Entwicklung von e-learning Inhalten
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- Klara Winkler
- vor 8 Jahren
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1 Entwicklung von e-learning Inhalten Ein Überblick über prinzipielle Produktionsverfahren Wolfgang Neuhaus, CeDiS Fachbereich Biologie, Chemie, Pharmazie Wolfgang Neuhaus, CeDiS e-learning Beratung am Fachbereich Biologie, Chemie, Pharmazie Herbstschule e-learning 2006
2 Vom Skript zur Web-Präsenz 2
3 Typische Web-Inhalte - Texte Texte Bilder Audio-Dateien Videos.html.pdf.txt Animationen Simulationen 3
4 Typische Web-Inhalte - Bilder Texte Bilder Audio-Dateien Videos.gif.jpg.png Animationen Simulationen 4
5 Typische Web-Inhalte - Audio Texte Bilder Audio-Dateien Videos Animationen Simulationen.mp3.wav.rm.mov 5
6 Typische Web-Inhalte - Video Texte Bilder Audio-Dateien Videos Animationen.wmv.rm.mov Simulationen 6
7 Typische Web-Inhalte - Animationen Texte Bilder Audio-Dateien Videos Animationen.swf Simulationen 7
8 Typische Web-Inhalte - Simulationen Texte Bilder Audio-Dateien Videos Animationen Simulationen.swf X3D 8
9 Grundsätzliche Produktionswege 1. HTML und CSS 2. Arbeiten mit Web-Editoren 3. Content Management Systeme 4. Autorenwerkzeuge 9
10 HTML und CSS + Große Freiheit bezüglich der Gestaltung - Einhalten einheitlicher Gestaltungsprinzipien eher schwierig Voraussetzungen - Beherrschen der HTML Programmierung - CSS-KnowHow (Cascading Style Sheets) - Graphisches Knowhow - ggf. Multimedia-Knowhow 10
11 Produktion mit Web-Editoren + Zügige Erstellung von einzelnen Webseiten ohne HTML-Kenntnisse - Umfangreiche Projekte werden schnell unübersichtlich Voraussetzungen - Grundverständnis der HTML Programmierung - Fähigkeit zur Bedienung des jeweiligen Editors - Graphisches Knowhow - ggf. Multimedia-Knowhow 11
12 Content Management Systeme + Ortsunabhängiges Arbeiten direkt im Web-Browser + Standardisierte Layouts - Animationen und Interaktionen können nicht erstellt werden - Template-Erstellung nur mit professioneller Hilfe möglich Voraussetzungen - Fähigkeit zur Bedienung des jeweiligen Systems - PC-Grundverständnis - ggf. Multimedia-Knowhow 12
13 Produktion mit Autorenwerkzeugen + Zügige Erstellung von kompletten Lerneinheiten ohne HTML-Kenntnisse + Arbeiten nach WYSIWYG- Prinzip - Je nach Tool: begrenzter Funktionsumfang Voraussetzungen - Fähigkeit zur Bedienung des jeweiligen Editors - Graphisches Knowhow - ggf. Multimedia-Knowhow 13
14 Typen von Autorenwerkzeugen Gestaltungsschwerpunkt Komplexe Texte mit Bildmaterial verknüpft durch Hyperlinks und dynamischer Navigation, Interaktive Standard-Tests, Einbindung multimedialer Elemente Autorenwerkzeug Lectora Inhalte mit dem Schwerpunkt visuelle Darstellung, einfache Animationen und Interaktionen, interaktive Tests Komplexe multimediale Animationen, komplexe Interaktionen, Simulationen Mediator Flash Aufwendige Interaktionen, 3D-Animationen und Simulationen Director Sehr Umfangreiche Texte, die streng strukturiert in verschiedenartigen Ausgabe-Medien publiziert werden sollen Lersus, XMetal 14
15 Produktionswege im Vergleich HTML und CSS Arbeiten mit Web-Editoren Content Management Systeme Großes Maß an Gestaltungsfreiheit HTML und CSS Kenntnisse erforderlich Zügig Web-Seiten erstellen ohne HTML-Kenntnisse Umfangreiche Projekte werden schnell unübersichtlich Ortsunabhängiges Arbeiten direkt im Web-Browser Standardisierte Layouts Autorenwerkzeuge Zügige Erstellung von kompletten Lerneinheiten ohne HTML-Kenntnisse, Arbeiten nach WYSIWYG-Prinzip 15
16 Unterscheidungsmerkmale: Lectora / Mediator Eigenschaft Lectora Mediator Bild-Orientierung Text-Orientierung Komplexe Navigationen zügig erstellen Animationen erstellen Interaktionen erstellen Simulationen erstellen Multimediale Elemente einbinden UTF-8 Fähigkeit Scrollbare Fenster 16
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