Unterrichtsvorhaben 5.1.1: Welcome to Camden Town! Zugeordnete Themenfelder des soziokulturellen Orientierungswissens:

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1 Unterrichtsvorhaben: Jgst. 5 Unterrichtsvorhaben 5.1.1: Welcome to Camden Town! Einstieg ins Buch und den Englischunterricht: gegenseitiges Kennenlernen, Familie, Freunde, Hobbies Aktivierung von Grundschulwissen: lexikalisches und methodisches Vorwissen Dokumentation des Vorwissens zu den Fertigkeiten Hören, Sprechen, Schreiben und Lesen sowie zu den Themen häusliche und familiäre Situation, Leben und Wohnen, Alltag und Freizeitgestaltung, Interessen Hörverstehen und Hör-Sehverstehen: ein Lied anhören und mitsingen, Geräusche hören und Situationen zuordnen Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: jemanden begrüßen, sich und andere vorstellen Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: über eigene Hobbies und Vorlieben sprechen, buchstabieren Leseverstehen: kurze Texte sinnentnehmend lesen Schreiben: einen Steckbrief schreiben, kurze Sätze verfassen Orientierungswissen: Familie, Freunde Hobbies Werte, Haltungen und Einstellungen: offen auf Neues zugehen, die Klasse kennen lernen Handeln in Begegnungssituationen: sich und andere vorstellen, von sich erzählen, anderen zuhören Hörverstehen und Leseverstehen: Aktivierung von Grundschulkompetenzen durch Hören und Lesen Sprechen und Schreiben: Weiterführen des Grundschulwissens durch aktive Kommunikation und Schreiben Umgang mit Texten und Medien: Bilder und (Hör)Texte über Alltagssituationen aufgreifen zur Kommunikation selbstständiges und kooperatives Sprachenlernen: listen-and-point activities, Total Physical Response Aussprache und Intonation: Üben vornehmlich durch Hören und Sprechen Wortschatz: Aktivierung des Grundschulwortschatzes Grammatik: I like/ I don t like Sätze 3

2 Unterrichtsvorhaben 5.1.2: At school (Theme 1) Thema: Schulsachen, Schulfächer, Stundenplan, Klassenraum, Familie Einführung der zentralen Lehrwerksfiguren: Zwillinge Caroline und George, Caroline, Charlie, Rajiv Umfeld/ Schulen der Lehrwerksfiguren: Camden School for Girls, William Ellis School for Boys, Acland Burghley School Vergleich von britischen und deutschen Schulen Hörverstehen und Hör-Sehverstehen: einfachen Hörtexten folgen, ein Lied hören, im Unterricht verwendete Aufforderungen verstehen Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: classroom phrases benutzen, sagen, was man kann/ nicht kann Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: über die Familie sprechen, ein Poster präsentieren Leseverstehen: einem Comic/ einem Dialog wichtige Informationen entnehmen Schreiben: ein Quiz erstellen, über die Familie schreiben, ein Poster erstellen Orientierungswissen: Schule, Schulsachen, -fächer, Klassenraum, Familie Werte, Haltungen und Einstellungen: deutsche und britische Schulen vergleichen Handeln in Begegnungssituationen: angeben, wo sich etwas befindet, wem etwas gehört Hörverstehen und Leseverstehen: einem Telefongespräch sinnentnehmend folgen Sprechen und Schreiben: Wortschatzarbeit Aussprache und Intonation: Üben vornehmlich durch Hören und Sprechen Wortschatz: Wortfelder school things, family, colours, school subjects, classroom, classroom phrases Grammatik: unbestimmte Artikel, Pluralformen und Präpositionen des Ortes, Personalpronomen, das Verb to be, die Kardinalzahlen, Possessivbegleiter, Sätze mit can/can t, Imperativ 4

3 Unterrichtsvorhaben 5.1.3: At home (Theme 2) Tagesabläufe: regelmäßige Aufgaben und Pflichten zu Hause Persönliche Lebensgestaltung: Caroline und George laden ihre neuen Freunde ein, sleepover Aktivierung von Vorwissen aus der Grundschule: Uhrzeiten Hörverstehen und Hör-Sehverstehen: ein Lied hören, einem Hörtext globale Informationen entnehmen Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: Uhrzeiten nennen, sagen, wer etwas besitzt, mit jemandem diskutieren Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: über Haushaltspflichten sprechen, etwas begründen, einen Text vorlesen Leseverstehen: Text sinnentnehmend lesen, sich einem Partner gegenüber dazu äußern Schreiben: über den eigenen Tagesablauf schreiben, sein Traumzimmer beschreiben, einen Dialog schreiben, über die eigene Woche schreiben, eine Geistergeschichte schreiben Sprachmittlung: einen englischen Text auf Deutsch zusammenfassen Orientierungswissen, Zimmer, Haushaltsaktivitäten, Übernachtungsbesuch Werte, Haltungen und Einstellungen: den Alltag britischer Kinder mit dem eigenen vergleichen Handeln in Begegnungssituationen: mit jemandem diskutieren, etwas begründen, Hörverstehen und Leseverstehen: Aussagen überprüfen und korrigieren, einen Lesetext gliedern und Überschriften zuordnen Sprechen und Schreiben: einen Dialog schreiben und vorspielen, eine Geschichte schreiben und vorlesen Umgang mit Texten und Medien: einen vorhandenen Text erweitern, ergänzen, umwandeln selbstständiges und kooperatives Sprachenlernen: aktives Anwenden der classroom phrases und Wortfelder Aussprache und Intonation: intonatorische Muster anwenden Wortschatz: Uhrzeit, Tagesablauf, Zimmer, Haushaltsaktivitäten, Wochentage, Hobbies, Geistergeschichten Grammatik: Präpositionen des Ortes, have got, Häufigkeitsadverbien, Fragen mit be, simple present Orthographie: die englische Rechtschreibung üben 5

4 Unterrichtsvorhaben 5.1.4: Birthdays (Theme 3) Geburtstage: Charlies Geburtstag sowie Geburtstage und Partys allgemein Thema: Datum, Jahreszeiten Essen: Rezepte, Esskultur in Großbritannien und Deutschland vergleichen Hörverstehen und Hör-Sehverstehen: ein Lied hören, einem Filmclip/Hörtexten Informationen entnehmen Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: ein Datum nennen, sich über den eigenen Geburtstag unterhalten, die eigene Meinung ausdrücken und begründen Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: eine Geschichte nacherzählen, Leseverstehen: Rezepte lesen und verstehen, den Inhalt eine Broschüre wiedergeben Schreiben: über den eigenen Geburtstag schreiben, ein Programm für eine Zirkusshow schreiben Sprachmittlung: den Eltern über Charlies Zirkus-Location (Circus Space) erzählen Orientierungswissen: Datum, Jahreszeiten, Geburtstagsfeiern Werte, Haltungen und Einstellungen: Esskulturen vergleichen Handeln in Begegnungssituationen: Vorschläge anhören und begründet bewerten Hörverstehen und Leseverstehen: Wörter und Redemittel zu einem Thema zusammenstellen Sprechen und Schreiben: einen Online-Chat weiterschreiben Umgang mit Texten und Medien: ein Kochrezept lesen, verstehen und schreiben, Notizen anfertigen Aussprache und Intonation: aktiv die englische Aussprache üben Wortschatz: Monate, Jahreszeiten, Geburtstag, Lebensmittel, Zirkus Grammatik: s-genitiv, can/ can t, simple present: Fragen und Verneinung, some/any Orthographie: die englische Rechtschreibung üben 6

5 Unterrichtsvorhaben 5.2.1: Free time (Theme 4) Landeskundliches Thema: eine Bootstour durch Camden Thema: Freizeitaktivitäten am Beispiel Fußball und Freunde treffen Thema: Taschendiebe am Camden Lock Market Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: über Freizeitaktivitäten sprechen, sich verabreden, etwas planen Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: Orte und Sehenswürdigkeiten beschreiben, angeben, was jemand gerade tut, eine Person beschreiben Schreiben: eine Bildergeschichte versprachlichen, einen Brief schreiben Orientierungswissen: Orte, Freizeitaktivitäten, Kleidung, Aussehen, Einkaufen Werte, Haltungen und Einstellungen: sich in einer andere Perspektive hineindenken Handeln in Begegnungssituationen: etwas planen, sich verabreden, Einkaufsgespräche Hörverstehen und Leseverstehen: Sachtexten Informationen entnehmen Sprechen und Schreiben: ein Poster über eine Sehenswürdigkeit erstellen und präsentieren, ein Telefongespräch schreiben und vorspielen, ein Einkaufsgespräch verfassen und vortragen Umgang mit Texten und Medien: Wortmaterial zu einem Thema zusammenstellen, eine Geschichte aus einer anderen Perspektive erzählen Aussprache und Intonation: eine Geschichte gestaltend vortragen Wortschatz: Orte, Freizeitaktivitäten, Kleidung, Aussehen, Einkaufen Grammatik: Simple present: Fragen mit Fragewörtern, present progressive simple present, simple past: regelmäßige Verben Orthographie: die englische Rechtschreibung üben 7

6 Unterrichtsvorhaben 5.2.2: Pets (Theme 5) Thema: Tiere/ Haustiere Thema: Gillian findet einen entlaufenen Hund Thema: Tiere im Tierheim Hörverstehen und Hör-Sehverstehen: über einen Hörtext spekulieren Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: Ratschläge erteilen, einen Vorschlag machen und begründen, mit jemandem diskutieren, Rückmeldung geben Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: über Gefühle sprechen, eine Bildergeschichte versprachlichen, Fragen zu einem Filmclip beantworten Leseverstehen: ein Gedicht lesen und verstehen Schreiben: ein Gedicht verfassen und es vortragen, über ein Tier schreiben und es in einer Fernsehshow präsentieren Orientierungswissen: Tiere, Tiere in London Werte, Haltungen und Einstellungen: pro und kontra Argumente zum Thema Haustier: Verantwortung Handeln in Begegnungssituationen: Vorschläge machen, Ratschläge erteilen, diskutieren Hörverstehen und Leseverstehen: Ideen sammeln, Sprechen und Schreiben: ein Poster zum Thema Tierhaltung gestalten und präsentieren, Informationen zu einem Sachtext notieren und austauschen, einen Dialog Umgang mit Texten und Medien: Textproduktion bzgl. Gedichten, Dialogen, Filmclips, Postern selbstständiges und kooperatives Sprachenlernen: Diskussionen, Vorschläge und Ideen sammeln Aussprache und Intonation: ein Gedicht vortragen Wortschatz: Tiere, Körperteile, Gefühle, Diskussion Grammatik: Plural, simple present: Entscheidungsfragen, have got: Fragen, Modalverben, Objektpronomen, Konjunktionen, simple past: unregelmäßige Verben Orthographie: die englische Rechtschreibung üben und verinnerlichen 8

7 Unterrichtsvorhaben 5.2.3: Holidays (Theme 6) Thema: Ferien in Großbritannien Thema: Ferienpläne, Ferienerlebnisse Hörverstehen und Hör-Sehverstehen: sinnentnehmend hören, ein Lied hören Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: sich über Ferien unterhalten, Ergebnisse austauschen Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: über Pläne sprechen, ein Poster erstellen und präsentieren Leseverstehen: Aussagen zu einem Lesetext formulieren Schreiben: eine Urlaubsbroschüre erstellen, einen Tagebucheintrag verfassen, eine Strophe für ein Lied verfassen Orientierungswissen: Ferien im In- und Ausland Werte, Haltungen und Einstellungen: Offenheit gegenüber unterschiedlichen Ferienplänen Handeln in Begegnungssituationen: von Ferien erzählen, Pläne und Erlebnisse schildern Hörverstehen und Leseverstehen: Texten Informationen entnehmen Sprechen und Schreiben: Notizen anfertigen, eine Auswahl treffen und begründen, Ergebnisse mit anderen austauschen, Wörter zu einem Thema zusammenstellen, eine Urlaubspostkarte schreiben Umgang mit Texten und Medien: ein Ereignis aus eine anderen Perspektive schildern selbstständiges und kooperatives Sprachenlernen: sich zum Thema Ferien austauschen Aussprache und Intonation: einen Dialog gestaltend vortragen Wortschatz: Sehenswürdigkeiten, Gefühle, Ferien, Urlaubsutensilien, Urlaubsaktivitäten Grammatik: Modalverben, simple past: Fragen, simple past: Aussagen, going to future: Aussagen, Fragen, Verneinung, Wiederholung present simple Orthographie: die englische Rechtschreibung üben und festigen 9