Unterrichtsverlauf Zeit/ U-Phase. Unterrichtsinhalt (Lehrer- und Schüleraktivitäten) Kompetenzerwerb/Ziele Arbeitsform und Methoden

Transkript

1 Unterrichtsverlauf Zeit/ U-Phase Unterrichtsinhalt (Lehrer- und Schüleraktivitäten) Kompetenzerwerb/Ziele Arbeitsform und Methoden Medien und weitere Materialien 1. Stunde Einführung in das Thema: Informationen im Netz finden und bewerten Der L. bittet die SuS in zu folgenden Punkten farbige Stichwortzettel zu erstellen: 1. Vorwissen: Wie findet man Informationen im Netz? (z. B. gelber Zettel) 2. Erfahrungen: Im Internet habe ich schon einmal mit Suchmaschinen gearbeitet! (z. B. roter Zettel) 3. Interessen: Das möchte ich über die Suche nach Informationen wissen! (z. B. blauer Zettel) Farbige Stichwortzettel: rot, gelb, blau Der L. schreibt die Überschriften an die Tafel. Tafel

2 Die SuS lesen ihre Antworten von den Stichwortlisten vor und heften sie unter die passende Überschrift an der Tafel. Stichwortlisten, Tafel Im Klassenverband werden die Ergebnisse besprochen Stunde Stundenthema: Informationen im Internet suchen und bewerten Der L. zeigt die Folien 1 bis 11 der PowerPoint Präsentation: Informationen im Netz finden und bewerten Baustein Informationssuche Präsentation Computer, Beamer PowerPoint Präsentation Baustein Informationssuche Die SuS rufen am Computer die Internetseite auf. Umgang mit dem Computer Einzel- oder Computer

3 Der L. erläutert kurz den Aufbau der Startseite und erklärt, wo die Suchbegriffe eingetragen werden. Die SuS führen verschiedene Suchanfragen anhand der Stichwörter Meerschweinchen Rhein durch. Computer Die SuS berichten, was ihnen auffällt (beispielsweise: Trefferzahl für Meerschweinchen gering, für Rhein hoch). Die SuS lernen, dass Begriffe unterschiedliche Trefferzahlen liefern. Der L. weist die SuS darauf hin, dass sie bei einer Suchabfrage viele oder wenige Treffen für ein Stichwort gibt. Frontal Der L. teilt die SuS in kleine Gruppen und erteilt den Auftrag die Aufgaben 1 5 vom Arbeitsblatt: Informationen finden und bewerten Informationssuche im Netz A1 zu bearbeiten. Die SuS lernen - mit der Suchmaschine umzugehen; - Treffer zu bewerten. Arbeitsblatt Informationssuche im Netz A1

4 Der L. teilt die SuS in kleine Gruppen und erteilt den Auftrag das Arbeitsblatt: Informationen finden Suchanfragen im Internet A2 zu bearbeiten. Die SuS lernen - mit Suchmaschinen umzugehen; - Treffer zu bewerten und zu speichern. Gruppenarbeit Arbeitsblatt Suchanfragen im Internet A2 Im Klassenverband werden die Ergebnisse besprochen. Die SuS bearbeiten abschließend Aufgabe 6 vom Arbeitsblatt: Informationen finden Informationssuche im Netz A1 Die SuS testen ihr erworbenes Wissen aus der Unterrichtseinheit anhand einer Ankreuztabelle. 4. Stunde Stundenthema: Favoriten Der L. erläutert den SuS die Funktionsweise von Favoriten. Dazu legt er die Folien 12 und 13 der PowerPoint Präsentation: Informationen im Netz finden Baustein Die SuS lernen Favoriten anzulegen. Computer, Beamer PowerPoint Präsentation

5 Informationssuche auf. Baustein Informationssuche Die SuS führen eine Suchabfrage auf zu den Begriffen Streichinstrument und Violine durch. Einzel- oder Computer, Der L. erteilt den Auftrag sich aus den vielen Treffern einen auszusuchen und diesen als Favoriten zu speichern. Die SuS lernen Favoriten abzuspeichern. Einzel- oder Der L. erteilt den Auftrag, den zuvor gespeicherten Favoriten wieder aufzurufen. Die SuS lernen Favoriten wieder aufzurufen. 5. Stunde Stundenthema: Urheberrecht / Copyright Der L. bittet die SuS ihre Erfahrungen zum Thema Urheberrecht/Copyright bei der Informationssuche im Internet zu äußern.

6 Dazu stellt der L. folgende Fragen: Du hast einen interessanten Text im Internet gefunden. Darfst du den Text kopieren und an eine Zeitung schicken? Du hast Musik im Internet gefunden. Darfst du die Musik hören? Darfst du die Musik auf eine CD brennen und ein deine Freunde weitergeben? Kennt ihr den Begriff Copyright? Der L. gibt an die SuS den Auftrag auf der Internetseite auf nach dem Begriff Copyright zu suchen. Die SuS informieren sich über den Begriff Copyright. Computer, Informationen für den Lehrer: Sachinformation: Informationen finden Copyright und Urheberrecht M1 Sachinformation: Informationen finden Web- Inhalte legal nutzen M2

7 Informationen für die SuS: Sachinformation: Informationen finden Kostenloses Bildmaterial M3 Der L. schreibt die Überschriften das ist erlaubt und das ist verboten an die Tafel und bespricht mit den SuS die Ergebnisse der Suchabfrage. Die SuS lernen, dass es im Netz auch Urheberrechte gibt, die sie beachten müssen. Sie lernen, was sie mit Suchergebnissen machen dürfen und was verboten ist. Die SuS berichten über das Suchergebnis und ordnen ihre Antworten den beiden Spalten an der Tafel zu. Tafel