Wem kann man. vertrauen? Lernziel: Die Kinder analysieren, wem sie vertrauen.

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1 Wem kann man vertrauen? Lernziel: Die Kinder analysieren, wem sie vertrauen. Einstieg: Die Lehrkraft zeigt den Kindern einen aufgeblasenen Luftballon. Sie fragt: Glaubt ihr, dass ich den Luftballon ohne Hilfsmittel an die Zimmerdecke oder in den Türrahmen hängen kann? Könnt ihr euch das vorstellen? Die Kinder äußern ihre Meinung, ob das funktionieren kann. Die Lehrkraft reibt den Luftballon kräftig an ihren Haaren und hält ihn in den Türrahmen. Durch die statische Aufladung bleibt er dort kleben (vorher ausprobieren!). Eventuell dürfen die Kinder das mit weiteren Luftballons ausprobieren. Erarbeitung: Die Lehrkraft fragt die Kinder: Wieso hat XX mir geglaubt, dass es klappt? Wieso hat YY es nicht geglaubt? Die Kinder suchen nach Erklärungen für ihre unterschiedlichen Einschätzungen. Die Lehrkraft arbeitet heraus, dass es Faktoren gibt, die Vertrauen erzeugen (z. B.: Der Trick war schon bekannt; das Kind vertraut der Fähigkeit der Lehrkraft; das Kind ist sicher, dass die Lehrkraft nicht lügt), und Faktoren, die Zweifel erzeugen (z. B.: Das Angekündigte erscheint unmöglich; das Kind hat so etwas noch nie erlebt; das Kind kann sich das nicht vorstellen). Nun fragt die Lehrkraft: Würdet ihr mir beim nächsten Mal eher glauben? Ja. Warum? Sie arbeitet heraus, dass Vertrauen aus positiven Erfahrungen entsteht. Sie bittet die Kinder Personen zu nennen, denen sie absolut vertrauen. Wenn die Kinder dabei Gott nicht nennen, ergänzt die Lehrkraft. Nun verteilt die Lehrkraft das Kuddelmuddelbild (siehe Anhang 1). Die Kinder raten, welche Geschichten darin vorkommen (Lösung siehe Anhang 2). Nun fragt die Lehrkraft, ob die Kinder sagen können, was die Menschen in den Geschichten gemeinsam haben (sie haben Gott und Jesus vertraut). Abschluss: Um den Bezug zur Gegenwart herzustellen, liest die Lehrkraft zum Abschluss die Vorlesegeschichte aus Wir Kinder 10/18 vor. Um Vertrauen geht es auch in Herr Jesus, komm! Buch 1: Lektion 3.2; Buch 3: Lektionen 3.1 und 3.4; Buch 4: Lektion 6.4. Stundenentwurf 1 zu: WIR KINDER 10/18 Vertrauen

2 ANHANG 1 MU ST ER Ve rla gf rie dri ch Bis c ho ff G mb H Kuddelmuddelbild Stundenentwurf 1 zu: WIR KINDER 10/18 Vertrauen

3 Geschichten über Vertrauen Noah siehe Bibelgeschichte in Wir Kinder 10/18. Die Ankündigung der Geburt Jesu Und im sechsten Monat wurde der Engel Gabriel von Gott gesandt in eine Stadt in Galiläa, die heißt Nazareth, zu einer Jungfrau, die vertraut war einem Mann mit Namen Josef vom Hause David; und die Jungfrau hieß Maria. Und der Engel kam zu ihr hinein und sprach: Sei gegrüßt, du Begnadete! Der Herr ist mit dir! Sie aber erschrak über die Rede und dachte: Welch ein Gruß ist das? Und der Engel sprach zu ihr: Fürchte dich nicht, Maria, du hast Gnade bei Gott gefunden. Siehe, du wirst schwanger werden und einen Sohn gebären, und du sollst ihm den Namen Jesus geben. Der wird groß sein und Sohn des Höchsten genannt werden; und Gott der Herr wird ihm den Thron seines Vaters David geben, und er wird König sein über das Haus Jakob in Ewigkeit, und sein Reich wird kein Ende haben. Da sprach Maria zu dem Engel: Wie soll das zugehen, da ich doch von keinem Mann weiß? Der Engel antwortete und sprach zu ihr: Der Heilige Geist wird über dich kommen, und die Kraft des Höchsten wird dich überschatten; darum wird auch das Heilige, das geboren wird, Gottes Sohn genannt werden. Und siehe, Elisabeth, deine Verwandte, ist auch schwanger mit einem Sohn, in ihrem Alter, und ist jetzt im sechsten Monat, von der man sagt, dass sie unfruchtbar sei. Denn bei Gott ist kein Ding unmöglich. Maria aber sprach: Siehe, ich bin des Herrn Magd; mir geschehe, wie du gesagt hast. Und der Engel schied von ihr (Lk 1,26 38). Der Fischzug des Petrus Es begab sich aber, als sich die Menge zu ihm drängte, um das Wort Gottes zu hören, da stand er am See Genezareth und sah zwei Boote am Ufer liegen; die Fischer aber waren ausgestiegen und wuschen ihre Netze. Da stieg er in eines der Boote, das Simon gehörte, und bat ihn, ein wenig vom Land wegzufahren. Und er setzte sich und lehrte die Menge vom Boot aus.und als er aufgehört hatte zu reden, sprach er zu Simon: Fahre hinaus, wo es tief ist, und werft eure Netze zum Fang aus! Und Simon antwortete und sprach: Meister, wir haben die ganze Nacht gearbeitet und nichts gefangen; aber auf dein Wort will ich die Netze auswerfen. Und als sie das taten, fingen sie eine große Menge Fische und ihre Netze begannen zu reißen. Und sie winkten ihren Gefährten, die im andern Boot waren, sie sollten kommen und mit ihnen ziehen. Und sie kamen und füllten beide Boote voll, sodass sie fast sanken. Als das Simon Petrus sah, fiel er Jesus zu Füßen und sprach: Herr, geh weg von mir! Ich bin ein sündiger Mensch. Denn ein Schrecken hatte ihn erfasst und alle, die bei ihm waren, über diesen Fang, den sie miteinander getan hatten, ebenso auch Jakobus und Johannes, die Söhne des Zebedäus, Simons Gefährten. Und Jesus sprach zu Simon: Fürchte dich nicht! Von nun an wirst du Menschen fangen. Und sie brachten die Boote ans Land und verließen alles und folgten ihm nach (Lk 5,1 11). ANHANG 2 Alle in den Stundenentwürfen verwendeten Bibelzitate sind entnommen aus: Lutherbibel, revidierter Text 1984, durchgesehene Ausgabe in neuer Rechtschreibung, 1999 Deutsche Bibelgesellschaft Stuttgart. Stundenentwurf 1 zu: WIR KINDER 10/18 Vertrauen

4 Eine Arche bauen Lernziel: Die Kinder erarbeiten einen Bauplan der Arche. Einstieg: Die Lehrkraft fragt die Kinder, wer von ihnen schon einmal etwas Tolles gebaut hat und womit (z. B. Lego, Sand, Stühle und Decken,...). Die Kinder erzählen frei. Erarbeitung: Die Lehrkraft zeigt den Kindern nun die Illustration zu der Bibelgeschichte in Wir Kinder 10/18, deutet auf die Arche und fragt, was das ist. Wer hat die Arche gebaut? Wer hat Noah gesagt, wie man eine Arche baut? (Er hatte ja noch keine gesehen und war auch kein Schiffsbauer.) Die Kinder erzählen in eigenen Worten die Geschichte von Noah und der Arche. Anschließend informieren sie sich anhand der Bibelgeschichte und dem entsprechenden Bibeltext (siehe Anhang 1, weitere Infos im Hintergrund in Unsere Familie 19/18), wie die Arche ausgesehen hat. Dann erstellen sie eine grobe Skizze. Abschluss: Die Kinder rechnen die Maße der Arche in heutiges Maß um, dabei hilft die Lehrkraft (siehe Anhang 2). Dann malen sie die Arche im Maßstab 1:100 auf ein entsprechend großes Stück Packpapier (mindestens 1,70 m lang und 40 cm breit). Anschließend malen sie beliebig viele Tierpaare in die Arche. Um Berufung geht es auch in Herr Jesus, komm! Buch 4: Lektion 1.2. Stundenentwurf 2 zu: WIR KINDER 10/18 Vertrauen

5 Die Maße der Arche Mache dir einen Kasten von Tannenholz und mache Kammern darin und verpiche ihn mit Pech innen und außen. Und mache ihn so: Dreihundert Ellen sei die Länge, fünfzig Ellen die Breite und dreißig Ellen die Höhe. Ein Fenster sollst du daran machen obenan, eine Elle groß. Die Tür sollst du mitten in seine Seite setzen. Und er soll drei Stockwerke haben, eines unten, das zweite in der Mitte, das dritte oben (1. Mose 6,14 16). ANHANG 1 Alle in den Stundenentwürfen verwendeten Bibelzitate sind entnommen aus: Lutherbibel, revidierter Text 1984, durchgesehene Ausgabe in neuer Rechtschreibung, 1999 Deutsche Bibelgesellschaft Stuttgart. Stundenentwurf 2 zu: WIR KINDER 10/18 Vertrauen

6 Anleitung Umrechnung Die Maßeinheit Elle ist zur Zeit des Alten Testaments weit verbreitet. Sie bezeichnet den Abstand zwischen Ellenbogen und Fingerspitzen. Weil dieser Abstand bei großen Menschen größer ist als bei kleinen, kann man nicht genau sagen, wieviele Zentimeter eine Elle lang war. Ungefähr kann man von 50 Zentimetern ausgehen. ANHANG 2 Stundenentwurf 2 zu: WIR KINDER 1018 Vertrauen