Kompetenzen. 2. Methodische Kompetenzen Landkarten studieren Informationen aus dem Buch zusammenstellen

Transkript

1 ggf. fächerverbindende Musik (Musikrichtungen) Thema: Music for Youth Schwerpunkt: Leben in der peer group und Musik ca. 4 Std. 7 A3 Welcome Hören: Text hören und Hörabschnitte zuordnen Sprechen: Partnern Fragen stellen; über Länder im Vereinigten Königreich sprechen Lesen: Informationen zusammentragen Schreiben: Notizen zur Beantwortung von Fragen machen Mitteln Redewendungen zur Meinungsäußerung Wortschatz zum Thema Musik 2. Methodische Landkarten studieren Informationen aus dem Buch zusammenstellen 4. Interkulturelle Musikfestival in Birmingham mögliche Produkte/Überprüfungs-formate: Vokabeltest

2 ggf. fächerverbindende Thema: My London Schwerpunkt: Sehenswürdigkeiten, Geschichte, Umgang mit Medien ca. 16 Std. 7 A3 Unit 1 Hören: Hörerwartung notieren und Gehörtes Bildern zuordnen; Text hören und Fragen beantworten/ zu verschiedenen Überschriften Notizen machen/ Bildern zuordnen/ Fragen beantworten Sprechen: Mit einem Partner über Vorschläge sprechen; einen Partner nach dem Weg fragen; einen Partner nach Informationen fragen, selbst Informationen geben Lesen: einen Dialog zu einer Wegbeschreibung lesen und Wege auf der Karte finden; Texte lesen; Dialoge lesen, Speisekarte überfliegen und Frage beantworten; Stellung zum Text nehmen und eine Meinung äußern Schreiben: Writing Course Writing better sentences Aussprache now/no Wortschatz Transport und Wegbeschreibungen Grammatik: since/for, present perfect simple/ progressive with since/for 2. Methodische Hörverstehen Der Gebrauch eines Eglisch-Deutsch Wörterbuchs Schreiben: Writing Course: Writing better sentences Selbstständiges Lernen und Selbstkontrolle, Umgang mit Multiple-choice exercises Sprachmittlung 4. Interkulturelle Alles über the London Underground Weitere Sehenswürdigkeiten in London kennenlernen Bangladeshi meal in London Background File: London für Kids Aktivierung von Vorwissen zu London, zum present perfect mögliche Produkte/Überprüfungsformate: Mündliche/schriftliche Vokabelüberprüfung Die Planung einer Stadtbesichtigung in London, Background File (Landeskunde)

3 ggf. fächerverbindende Thema: Das Leben auf den Orkney Erdkunde Inseln Schwerpunkt: Elektronische Medien, Peergroup-Verhalten, bullying 17 Std. 7 A3 Unit 2 Dialoge und Berichte hören und lesen, inhaltliche Fehler berichtigen und Fragen zum Text beantworten Partnerinterviews führen Gestaltung eigener Dialoge (Thema: Freizeit, Alltag) Sprachmittlung: Einer Broschüre Informationen über das schottische Ba Game entnehmen Pronunciation exercises Wortfeld: Medien Grammatik: - Conditional sentencesi - Present progressive with future meaning - Present perfect simple/progressive with since/for - Going to- und Will-future 2. Methodische Orte auf einer Landkarte finden Tabellen erstellen Gebrauch eines deutsch-englischen Wörterbuches Die Verwendung von Absätzen in eigenen Texten als Strukturierungsmittel Umgang mit Multiple-choice Aufgaben Notizen machen 4. Interkulturelle Kompetenz Kenntnisse über Schottland erlangen Wiederholung: Conditional sentences I Gebrauch eines englisch-deutschen Wörterbuches Eigene kreative Texte ZusätzlicheBausteine: writing about a real or imaginary day out

4 ggf. fächerverbindende Thema: Time for Sport Sport und Freizeit Sport (z.b.: fremde Sportarten ausprobieren) ca. 17 Std. 7 A3 Unit 3 Begriffe umschreiben (mündlich und schriftlich, mit Hilfe von Relativsätzen) Informationen zu Personen geben (mündlich, schriftlich) Informationen zu einer Stadt in der anderen Sprache wiedergeben Everyday English: Sich während einer Mahlzeit unterhalten; über Freizeitaktivitäten und Sportarten sprechen; Zimmer beschreiben und vergleichen; Personen beschreiben Grammatik: Relative clauses (Wdh) und contact clauses; conditional sentences type II; passive Wortschatz: Sports and hobbies, sports equipment, at home, towns / cities Aussprache / Intonation: Unterschiedliche Betonung von ähnlichen deutschen und englischen Wörtern 2. Methodische Sprachmittlung: Wiedergeben der Informationen aus einer Broschüre in der anderen Sprache Sprachlernen: Selbstevaluation, Selbstständiges Überprüfen und Einschätzen des Leistungsstandes; Nutzen und Erstellen von mind-maps / Tabellen zur Ideenstrukturierung und zur Vorbereitung eines reports (w-questions) Erschließung eines Sachbereichs durch Erstellen eines Posters (Thema Sport) Lesen: Scanning 4. Interkulturelle Unbekannte Sportarten kennenlernen und mit bekannten vergleichen Manchester Freizeitgestaltung englischer und deutscher Teenager Als Austauschschüler zu Gast in England Sich in andere Personen hineinversetzen Relative clauses; conditional sentences (Typ I); past participle Poster zum Thema Sport

5 ggf. fächerverbindende Sport Erdkunde Thema: Growing up in Canada Schwerpunkt: Geschichte und Kultur Kanadas/ Youth culture ca. 16 Std. 7 A3 Unit 4 Hören: Text/Lied hören und Fragen beantworten; Text vervollständigen und beim zweiten Hören kontrollieren; Text hören, Notizen machen, Fragen beantworten; richtige Reihenfolge von Bildern vermuten Sprechen: über Fotos sprechen; ein Land beschreiben; Mitschülern etwas über seinen Lieblingssong erzählen; seinen Lieblingssong vor der Klasse präsentieren Schreiben: sich Notizen zu seinem Lieblingssong machen; Argumente aufschreiben; Dialog schreiben; Schreibkurs: eine Geschichte erzählen Ausspracheübungen: Zahlen und Daten vorlesen Wortfeld: Nummern und Alltagsenglisch: Teenager talk Grammatik: past perfect, indirect speech, passive, simple past (Wiederholung), past perfect, simple past und past perfect, conditional sentences 1 and 2 (Wiederholung unter Getting Ready for a test 2 ) Reaktivierung von Vorwissen über Robert, zum simple past, conditional sentences, passive 2. Methodische Brainstorming Sprachmittlung Selbstständiges Lernen und Selbstkontrolle 4. Interkulturelle Kenntnisse über Kanada zusammenstellen Sich mit Geschichte und Kultur Kanadas auseinandersetzen Sich mit Jugendkultur auseinandersetzen Mündl. oder schriftl. Vokabelüberprüfung Getting ready for a test 2 1. Revision: neue Wörter aus dem Kontext erschließen/ gleiche Laute, verschiedene Wörter/ Die W-Fragen/ Text vervollständigen und auf Wortstellung, Präpositionen achten 2. Practice Test: Einen Text hören und Multiple-choice-Aufgaben lösen/ Einen Text hören, Notizen machen und richtige Antworten auswählen/ Verschiedene Textausschnitte lesen und Sätze vervollständigen/ Mit einem Partner anhand von Vorgaben einen Dialog vorbereiten und vorspielen/ Einen Bericht schreiben

6 ggf. fächerverbindende Thema: A teenmagazine Musik Schwerpunkt: Medien, Musik (Styles, Instrumente), Jugendkultur 12 Std. 7 A3 Unit 5 Texte hören und lesen (u. a. Zeitungsartikel), inhaltliche Fehler berichtigen und Fragen zum Text beantworten Songtexte lesen Sich in der Gruppe über teenmagazines austauschen Beschreibung von Fotos einem Partner einen Text diktieren Wortfeld: Musik Grammatik: - Modals and their substitutes - Reflexive pronouns - Personal pronouns - one/ones - have to/be allowed to - be able to/be allowed to - each other/themselves - Indirect speech - Conditional Sentence 3 2. Methodische In der Gruppe etwas gemeinsam erarbeiten Skimming von Texten Eigene Texte korrigieren und überarbeiten 4. Interkulturelle Kompetenz Kennen lernen englischsprachiger Zeitschriften Vorwissen: Musikgeschmack und Instrumente Eigene kreative Texte Creative Writing: - Schreiben einer Biographie - Erstellung einer englischsprachigen Zeitschrift (optional)