» Ästhetische Erfahrung, Kunsterfahrung, Umgang mit (originalen) Kunstwerken» Evaluation und Selbstreflexion in der kulturellen Bildung

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1 PROF. DR. PHIL. FABIAN HOFMANN, M.A. LEHRGEBIET Ästhetische Bildung und Erziehung in der Kindheit SCHWERPUNKTE» ästhetische Bildung und Erziehung» außerschulische Kunstpädagogik» Kunstvermittlung und Museumspädagogik» Ästhetische Erfahrung, Kunsterfahrung, Umgang mit (originalen) Kunstwerken» Evaluation und Selbstreflexion in der kulturellen Bildung VITA / STUDIUM & AUSBILDUNG Seit 2014 Professur für ästhetische Bildung und Erziehung in der Kindheit an der Fliedner Fachhochschule Promotion an der Goethe-Universität Frankfurt/M.; 2014 Dissertation mit dem Titel Kunst-Pädagogik, Kunst-Aneignung, Kunst-Vermittlung. Fallspezifische empirische Untersuchungen zu zwei Schulklassen und einer Kita-Gruppe in Kunstausstellungen, ausgezeichnet mit dem Arnold-Vogt- Preis für Museumspädagogik Lehrbeauftragter an der Justus-Liebig-Universität Gießen Volontär, wiss. Mitarbeiter, Abteilungsleiter Bildung, Schirn Kunsthalle Frankfurt Bereichsleiter Soziokultur im Museumsverbund Städel-Schirn-Liebieghaus seit 2006 freiberuflicher Kunstpädagoge, Reiseleiter und Museumsführer Studium der Kunstpädagogik, Kunstgeschichte und Psychologie an der Justus- LiebigUniversität Gießen; Abschluss als Magister Artium M.A Zivildienst, Pflege Zuhause e.v., Bayreuth Schreinerlehre, Schreinerei Heidenreich GmbH, Gesees; Abschluss mit Gesellenbrief und Auszeichnung 1997 Abitur am Richard-Wagner-Gymnasium, Bayreuth AUSZEICHNUNGEN: 2014 Arnold-Vogt-Preis für Museumspädagogik

2 FUNKTIONEN AN DER FLIEDNER-FACHHOCHSCHULE: Stv. Vorsitzender des Zulassungs- und Prüfungsausschusses EHRENAMTLICHE TÄTIGKEITEN: seit 2014 wiss. Beirat im Netzwerk Forschung Kulturelle Bildung sowie Betreuer (gemeinsam mit Prof. Dr. Vanessa-Isabelle Reinwand-Weiss, Prof. Dr. Burkhard Hill und Dr. Tobias Fink) im Forschungskolloquium des Netzwerk Forschung Kulturelle Bildung seit 2012 wissenschaftlicher Beirat und Referent im museumspädagogischen Zertifikatskurs Die Sprache der Dinge Gründung des Netzwerk kunstpädagogische Praxis mit monatlichen Gesprächstreffen, Diskussionsrunden und Exkursionen (seit 2011) seit 1991 verschiedene Ämter in der Jugendarbeit, Vorstandsmitglied in verschiedenen JugendFördervereinen, im Zeltlagerring Oberfranken (bis 2005) und im Stadtjugendring Bayreuth (bis 2006) PUBLIKATIONEN 1. SAMMELBÄNDE Hofmann, Fabian/Rauber, Irmi/Schöwel, Katja: Führungen, Workshops, Bildgespräche. Ein Hand- und Lesebuch für Bildung und Vermittlung im Kunstmuseum. München: kopaed, 2014 Hofmann, Fabian/Hahn, Henrike et al. (Hg.): Projektionsflächen - Verlassen Sie den Raum?! Katalog zum Kunst-Festival. 2 Bände. Gießen, MONOGRAFIEN Kunstpädagogik im Museum. Begriffe Theorien Grundlagen. Stuttgart: Kohlhammer, 2016 Pädagogische Kunstkommunikation zwischen Kunst-Aneignung und Kunst-Vermittlung. Fallspezifische empirische Untersuchungen zu zwei Schulklassen und einer Kita-Gruppe in KunstAusstellungen. München: kopaed, 2015 Kunst-Pädagogik, Kunst-Aneignung, Kunst-Vermittlung. Fallspezifische empirische Untersuchungen zu zwei Schulklassen und einer Kita-Gruppe in Kunstausstellungen. Dissertation, Goethe-Universität Frankfurt am Main 2014 Hofmann, Fabian/Bühler, Katharina: Surreale Dinge. Eine Einführung in die Ausstellung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, 2011 Hofmann, Fabian/Bühler, Katharina: Courbet. Ein Traum von der Moderne. Eine Einführung in die Ausstellung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, 2010

3 Hofmann, Fabian/Bühler, Katharina: Courbet. Ein Traum von der Moderne. Ein Arbeitsheft zur Ausstellung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, 2010 Hofmann, Fabian/Schöwel, Katja: Georges Seurat: Figur im Raum. Eine Einführung in die Ausstellung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, Hofmann, Fabian/Schöwel, Katja: The Making of Art. Eine Einführung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, Hofmann, Fabian/Schöwel, Katja: Darwin. Kunst und die Suche nach den Ursprüngen. Eine Einführung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, Kunst für Millionen. 100 Skulpturen der Mao-Zeit. Eine Einführung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, Hofmann, Fabian/ Schöwel, Katja (2008): Peter Doig. Eine Einführung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, Hofmann, Fabian/Schöwel, Katja: Impressionistinnen. Eine Einführung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, Hofmann, Fabian/Helpensteller, Katja: Kunstmaschinen Maschinenkunst. Eine Einführung ab 12 Jahren. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, A. R. Penck. Eine Einführung für Schülerinnen und Schüler. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, Hofmann, Fabian/Boscheinen, Simone: Die Nazarener. Religionsromantiker und Kunstapostel? Eine Einführung. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthalle Frankfurt, AUFSÄTZE Hofmann, Fabian/Heeg, Laura: Pädagogische Situationen im Spiegel von Fotografien. Qualitative Bildanalyse als Mittel der Reflexion und Evaluation. In: Standbein/Spielbein. Zeitschrift für Museumspädagogik, Heft 98/2014, S Die Unmöglichkeit, über Kunst zu sprechen, und die Lust, es dennoch zu tun. In: Fabian Hofmann, Irmi Rauber und Katja Schöwel (Hg.): Führungen, Workshops, Bildgespräche. Ein Hand- und Lesebuch zu Bildung und Vermittlung im Kunstmuseum. München: kopaed, 2014, S Kreativität und Ästhetische Erfahrung. In: Fabian Hofmann, Irmi Rauber und Katja Schöwel (Hg.): Führungen, Workshops, Bildgespräche. Ein Hand- und Lesebuch zu Bildung und Vermittlung im Kunstmuseum. München: kopaed, 2014, S Kulturbeflissenheit und Distinktionsgewinn. In: Fabian Hofmann, Irmi Rauber und Katja Schöwel (Hg.): Führungen, Workshops, Bildgespräche. Ein Hand- und Lesebuch zu Bildung und Vermittlung im Kunstmuseum. München: kopaed, 2014, S Kunstvermittlung als Theater, Ereignis, Performance. In: Fabian Hofmann, Irmi Rauber und Katja Schöwel (Hg.): Führungen, Workshops, Bildgespräche. Ein Hand- und Lesebuch zu Bildung und Vermittlung im Kunstmuseum. München: kopaed, 2014, S

4 Material, Sinnlichkeit, Farbe. Ein Plädoyer für oft vernachlässigte Aspekte. In: Fabian Hofmann, Irmi Rauber und Katja Schöwel (Hg.): Führungen, Workshops, Bildgespräche. Ein Hand- und Lesebuch zu Bildung und Vermittlung im Kunstmuseum. München: kopaed, 2014, S Subjekt Objekt / Aneignen Vermitteln. In: Fabian Hofmann, Irmi Rauber und Katja Schöwel (Hg.): Führungen, Workshops, Bildgespräche. Ein Hand- und Lesebuch zu Bildung und Vermittlung im Kunstmuseum. München: kopaed, 2014, S Unscharfe Begriffe. Die Führung und andere Bezeichnungen für Vermittlung. In: Fabian Hofmann, Irmi Rauber und Katja Schöwel (Hg.): Führungen, Workshops, Bildgespräche. Ein Hand- und Lesebuch zu Bildung und Vermittlung im Kunstmuseum. München: kopaed, 2014, S Hofmann, Fabian/ Rauber, Irmi; Schöwel, Katja: Einleitung. In: Fabian Hofmann, Irmi Rauber und Katja Schöwel (Hg.): Führungen, Workshops, Bildgespräche. Ein Hand- und Lesebuch zu Bildung und Vermittlung im Kunstmuseum. München: kopaed, 2014, S Hofmann, Fabian/Bühler, Katharina: Emotional und sachlich Begegnungen vor Originalen intensivieren. In: Kunst + Unterricht (373/2013), S Hofmann, Fabian/Florenz, Beate/ Lüth, Nanna: Außerschulische Kunstpädagogik. Eine Diskussion. Moderiert von Joachim Kettel. In: Carl-Peter Buschkühle (Hg.): Künstlerische Kunstpädagogik. Ein Diskurs zur künstlerischen Bildung. Oberhausen: Athena, 2012, S Vom Objekt zum Projekt. Kunstpädagogische Arbeit vom Objekt aus gedacht. Untersuchungen an einem Projekt zum Surrealismus. In: Carl-Peter Buschkühle (Hg.): Künstlerische Kunstpädagogik. Ein Diskurs zur künstlerischen Bildung. Oberhausen: Athena, 2012, S Innen/außen. In: Christine Heil, Gila Kolb und Torsten Meyer (Hg.): shift. Kunst Pädagogik Partizipation. München: kopaed, 2012, S Hofmann, Fabian/Bühler, Katharina: Wirkungsforschung in der (Kunst-)Vermittlungspraxis. Eine Untersuchung zu den Einstellungen und Erfahrungen von Kunstpädagogen in Bezug auf die beiden Lernorte Schule und Museum. In: Standbein/Spielbein. Zeitschrift für Museumspädagogik, Heft 94/2012, S Hofmann, Fabian/Rauber, Irmi: Eine surreale Bewegung zwischen Schule, Museum und Einkaufszentrum. Rückblick auf ein Großprojekt im Wechselspiel individueller und gemeinsamer Prozesse und Erfahrungen. In: BDK-Mitteilungen 2/2012, S Kunstpädagogik in der Erzieherinnen-Ausbildung. In: TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita (1/2012), S Kunst und Kommerz. 15 Schulklassen erarbeiten unter Anleitung von Kunstpädagogik-Studierenden und Museumspädagogen der Schirn surreale Objekte. In: Uniforum 24/2011 (2), S. 10. Hofmann, Fabian/Metz, Sylvia: Theorie im Praxistest. Interdisziplinäres Studium am Beispiel einer Bildungspartnerschaft der Universität Gießen und der Schirn Kunsthalle Frankfurt. In: BDKMitteilungen (3/2010), S. 16.

5 Mit der Kita ins Museum! Fortbildungen für Erzieherinnen und Erzieher in der Schirn Kunsthalle Frankfurt. In: BDK-Mitteilungen (4) 2009, S Bildung von Anfang an: Ein Netzwerk zur ErzieherInnen-Fortbildung am Beispiel der Schirn Kunsthalle Frankfurt. In: Kulturstiftung der Länder, Kulturstiftung des Bundes u.a (Hg.): Kinder zum Olymp! Konkret! Kooperationen für kulturelle Bildung. Berlin 2009, S Kunstpädagogik vor Ort. Ein (Rück-)Blick auf das Projekt Ortsspezifische Kunst. In: Johanna Staniczek (Hg.): Ortsspezifische Kunst. Beispiele aus der Praxis. Norderstedt: Books on Demand, 2005, S Projektionsflächen - Verlassen Sie den Raum?! Von kunstpädagogischer Bewegung und Orten der Kunst. In: Spiegel der Forschung 21/2004 (1/2), S MITGLIEDSCHAFTEN Bund Deutscher Kunsterzieher Fachverband für Kunstpädagogik Arbeitskreis Bildung und Vermittlung im Deutschen Museumsbund Bundesverband Museumspädagogik Netzwerk kunstpädagogische Praxis Neuer Kunstverein Gießen