Krisztina Armbruszt. Sprich mit! Deutsch als Lebenssprache. Beratung: Christine Zumstein. Lehrmittel für den Konversationsunterricht ab Niveau A2

Transkript

1 Krisztina Armbruszt Sprich mit! Deutsch als Lebenssprache Beratung: Christine Zumstein Lehrmittel für den Konversationsunterricht ab Niveau A2

2 Hinweise an die Lehrpersonen «Sprich mit!» ist ein Übungsbuch mit zahlreichen Fragen, die Deutschlernende zum Sprechen anregen sollen. Die Unterhaltungen und Diskussionen fördern ihre Autonomie im mündlichen Ausdruck und dadurch allgemein in Gesprächssituationen. Die Lebenswirklichkeit von Migrantinnen und Migranten passt sich ihren jeweiligen Sprachkenntnissen kaum an. Es gibt viele existenzielle Fragen, die unsere Lernenden beschäftigen und über die sie sprechen möchten oder müssen. Oft fehlen ihnen dazu aber die sprachlichen Mittel. Beispielsweise müssen sich Zuwanderinnen und Zuwanderer mit sprachlich komplexen Fragen rund um ihre Aufenthaltsbewilligung auseinandersetzen, selbst wenn sie erst über elementare Deutschkenntnisse verfügen. «Sprich mit!» behandelt integrationsrelevante, lebensnahe Themen, zu denen alle Migrantinnen und Migranten etwas zu sagen haben. Die Gespräche veranlassen die Lernenden teilweise zur Reflexion über ihr altes und neues Lebensumfeld und dienen damit auch der Integrationsförderung. Die kontextbezogenen Wortschatzübungen bilden für die Lernenden eine Basis, auf der sie ihre Gedanken später präziser formulieren können. Die Redemittel helfen ihnen direkt, sich in verschiedenen Situationen adäquat auszudrücken. Lernende auf dem Niveau A2 (nach dem «Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen») sind bei Unterhaltungen oft auf die Fragen ihres Gegenübers angewiesen. «Sprich mit!» enthält Übungen mit vielen Fragen, die sich einfach beantworten lassen. Die Lernenden möchten aber ihre Kenntnisse nicht nur festigen, sondern auch erweitern. «Sprich mit!» hilft dabei, den Weg von der elementaren zur selbstständigen Sprachverwendung (Niveau B nach dem «Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen») zu finden. Vielfältige Sprechaufgaben führen die Lernenden zum freien Sprechen hin und erlauben ihnen, über sich und ihre Erfahrungen zu reden. Als Lehrperson können Sie die Konversation so lenken oder die Gestaltung der Diskussionen Ihren Lernenden so weit überlassen, wie es dem Kenntnisstand Ihrer Lerngruppe entspricht. «Sprich mit!» eignet sich als Lehrmittel für Konversationskurse ab Niveau A2. Die sieben Kapitel des Übungsbuches können unabhängig voneinander und in beliebiger Reihenfolge bearbeitet werden. Sie können «Sprich mit!» auch als ergänzendes Lehrmittel in Deutsch- und Integrationskursen einsetzen, wenn Sie integrative Themen behandeln und vermehrt Gesprächs- und Diskussionsanlässe schaffen wollen. Im Onlineangebot, unter mehr.hep-verlag.ch/sprich-mit, finden Sie die Lösungen zu den Übungen sowie zusätzliche Arbeitsblätter und Kopiervorlagen. Ich wünsche Ihnen eine lebendige Unterhaltung und anregende Diskussionen mit Ihren Lernenden und allen viel Freude am Mitsprechen und viel Erfolg beim Mitreden. Krisztina Armbruszt

3 Hinweise an die Lernenden «Sprich mit!» ist ein Deutschbuch, das Ihnen hilft, flüssiger und einfacher zu sprechen. Die Themen im Buch kennen Sie aus Ihrem eigenen Leben. Wenn Sie mit den anderen Kursteilnehmenden diskutieren, können Sie über sich und Ihre eigene Meinung sprechen. Die Wortschatzübungen sollten Sie schriftlich lösen. Die Übungen helfen Ihnen, später beim Sprechen die passenden Wörter zu finden. Lesen Sie die Wortlisten am Ende der Kapitel auch immer wieder durch, am besten mit lauter Stimme. Wenn Sie mit den anderen diskutieren, helfen Ihnen die Redemittel, Ihre Gedanken einfach zu formulieren. Schreiben Sie nicht beim Sprechen und haben Sie keine Angst, Fehler zu machen. Reden macht Spass, sprechen Sie mit! Symbole Diskussion Partnerübung Schreiben Prüfungstraining Wortschatz

4 Inhalt Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5 Kapitel 6 Kapitel 7 Arbeit Familienbudget Partnerschaft und binationale Ehen Mehrsprachigkeit Die Schweiz Heimat Ausländerin oder Ausländer sein

5 Kapitel 1 Arbeit 9

6 Kapitel 1 Arbeit Übung 1 Die beliebtesten Berufe Welche Berufe sind in Ihrer Heimat besonders beliebt? Diskutieren Sie. Automechaniker Jurist Coiffeur? Ärztin Sekretärin Informatikerin? Übung 2 Arbeit ist für mich a. Was bedeutet für Sie Arbeit? Arbeit bedeutet für mich Spass Ärger Geld Freude Stress Konflikte. b. Begründen Sie Ihre Antwort. Beispiele Arbeit bedeutet für mich Spass, weil ich gerne arbeite. Arbeit bedeutet für mich Konflikte und Ärger, weil ich meinen Chef nicht mag. Arbeit bedeutet für mich, weil. 10

7 Arbeit Kapitel 1 Übung 3 Konversation: Arbeit und Beruf Was bist du von Beruf? Arbeitest du in deinem Beruf? Wann hast du das letzte Mal in deinem Beruf gearbeitet? Arbeitest du? Wo? Seit wann? Als was? Gefällt dir deine Arbeit? Warum (nicht)? Wann hast du das letzte Mal gearbeitet? Wo? Als was? Wie lange? Warum hast du aufgehört? Hast du den Beruf erlernt, den du wirklich wolltest? Hast du einen Traumberuf? (Warum ist dieser Beruf dein Traumberuf?) Möchtest du noch einen Beruf erlernen? Welchen? Warum? Wie sieht deine berufliche Zukunft in der Schweiz aus? Möchtest du Teilzeit oder Vollzeit arbeiten? Warum? Wann möchtest du arbeiten? (Tage? Tageszeiten? Wochenende?) Wie viel möchtest du verdienen? (Pro Stunde? Pro Monat?) 11

8 Kapitel 1 Arbeit Übung 4 Zusammengesetzte Nomen a. Bilden Sie zusammengesetzte Wörter, z.b. «Arbeitstag». amt bewilligung geber haus klima kollege nacht nehmer schicht schwarz tag teilzeit vertrag zeit Arbeit- Arbeits- -arbeit b. Ergänzen Sie auch den Artikel! Verstehen Sie die Wörter? Kennen Sie noch mehr zusammengesetzte Wörter mit «-arbeit-»? der Arbeitstag 12

9 Arbeit Kapitel 1 Übung 5 Machen, machen, machen Wenn wir arbeiten, machen wir verschiedene Dinge. a. Wie könnte man das anders sagen? Kennen Sie Wörter mit gleicher Bedeutung? b. In welchem Beruf hat man diese Aufgabe? Ergänzen Sie die passenden Berufe. aufräumen bauen frisieren heilen kneten kochen kürzen musizieren öffnen putzen reparieren schreiben spülen telefonieren zubereiten Tätigkeit gesund machen Kaffee machen das Essen machen den Pizzateig machen den Brief fertig machen sauber machen die Hose kürzer machen das Restaurant aufmachen eine Strasse machen Musik machen Ordnung machen den Abwasch machen Telefonate machen Reparaturen machen die Haare machen heilen Beruf Arzt/Ärztin 13