Bachlauf untersuchen, Fossilien finden, Lagerfeuer machen etc. ω Planung und Durchführung von Radtouren rund um Butzbach und in die Wetterau. ω Alle Teilnehmer/innen sollten Lust auf Bewegung haben. Sie benötigen ein verkehrssicheres Tourenrad, einen Fahrradhelm und genügend Kondition, um Touren bis zu 50 km zu bewältigen. ω Gefahren wird auf Wald-, Feld- und Radwegen und auf verkehrsarmen Straßen. ω Das Fahrradfahren steht im Mittelpunkt, aber gemeinsames Essen, Trinken, Lachen usw. gehören natürlich auch dazu. Interesse an Ökologie, Natur, Lebensräumen, Lebensweisen, Imkerei und Bienen, verkehrstüchtiges Fahrrad und Helm. Herr Bauer, Herr Schmidt Ca. 5 Verkehrssicheres Fahrrad, Fahrradhelm, Spaß am Fahrradfahren Herr Sann, Herr Tröll, Herr Wesenberg, Frau Zimmermann Max. 10 (evtl. für Bus/Zug)

5 Projektzeitung 32 Produktion des neuen Musicals : 9: 10 Die Teilnehmer dieses Projekts schreiben/berichten über die Projekte der anderen Schüler an der Weidigschule in Form von Videomitschnitten, Fotos, Plakaten und Texten. Ihr habt demnach die Gelegenheit, in alle Projekte hineinzuschnuppern, euch einen Überblick zu verschaffen und die verschiedenen Aktivitäten kreativ zu dokumentieren. Erforderlich sind hierfür eine gewisse Selbstständigkeit im Arbeiten, Neugierde und die Lust, auf Leute zuzugehen. Ihr solltet auch Spaß an digitaler Bild- und Videobearbeitung mitbringen und, wenn möglich, privat über das nötige Equipment verfügen :) Am Ende steht eine kleine Ausstellung, die die Workshops der Projektwoche zusammenfasst. 5 Ö 6 Ö 7 ; 8 ; 9 ; 10: Die Musical AG arbeitet weiter am geplanten Musical, das 2016 aufgeführt werden soll. Dabei werden wir wie immer singen, tanzen, schauspielern, improvisieren, komponieren, choreografieren, am Drehbuch arbeiten,... und... jede Menge Spaß haben! Zusätzlich sollen die Castings für Rollenbesetzungen in dieser Woche stattfinden. Wer immer schon mal in die Musical-AG reinschnuppern wollte, ist hier genau richtig solange er/sie ernsthaftes Interesse hat, 2016 mit uns auf der Bühne zu stehen...! Es wird lustig & kriminell! Ernsthaftes Interesse, an der Produktion des neuen Musicals mitzuarbeiten kontinuierliche Teilnahme an der Musical-AG Herr Rustler Frau Damm, Frau Egerer, Herr Fischer, Frau Potschka

6 Songwriting/Recording 34 5 Ö 6 Ö 7 Ö 8 ; 9 ; 10: 0ΧΟΓΦΓΥ2ΤΘΛΓΜςΥ0ΤΦΓΥ2ΤΘΛΓΜςΥ #ΝςΙΤΚΓΕϑΚΥΕϑ ±ΞΘΠ#ΝΡϑΧ ΚΥ<ΓΩΥ #ΠΙΓΥΡΤΘΕϑΓΠΓ,ΧϑΤΙΧΠΙΥΥςΩΗΓΠ : : : Du wolltest schon immer einmal einen eigenen Song schreiben und diesen dann auch aufnehmen? Dann bist du hier genau richtig! Wir suchen dich als Sänger, Musiker oder Texter. Gemeinsam werden wir mit euch an euren eigenen Songs arbeiten, die ihr in kleinen Gruppen schreiben/komponieren werdet. Wenn du schon einen Song geschrieben hast, umso besser! ΓΥΕϑΤΓΚ ΩΠΙΦΓΥ2ΤΘΛΓΜςΥ Lust auf Altgriechisch? Spaß an antiker Kultur? MݨȞȚȞ İȚįİڶ ܖșİ ȆȘȜȘȧȐįİȦ ȠȢݨȤȚȜں ȠۺȜȠȝȑȞȘȞ, ۑ ȢݶȤĮȚȠںݠȝȣȡȓ șșțiۆݠȝȗiڶ In diesem Projekt werdet ihr ω die altgriechische Schrift erlernen, ω schreiben auf Papyrus wie die alten Griechen, ω kleine altgriechische Sätze und Texte übersetzen, ω etwas über Kultur, Mode und Alltag im antiken Griechenland erfahren, ω antike Gesellschaftsspiele kennenlernen und selbst ausprobieren. Du solltest singen, texten oder ein Instrument spielen können. (Anfänger als auch Fortgeschrittene) Torben Fiedler, Jan-Hendrik Wenzel (Herr Stürmer) Vielleicht ergibt sich auch die Möglichkeit zu einer Exkursion nach Frankfurt oder Gießen. 8ΘΤΧΩΥΥΓς ΩΠΙΓΠ #ΠΗΘΤΦΓΤΩΠΙΓΠ 2ΤΘΛΓΜςΝΓΚςΩΠΙ ΞΓΤΧΠςΨΘΤςΝΚΕϑ 8ΘΤΜΓΠΠςΠΚΥΥΓΥΚΠΦΠΚΕϑςΓΤΗΘΤΦΓΤΝΚΕϑ (ΤΧΩ&Τ ΧΤςΟΧΠΠ ΘΥςΓΠΡΤΘ 5ΕϑÅΝΓΤΚΠ ΕΧ ΘϑΠΓ ΖΜΩΤΥΚΘΠ

7 Breakdance 38 Fantastische Welten - Fantasy schreiben 39 5 Ö 6 Ö 7 Ö 8 ; 9 ; 10: 5 Ö 6 Ö 7 Ö 8 ; 9 ; 10: Wenn du gerne Fantasy-Geschichten liest und diese gerne selbst einmal schreiben würdest oder das vielleicht schon tust, dann ist dieses Projekt das richtige für dich. Es besteht aus folgenden Bestandteilen: 1) Workshops zu den wichtigsten "Bausteinen" einer Geschichte: Genre (Welche unterschiedlichen Arten von Fantasy gibt es und wie unterscheiden sie sich?), Setting (Wie baut man eine eigene Welt als Hintergrund der Geschichte, und wieviel Hintergrund ist eigentlich sinnvoll?), Plot (Was sind typische und interessante "Zutaten" für eine spannende Geschichte?) und Charaktere (Wie erschaffe ich überzeugende Figuren, deren Schicksal meine Leser fesselt?). 2) Exkursion mit Führung in die Phantastische Bibliothek Wetzlar. 3) Schreib-Phasen für die Gelegenheit zur Arbeit an einer eigenen Geschichte, je nach Wunsch allein oder in Kleingruppen. Anschließend Austausch und Feedback zu den erstellten Texten. Frau Pettersson Es entstehen Kosten für die Exkursion nach Wetzlar und für Kopien. Vorerfahrungen sind nicht nötig, nur die Bereitschaft, im Projekt zu schreiben und sich über Geschriebenes auszutauschen. Herr Steiner ca. 10

8 Togo/Westafrika - eine neue Welt entdecken 40 5 Ö 6 Ö 7 Ö 8 ; 9 ; 10: Wir tauchen ein in die togolesische Kultur Wir trommeln, kochen, spielen Theater Wir recherchieren über Land und Leute (Essen, Musik, Geographie, Alltag...) und werden unsere Ergebnisse auf dem Sommerfest präsentieren Stricken, Häkeln und Co Ö 6 Ö 7 Ö 8 ; 9 ; 10: ω Häkeln: Je nach Vorkenntnissen werden kleinere Tiere gehäkelt und ausgestopft. Ihr erlernt einfache Techniken und erhaltet Hilfestellungen. ω Stricken: Je nach Vorkenntnissen und nach Lust könnt ihr Handytaschen, Kissenhüllen, oder auch größere Projekte wie Pullis (die ihr dann wahrscheinlich zuhause fertigstellt) in Angriff nehmen. Anfänger beginnen mit rechten oder linken Maschen, Profis können sich auch schon an Zweifarben-Patent oder Zopfmuster versuchen. ω Guerilla-Stricken: Pullover und Schals für graue Wände und Metallzäume der Weidigschule: Das so genannte Guerilla-Stricken ist ein Trend, der in so mancher Großstadt das Straßenbild verändert. Fleißige Stricker hüllen Bänke, Schilder, Bäume und vieles andere in kunstvolle Gewänder aus Wolle. Manchmal ist das ein sichtbares Zeichen für Protest, manchmal geht es einfach nur um die Verschönerung. Das Guerilla-Stricken hat keineswegs immer einen ernsten Hintergrund. Es sorgt für überraschende Farbkleckse, die sofort die Aufmerksamkeit erregen. Die Menschen bleiben staunend stehen, und nicht selten zaubern ihnen die gestrickten Kunstwerke ein Lächeln ins Gesicht. Wie beim Graffiti arbeiten die Guerilla-Stricker im Hintergrund und bringen ihre Kunst heimlich an den Gegenständen an. keine Frau von Malek-Podjaski, Frau Kramp 5 bis 10 Vorkenntnisse wären schön, sind aber nicht unbedingt notwendig. Allerdings benötigen Anfänger etwas Geduld (,). Wolle für aufwändigere Projekte muss selbst finanziert werden. Frau Winton, Frau Gerber ca. 10

9 Genetik und Genethik 42 Olympische Weidigspiele 43 5 Ö 6 Ö 7 Ö 8 Ö 9 ; 10: Wie sind Gene aufgebaut? Wie speichern sie unsere Erbinformationen? Wie können die Gene gezielt verändert werden? Wo lauern Gefahren der Gentechnik? 5 Ö 6 Ö 7 Ö 8 Ö 9 ; 10: Nach einem Theorieteil, der alle diese Fragen beantwortet, werden wir die DNA aus Früchten isolieren und sichtbar machen sowie Teile unserer eigenen DNA in ein Schmuckstück verpacken. Die Frage Welche Versuche und Veränderungen an der DNA sind moralisch vertretbar und was machen moderne Konzerne mit dem Erbgut welcher Lebewesen? wird dann am Ende der Projektwoche stehen. Wir werden jeden Tag sportlich aktiv sein und verschiedene Sportarten in Wettkampfform durchführen. Angedacht sind die folgenden Tage: - Leichtathletik - Schwimmbad mit Beachvolleyball, Wasserball und Schwimmstaffeln - Fußball - Unihockey - Spiele aus der Fernsehsendung Schlag den Raab Am Ende der Woche gibt es eine Siegerehrung für die besten Teams und die besten Einzelsportler. Interesse an der Biologie Herr Baron ca. 15 Spaß an Sport und Wettkampf Herr Becker, Herr Hildebrand, Herr Kessler, Herr Wirth Ca. 5,-

10 0ΧΟΓΦΓΥ2ΤΘΛΓΜςΥ 2ΧΤΜΘΩΤ 0ΤΦΓΥ2ΤΘΛΓΜςΥ #ΠΙΓΥΡΤΘΕϑΓΠΓ,ΧϑΤΙΧΠΙΥΥςΩΗΓΠ : : ΓΥΕϑΤΓΚ ΩΠΙΦΓΥ2ΤΘΛΓΜςΥ 9ΚΤ ΓΚΙΓΠΓΩΕϑΦΚΓ ΧΥΚΕΥΩΠΦΗΘΤςΙΓΥΕϑΤΚςςΓΠΓ ΓΨΓΙΩΠΙΓΠΞΘΠ2ΧΤΜΘΩΤΩΠΦ (ΤΓΓΤΩΠΠΚΠΙ 8ΘΤΧΩΥΥΓς ΩΠΙΓΠ #ΠΗΘΤΦΓΤΩΠΙΓΠ 2ΤΘΛΓΜςΝΓΚςΩΠΙ ΞΓΤΧΠςΨΘΤςΝΚΕϑ %ϑτκυςκχπ/χχυ.γθπ6ϑγωγτ ΓΤΤ/ΓΚΝΚΠΙΓΤ ΘΥςΓΠΡΤΘ 5ΕϑÅΝΓΤΚΠ

11 Fit für die Ferien 47 5 Ö 6 Ö 7 Ö 8 Ö 9 ; 10: Jeden Tag fahren wir von der Schule aus zu verschiedenen sportlichen Aktivtäten, die man können muss, um im Sommer das Alphatier im Schwimmbad oder am See zu sein. Wasserski und Wakeboarden, Beachvolleyball, Barfußfußball, Badminton, Squash, Arschbombenwettbewerb und Freestyleschwimmen stehen auf dem Programm. Die tägliche Radfahrleistung beträgt insgesamt ca. 30 Kilometer (Helmpflicht!) Das Projekt ist nur für Leute geeignet, die notfalls auch im Regen Spaß haben können. Herr Zink, Herr Höhn, Herr Lepper 20