Lernziel: Die Kinder sammeln Ideen, was man gegen Einsamkeit tun kann.

Transkript

1 Gegen die Einsamkeit Lernziel: Die Kinder sammeln Ideen, was man gegen Einsamkeit tun kann. Einstieg: Die Lehrkraft liest die Vorlesegeschichte aus WIR KINDER 03/18 vor bis zum zweiten Absatz: dann wäre alles viel leichter. Die Kinder beantworten die Frage: Warum fühlt sich Oliver allein? Erarbeitung: Die Lehrkraft bittet die Kinder, sich zu überlegen, wie die Geschichte weitergehen könnte, sodass sie für Oliver gut gelöst wird. Von den gefundenen Lösungen sucht sich jedes Kind eine aus und malt dazu ein Bild. Dann lesen sie die Vorlesegeschichte gemeinsam zuende. Die Lehrkraft erklärt den Kindern, dass ihre Lösungen genauso gut sind wie die, die der Autor der Geschichte aufgeschrieben hat. Abschluss: die Kinder spielen ein Wörterspiel: Jeder sucht sich von den besonders langen Wörtern in der Vorlesegeschichte eins aus und versucht, aus den Buchstaben dieses Worts möglichst viele andere Wörter zu bilden (siehe Anhang 1). Die Lehrkraft erklärt den Kindern, dass sie sich mit diesem Spiel prima die Zeit vertreiben können, wenn sie einmal allein sind und niemanden zum Spielen haben. Um Alleinsein geht es auch in Herr Jesus, komm! Buch 2: Lektion 5.2; Buch 3: Lektion 9.3 Stundenentwurf 1 zu: WIR KINDER 03/18 Allein sein

2 Wortspiel ANHANG 1 Folgende lange Wörter finden sich in der Vorlesegeschichte: Spielkameraden (Beispiele für neue Wörter: Kamera, Rad, der, dem, Spiel, Kamerad, leer, Kasper, Leid) Skateboard (Beispiele für neue Wörter: Rad, Borte, das, Bast, Robe) Kinderzimmertür (Beispiele für neue Wörter: Zimmer, Kind, Kinder, Tür, immer, der, Terz, Dimmer, Trümmer) Feuerwehrauto (Beispiele für neue Wörter: Auto, Feuer, Feuerwehr, Reh, Teer, Tee, Wut) Taschengeld (Beispiele für neue Wörter: Tasche, Geld, Esche, Schal, Tag, lasch, Gas) Stundenentwurf 1 zu: WIR KINDER 03/18 Allein sein

3 Ein treuer Freund Lernziel: Die Kinder werden sich bewusst, was es heißt, ein treuer Freund zu sein. Einstieg: Die Lehrkraft deckt das Bild zur Bibelgeschichte in WIR KINDER 03/18 mit einer Schablone ab (Anhang 1), öffnet das erste Türchen und zeigt den Kindern den betenden Jesus. Sie fragt die Kinder: Wer ist das? Was tut er? Um welche Geschichte könnte es sich handeln? Wenn die Kinder nicht auf die Lösung kommen, öffnet sie das zweite Türchen und fragt die Kinder wieder: Wer ist das? Was tun die Männer? Wenn die Kinder die Geschichte nicht erraten, nimmt die Lehrkraft die Schablone weg. Nun sehen die Kinder, dass die Jünger schlafen, während Jesus betet. Erarbeitung: Die Lehrkraft fragt: Warum wollte Jesus, dass die Jünger wachbleiben? Mögliche Antworten: damit er nicht allein ist, damit er keine Angst haben muss, weil sein Tod bevorsteht. Die Kinder nennen Beispiele, wann sie selbst schon einmal einen guten Freund gebraucht haben. Mögliche Beispiele: als Besucher, wenn sie im Krankenhaus lagen, als Beistand, wenn sie zugeben mussten, dass sie etwas Falsches getan hatten, zur Hilfe, wenn sie etwas nicht verstanden haben. Die Beispiele werden an eine Tafel oder ein Flipchart geschrieben. Daneben notieren die Kinder Ideen, wie sie anderen zeigen können, dass sie eine gute Freundin oder ein guter Freund sind. Abschluss: Zum Abschluss teilt die Lehrkraft Audsrucke des Labyrinths an die Kinder aus, das diese lösen (Anhang 2). Um treue Freunde geht es auch in Herr Jesus, komm! Buch 1: Lektion 6.4; Buch 4: Lektion 6.4 Stundenentwurf 2 zu: WIR KINDER 03/18 Allein sein

4 Schablone ANHANG 1A Schneide die Schablone an der gestrichelten Linie aus und leg sie unten und rechts bündig an die Bibelgeschichte in WIR KINDER 03/18 an. 1. Türchen Stundenentwurf 2 zu: WIR KINDER 03/18 Allein sein

5 ANHANG 1B 2. Türchen Stundenentwurf 2 zu: WIR KINDER 03/18 Allein sein

6 ANHANG 2 Ve rla gf rie dri ch MU ST ER Ein Mädchen sucht ihre Freundin. Hilf ihr den richtigen Weg zu finden. Zeichne den Weg mit einem Bleistift nach. Bis c ho ff G mb H Labyrinth Stundenentwurf 2 zu: WIR KINDER 03/18 Allein sein