Enseignement secondaire technique

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1 Enseignement secondaire technique Régime de la formation de technicien Division électrotechnique Cycle supérieur Section énergie Atelier électronique Classe de T2EE Nombre de leçons: 3.0 Nombre minimal de devoirs: Contrôle contunu Langue véhiculaire: Luxembourgeois Allgemeine Bemerkungen zum Fach - Zur Förderung der Handlungskompetenz muss dem Lehrer die geeignete Infrastruktur zur Verfügung gestellt werden. Das Fach ATTRO sollte deshalb in einer entsprechend ausgestatteten Werkstatt abgehalten werden. - Die angegebenen Zeiten sind Richtzeiten und beziehen sich auf einen Zeitraum von 28 Unterrichtswochen. Die Prüfungen und ihre Verbesserungen sind in diesem Zeitraum nicht mit eingerechnet. - Zur Vermittlung der Fachkompetenz findet der Lehrer zu jeder Lerneinheit Lernziele und Inhalte sowie die Vorgaben und Hinweise um diese Inhalte zu erarbeiten. Die Vorgaben sind bindend. Fächerübergreifende Lernziele Folgende Lernziele werden während des ganzen Jahres bei den verschiedenen Fachinhalten eingeübt um die Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz systematisch zu fördern. - Die im Berufsleben geläufigsten Sachinformationen klar, flüssig und im Stil der jeweiligen Situation angemessen darstellen und erörtern. - Gängige Präsentationstechniken anwenden. - Präsentationsgeräte bei Vorträgen selbständig bedienen. - Vorträge zu gegebenen Fachthemen durchführen. - Standardfunktionen von Präsentationsprogrammen anwenden. - Präsentationen zu gegebenen Fachthemen mittels PC durchführen. - Auf Fachinformationen in Fachbüchern, Firmenunterlagen und Datenblättern gezielt und selbständig zugreifen. 1/9

2 - Anhand von gegebenen Aufgabenstellungen fachbezogene Informationen innerhalb eines gegebenen Zeitrahmens gezielt im Internet ermitteln und anwenden bzw. sie aufbereiten und in einem Vortrag präsentieren. - Informationen zu gegebenen Fachthemen auswählen und strukturieren. - Verschiedene elektronische Stellglieder anhand von Herstellerunterlagen einstellen. 2/9

3 Lerneinheit 1 - Bemessungsdaten und Kenndaten von elektrischen Maschinen, Geräten und Bauteilen im Hinblick auf ihre Verwendung überprüfen. - Systematische Fehlersuche in Schaltungen der Elektrotechnik, der Elektronik, der Schaltungstechnik, der Installationstechnik, der Regelungstechnik und der Antriebstechnik mit Hilfe von gängigen Messinstrumenten und mit dem PC durchführen. - Auswahlkriterien von fachspezifischen Bauteilen nach den gegebenen Rahmenbedingungen festlegen. - Die mechanischen und elektrischen Größen von Stellgliedern, elektrischen Maschinen und Antrieben anhand von Typenschildern bestimmen. Herstellen einer gedruckten Schaltung. Wiederholung der wichtigsten Arbeitsschritte Sicherheitsmaßnahmen. Aufbau eines Funktionsgenerators (2 Kurvenformen) mit Operationsverstärker: Erkennen der Teilschaltungen im vorgegebenen Schaltplan Bauteilerkennung, Rastermaß, OPV- Pinbelegung. Planen des Layouts auf Papier anhand des vorgegebenen Schaltplans. Erstellen des Layouts mit dem PC. Herstellen der Platine. Inbetriebnahme der Schaltung. Erklärungen zur Funktionsweise der Schaltung. Messungen mit Multimeter und Oszilloskop. Fehlersuche. Festhalten der Messungen in einem Messprotokoll. Diskussion der Messergebnisse. 24 Vorgabe: Die Wiederholung sollte unter Zuhilfenahme der Richtlinien zum Herstellen von Leiterplatten gemacht werden. Vorgaben: Neue Bauteile müssen als sog. Steckbriefe des Bauelements in der Sammelmappe, erstellt auf T0EL und erweitert auf T1EL, festgehalten werden. Die Richtlinien zum Herstellen von Leiterplatten sind anzuwenden. Hinweise: Die theoretischen Grundlagen werden im Fach TROAN, Lerneinheit 1, behandelt. In beiden Fächern, TROAN und ATTRO, sollte die gleiche Schaltung benutzt werden. Vorgabe: Das vom Schüler gekaufte Messinstrument, sollte bei allen Lerneinheiten eingesetzt werden. Lerneinheit /9

4 Lerneinheit 2 - Bemessungsdaten und Kenndaten von elektrischen Maschinen, Geräten und Bauteilen im Hinblick auf ihre Verwendung überprüfen. Das 19-Zoll Aufbausystem: Aufbau, Technik, Einsatzgebiete, Beispiele und Anwendungen aus der Industrie. Die wichtigsten elektrischen und mechanischen Normen. Zusammenbau eines 19-Zoll Baugruppenträgers ohne Einschübe anhand der technischen Zusammenbauzeichnung. 3 Lerneinheit 2 3 4/9

5 Lerneinheit 3 - Bemessungsdaten und Kenndaten von elektrischen Maschinen, Geräten und Bauteilen im Hinblick auf ihre Verwendung überprüfen. - Systematische Fehlersuche in Schaltungen der Elektrotechnik, der Elektronik, der Schaltungstechnik, der Installationstechnik, der Regelungstechnik und der Antriebstechnik mit Hilfe von gängigen Messinstrumenten und mit dem PC durchführen. - Auswahlkriterien von fachspezifischen Bauteilen nach den gegebenen Rahmenbedingungen festlegen. - Die mechanischen und elektrischen Größen von Stellgliedern, elektrischen Maschinen und Antrieben anhand von Typenschildern bestimmen. - Stellglieder, elektrische Maschinen und Antriebe anhand ihrer Daten zweckentsprechend auswählen. Herstellen einer Leistungselektronik zum Schalten einer Last (Max. 230V/100W). Triac als Schalter. Optokoppler: Aufbau, Prinzip, Datenblatt. Galvanische Trennung. Ermitteln des Diodenvorwiderstands anhand des Datenblattes. Aufbauen und Ausmessen der Optokopplerteilschaltung auf dem Digilab. Erkennen der Teilschaltungen im vorgegebenen Schaltplan. Bauteilerkennung, Rastermaß, Triac- Anschlussbelegung, Optokoppler- Pinbelegung, Kühlkörpermontage. Schutzmaßnahmen (230V~) Herstellen der Platine Planen des Layouts auf Papier anhand des vorgegebenen Schaltplans. Erstellen des Layouts mit dem PC. Herstellen der Platine. Inbetriebnahme der Schaltung. Erklärungen zur Funktionsweise der Schaltung. Messungen mit Multimeter. Fehlersuche. Festhalten der Messungen in einem Messprotokoll. Diskussion der Messergebnisse. Einbauen der Schaltung in ein Steckergehäuse, Sicherheitsvorschriften beachten. 24 Vorgaben: Neue Bauteile müssen als sog. Steckbriefe des Bauelements in der Sammelmappe, erstellt auf T0EL, festgehalten werden. Die Triac-Schaltung ist mittels 5V TTL- Signal über ein Optokoppler anzusteuern. Hinweise: Die theoretischen Grundlagen werden im Fach TROAN, Lerneinheit 3 behandelt. Als Anwendung könnte die Schaltung über die Zählerschaltung aus Lerneinheit 5 angesteuert werden. Vorgaben: Die Richtlinien zum Herstellen von Leiterplatten sind anzuwenden. Vorgabe: Das vom Schüler gekaufte Messinstrument, sollte bei allen Lerneinheiten eingesetzt werden. 5/9

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7 Lerneinheit 4 - Störungen in Schaltungen der Elektronik nach einer systematischen Vorgehensweise beheben. - Die mechanischen und elektrischen Größen von Stellgliedern, elektrischen Maschinen und Antrieben anhand von Typenschildern bestimmen. - Fehlerarten an elektrischen Geräten unterscheiden, Fehlerstromkreis beschreiben und messtechnisch untersuchen. Störungssuche in elektronischen Schaltungen unter Anleitung des Lehrers durchführen: Anhand des vorgegebenen Schaltplans, erkennen der Teilschaltungen. Gemeinsames Erkennen und Beschreiben der Funktion der wichtigsten Bauteile in der Schaltung. Wichtige Messpunkte festhalten und zu erwartende Signale und Spannungen abschätzen. Planmäßiges Vorgehen bei der Störungssuche durchdiskutieren. Praktische Störungssuche in der Schaltung durchführen. Die Vorgehensweise bei der Störungssuche, die Messergebnisse und die Art der Störung in einem Bericht festhalten. 12 Vorgaben: Die Schaltung sollte dem technischen Ausbildungsstand der Schüler angepasst sein, jedoch im Umfang größer als die bis Dato erstellten Schaltungen. Die Störung sollte durch Ausmessen der Schaltung ausfindig gemacht werden. Hinweis: Der Schüler kann, zum Überwinden von Verständnisschwierigkeiten, Referenzmessungen an einer funktionierenden Schaltung vornehmen und diese Werte mit der fehlerhaften Schaltung vergleichen. Lerneinheit /9

8 Lerneinheit 5 - Bemessungsdaten und Kenndaten von elektrischen Maschinen, Geräten und Bauteilen im Hinblick auf ichre Verwendung überprüfen. - Systematische Fehlersuche in Schaltungen der Elektrotechnik, der Elektronik, der Schaltungstechnik, der Installationstechnik, der Regelungstechnik und der Antriebstechnik mit Hilfe von gängigen Messinstrumenten und mit dem PC durchführen. - Auswahlkriterien von fachspezifischen Bauteilen nach den gegebenen Rahmenbedingungen festlegen. - Die mechanischen und elektrischen Größen von Stellgliedern, elektrischen Maschinen und Antrieben anhand von Typenschildern bestimmen. Fächerübergreifende Projektarbeit: Digitalelektronik: Begleitende Wiederholung: Pegel TTL-CMOS Schaltkreisfamilien FAN-In, FAN-Out Pegelanpassung Entstörungsmaßnahmen Praktische Planung der Arbeit. Erstellen des definitiven Schaltplans. Material vorzugsweise mit elektronischem Katalog auswählen, Materialliste erstellen, Material bestellen. Herstellen der Schaltung Erstellen des Layouts mit dem PC anhand des Schaltplans. Herstellen der Platine. Inbetriebnahme der Schaltung. Messungen mit Multimeter, Logiktester und Oszilloskop. Fehlersuche. Festhalten der Messungen in einem Messprotokoll. Diskussion der Messergebnisse. Erstellen des Projektberichtes als Hausaufgabe. Lerneinheit 5 21 Total ATTRO Vorgaben: Die Verantwortlichen der Fächer TRODI und ATTRO sollten bereits zu Beginn des Schuljahres den Ablauf des Projektes planen und sich auf eine Zählerschaltung, bestehend aus mehreren Teilschaltungen, einigen. Die Gesamtschaltung ist als Gruppenarbeit herzustellen. Die Projektgruppe teilt die Schaltung in Teilschaltungen auf, wobei jeder Teilnehmer eine Teilschaltung herstellt, in Betrieb nimmt und auf Funktionsfähigkeit überprüft. Die theoretischen Grundlagen werden im Fach TRODI Lerneinheit 1 behandelt. Hinweise: Die Vorgehensweise zur Lösung der Projektaufgabe ist als Vorbereitung für das Abschlussprojekt auf T3EE anzusehen. Die praktische Planung, das Erstellen des definitiven Schaltplans und die Materialliste sollten nach Abschluss der Aufgabe im Fach TRODI jedoch vor Beginn dieser Lerneinheit von der Schülergruppe im Fach ATTRO erfolgen. Das benötigte Material sollte laut der Schülerliste beim Lieferanten bestellt werden. 8/9

9 Le programme est valable pour les classes suivantes: T2EE 9/9