Schulinterner Lehrplan zum Kernlehrplan für die Sekundarstufe I

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1 Schulinterner Lehrplan zum Kernlehrplan für die Sekundarstufe I Englisch Stand: Dieser schulinterne Lehrplan enthält die Kompetenzanforderungen des am Gymnasium Antonianum eingeführten Lehrwerks English G Access gemäß den Forderungen des Kernlehrplans für Gymnasien in Nordrhein-Westfalen. Für jede Jahrgangsstufe wurden die zentralen Inhalte des entsprechenden Lehrbuches den Kompetenzbereichen Kommunikative Kompetenzen, Interkulturelle Kompetenz, Mitteln und sprachliche Korrektheit sowie Methodische Kompetenzen zugeordnet. Außerdem enthält die Übersicht fachschaftsinterne Festlegungen hinsichtlich Anzahl und Art der Leistungsüberprüfungen. Darüber hinaus gehend gelten die Vorgaben zur Bewertung von Klassenarbeiten und der sonstigen Mitarbeit, welche von den Lehrkräften auf moodle eingesehen werden können.

2 Schulinterner Lehrplan Englisch Jahrgangsstufe 5 basierend auf dem Kernlehrplan Sek I. Gymnasium (G8) Kommunikative Kompetenzen I: Hör(-Seh)verstehen - adaptierten und authentischen Hör(Seh)texten zu den Unit-Themen Informationen entnehmen - Einfache Geschichten und Spielszenen bezogen auf Figuren und Handlungsablauf verfolgen Leseverstehen - Lehrbuchtexten und adaptierten Texten (u.a. kurze Geschichten und Spielszenen) zu den Unit-Themen wichtige inhaltliche Aspekte entnehmen - kurzen privaten und öffentlichen Alltagstexten (u.a. Einladungen, Postkarten, Briefe) Informationen entnehmen Schreiben kurze Texte im Kontext der Unit-Themen schreiben, die sich auf Alltagskommunikation und vertraute thematische Zusammenhänge beziehen (z.b. Briefe, Postkarten, s) Sprachmittlung In Begegnungssituationen/Rollenspiel in der jeweils anderen Sprache das Wichtigste wiedergeben/erklären Mitteln und sprachliche Korrektheit Aussprache und Intonation - [uː], [ɔː] und [iː] gesprochen und geschrieben - [ðeə] their/there/they re, Wortschatz sights of Plymouth, days of the week, animals, colours, numbers, school, time, months of the year, ordinal numbers, the alphabet, the house, families, food and drink, sports and hobbies, weekend activities and places, the seaside, marine life, adjectives Orthographie - The alphabet song, Buchstabieren, Apostroph für ausgelassene Buchstaben - Apostroph beim s-genitiv - Groß- und Kleinschreibung - Plural - Buchstabieren, ein Buchstabe verschiedene Laute Methodische Kompetenzen - Learning words with mind maps - Using the vocabulary - Collecting information - Preparing and Giving a one-minute talk - Putting a page together Jahrgangsstufe 5 Kompetenzstufe A1 mit ersten Anteilen von A2 des GeR Cornelsen English G acces 1 Here we go! The first day at school Homes and families Clubs and hobbies Weekends By the sea Interkulturelle Kompetenzen - Unterschiede zwischen einer englischen und einer deutschen Schule erkennen und benennen - englisches Haus/englische Wohnverhältnisse - englische Schulclubs - eine englische Stadt am Beispiel von Plymouth kennenlernen Kommunikative Kompetenzen II: Sprechen Zusammenhängendes Sprechen - etwas erzählen z.b. über sich, die eigene Klasse, Plymouth - einen Tagesablauf beschreiben - über die Vergangenheit sprechen: das letzte Wochenende, eine Reise, ein Sportereignis - sagen, wie oft man etwas tut, was einem gefällt und was man gerne tun würde - Bilder und Personen beschreiben An Gesprächen teilnehmen - andere fragen, wie sie heißen und wie alt sie sind - persönliche Informationen austauschen - nach der Uhrzeit fragen und die Zeit sagen - um Erlaubnis fragen - nach Informationen fragen - sprechen über Mahlzeiten, AGs, Hobbys, Sportarten, Freizeitaktivitäten - andere fragen, wie ihr Wochenende war Mitteln und sprachliche Korrektheit Grammatik be; Pronomen (I, you, he, she, it, we, you, they); Imperativ; there is/are; can/can t; Artikel (the, a/an); simple present: bejahte und verneinte Aussagesätze, 3. Pers. Singular (-s); Possessivbegleiter (my, your, his, her, its, our, your, their); Genitiv ( s/s ); simple present: Fragen und Kurzantworten; Wortstellung der Häufigkeitsadverbien; simple past: be, regelmäßige und unregelmäßige Verben, bejahte und verneinte Aussagesätze, Fragen; present progressive: bejahte und verneinte Aussagesätze, Fragen; Wortstellung (S- V-O) Leistungsüberprüfung - 3 Klassenarbeiten pro Halbjahr (geschlossene, halb offene, offene Aufgaben) - Vokabeltests siehe Informationen zur Leistungsbewertung im Fach Englisch

3 Schulinternes Curriculum Englisch Jahrgangsstufe 6 basierend auf Kernlehrplan Sek I. Gymnasium (G8) Kommunikative Kompetenzen I Hör(-Seh)verstehen - adaptierten und authentischen Hör(Seh)texten zu den Unit- Themen wesentliche praktische Informationen entnehmen - Einfache Geschichten und Spielszenen bezogen auf wesentliche Figuren und Handlungsablauf verfolgen Leseverstehen - Lehrbuchtexten und adaptierten Texten (u.a. kurze Geschichten und Spielszenen) zu den Unit-Themen wichtige inhaltliche Aspekte und formale Kennzeichen entnehmen - kurzen privaten und öffentlichen Alltagstexten (u.a. Einladungen, Postkarten, Briefe) die wesentlichen Informationen entnehmen (Scanning) Mitteln und sprachliche Korrektheit Aussprache und Intonation - Auslaute in einzelnen Wörtern - die Laute [f], [v] und [w] - Zungenbrecher Wortschatz holidays, the weather, getting in touch, school, stage and film, the natural world, public buildings, giving directions, shopping, buying food, describing things/people/actions, the countryside, celebrations, food, clothes, parts of the body, feeling ill Orthographie siehe SPELLING COURSE in Band 1 Jahrgangsstufe 6 Kompetenzstufe A2 des GeR Cornelsen English G acces 2 In the holidays A school day Out and about On Dartmoor Celebrate! A class trip Kommunikative Kompetenzen II Sprechen Zusammenhängendes Sprechen: - Bilder und Fotos beschreiben An Gesprächen teilnehmen: - über die Ferien/eine Reise sprechen - sprechen über Pläne und Vorhaben, Musik, Filme und Theateraufführungen, Preise, Erlebnisse, Feiertage und Feste Schreiben kurze zusammenhängende Texte im Kontext der Unit-Themen schreiben, die sich auf Alltagskommunikation und vertraute thematische Zusammenhänge beziehen (z.b. Briefe, Postkarten, E- Mails) Sprachmittlung In Begegnungssituationen/Rollenspiel in der jeweils anderen Sprache das Wichtigste wiedergeben/erklären Mitteln und sprachliche Korrektheit Grammatik simple present, simple past, present progressive (Revision); subject/object questions; present progressive with future meaning;going to-future; comparison of adjectives; possessive pronouns; relative clauses; adverbs of manner; present perfect; some/any and their compounds; verb + adjective after state verbs; willfuture; question tags; conditional sentences I; past progressive Extra: conditional sentences II; contact clauses Methodische Kompetenzen - Taking notes - Vocabulary picture poster - Study posters - Describing a picture - Marking up a text - Presenting a photo - Peer feedback Interkulturelle Kompetenzen - Schulalltag in Großbritannien, - englische Badeorte - britisches Geld - sich als Tourist in einer fremden Stadt zurecht finden und angemessen verhalten - englische Landschaft kennenlernen - britische Feste und Bräuche (inkl. Essen) kennenlernen und mit eigenen Festen vergleichen - Phänomene der heutigen Zeit aus der Geschichte verstehen, z.b. Römisches Bad vs. moderne Freizeitzentren/Spaßbäder Leistungsüberprüfung - 3 Klassenarbeiten pro Halbjahr (geschlossene, halb offene, offene Aufgaben) - Vokabeltests siehe Informationen zur Leistungsbewertung im Fach Englisch

4 Schulinternes Curriculum Englisch Jahrgangsstufe 7 basierend auf Kerlehrplan Sek I. Gymnasium (G8) Kommunikative Kompetenzen I: Hör(-Seh)verstehen - einfachen Radio- und Filmausschnitten Informationen entnehmen - einer Unterhaltung die Hauptaussagen entnehmen Leseverstehen - im Unterricht thematisch vorbereiteten Sachtexten (z.b. tube/street map, map, Infobroschüren) wesentliche Informationen entnehmen - einfache Gedichte bzw. Liedtexte und Erzähltexte bezogen auf Thema und Handlungsverlauf verstehen Schreiben - in persönlichen Stellungnahmen (z.b. Leserbrief, s, Postkarten) ihre Meinung und Hoffnungen darstellen - einfachen Formen des kreativen Schreibens einsetzen WRITING COURSE:good sentences; paragraphs and topic sentences; structuring a text; using time markers in a story; the elements of writing Mitteln und sprachliche Korrektheit: Aussprache und Intonation: - Wortbetonung im Englischen und Deutschen in verschiedenen Wörtern vergleichen - Regional accents: Verschiedene Beispiele kennenlernen und ein Gefühl dafür bekommen, wie sie vom Standard-Englisch abweichen - minimal pairs: Konsonanten im Auslaut Wortschatz - Wortfelder holidays, jobs, sport/action, travelling, music and entertainment - Words and phrases that make your text more interesting; words and phrases to give feedback to a partner, Adjektive, die Personen beschreiben; Orthographie Methodische Kompetenzen: - Giving feedback on a text - Using an English-German dictionary - Ordering and structuring topic vocabulary - A good presentation - Team work Jahrgangsstufe 7 Kompetenzstufe A2 des GeR Cornelsen English G acces 3 This is London Welcome to Snowdonia A weekend in Liverpool My trip to Ireland Extraodinary Scotland Interkulturelle Kompetenzen: - Sich in der Großstadt London orientieren - über die Bedeutung von small talk im Englischen und in der eigenen Kultur nachdenken - Verschiedene regionale Varietäten/Dialekte kennenlernen - erfahren, welche Rolle Traditionen und wichtige historische Ereignisse im aktuellen kulturellen eines Landes Leben spielen. Kommunikative Kompetenzen II: Sprechen Zusammenhängendes Sprechen: - Vor- und Nachteile verschiedener Orte beschreiben - Meinung äußern und begründen - eine Präsentation vortragen An Gesprächen teilnehmen: - Pläne machen - Small talk - Meinung äußern und begründen sowie gemeinsam zu einer Entscheidung gelangen - am classroom discourse teilnehmen - In Rollenspielen und Partnerinterviews unterschiedliche Perspektiven einnehmen Sprachmittlung - aus kurzen englischsprachigen Gebrauchstexten und mündlichen Informationen die Kernaussage erschließen und auf Deutsch wiedergeben - auf Deutsch gegebene Informationen im bekannten Kontext auf Englisch wiedergeben Mitteln und sprachliche Korrektheit: Grammatik - Simple past / present perfect (Revision) - Present perfect progressive with for and since - conditional 1 (Revision) + conditional 2 - relative clauses (Revision) + contact clauses - the passive - modals (Revision) + modal substitutes - simple past (Revision) + past perfect - reflexive pronouns / each other - indirect speech Leistungsüberprüfung: - 3 Klassenarbeiten pro Halbjahr (geschlossene, halb offene, offene Aufgaben) - Die dritte Klassenarbeit im 2. Halbjahr wird durch eine mündliche Kommunikationsprüfung ersetzt - Vokabeltests siehe Informationen zur Leistungsbewertung im Fach Englisch

5 Schulinternes Curriculum Englisch Jahrgangsstufe 8 basierend auf Kernlehrplan Sek I. Gymnasium (G8)

6 Schulinternes Curriculum Englisch Jahrgangsstufe 9 basierend auf Kernlehrplan Sek I. Gymnasium (G8)