Station 1. Glänzend gemacht!! - Das Aussehen von Metallen
|
|
- Gerburg Haupt
- vor 5 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Station 1 Glänzend gemacht!! - Das Aussehen von Metallen Gegenstände: Silber-Löffel, -Draht, Eisen-Platte, Zinn-Rohr, Zink-Blech, Aluminium-Stück, Metall-Politur weißes Küchenpapier Gib 1 Tropfen Metall-Politur auf ein mehrfach zusammengefaltetes Stück Küchenpapier und verreibe die Politur auf einer kleinen (!!) Stelle des Untersuchungsgegenstands. Wische den Rest an Politur sauber ab und poliere die Stelle mit trockenem Papier unter kräftigem Druck nach. Vergleiche das Aussehen der nicht polierten mit der polierten Fläche. Notiere auch das Aussehen des Küchenpapiers nach dem Reiben und nach dem Polieren. Vor dem Verlassen der Station gebrauchtes Küchenpapier bitte in Abfalleimer entsorgen!!
2 Station 2 Leiter oder nicht?? - Die elektrische Leitfähigkeit von Metallen Gegenstände: Silber-Blech, -Platte, Eisen-Platte, Zinn-Platte, Zink-Platte, Aluminium-Platte, Kobalt-Stück, Nickel-Stück, Glas-Platte, Holz-Platte, Graphit-Platte, Plastik-Platte Transformator, Kabel, Krokodilklemmen, Glühlämpchen Baue aus Transformator, Kabeln, Krokodilklemmen und Glühlämpchen einen Stromkreis zusammen. Schließe den Stromkreis über die beiden Krokodilklemmen. Schalte dann den Transformator an und stelle eine Gleichspannung von 2V ein, so dass das Glühlämpchen leuchtet. Schalte den Transformator wieder aus, befestige zwischen den Krokodilklemmen nacheinander eine der Platten, schalte erneut ein und prüfe, ob das Glühlämpchen leuchtet. Schalte vor dem Wechsel der Platte jeweils den Transformator aus. Vor dem Verlassen der Station Stromkreis bitte wieder auseinander bauen!!
3 Station 3 Wer wird schneller warm?? - Die Wärmeleitfähigkeit von Metallen Gegenstände: -Stab, Eisen-Stab, Zink-Stab, Aluminium-Stab, Glas-Stab, Holz-Stab, Graphit-Stab, Plastik-Stab Thermoskanne mit heißem Wasser, Becherglas, Styroporpackung, Bierdeckel mit Loch, Papierhandtücher Fülle das in der Styroporpackung stehende Becherglas bis zur obersten Markierung mit heißem Wasser. Stecke den Gegenstand passgenau durch einen Bierdeckel und stelle ihn dann für jeweils 1 Minute in das Becherglas, so dass er auf dem Boden aufliegt. Halte den Stab sofort nach dem Einstellen direkt oberhalb des Bierdeckels zwischen Daumen und Zeigefinger kurz fest und beschreibe dein Wärmeempfinden. Wiederhole dies nach 1 Minute. Nimm dann den Gegenstand heraus und trockne ihn ab. Vor dem Verlassen der Station Becherglas bitte in Ausguss entleeren!!
4 Station 4 Biegsam oder brüchig oder...?? - Die Verformbarkeit von Metallen Gegenstände: Silber-Blech, -Blech, Eisen-Blech, Zinn-Blech, Zink-Blech, Aluminium-Blech, Holz-Platte, Graphit-Stab, Gummi-Platte Kombizange Halte den Untersuchungsgegenstand zur Hälfte mit der Kombizange fest, und biege das restliche Stück mit Daumen und Zeigefinger um etwa 90. Lasse dann wieder los. Vor dem Verlassen der Station gebogene Stücke bitte wieder gerade biegen!!
5 Station 5 Anziehend oder angezogen?? - Die Magnetisierbarkeit von Metallen Gegenstände: Silber-Blech, -Draht, Eisen-Nagel, Zinn-Rohr, Zink-Blech, Aluminium-Platte, Kobalt-Stück, Nickel-Stück, Holz-Platte, Graphit-Stab, Gummi-Schlauch Permanent-Magnet Untersuche mit dem Permanent-Magneten, welche Stoffe magnetisierbar sind und welche nicht. Vor dem Verlassen der Station Gegenstände bitte wieder ordnen!!
6 Station 6 "Schwerer" als...?? - Die Dichte von Metallen Gegenstände: -Platte, Aluminium-Platte, unbekannte Metall-Platten Waage, cm-maß (bzw. Schieblehre) a) Wiege die Metall-Platte genau. b) Entweder mit dem cm-maß: Messe mit dem cm-maß die Länge und Breite der Metallplatte und nimm als Dicke den im Briefumschlag genannten Wert. Errechne dann das Volumen der Metall-Platte. Oder mit der Schieblehre: Messe mit der Schieblehre Länge, Breite und Dicke der Metallplatte. Errechne dann das Volumen der Metall-Platte. c) Berechne die Dichte. Vor dem Verlassen der Station Gegenstände bitte wieder ordnen!!
7 Station 7 Alles geritzt, oder?? - Die (Ritz-)Härte von Metallen Gegenstände: Eisen-Platte, -Platte, Aluminium-Platte, Zinn-Platte Fingernagel (?) Versuchsdurchführung Nimm zuerst die Eisen-Platte und prüfe, welche anderen Metalle damit geritzt werden können, indem du bei den anderen Metallen jeweils eine kleine, glatte Stelle (mit Fingernagel prüfen!) aussuchst und diese mit einer Ecke der Eisen-Platte ritzt. Prüfe mit dem Fingernagel, ob eine Ritzspur vorhanden ist. Dann wiederhole diese Vorgehensweise nacheinander mit der -Platte, der Aluminium- Platte und der Zinn-Platte. Vor dem Verlassen der Station Gegenstände bitte wieder ordnen!!
8 Station 8 Genauer hingeschaut!! - Die "Kristallinität" von Metallen Gegenstände: -Mineral bzw. -Barren, Eisen-Barren, Bismut-Barren und -Stücke, Zinn-Brocken, Zink-Eimer Lupe Betrachte mit einer Lupe gründlich die Bruchfläche bzw. die Oberfläche der Metall-Stücke. Beschreibe das Aussehen und woran es dich erinnert. Vor dem Verlassen der Station Gegenstände bitte wieder ordnen!!
9 Ausweichstation A Was steckt wohl drin?? - Die Magnetisierbarkeit der Euro-Münzen Gegenstände: 1Cent-Münze, 2Cent-Münze, 5Cent-Münze, 10Cent-Münze, 20Cent-Münze, 50Cent-Münze, 1Euro-Münze, 2-Euro-Münze Teleskop-Permanent-Magnet a) Notiere das Aussehen (Farbe, Glanz) der jeweiligen Münze und woran dich das Aussehen erinnert. b) Halte die jeweilige Münze mit ihrem Rand an den Magneten und ziehe sie dann langsam vom Magneten weg. Notiere, wie weit der Teleskopstab herausgezogen wird, bevor der Kontakt abbricht. c) Halte die jeweilige Münze mit ihrer Mitte an den Magneten und ziehe sie dann langsam vom Magneten weg. Notiere, wie weit der Teleskopstab herausgezogen wird, bevor der Kontakt abbricht. Vor dem Verlassen der Station die Münzen bitte wieder ordnen!! Münze Farbe Glanz Aussehen erinnert an 1Cent 2Cent 5Cent 10Cent 20Cent 50Cent 1Euro 2Euro Rand magnetisierbar Mitte magnetisierbar Die 1Cent-, 2Cent- und 5Cent-Münzen können nicht aus bestehen, weil. Vermutung: diese Münzen sind folgendermaßen aufgebaut:
10 Ausweichstation B Betrügerei, oder?? - Die Dichte von 1Cent-Münzen und 10Cent-Münzen Gegenstände: 1Cent-Münzen, 10Cent-Münzen Waage, 50ml-Messzylinder, Wasser, Papierhandtücher a) Wiege 20 trockene 1Cent-Münzen (bzw. 10-Cent-Münzen) möglichst genau. b) Fülle den Messzylinder etwa zur Hälfte mit Wasser und lies das Volumen genau ab (Meniskus beachten!!). Gib dann die Münzen vorsichtig in den Messzylinder, ohne dass Wasser herausspritzt, und lies wiederum das Volumen genau ab. c) Berechne die Dichte des Münzen-Materials und vergleiche sie mit der Dichte von (bzw. von Gold). Vor dem Verlassen der Station die Münzen bitte zwischen zwei Lagen Papierhandtuch wieder gründlich trocknen!! Münze Masse von 20Münzen Volumen von 20 Münzen Dichte des Münz-Materials 1Cent 10Cent Die 1Cent-Münzen können nicht aus bestehen, weil Die 10Cent-Münzen können nicht aus bestehen, weil
11 Arbeitsblatt zum Stationenlernen "Eigenschaften von Metallen" Station 1: Glänzend gemacht!! - Das Aussehen von Metallen Stoff Silber Eisen Zinn Zink Aluminium Farbe und Glanz der nichtpolierten Fläche Farbe und Glanz der polierten Fläche Sonstiges Station 2: Leiter oder nicht?? - Die elektrische Leitfähigkeit von Metallen Stoff Silber Eisen Zinn Zink Aluminium Kobalt Nickel Glas Holz Graphit Plastik Lampe leuchtet Lampe leuchtet nicht elektrisch leitfähig elektrisch nicht leitfähig Station 3: Wer wird schneller warm?? - Die Wärmeleitfähigkeit von Metallen Stoff Wärmeempfinden nach 1Minute gut wärmeleitfähig schlecht wärmeleitfähig Eisen Zink Aluminium Glas Holz Graphit Plastik Station 4: Biegsam oder brüchig oder...?? - Die Verformbarkeit von Metallen Stoff Beobachtungen beim Biegen Beobachtungen nach dem Biegen Silber Eisen Zinn Zink Aluminium Holz Graphit Gummi
12 Station 5: Anziehend oder angezogen?? - Die Magnetisierbarkeit von Metallen Stoff magnetisierbar nicht magnetisierbar Silber Eisen Zinn Zink Aluminium Kobalt Nickel Holz Graphit Gummi Station 6: "Schwerer" als...?? - Die Dichte von Metallen Stoff Masse Länge Breite Dicke Volumen Dichte Aluminium Die Dichte einiger Metalle: Gold Silber Zinn Eisen Kobalt Nickel Zink Aluminium Dichte [g/cm 3 ] 19,3 10,5 8,9 7,3 7,9 8,9 8,9 7,1 2,7 Station 7: Alles geritzt, oder?? - Die (Ritz-)Härte von Metallen Stoff Eisen Aluminium Zinn Eisen ritzt ritzt Aluminium ritzt Zinn ritzt Von den vier Stoffen ist am härtesten: weniger hart: noch weniger hart: am wenigsten hart: Station 8: Genauer hingeschaut!! - Die "Kristallinität" von Metallen Stoff Eisen Zinn Bismut Zink Aussehen der Bruchfläche bzw. der Oberfläche erinnert an
Arbeitsblatt zum Stationenlernen "Eigenschaften von Metallen"
Arbeitsblatt zum Stationenlernen "Eigenschaften von Metallen" Station 1: Glänzend gemacht!! - Das Aussehen von Metallen Stoff Farbe und Glanz Farbe und Glanz der nichtpolierten Fläche der polierten Fläche
MehrKupfersteckbrief 06 AB1 MS
Um einen Stoff und seine Eigenschaften genauer beschreiben zu können, ist es wichtig verschiedene Versuche durchzuführen und genau zu beobachten. Aufgabe: Erstelle einen Steckbrief für, indem du verschiedene
MehrBesteht die 5-Cent-Münze eigentlich aus Kupfer?
Besteht die 5-Cent-Münze ERPROBUNGSFASSUNG eigentlich aus Kupfer? Die 5-Cent-Münze sieht aus, als ob sie aus Kupfer gefertigt ist. Aber ist sie das wirklich? Die Münze wird von einem Magneten angezogen.
MehrStoffeigenschaften auf der Spur
Stoffeigenschaften auf der Spur Station 1 Welche Stoffe sind magnetisch? Sicherheit Entsorgung:/ Prüfe, welche Stoffe vom Magneten angezogen werden! Trage deine Beobachtungen in die Tabelle in deinem Forscherbuch
MehrVersuch 9: Kochen mit Sonnen-Energie
Versuch 9: Kochen mit Sonnen-Energie 4) Stelle deinen Sonnenofen so auf, dass die Sonne direkt hinein scheinen kann. Bei strahlendem Sonnenschein sind die Karottenscheiben ungefähr in einer halben Stunde
MehrDer Stromkreis. Was brauchst du? eine Batterie ein Glühlämpchen eine Fassung zwei Kabel zwei Büroklammern. Werkzeug: einen Schraubendreher
Der Stromkreis ein Glühlämpchen eine Fassung zwei Kabel zwei Büroklammern Werkzeug: einen Schraubendreher Bringst du das Glühlämpchen zum Leuchten? Verwende alle Gegenstände, die dir zur Verfügung stehen!
MehrVersuch 1: Wie kalt wird es, wenn man Kochsalz mit Eis mischt?
: Wie kalt wird es, wenn man Kochsalz mit Eis mischt? Man wiege sich in je einem 250 ml-becher aus Kunststoff Kochsalz und Wasser ab und vermische sie innig, indem man das Salz zu dem Eis gibt und gut
MehrVersuch 1. Ist Luft ein Körper?
LUFT Versuch 1 Ist Luft ein Körper? 1. 2. 3. Nimm zuerst das Wasserglas und fülle es bis zum Rand voll mit Wasser. Lege nun vorsichtig ein Blatt Papier über den Rand. Drehe das Glas über dem Waschbecken
Mehr1.5 Stoffeigenschaften - Dichtebestimmung. Aufgabe. Wie bestimmt man die Dichte von Feststoffen?
Naturwissenschaften - Chemie - Allgemeine Chemie - 1 Stoffeigenschaften (P7150500) 1.5 Stoffeigenschaften - Dichtebestimmung Experiment von: Phywe Gedruckt: 11.10.2013 12:48:42 intertess (Version 13.06
MehrStoffe und ihre Eigenschaften
Forschertagebuch Stoffe und ihre Eigenschaften Forscherauftrag Nummer 1 Stoffe unterscheiden Befühle die unterschiedlichen Materialien und schreibe deine Entdeckungen auf. Welche Eigenschaften haben die
MehrMasse, Volumen und Dichte
Masse, Volumen und Dichte Ziel: Uns umgeben zahlreiche Gegenstände, die in der Physik als Körper bezeichnet werden. Diese Körper haben eine Reihe von grundlegenden Eigenschaften: Sie nehmen einen Raum
MehrGeht dir ein Licht auf?
Geht dir ein Licht auf? Im folgenden Experiment wirst du erfahren, wie du mit einfachen Mitteln ein Lämpchen zum Leuchten bringst. Materialien - Glühlämpchen - Flachbatterie Auftrag Die folgenden Abbildungen
MehrUnterrichtsentwurf Physik
Universität Duisburg-Essen Fachbereich DaZ/DaF Seminar: Sprachförderung im Physikunterricht Unterrichtsentwurf Physik Alice Jarosik Tobias Bezold Marion Matusik Volker Fleck Fach: Physik Thema der Stunde:
MehrEnergie - dem Unsichtbaren mit Experimenten auf der Spur
Energie - dem Unsichtbaren mit Experimenten auf der Spur Versuch 1: Warm oder kalt? Was könnten die Kinder sagen? Versuch 2: Messen mit dem Thermometer Wo hast du gemessen? Klassenzimmer Welche Temperatur
MehrStation 1. Stoffe die sehen wir uns genauer an. Materialien: - Stereolupe - Stoffproben. Arbeitsaufträge: 1. Sieh dir die Stoffproben genau an!
Station 1 Stoffe die sehen wir uns genauer an Materialien: - Stereolupe - Stoffproben Arbeitsaufträge: 1. Sieh dir die Stoffproben genau an! 2. Was fühlst du, wenn du die Stoffproben zwischen den Fingern
MehrKopiervorlage 1: Eisen und Aluminium
Kopiervorlage 1: Eisen und Aluminium 1. Suche aus dem Schulbuch folgende Eigenschaften der beiden Metalle heraus: Eisen Aluminium Dichte Härte Schmelzpunkt Magnetisierbarkeit 2. a) Berechne die Eisenmenge
MehrUmschmelzen und Tiefziehen von Polystyrol
Umschmelzen und Tiefziehen von Heißluftgebläse, Keramiknetz, Tiegelzange, Saugflasche mit Gummiring, Glasfritte, Wasserstrahlpumpe, Stativ mit Muffe und Klammer Joghurtbecher aus (PS) Schutzbrille! Das
MehrKLASSE: 8TE NAME: Vorname: Datum:
Kapitel II - 1 Kapitel II : Die Geräte im Alltag (S. 306-327) Achtung : Arbeite bei den Versuchen auf den folgenden Seiten nie mit dem Strom aus der Steckdose. Das kann lebensgefährlich sein! II.1) Ein
MehrWelcher Boden hält das Wasser besser zurück? Wir untersuchen, welcher Boden das Regenwasser besser speichern kann.
Station 3.1.1 Box A B C D E Stufe 1/ 2 3/4 Was beobachten wir? Welcher Boden hält das Wasser besser zurück? Wir untersuchen, welcher Boden das Regenwasser besser speichern kann. grober Sand dunkle, feuchte
MehrDichtebestimmung flüssiger Körper (Artikelnr.: P )
Lehrer-/Dozentenblatt Gedruckt: 22.08.207 :6:57 P0998600 Dichtebestimmung flüssiger Körper (Artikelnr.: P0998600) Curriculare Themenzuordnung Fachgebiet: Physik Bildungsstufe: Klasse 7-0 Lehrplanthema:
Mehr1.1 Stoffeigenschaften - Härte, Farbe, Magnetisierbarkeit, Wasserlöslichkeit. Aufgabe. Wie lassen sich Stoffe unterscheiden? (1)
Naturwissenschaften - Chemie - Allgemeine Chemie - 1 Stoffeigenschaften (P7150100) 1.1 Stoffeigenschaften - Härte, Farbe, Magnetisierbarkeit, Wasserlöslichkeit Experiment von: Phywe Gedruckt: 07.12.2015
MehrNr. 9 Lade den Kunststoffstab auf, indem du ihn an dem Schaumstoff reibst. Streifen den Kunststoffstab am unteren metallischen Ende des Haarimitats
Nr. 9 Lade den Kunststoffstab auf, indem du ihn an dem Schaumstoff reibst. Streifen den Kunststoffstab am unteren metallischen Ende des Haarimitats entlang. Wiederhole diesen Vorgang. Nr. 7 Streife eine
MehrKörper besitzt 2 Arten
Elektrizitäts lehre Schülerversuch 1: Schallplatte und Folie Beobachtung 1: Werden Folie und Platte einander genähert, ziehen sie sich an. Schülerversuch 2: 2 Folien Beobachtung 2: Die 2 Folien stoßen
MehrExperimente Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/11 Arbeitsauftrag Die SuS führen in Gruppen die mit Hilfe der en durch. Ziel Material Die SuS entdecken selbstständig die Eigenschaften von Licht und Optik durch Handeln und Ausprobieren.
MehrAuftrieb im Wasser. CC_Eberle. Name: Klasse:
Auftrieb im Wasser Name: Klasse: Forscherauftrag Nr. 1 Einführung 1 Plastikschüssel Nagel Lineal Bleistift Schere 1. Nimm die Plastikschüssel und fülle sie bis zur Hälfte mit Wasser. 2. Nimm die verschiedenen
MehrStation 1:Luft treibt an
Station 1:Luft treibt an Versuch 1:Luftballonrakete Materialien: Luftballon, Strohhalm, Gefrierbeutelklammer, Klebeband, Wäscheleine. 1. Blase den Luftballon auf und verschließe ihn mit der Gefrierbeutelklammer.
MehrGeräte und Maschinen im Alltag
und Maschinen im Alltag Dieses Skript gehört: und Maschinen im Alltag Seite 2 Versuch 1: Fotos ohne Fotoapparat In dem folgenden Versuch wollen wir uns ein altes fotografisches Verfahren genauer anschauen
MehrVERSUCH 1. Lineal Matheheft Faden Schere Heftzwecke. Was beobachtest du? Warum ist das so? VERSUCH 2
VERSUCH 1 Nagel Schraube Wäscheklammer Bleistift Lineal Matheheft Faden Schere Heftzwecke Durchführung: Untersuche mit dem en die Gegenstände und ordne sie! VERSUCH 2 Faden Durchführung: Hänge die an den
MehrForschertagebuch. Elektrische Ladung - Elektrische Energie Elektrischer Strom. Hier habe ich geforscht: PH Vorarlberg Seite 1 Wittwer Annette
Forschertagebuch Elektrische Ladung - Elektrische Energie Elektrischer Strom Abb. 2 - cc Annette Wittwer Abb. 1 - cc Annette Wittwer Abb. 3 - cc Annette Wittwer Hier habe ich geforscht: PH Vorarlberg Seite
MehrMohn schnecken. Das ist ein Rezept für Mohn schnecken. Das ist ein Rezept für etwa 12 Mohn schnecken. Mengen angaben: Jedes Rezept hat Mengen angaben.
Mohn schnecken Das ist ein Rezept für Mohn schnecken. Das ist ein Rezept für etwa 12 Mohn schnecken. Mengen angaben: Jedes Rezept hat Mengen angaben. Mengen angaben zeigen Ihnen: So viel brauchen Sie von
MehrA1.3 Einfacher Stromkreis Elektroquiz Für Schülerinnen und Schüler
A1.3 Elektroquiz Stell dir vor: Auf einem Papier siehst du verschiedene Begriffe und Bilder. Immer ein Begriff und ein Bild gehören zusammen, aber du bist dir nicht sicher. Mit einem Elektroquiz könntest
MehrAufgabe: Unterscheidung von Stoffen anhand von Eigenschaften
Aufgabe: Unterscheidung von Stoffen anhand von Eigenschaften Vorbereitungen: Benötigte Materialien sind entsprechend der Anzahl an Gruppen für die Teams bereitzustellen. -Aufgabenstellung und Hinweise
MehrChemie an Stationen. Chemie an Stationen. Eigenschaften von Stoffen. Wolfgang Wertenbroch. Downloadauszug aus dem Originaltitel: Sekundarstufe ufe I
Wolfgang Wertenbroch Chemie an Stationen Sekundarstufe ufe I Wolfgang Wertenbroch Downloadauszug aus dem Originaltitel: Chemie an Stationen Übungsmaterial zu den Kernthemen des Lehrplans Chemie an Stationen
MehrDas kleine Helferlein Spülmittel
Nr. 1 Das kleine Helferlein Spülmittel Versuche wirklich, ob du es mit bloßem Umrühren schaffst, das Öl mit dem Wasser zu vermischen! Wasser Öl Spülmittel 1 Glas 1 Esslöffel Fülle in das Glas so lange
MehrVerbraucher. Schalter / offen
Elektrischer Strom Strom... treibt Maschinen an... Licht... Heizung... Kraftwerk... GEFAHR Begriffe: Stromkreis Stromquelle Schaltskizze (Schaltplan) Symbole für die Schaltskizze: Verbraucher (z. B. Glühlämpchen)
Mehro L. L ist die Abkürzung für Liter. Sie können Flüssigkeiten auch in L messen. 1 L sind 1000 ml. 1 L ist zum Beispiel eine große Flasche Wasser.
Zimt sterne Das ist ein Rezept für Zimt sterne. Das ist ein Rezept für etwa 50 Zimt sterne. Mengen angaben: Jedes Rezept hat Mengen angaben. Mengen angaben zeigen Ihnen: So viel brauchen Sie von einer
MehrStationenlernen Magnetismus RSM
Stationenlernen Magnetismus RSM!! Hinweise!! 1. Lies zuerst die komplette Anweisung bei der Station durch und führe sie dann aus! 2. Kontrolliere dann auf dem Lösungsblatt und verbessere deine Ergebnisse!
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Lernwerkstatt für die Klassen 5 bis 6: Elektrizität
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Lernwerkstatt für die Klassen 5 bis 6: Elektrizität Das komplette Material finden Sie hier: Download bei School-Scout.de SCHOOL-SCOUT
MehrA Sie ist weniger als 1 kg/dm 3. B E F D A G C. Zusammengesetzte Grössen 15
1. Richtig oder falsch? A Stoffe mit einer Dichte unter 1 kg/dm 3 schwimmen in Wasser. Richtig B Die Dichte von kleinen Körpern ist immer kleiner als die Dichte von grossen Körpern. Falsch C Schwere Körper
MehrTipp zu Versuch 1. Tipp zu Versuch 2
Tipp zu Versuch 1 Die Stabmagneten und der Hufeisenmagnet ziehen an den beiden Enden am stärksten an. Beim Scheibenmagneten sind es die Hälften der Unterseite. Man nennt diese Stellen e. Magnete haben
MehrVolumenbestimmung regelmäßiger und unregelmäßiger Körper (Artikelnr.: P )
Lehrer-/Dozentenblatt Gedruckt: 30.03.207 4:33:4 P099:400 Volumenbestimmung regelmäßiger und unregelmäßiger Körper (Artikelnr.: P0998400) Curriculare Themenzuordnung Fachgebiet: Physik Bildungsstufe: Klasse
MehrVersuch 1: Kalt oder warm?
Versuch 1: Kalt oder warm? 3 Schalen warmes Wasser kaltes Wasser Vorsicht! Verwende kein kochendes Wasser, sondern nur sehr warmes Wasser! Fülle in eine Schale kaltes Wasser und in eine andere Schale heißes
MehrEcht ätzend! - Was ist und wie wirkt Abflussreiniger?
Echt ätzend! - Was ist und wie wirkt Abflussreiniger? Versuch 1: Zusammensetzung von festem Abflussreiniger (Analyse nach Prof. Pick ): fester Abflussreiniger (z.b. Drano Rohrfrei) Petrischale, Holzstab
MehrMagnete in verschiedenen Formen
1 Zeichne die Magnete ab und beschrifte sie! Prüfe, an welchen Stellen die Anziehungskraft am stärksten ausgeprägt ist und markiere diese Stellen in deinen Zeichnungen! Stabmagnet Scheibenmagnet Hufeisenmagnet
MehrExperimente zum Kreis-Lauf der Gesteine. Aufbau der Erde
Experimente zum Kreis-Lauf der Gesteine Aufbau der Erde Foto Nasa Male das Schnitt-Bild auf das Papier 1 Erdapfel Du hast 1 Apfel-Hälfte, Becher mit Wasser, Pinsel und 1 Tusch-Kasten Bemale dein Apfel-Kern
Mehr- + Es gibt: Stabmagnete Hufeisenmagnete. Aufgabe: Kennzeichne auf beiden Magneten mit einem N und einem S den Nord- und den Südpol.
Magnetismus Magnete können andere Dinge anziehen, wenn diese aus Eisen, Nickel oder Kobalt bestehen. Jeder Magnet hat zwei Pole: den Nordpol (rot) und den Südpol (grün). Um den Magnet herum besteht ein
MehrInstitut für Anorganische Chemie (Materialchemie)
1. Gib auf das Blatt Papier 2 Teelöffel Sand, 2 Teelöffel Kochsalz und einige kleine Nägel. 2. Vermische die drei Stoffe gut miteinander. Du hast jetzt ein so genanntes Gemenge hergestellt. 3. Zur Abtrennung
Mehr- + Verbinde die einzelnen Bauteile so, dass der Stromkreis geschlossen ist. Zeichne die Leitungen.
Der Stromkreis lektrischer Strom kann nur in einem geschlossenen Stromkreis fließen. in Stromkreis besteht wenigstens aus folgenden Bauteilen: Stromquelle, Leitungen und einem elektrischen Gerät. Die Stromquelle
MehrForschungsprojekt VS Kundl 2014
Forschungsprojekt VS Kundl 2014 Das elektrische 1x1 für Volksschulkinder Versuch 1: Die selbst gebaute Batterie: Eine Zitrone oder Kartoffel Ein kleines Kupferplättchen 1 Kopfhörer bzw. Lautsprecher Ein
MehrMischen und Trennen. Bildquelle: cc_morscher. Von
Mischen und Trennen Von Forschungsauftrag 1 Du brauchst: Glasbehälter Öl, Wasser Tintenpatrone Der blaue Zauber Fülle Öl in ein Glas, gib Tinte dazu. Rühre alles mit dem Löffel um. Was kannst du beobachten?
MehrSand-Schichten entstehen im Meer
Sand-Schichten entstehen im Meer Das ist ein Rohr mit Sand-Wasser-Mischung. Schüttele das Rohr. Stelle das Rohr auf den Tisch. Welche Sand-Körner sinken als erstes auf den Boden? Welche als letztes. Male
MehrKlassenarbeit - Mechanik
5. Klasse / Physik Klassenarbeit - Mechanik Aggregatszustände; Geschwindigkeit; Geradlinige Bewegung; Volumen; Physikalische Größen; Masse; Dichte Aufgabe 1 Welche 3 Arten von Stoffen kennst Du? Nenne
MehrEXPERIMENTE MIT GEGENSÄTZEN
EXPERIMENTE MIT GEGENSÄTZEN Bildquelle: cc_ Erlic Maria VON: EXPERIMENTIERREGELN Lies dir die Anleitungen genau durch! Solltest du etwas nicht verstehen, dann frag nach! Gehe sorgfältig mit dem Material
MehrVersuch: Was schwimmt, was sinkt?
Versuche mit Wasser 01. Was schwimmt, was sinkt? 02. welche Form hat ein Tropfen? 03. Schwebender Strohalm 04. Wie schwimmt Plastilin? 05. Farbenzauber 06. Wunderblume 07. Magische Karte 08. Wasserberg
MehrStoffe und ihre Eigenschaften
Stoffe und ihre Eigenschaften von PH Vorarlberg Seite 1 Kelterer Stefanie Forscherauftrag Nr. 1 Warum streut man im Winter Salz auf die Straße? 1 Glas Thermometer Eiswürfel Salz 1. Fülle das Glas mit Eiswürfeln.
MehrStromkreis. Das brauchst du: 1 Flachbatterie 4,5 V 1 Glühbirne 6 V / 0,6 W 1 Lämpchenfassung 2 Krokodilklemmen
Stromkreis 1 Glühbirne 6 V / 0,6 W 1 Lämpchenfassung 2 Krokodilklemmen Schraube das Glühbirnchen in die Lampenfassung. Befestige jeweils eine Krokodilklemme an den Schraubkontakten der Fassung. Verbinde
MehrWelche Eigenschaft ist wichtig beim Glacestängel?
Welche Eigenschaft ist wichtig beim Glacestängel? Material 1 Becher mit Heisswasser (1-2 Wasserkocher) 1 Becher mit Eiswasser (Eiswürfel) 3 identische Teelöffel aus Metall 3 identische Gabeln aus Metall
MehrMagnete unglaublich anziehend
Magnete unglaublich anziehend von 3 ai Klasse 2010 1. Forscherauftrag Die fliegende Büroklammer Du brauchst: 1 Büroklammer 1 Magnet So gehst du vor: 1. Vermute, was passiert, wenn du den Magneten der Büroklammer
MehrVersuche mit Wasser. Das Rennen der Wassertiere Blühende Papierblumen Warm und kalt Eine Wasserlupe Bärlappsporen Löcher im Tiefkühlbeutel
Auflistung der einzelnen Versuche Das Rennen der Wassertiere Blühende Papierblumen Warm und kalt Eine Wasserlupe Bärlappsporen Löcher im Tiefkühlbeutel Leitungswasser - Regenwasser Kletterwasser Wasser
MehrN & T (R) 1 Stoffeigenschaften 01 Name: Vorname: Datum:
N & T (R) 1 Stoffeigenschaften 01 Name: Vorname: Datum: Aufgabe 1: Natur und Technik wird aufgeteilt in drei Teilbereiche: diese sind jedoch nicht immer ganz klar abgetrennt: Wasser kann zum Kochen und
MehrZusammengesetzte Grössen 15
B315-01 1 2 mathbuch 2 LU 15 Arbeitsheft weitere Aufgaben «Grundanforderungen» (Lösungen) Dichte 1 Wie schwer sind die Stoffe? Stoff Gewicht (Masse) [g] Volumen [cm 3 ] Dichte [g/cm 3 ] Wasser 250 250
MehrWärme oder: Können Münzen tanzen und Flaschen Eier fressen?
Wärme oder: Können Münzen tanzen und Flaschen Eier fressen? von PH Vorarlberg Seite 1 Jenny-Quist Marianne Forscherauftrag Nr. 1 Heiß oder kalt? 1 Schüssel mit ganz kaltem Wasser 1 Schüssel mit lauwarmem
MehrVERSUCH 1. Bringe das Glühlämpchen zum Leuchten! Zeichne deine Lösung! VERSUCH 2. 1 Flachbatterie 1 Fassung isolierten Draht (isolierte Leitungen)
VERSUCH 1 Du brauchst: 1 Glühlämpchen (3,5 V) Bringe das Glühlämpchen zum Leuchten! Zeichne deine Lösung! Warum ist das so? VERSUCH 2 Du brauchst: 1 Glühlämpchen (3,5 V) 1 Fassung isolierten Draht (isolierte
MehrWelche Eigenschaft ist wichtig beim Glacestängel? Lösungen
Welche Eigenschaft ist wichtig beim Glacestängel? Lösungen Leonie und Lukas möchten die Glace weiter verbessern. Leonie möchte herausfinden, ob die Form des Stängels auf die Glace einen Einfluss hat. Lukas
MehrSicher experimentieren
Sicher experimentieren A1 Das Experimentieren im Labor kann gefährlich sein. Deswegen muss man sich an Regeln im Labor halten. Lies dir die 6 wichtigsten Regeln im Labor durch. 1. Kein Essen und Trinken
MehrWWas brauche ich: ein Glas mit Wasser. LSo geht`s: HIch handle! und BIch beobachte! Der Wasserberg! viele Münzen
Der Wasserberg! WWas brauche ich: ein Glas mit Wasser viele Münzen LSo geht`s: - Fülle das Glas bis zum Rand mit Wasser! - Nun lass ganz langsam eine Münze nach der anderen in das Glas gleiten. HIch handle!
MehrPirat Edward auf Schatzsuche den Magnetismus untersuchen VORANSICHT
1 von 28 Pirat Edward auf Schatzsuche den Magnetismus untersuchen Patrick Diedrich, Essen Pirat Edward Magnetismus ist ein Phänomen, das Kinder fasziniert. Speziell der Kompass wird häuig in Verbindung
MehrForschertagebuch. Das Thermometer. von. PH Vorarlberg Seite 1 Dobler Verena. Bildquelle: cc_dobler_verena
Forschertagebuch Das Thermometer von PH Vorarlberg Seite 1 Dobler Verena Forscherauftrag Nr. 1 Du brauchst: Der Luftballon - 1 leere Plastikflasche - 1 Luftballon - 1 Schüssel mit kaltem Wasser - 1 Schüssel
MehrTOSKANISCHE KARNEVALSMASKE
TOSKANISCHE KARNEVALSMASKE TOSKANISCHE KARNEVALSMASKE Bei diesem Arbeitsblatt kommen unterschiedliche Techniken zum Einsatz, wie z. B.: Cloisonné Technik Schräges Emaillieren Silber-Ton Nass Emaillieren
MehrPraxis Grundschule 1/2004 Lösungen
1 Praxis Grundschule 1/2004 Lösungen Selbstständig Rechtschreiben üben auch mit Diktaten Seite 4 31 Annegret von Wedel-Wolff/Manfred Wespel Die Lösungen der Arbeitsblätter auf S. 8, 20 22 und 24 30 finden
MehrPhysik-Übung * Jahrgangsstufe 8 * Elektrische Widerstände Blatt 1
Physik-Übung * Jahrgangsstufe 8 * Elektrische Widerstände Blatt 1 Geräte: Netzgerät mit Strom- und Spannungsanzeige, 2 Vielfachmessgeräte, 4 Kabel 20cm, 3 Kabel 10cm, 2Kabel 30cm, 1 Glühlampe 6V/100mA,
MehrFORSCHERBUCH Magnetismus
FORSCHERBUCH Magnetismus Von Name: Klasse: Station 1: Anziehung Abstoßung Versuche bei jedem der 4 Paare die Magneten so aneinander zu halten, dass sie sich a) anziehen. b) abstoßen. Was vermutest du?
Mehr- + Verbinde die einzelnen Bauteile so, dass der Stromkreis geschlossen ist. Zeichne die Leitungen.
Der Stromkreis Elektrischer Strom kann nur in einem geschlossenen Stromkreis fließen. Ein Stromkreis besteht wenigstens aus folgenden Bauteilen: Stromquelle, Leitungen und einem elektrischen Gerät. Die
MehrP-CLEANING SORTIMENT REINIGUNGS- UND PFLEGEPRODUKTE
P-CLEANING SORTIMENT REINIGUNGS- UND PFLEGEPRODUKTE DIE PRODUKTLINIE FÜR DIE REINIGUNG UND DIE PFLEGE DES HOLZHERDES Ein Sortiment sorgfältig ausgewählter und spezifischer Reinigungs- und Pflegemittel,
MehrLernzirkel Auftrieb. Station 1: Ente. 1) Fülle den Wasserbehälter bis zur Markierung mit Wasser.
Station 1: Ente Name: J. Peter 1 Wasserbehälter 1 Plastikente Notiere deine Ergebnisse auf dem Laufzettel! 1) Fülle den Wasserbehälter bis zur Markierung mit Wasser. 2) Nimm die Plastikente und drücke
MehrAlles über Wasser. Mein Forschertagebuch. Name: ajsfdjalksvnk. CC_Immler. PH Vorarlberg Seite 1 Sophia Immler
Alles über Wasser Mein Forschertagebuch Name: ajsfdjalksvnk sjdfljl PH Vorarlberg Seite 1 Sophia Immler Versuch 1 Aus zwei mach eins Becher Nadel Unterstellgefäß Stich zwei Löcher in den Boden des Bechers.
MehrForschertagebuch. Auftrieb Wasser. Name: Klasse: PH Vorarlberg Seite 1 Fischer Rebecca
Forschertagebuch Auftrieb im Wasser Name: Klasse: PH Vorarlberg Seite 1 Fischer Rebecca Datum: Forscherauftrag Nr. 1 Die Kraft im Wasser Du brauchst: 1 kleine Plastikschüssel 1 kleines Holzbrettchen Wasser
MehrANHANG. M a g n e t i s m u s
ANHANG M a g n e t i s m u s SV 1: Welche Magnete gibt es? Material: Memorykarten Durchführung: 1. Lege alle Karten offen vor dich hin! 2. Finde passende Pärchen! 3. Drehe nun die Karten um und mische
MehrChemische Grundlagen und Handgriffe
Chemische Grundlagen und Handgriffe Beim chemischen Arbeiten gibt es viele spezielle Werkzeuge und Handgriffe. Drei davon wollen wir zu Beginn besonders gut erlernen. Es sind: das Heizen mit dem Gasbrenner
MehrStoffkreislauf: - Atmung und Kohlenstoffdioxid - Inhalt
: - Atmung und Kohlenstoffdioxid - Inhalt Versuch 1 Kohlenstoffdioxidnachweis mit Kalkwasser 2 Versuch 2.1 Kohlenstoffdioxid in der Atemluft 3 Versuch 2.2 Kohlenstoffdioxid als Produkt der Verbrennung
MehrExperimente mit Wasserstoff
Experimente mit Wasserstoff Wasserstoff [F + ] aus Druck-Gasflasche entnehmen mit sachgerechter Betätigung der Ventile beim Öffnen und Wiederverschließen. Allen Experimenten ist gemeinsam, dass Wasserstoff
MehrSchüler und Schülerinnen im Labor in Rechtenthal. 4 weiße Stoffe
Schüler und Schülerinnen im Labor in Rechtenthal 4 weiße Stoffe Chemische Laborgeräte (www.seilnacht.com) Chemische Stoffe unterscheiden sich durch ihre Eigenschaften 4 weiße Stoffe: Von außen sind sie
Mehr*«KLASSE»* *«NAME»$I«VORNAME»$I* 1 *1* 2 *2* 3 *3* 4 *4* 5 *5* 6 *6* 7 *7* 8 *8* 9 *9* -> *$I* cr *$M* <- *$H* Pkte
1. Schulaufgabe Physik am Klasse «klasse»; Name «vorname» «name» 1. In vielen Fällen ist das Auftreten von Reibung erwünscht. 1.1 Nenne drei solche Fälle. 1.2 Was kann man tun, um die Reibung ganz allgemein
Mehr1.11 Welcher Stoff ist es?
L *** 1.11 Welcher Stoff ist es? Didaktisch-methodische Hinweise Im Arbeitsblatt wird der Versuch des Lösens von vier verschiedenen Salzen in Wasser in einem Labor beschrieben. Aus Zahlenangaben müssen
MehrLernzirkel: Geheimnis Magnet
Laufzettel Beim Lernen an den Stationen arbeitet ihr selbstständig in kleinen Gruppen an einzelnen Experimenten. Station Thema der Station Station bearbeitet? Ja/Nein Zusatzaufgabe bearbeitet? Ja/Nein
MehrPluspol. Minuspol. Abbildung 3: Solarzelle mit Schaltlitze verkabelt.
Spannungsquellen Batterien Die Anschlüsse einer Batterie werden Pole genannt. Es gibt einen Plus- und einen Minuspol. Die Pole des Batteriehalters sind die Metallzungen, die oben abstehen: Die kürzere
MehrWärmeleitung in festen Körpern (Artikelnr.: P )
Lehrer-/Dozentenblatt Wärmeleitung in festen Körpern (Artikelnr.: P1043100) Curriculare Themenzuordnung Fachgebiet: Physik Bildungsstufe: Klasse 7-10 Lehrplanthema: Wärmelehre Unterthema: Wärmetransport
MehrExperiment Nr. 1: Wasser hat eine Haut. 1. Lege das Seidenpapier vorsichtig auf die Wasseroberfläche.
Experiment Nr. 1: Wasser hat eine Haut Siehe Pädagogische Unterlagen, Seite 6, 1: Was ist Wasser? Wasser hat eine erhöhte Oberflächenspannung ein Glas, mit Wasser gefüllt Nadel Büroklammer ein kleines
MehrSuche aus dem Schulbuch folgende Eigenschaften der beiden Metalle heraus:
Kopiervorlage 1: Eisen und Aluminium 1. Suche aus dem Schulbuch folgende Eigenschaften der beiden Metalle heraus: Eisen Aluminium Dichte Härte Schmelzpunkt Magnetisierbarkeit 2. a) Berechne die Eisenmasse
MehrLernzirkel: Geheimnis Magnet
Laufzettel Beim Lernen an den Stationen arbeitet ihr selbstständig in kleinen Gruppen an einzelnen Experimenten. Es gibt 8 Stationen: Station Thema der Station Station bearbeitet? Ja/Nein Zusatzaufgabe
MehrLERNTHEKE Magnetismus
LERNTHEKE Magnetismus Von Name: Klasse: Station : Anziehung - Abstoßung 1 Paar Stabmagnete rund 1 Paar Stabmagnete eckig 1 Paar Hufeisen-Magnete 1 Paar Ringmagnete Holzstab Was kannst du mit den Magnetpaaren
Mehrnano-forscher nano-forscher Mein Forscherbuch Name:
Mein Forscherbuch Name: Lies dir die Anleitungen gut durch. Schreibe dann deine Vermutungen auf. Was wird bei dem Versuch passieren? Schreibe auf, was du beobachten kannst. Überlege dir eine Erklärung
Mehr1. Chemie ist da wo es stinkt und kracht Die chemische Reaktion zwischen Zucker und Kaliumnitrat
1. Chemie ist da wo es stinkt und kracht Die chemische Reaktion zwischen Zucker und Kaliumnitrat Geräte/Chemikalien: Mörser mit Pistill, feuerfeste Unterlage, Zucker, Kaliumnitrat, Zünder: Kaliumpermanganat
MehrForschertagebuch Licht Schatten und Lichtablenkung. von
Forschertagebuch Licht Schatten und Lichtablenkung von Wie lernst du mit diesem Forschertagebuch? 1) Schaue dir alle Aufträge des Forschertagebuchs an. Hast du Fragen? 2) Suche dir einen Partner. Wähle
MehrDie Schüler/innen überprüfen diverse Metalle und Nichtmetalle auf ihre Magnetisierbarkeit.
Die Stationen im Überblick Station 1 Magnetisierbarkeit Die Schüler/innen überprüfen diverse Metalle und Nichtmetalle auf ihre Magnetisierbarkeit. - 1 Hufeisenmagnet - 1 Aluminiumstab - 1 Bleiblech - 1
MehrSteckbrief-Test. 1 Überprüfe, ob die Stoff-Steckbriefe richtig sind. Wenn nicht, fertige einen überarbeiteten Steckbrief im Heft an.
Steckbrief-Test Emma soll für die Schule Stoff-Steckbriefe zu vier verschiedenen Stoffen erstellen. Im Internet hat sie folgende Stoff-Steckbriefe gefunden. Bei manchen Angaben hat sie aber Zweifel, ob
MehrElektrizität VARTA. Dieses Skript gehört:
Elektrizität VARTA Dieses Skript gehört: Versuch 1: Elektrostatik, was ist das? Elektrizität Seite 2 Fleecestoff oder Wollsocke Seidenpapierschnipsel Bleistift Luftballon 1.1 1. Reibe einen aufgeblasenen
MehrSchüler und Schülerinnen im Labor in Rechtenthal. 5 weiße Stoffe. Name:. Klasse: Lehrpersonen: Schule: Ich arbeite in einer Gruppe mit:..
Schüler und Schülerinnen im Labor in Rechtenthal 5 weiße Stoffe Datum: Name:. Klasse: Lehrpersonen: Schule: Ich arbeite in einer Gruppe mit:.. .. Chemische Laborgeräte (www.seilnacht.com) (Die Laborgeräte,
MehrWarum kann eine Büroklammer schwimmen?
ARBEITSBLATT 1.1 Warum kann eine Büroklammer schwimmen? Warum kann eine Büroklammer schwimmen? Eigentlich schwimmt Metall nicht es kommt aber darauf an, wie geschickt man sich anstellt Ñ eine Büroklammer
Mehr