MAS-Abschlussmodul. Studienjahr 2019/2020. Gesundheit

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1 MAS-Abschlussmodul Studienjahr 2019/2020 Gesundheit

2 Beschreibung und Konzeption Das MAS-Abschlussmodul dient dem Erarbeiten der Master-Thesis in den drei MAS-Studiengängen: «Mental Health» «Spezialisierte Pflege» «Physiotherapeutische Rehabilitation» Sie erarbeiten selbstständig Ihre Master-Thesis. Diese besteht aus einer eigenständig verfassten, schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit und deren öffentlichen Verteidigung. Die schriftliche Master-Thesis und die mündliche Präsentation werden mit insgesamt 15 ECTS-Credits bewertet. Der gesamte Arbeitsaufwand für die Master-Thesis und die Präsentation beträgt 450 Stunden. Sie werden dabei in Kolloquien und persönlich begleitet. In den Kolloquien werden wichtige Aspekte der Qualität, Aufbereitung und Nutzung wissenschaftlicher Arbeiten besprochen. Zum MAS-Abschlussmodul gehört eine Tagung. Die Tagung widmet sich Fragen wissenschaft-licher Erkenntnisse und deren Nutzung in der Praxis. Daran teilnehmen können alle CAS-, DAS- und MAS- Studierende der Studiengänge «Psychische Gesundheit und Krankheit», «Spezialisierte Pflege» und «Physiotherapeutische Rehabilitation». Zielpublikum Fortgeschrittene Weiterbildungsstudierende, die am Departement Gesundheit der Berner Fachhochschule (BFH) ein MAS-Studium (Master of Advanced Studies) in «Mental Health», «Spezialisierte Pflege» oder «Physiotherapeutische Rehabilitation» abschliessen wollen. Studienziele Im MAS-Abschlussmodul belegen Sie die Erreichung der Studienziele des entsprechenden MAS- Studiengangs. Sie beweisen, dass Sie über die Kompetenzen verfügen, aktuelles, evidentes Wissen strukturiert und umfassend zu suchen, zu finden, zu verarbeiten und damit komplexe Probleme Ihrer Berufspraxis einer Lösung zuzuführen. Die ausführlichen Zielsetzungen sind in den Studienführern der drei MAS-Studiengänge «Mental Health» respektive «Spezialisierte Pflege» sowie «Physiotherapeutische Rehabilitation» aufgelistet. Zulassungsvoraussetzungen Studiengangspezifische Bedingungen Zum MAS-Abschlussmodul wird zugelassen, wer im Rahmen der Möglichkeiten und Vorgaben des Studienangebots aus den Bereichen «Psychische Gesundheit und Krankheit», «Spezialisierte Pflege» oder «Physiotherapeutische Rehabilitation» mindestens 30 ECTS-Credits in von der BFH angebotenen CAS- und/oder DAS-Studiengängen sowie Fachkursen erworben hat. Ausnahmen, Anerkennungen von Studienleistungen anderer Hochschulen oder anderweitige Anliegen müssen vor Studienbeginn mit der Studienleitung geregelt sein. Inhalte Erarbeiten und Verfassen der Master-Thesis 2

3 Öffentliche Verteidigung der Master-Thesis Teilnahme an Kolloquien Teilnahme an einer Tagung zu Fragen der Nutzung aktuellen Forschungswissens Auftrag Auftragserteilung Die Studierenden erhalten in der Woche 27 den Auftrag zur Master-Thesis. Disposition In der Disposition stellen die Studierenden die Erläuterung des gewählten Themas, die Fragestellung und die zur Beantwortung geplanten Methodik dar. Sämtliche Elemente werden begründet, ethische Fragen werden erläutert. Erste Entwürfe der Disposition werden in den Wochen 33 und 43 der Studienleitung eingereicht und in der folgenden Woche in einem Kolloquium in der Studierendengruppe besprochen. Die definitive Disposition für die Master-Thesis wird in der Woche 49 der Studienleitung eingereicht und in der Woche 50 der Studiengruppe präsentiert. Master-Thesis Die Master-Thesis muss dem akademischen Abschluss eines MAS-Abschlusses gerecht werden und unterliegt deshalb entsprechenden Anforderungen. Die Master-Thesis ist eine schriftliche Arbeit, die von den Studierenden selbstständig und als Monographie erstellt wird. Zudem wird die schriftliche Master-Thesis öffentlich präsentiert. Die Master-Thesis kann Themen des gewählten Studiengebietes behandeln. Allfällig gewählte Studienschwerpunkte werden in der Master-Thesis inhaltlich sichtbar gemacht. Je nach Fragestellung kann ein qualitativer und/oder quantitativer wissenschaftlicher Ansatz gewählt werden. Projektdurchführungen und Evaluation: Klinische Praxisentwicklungsprojekte können in der Master-Thesis verarbeitet werden. Neben einem klaren Projektplan ist eine wissenschaftlich begründete, systematische Evaluation vorzuschlagen und durchzuführen. Im gegebenen Zeitraum der Master-Thesis müssen mindestens erste Teilschritte eines umfassenden Projektes evaluiert werden können. Empirische Studie: Die Studienleitung entscheidet über die Machbarkeit und Durchführbarkeit bei empirischen Studien. Systematische Literaturanalysen können als Master-Thesis durchgeführt werden, wenn genügend forschungsgestützte Literatur zu einem Thema vorhanden ist und die Studierenden ein entsprechendes Praxisfeld zur Verfügung haben. Die Master-Thesis wird in Woche 22 eingereicht. Verteidigung Mit der öffentlichen Verteidigung der Master-Thesis beweisen die Studierenden, dass sie im Rahmen eines Fachgespräches prägnant und nachvollziehbar Ergebnisse und Schlussfolgerungen ihrer Arbeit darlegen können. Sie zeigen, dass sie über ihre spezifischen Ergebnisse und Schlussfolgerungen hinaus im Fachgespräch zum gewählten Thema spezifische und kritische Fragen qualifiziert beantworten können. Die Präsentation umfasst 3

4 30 Minuten inklusive des Fachgesprächs. Die Verteidigung findet in der Woche 25 statt. Die BFH lädt dazu öffentlich ein. Ergänzend zur öffentlichen Verteidigung erstellen die Studierenden ein Poster über Ihre Master-Thesis. Begleitung Kolloquien In den Kolloquien der Studiengruppe werden die aktuellen Fragestellungen der Studierenden kritisch diskutiert. Die Studienleitung beteiligt sich an den Gesprächen. Expertinnen und Experten Jede und jeder Studierende hat das Anrecht auf persönliche Unterstützung durch die Studienleitung. Diese kann weitere Experten beziehen. Beurteilung Disposition Die Disposition wird mit Hilfe der Beurteilungskriterien der Master-Thesis beurteilt. Die Studierenden erhalten die Beurteilung der Disposition spätestens in der Woche 51. Arbeit und Verteidigung Die Master-Thesis und deren Verteidigung werden anhand festgelegter Kriterien durch Dozierende des Departements Gesundheit der BFH bewertet. Diese Kriterien befinden sich im Studienhandbuch. Die Benotung erfolgt mit dem Prädikat erfüllt. Die Beurteilung wird schriftlich begründet. Die Studierenden erhalten die Beurteilung der schriftlichen Master-Thesis und der Verteidigung spätestens in der Woche 30. 4

5 Formales Monographien umfassen mindestens 7500 und maximal Wörter oder 30 bis maximal 60 Seiten Text (ohne Titelblatt, Inhaltsverzeichnis, Abstracts, Abbildungsverzeichnis, Literaturverzeichnis und Anhänge). Der Abstract ist sowohl in deutscher als auch englischer Sprache zu erstellen. Die Monographie hält den Gestaltungs- und Zitiervorgaben der APA6 ein. Abgabe der Master-Thesis: Die Modalitäten zur Abgabe der Master-Thesis sind im Studienplan ausführlich beschrieben. Die Master-Thesen werden in die Bibliothek aufgenommen. Folgende Dokumente sind für die Erarbeitung der Master-Thesis relevant Studienplan für das MAS-Abschlussmodul (inkl. der verbindlichen Termine). Merkblatt für Studierende zur Vermeidung von Plagiaten. Richtlinien der Kantonalen Ethikkommissionen. Rechtliches Die Berner Fachhochschule übernimmt von im Rahmen des Studiums und der Master-Thesis entwickelten Arbeitsergebnissen keinerlei Rechte und Pflichten. Die Studierenden dürfen die Master-Thesis nur mit der Einwilligung der Studienleitung und in Zusammenarbeit mit der Expertin oder dem Experten veröffentlichen oder auf andere Weise öffentlich nutzen. Wird die Master-Thesis oder werden Teile daraus publiziert oder öffentlich vorgestellt, muss die Begleitperson an letzter und die Studienleitung an zweitletzter Stelle als Autorin oder Autor aufgeführt werden. Kosten im Zusammenhang mit der Erstellung, Veröffentlichung oder Verwendung auf andere Weise gehen in jedem Fall zu Lasten der Studierenden. Ein Sponsoring zur Durchführung und Veröffentlichung der Master-Thesis muss im Vorfeld deklariert und durch die Studienleitung genehmigt werden. Diese Verpflichtung erstreckt sich über das Studienende hinaus. Die Gewährung des Berufsgeheimnisses obliegt in jedem Fall den Studierenden. Ablauf Vorbereitung Zu Beginn des «MAS Abschlussmoduls» werden die Studierenden in die Aufgabenstellung und den Ablauf des Moduls eingeführt. Nach der Themenwahl stehen die Entwicklung einer entsprechenden Fragestellung sowie die Wahl einer angepassten wissenschaftlichen Methodik im Mittelpunkt. Das gewählte Thema, die Fragestellung und die Methodik werden zu einer Skizze verarbeitet. 5

6 Disposition Die Disposition enthält eine Einleitung, eine Fragestellung, eine vorgesehene Methodik und eine Aussage zu den erwarteten Ergebnissen. Die Studierenden erstellen die Disposition im Spätsommer und Herbst. Die Disposition enthält die theoretische und praktische Begründung der Themenwahl und der Entwicklung der Fragestellung. Die geplante Methodik zum Beantworten der Frage wird schriftlich begründet. Die Erarbeitung der Disposition wird im Rahmen der Kolloquien begleitet. Die fertige Disposition wird schriftlich der Studienleitung eingereicht und in der Studierendengruppe präsentiert. Die Studienleitung beurteilt die Disposition. Die Beurteilung der Disposition mit einer genügenden Beurteilung ist Voraussetzung für die Fortsetzung der Master-Thesis. Master-Thesis Die schriftliche Master-Thesis ist eine selbständig zu erstellende wissenschaftliche Arbeit im gewählten Studienschwerpunkt. Die Studierenden verfassen ihre Master-Thesis in der Regel zwischen Januar und Mai. Präsentation Die Master-Thesis wird im Rahmen einer öffentlichen Präsentation verteidigt und als Poster dargestellt. Lern- und Arbeitsformen Kooperative Lern- und Arbeitsformen Wir möchten den Lernprozess mit Ihnen gemeinsam so optimal wie möglich gestalten und Ihre Lernergebnisse sichern. Wir gehen davon aus, dass Sie als berufserfahrene Studentinnen und Studenten in Weiterbildungsstudiengängen bereits Experten Ihres Praxisfeldes sind. Sie verfügen über ein reichhaltiges Fachwissen in Ihrem Aufgabengebiet, haben in zahlreichen Problemlösungssituationen bereits prozedurales Wissen erworben und verfügen über Erfahrungen in verschiedensten Lebenskontexten. Es ist uns daran gelegen, diese Voraussetzungen in die Seminargestaltung einzubeziehen und Ihnen unter anderem die Möglichkeit zu geben, sich zu vernetzen und voneinander zu Lernen. Als Model des Lernens empfiehlt sich für lebenserfahrene Personen und Experten der «Solution Cycle» (Lösungszyklus). Ziel des «Solution Cycles» ist es, Fähigkeiten zu erwerben, die das Lösen praktischer Problemsituationen ermöglichen. Gelernt wird anhand von praktischen Problemsituationen: in einem ersten Schritt wird Fachwissen und Methodenwissen vermittelt. Dann wird das neu erworbene Wissen in Praxissituationen angewendet und ein Reflexionsprozess angeregt. Hierdurch entsteht ein Prozess den man «Lernen lernen» nennt-das heisst, man erwirbt erweiterte Kompetenzen, um eigenständig zu lernen. In einem letzten Schritt kann das «Lernen lernen» in einer Gruppe oder durch einen Experten supervidiert werden. Im Folgenden stellen wir Ihnen die verschiedenen Lernphasen vor und beschreiben, wie wir in den einzelnen Lernphasen den Lernprozess anregen möchten und was Sie tun können, um optimale Lernergebnisse zu erzielen. 6

7 Lernstufen Lernstufe 1: Erkennen und Klären Phase Erkennen In dieser Phase geht es darum Wissen zu erlangen und Wirklichkeiten zu erkennen. Im Kontaktstudium setzen wir hierfür Inputreferate, Leseaufträge und Fallvorstellungen ein. Phase Klären Es werden Probleme aus dem eigenen Berufsfeld beschrieben und es wird versucht diese Situationen aus verschiedenen Blickwinkeln zu beschreiben. Im Kontaktstudium führen wir hierfür geführte Gruppenarbeiten, Diskussionsforen, kollegiale Beratungen und Reflexionsübungen durch. Selbststudium anhand von Literatur Besorgen Sie sich wichtige Literatur zum Thema in der Bibliothek bearbeiten sie diese. Im Unterricht und in den Seminarbeschrieben werden Ihnen häufig Literaturempfehlungen gemacht, welche Sie in der Bibliothek einsehen oder ausleihen können. Beachten Sie auch die Ordner «weiterführende Literatur» auf unserer Studienplattform (Moodle). Hier finden Sie wichtige Basisliteratur zum Thema im PDF- Format. Lesen und bearbeiten Sie Literatur kritisch. Bringen Sie Fragen und Anregungen, welche Ihnen bei der Bearbeitung der Literatur begegnen in die Seminare mit. Durch die daraus entstehenden Diskussionen und Ideen können sie und auch wir einen wertvollen Lerngewinn erzielen. Selbststudium im Praxistransfer Bringen Sie selbstverantwortlich Praxissituationen, Fallbeispiele, Fragestellungen und Erfahrungsberichte aus Ihrem Umfeld mit. In unseren Seminarbeschrieben erhalten Sie häufig den Auftrag, Fallsituationen aus der eigenen Praxis vorzubereiten. Wir bitten Sie, diese Aufgabenstellungen ernst zu nehmen und gut vorbereitete, visualisierte Fallerzählungen und Erfahrungsberichte mitzubringen. Lernstufe 2: Kreieren, Planen und bewerten, Realisieren Phase Kreieren In dieser Phase geht es darum, viele Möglichkeiten zu entwickeln und verschiedene Lösungsvorschläge für ein oder mehrere definierte Problem zu kreieren. Im Kontaktstudium wenden wir hierfür Brainstorming, kollegiale Beratungen und Intervisionen an. In Kleingruppen können sie zusammen mit Ihren Studienkolleginnen und Kollegen erste Lösungsideen für Ihre persönlichen Praxissituationen diskutieren. In manchen Kursen bieten wir Skills-Trainings mit professionellen Schauspielern an, hier werden Sie darauf vorbereitet neu erlernte Techniken und Methoden im geschützten Rahmen mit Schauspielern zu üben. Phase Planen In dieser Phase geht es darum, gemeinsam Lösungsideen zu bewerten. Im Kontaktstudium führen wir Sie in die Prozess- und Evaluationsgestaltung ein, halten Gruppen- und Unterrichtsdiskussionen ab und führen beratende Sitzungen (Supervisionen) zu Praxistransferaufgaben durch. Phase Realisieren In dieser Phase geht es um das Ausprobieren, testen und Umsetzen von Massnahmen. Im Kontaktstudium werden wir Ihnen gezielte Fallbearbeitungen und Praxistransferübungen zur Verfügung stellen, wir werden teilweise in Rollenspielen oder mit Hilfe von Kommunikationstrainern Praxissituationen simulieren und einüben. 7

8 Selbststudium Sie sind angehalten, Lösungsideen aus ihrer persönlichen Praxis in die Seminare einzubringen sowie erste Überlegungen anzustellen, wie sie neu Erlerntes in Ihre Praxis integrieren können. Sie sind angehalten, neu erworbene Lösungsideen in Ihre Praxis zu tragen, mit Kolleginnen und Kollegen zu diskutieren und zu entscheiden, welche sie zukünftig probieren möchten und wie Sie diese in Ihren Alltag integrieren könnten. Viele Lösungen für praktische Fragestellungen finden Sie auch in der Literatur. Im Vorkurs «wissenschaftliches Arbeiten» lernten Sie praktische Fragestellungen so abzuändern, dass Sie diese mittels Literatur bearbeiten können. Nutzen Sie diese Kompetenzen und bearbeiten Sie praktische Fragen anhand von Literaturarbeiten. Arbeitsaufträge im Unterricht unterstützen Sie dabei. Lernstufe 3: Registrieren, lernen Lernen, Abschliessen Phase registrieren In dieser Phase geht es darum, Ergebnisse zu erkennen. Im Kontaktstudium werden Sie in Gruppen ihre eigenen Erfahrungen reflektieren und erhalten von Dozenten und Fachexperten Rückmeldungen zu Ihren persönlichen Projekten. Phase Lernen lernen In dieser Phase lernen sie reflexiv, sie erkennen Muster und evaluieren gewonnene Erkenntnisse. Im Kontaktstudium erhalten Sie Reflexionen durch Experten und Fachpersonen (Supervision). Durch Fallgeschichten und Filmmaterial (welches Sie selbst in der Umsetzung von Aufgaben zeigt) können Sie am Modell lernen oder gemachte Fehler korrigieren. Anhand von Literatur können Sie eigene Erkenntnisse und Ergebnisse abgleichen Phase Abschliessen Dieser Phase dient der Assimilation und Würdigung der umgesetzten Projekte/ Aufgaben. Wir würdigen Ihre Projekte und Aufträge, indem Sie diese im Unterricht oder in Studiengruppen präsentieren dürfen. So erhalten Sie Feedback durch Fachpersonen und Experten. Selbststudium Bereiten Sie die Präsentation persönlicher Projekte/ Arbeiten sehr sorgsam vor, nutzen Sie hierfür visualisierende Hilfsmittel wie PowerPoint, Flipchart etc. Bereiten Sie sich auf Supervisionssitzungen gut vor, überlegen Sie sich bereits im Vorfeld Fragestellungen und Problemstellungen an den Experten Nutzen Sie die im Vorkurs «wissenschaftliches Arbeiten» erworbenen Kenntnisse zur Literatursuche in Datenbanken, in Bibliotheken und in Suchmaschinen. Strukturieren sie diese Literatur und verknüpfen Sie miteinander und gleichen Sie anschliessend ihre persönlichen Erfahrungen (interne Evidenz) mit dem Wissen in der Literatur (externe Evidenz) ab. Kompetenznachweise Der Kompetenznachweis besteht aus einer zu genehmigenden Disposition, der Master-Thesis sowie deren öffentlichen Verteidigung und der Darstellung als Poster. Abschluss und Anerkennung Nach erfolgreichem Abschluss erhalten Sie einen Nachweis über den erfolgreichen Modulabschluss. Sofern Sie über ausreichend ECTS-Credits verfügen erhalten Sie zusätzlich den Master of Advanced Studies (MAS) Berner Fachhochschule in «Mental Health» oder «Spezialisierte Pflege» oder «Physiotherapeutische Rehabilitation». 8

9 Durchführung 11 Studientage und 1 Prüfungstag, ca. 380 Stunden Selbststudium, Total 450 Stunden studentischer Arbeitsaufwand, 15 ECTS-Credits Daten Donnerstag, 27. Juni 2019 Mittwoch, 21. August 2019 Freitag, 6. September 2019 Freitag, 13. September 2019 Sonntag, 13. Oktober 2019 (Abgabe Skizze der Master-Thesis) Freitag, 25. Oktober 2019 Freitag, 1. November 2019 Freitag, 8. November 2019 Freitag, 15. November 2019 Freitag, 22. November 2019 Sonntag, 15. Dezember 2019 (Abgabe der Disposition der Master-Thesis) Freitag, 3. April 2020 Sonntag, 19. April 2020 (Abgabe der Master-Thesis) Donnerstag, 2. Juli 2020 (Präsentation und Verteidigung der Master-Thesis) Studienort Berner Fachhochschule Gesundheit Weiterbildung Schwarztorstrasse Bern Studiengebühren CHF Rechtliche Hinweise Es gelten die Allgemeinen Geschäftsbedingungen. Änderungen bleiben vorbehalten. Im Zweifelsfall ist der Wortlaut der gesetzlichen Bestimmungen und Reglemente massgebend. Weitere Informationen unter Ihre Ansprechpersonen Studienleitung Andreas Heuer, MScN Studienleiter andreas.heuer@bfh.ch Telefon Studienorganisation Iris Guntern iris.guntern@bfh.ch Telefon

10 Anmeldung / Weitere Informationen Anmeldeschluss 21. Juni 2019 Wenn die verfügbaren Plätze im MAS-Abschlussmodul vollständig belegt sind, wird der Anmeldeschluss vorgezogen; in diesem Fall wird das Angebot auf der Website mit «ausgebucht» bezeichnet. Für weitere Informationen, Daten von Infoveranstaltungen und Anmeldeformulare geben Sie unter im Suchfeld den Code «M-0-6» ein oder kontaktieren Sie uns persönlich / Änderungen vorbehalten 10

11 Berner Fachhochschule Gesundheit Weiterbildung Schwarztorstrasse Bern Telefon gesundheit.bfh.ch/weiterbildung 11