Berufliche Schulen Berufsschule

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1 Berufliche Schulen Berufsschule Umsetzung der Lernfeld-Lehrpläne Landesinstitut für Schulentwicklung Fahrzeuglackierer/-in Qualitätsentwicklung und Evaluation Lernfeld 8 Objekte gestalten Schulentwicklung und empirische Bildungsforschung Bildungspläne Stuttgart 2004 H 04/71

2 Redaktionelle Bearbeitung Redaktion: Paul Keßler, LS Stuttgart Eckhard Rein, LS Stuttgart Autoren: Thomas Wulff Stand: Juli 2004 Impressum Herausgeber: Druck und Vertrieb: Urheberrecht: Landesinstitut für Schulentwicklung (LS) Rotebühlstraße 131, Stuttgart Fon: Internet: Landesinstitut für Schulentwicklung (LS) Rotebühlstraße 131, Stuttgart Fax Fon: oder Inhalte dieses Heftes dürfen für unterrichtliche Zwecke in den Schulen und Hochschulen des Landes Baden-Württemberg vervielfältigt werden. Jede darüber hinausgehende fotomechanische oder anderweitig technisch mögliche Reproduktion ist nur mit Genehmigung des Herausgebers möglich. Soweit die vorliegende Publikation Nachdrucke enthält, wurden dafür nach bestem Wissen und Gewissen Lizenzen eingeholt. Die Urheberrechte der Copyrightinhaber werden ausdrücklich anerkannt. Sollten dennoch in einzelnen Fällen Urheberrechte nicht berücksichtigt worden sein, wenden Sie sich bitte an den Herausgeber. Bei weiteren Vervielfältigungen müssen die Rechte der Urheber beachtet bzw. deren Genehmigung eingeholt werden. Landesinstitut für Schulentwicklung, Stuttgart 2004

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11 Fahrzeuglackierer 4.2 Lernsituationen mit Zielen und Inhalten Lernsituation 8.1 Zeitrichtwert: BT 24 + BTW 12 Cabrio mit Tribal gestalten Beschreibung der Ziele: Die Schülerinnen und Schüler planen nach Kundenauftrag die Gestaltung von Objekten und führen diese aus. Sie erarbeiten Gestaltungsentwürfe und nutzen manuelle und digitale Techniken. Sie berücksichtigen Gestaltungsgrundsätze von Form und Farbe und mischen Farbtöne. Sie ermitteln Materialbedarf und Zeitbedarf und kalkulieren den Kundenauftrag. Sie präsentieren die Gestaltungsentwürfe. Die Schülerinnen und Schüler führen Entwürfe mittels Zeichentechniken, Übertragungstechniken und Gestaltungstechniken aus und setzen Werkstoffe, Beschichtungsstoffe, Werkzeuge und Geräte ein. Sie beachten Produktinformationen und Verarbeitungshinweise und berücksichtigen den Umwelt-, Gesundheits- und Arbeitsschutz. Die Schülerinnen und Schüler dokumentieren, präsentieren und beurteilen das Arbeitsergebnis. Inhaltliche Orientierung: Gestaltungsgrundsätze Kontraste Farbtonregister, Farbcodierung Folien Maßstabrechnen Übertragungstechniken Kalkulation Präsentationstechniken Hinweise: Flächengliederung, Proportionen Fahrzeugtypische Besonderheiten (Dach-, Werbe- und Schmutzzone) (Fahrzeugseite, Fahrtrichtung, Größe der zu gestaltenden Flächen) Farbkontraste, Formkontraste Farbzuordnung, Farbmischen mit Autolacken Schneidefolien, Montagefolien Zeichenmaße, Originalmaße Vergrößerung, Verkleinerung Raster, Episkop, DIA-Projektor, Kopierer, PC mit Plotter Kostenvoranschlag, Nachkalkulation Arbeitswerte, Materialaufwand Grafiksoftware, Präsentationssoftware Bemerkungen:

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14 Landesinstitut für Schulentwicklung Rotebühlstraße Stuttgart