Notting Hill Gate 1. Portfolio-Fragebögen. Name: Klasse:

Transkript

1 Notting Hill Gate 1 Portfolio-Fragebögen Name: Klasse:

2 Liebe Schülerin, lieber Schüler, bei Das bringe ich mit kannst du eintragen, was du bereits im Fremdsprachenunterricht in der Grundschule gemacht hast. Die anderen Fragebögen füllst du jedes Mal aus, wenn ihr ein Theme im Textbuch abgeschlossen habt. Das geht so: Sieh dir z.b. den Kasten Hören an. Lies die Sätze und überlege, wie gut du kannst, was dort beschrieben ist. Hinter jedem Satz steht, wo du nachschlagen kannst, wenn du nicht genau weißt, was gemeint ist. Dort kannst du auch noch einmal üben, wenn du noch nicht so fit bist! Vor jedem Satz steht ein Kreis. Was ich nach Theme 1 schon kann Ich kann Anweisungen und Aufforderungen meiner Lehrerin/ meines Lehrers verstehen. Ich kann einzelne Wörter verstehen, wenn ich dazu Bilder sehe. (TB A1) Ich kann kurze Äußerungen von der CD verstehen und kann im Buch zeigen, wer spricht. (TB C1 und TB C2) Ich kann mich vorstellen. (TB A3) Ich kann über meine Wohngegend sprechen. (TB B4) Ich kann neue Wörter nachsprechen. (TB A7) Ich kann ein Lied gut Ich kann die Aufgabenstellungen lesen und verstehen. Ich kann bekannte Wörter in einem geschriebenen Text erkennen und verschiedenen Bereichen zuordnen (TB A4) Wenn du meinst, dass du etwas schon gut kannst, dann male den Kreis grün aus. Du bist dir noch nicht ganz sicher? Dann male den Kreis gelb aus. Lies dann die angegebene Stelle im TB oder WB nach. Wenn du noch große Schwierigkeiten hast, dann male den Kreis rot aus. Sieh dir die passenden Stellen im TB und WB noch einmal ganz genau an. Am besten blätterst du dann zurück und schaust nach, wie du deine Kenntnisse bei den anderen Fragebögen eingeschätzt hast. Du kannst dir dann noch einmal die passenden Stellen im TB und im WB anschauen. Auf diese Art kannst du selbst im Laufe des Schuljahres sehen, wo du besser geworden bist. Auf der letzten Seite findest du einen Fragebogen, auf dem du am Ende der Klasse 5 eintragen kannst, was dir am besten beim Englischlernen geholfen hat. Und jetzt: Viel Spaß!

3 Das bringe ich mit Das bin ich Ich heiße: Meine Schule heißt: Bis jetzt habe ich gelernt. Wie ich den Unterricht in der Fremdsprache bisher fand: Ich hatte viel Spaß, weil Ich hatte nicht so viel Spaß, weil Ich hatte überhaupt keinen Spaß weil Ich kann Kein Problem Ich mache noch Fehler Das kann ich noch nicht = = = verstehen, was mein Lehrer/meine Lehrerin sagt. eine Geschichte verstehen, wenn sie mit Bildern erzählt wird. eine Geschichte verstehen, wenn sie ohne Bilder erzählt wird. englische oder französische Wörter lesen und verstehen. ein Bildwörterbuch benutzen. verstehen, wenn ich etwas gefragt werde und darauf antworten. etwas über mich sagen. etwas abschreiben, ohne Fehler zu machen.

4 Das bringe ich mit Ich kenne Wörter zu diesen Themen: viele einige wenige Zahlen Farben Wetter Tiere Schulsachen Essen und Trinken Körper Kleidung Familie Zuhause Hobbys Spielzeug Geburtstag Ostern Halloween Weihnachten Jahreszeiten Wochentage Monate Ferien Länder London Das sind meine Lieblingswörter in der Fremdsprache: Das gefällt mir besonders beim Sprachenlernen: Lieder Theater und Rollenspiele Reime und Gedichte Geschichten Spiele Außerdem habe ich folgende Sprachen gelernt: Darauf freue ich mich im Englischunterricht in Klasse 5: Lesen Schreiben

5 Was ich nach Theme 1 schon kann Ich kann Anweisungen und Aufforderungen meiner Lehrerin/ meines Lehrers verstehen. Ich kann einzelne Wörter verstehen, wenn ich dazu Bilder sehe. (TB A1) Ich kann kurze Äußerungen von der CD verstehen und kann im Buch zeigen, wer spricht. (TB C1 und TB C2) Ich kann mich vorstellen. (TB A3) Ich kann über meine Wohngegend sprechen. (TB B4) Ich kann neue Wörter nachsprechen. (TB A7) Ich kann ein Lied gut betont vortragen. (TB C5) Ich kann mit einem Partner/ einer Partnerin kurze Dialoge im Klassenzimmer nachspielen. (TB C3) Das muss ich noch üben. Ich mache noch Fehler. Kein Problem LERN- UND ARBEITSTECHNIKEN Ich kann auf Englisch buchstabieren. (TB C6) Ich kann neue Wörter richtig in meine Wortliste / in mein Vokabelheft aufschreiben. Ich kann mit einem Partner/ einer Partnerin arbeiter. (TB A3 und TB A4) Ich kann die Aufgabenstellungen lesen und verstehen. Ich kann bekannte Wörter in einem geschriebenen Text erkennen und verschiedenen Bereichen zuordnen. (TB A4) Ich kann verstehen, was die Lehrwerkskinder über sich schreiben. (TB B2 ) Ich kann auch schwierige Wörter fehlerfrei abschreiben. Ich kann einen Steckbrief über mich schreiben. (TB A8) Ich kann meine Straße oder eine Traumstraße beschreiben. (TB B5) Ich kann mein Klassenzimmer beschreiben. (TB P3) Ich kenne Wörter um ein Klassenzimmer zu beschreiben. (TB S. 158) Ich kenne Wörter für Schulsachen. (TB C4, S. 158) Ich kenne die Redewendungen, um mich vorzustellen. (TB A3)

6 Was ich nach Theme 2 schon kann Ich verstehe meinen Partner/meine Partnerin, wenn er/sie mir den gezeichneten Clown beschreibt. (TB A5) Ich verstehe die Beschreibung einer Person und kann sie auf S. 10 zeigen. (TB A6) Ich kann aus einem Gespräch die Zeitangaben verstehen. (TB B7) Ich kann aus einem Gespräch verstehen, was Charlie und Josephine im Supermarkt kaufen wollen und wo die Sachen zu finden sind. (TB C2 und TB C4) Ich kann die Uhrzeit auf Englisch sagen. (TB B6) Ich kann über mein Frühstück sprechen. (TB B2) Ich kann ein Einkaufsgespräch führen, nachdem ich mich gut darauf vorbereitet habe. (TB C4) Ich kann einen Clown beschreiben. (TB A5) Das muss ich noch üben. Ich mache noch Fehler. Kein Problem LERN- UND ARBEITSTECHNIKEN Ich kann im LiF selbstständig nachschauen, wie man etwas richtig sagt, wenn ich mir unsicher bin. (TB S ) Ich kann den Comic über David im Bad verstehen. (TB A2) Ich kann einen Text über Frühstück verstehen und Fragen dazu richtig beantworten. (TB B3) Ich kann einen Comic über ein bekanntes Thema (Einkauf) verstehen. (TB C6) Ich kann eine Statue wie die von Tarzan genau beschreiben. (TB A3) Ich kann nach dem Beispiel von Charlie in einer mein Frühstück beschreiben. (TB B1) Ich kann mein Aussehen genau beschreiben. (TB A4 und TB C7) Ich kenne die englischen Wörter für viele Körperteile. (TB A3b) Ich kenne englische Wörter für Essen und Mahlzeiten. (TB S.160) Ich kenne die englischen Zahlen bis 100. (TB C5) Ich kenne viele Wörter für Kleidung. (TB S. 161)

7 Was ich nach Theme 3 schon kann Ich weiß, wie das Spiel endete, nachdem ich den Bericht von der CD gehört habe. (TB A5 ) Ich verstehe, was Gillian und Charlie über ihre Haustiere sagen. (TB B9) Ich kann fragen, wo man welche Sportart ausüben kann (TB A8) und ich kann solche Fragen beantworten. (TB A8) Ich kann mich über Sport, Hobbys und Haustiere unterhalten. (TB A7 und TB A8, TB B10 und TB C1) Das muss ich noch üben. Ich mache noch Fehler. Kein Problem Ich kann aus den Plakaten der Holland Park School die wichtigsten Informationen entnehmen: wo, wann, was stattfindet und für wen es geeignet ist. (TB A1) Ich kann einen neuen Text verstehen, wenn mir das Thema bekannt ist und ich Bilder dazu sehe. (TB B2 und TB B3) Ich kann Texte über Tiere verstehen. (TB B8) Ich kann aus einem gemischten Text zwei Geschichten erstellen. (TB P7) Ich kann schon aus einem einfachen Sachtext etwas Neues über Tiere lernen (TB S. 68 und S. 127) LERN- UND ARBEITSTECHNIKEN Ich kann im LiF-Teil nachschauen, was Pronomen sind und wie man sie gebraucht. Ich kann Wörter in der wordbank oder im Dictionary nachschlagen. Ich kann ein word web zum Thema Hobbys erstellen und dabei die wordbank benutzen. (TB C4 und S. 163) Ich kann sagen, was ich schon gut kann und was ich noch üben muss. Ich kann nach einem Modelltext einen Text über meine Lieblingssportart schreiben. (TB A9) Ich kann anstelle von Nomen Pronomen verwenden. (TB B6) Ich kann mit Hilfe von Beispielen im TB und der wordbank einen eigenen Text über meine Hobbys schreiben (TB C4) Ich kenne viele Tiernamen. (TB S.165) Ich kann viele Sportarten benennen und sagen, wo man sie spielt. (TB S. 163) Ich kann erkennen, welches Wort nicht zu den anderen Wörtern in einer Reihe passt. (TB P3)

8 Was ich nach Theme 4 schon kann I ch kann einen Hörtext so genau verstehen, dass ich sagen kann, welche Aussagen richtig und welche falsch sind. (TB B3, TB B6) Ich kann einen unbekannten Hörtext verstehen, wenn ich schon etwas über die Situation weiß. (TB B7) Ich kann mit Hilfe der Beschreibung auf der CD die Einrichtung des Zimmers darstellen. (WB A4) Ich kann erkennen, welche Wörter im Text fehlen und diese einfügen. (TB A6) Ich kann auf einer Karte den beschriebenen Weg verfolgen/zeigen. (TB B1) Ich kann verstehen, was jemand an bestimmten Tagen macht. (TB C5) Ich kann Fragen zu einem Bild ausführlich beantworten. (TB A3) Ich kann einen Dialog nachsprechen und dabei auch die Aussprache und die Satzmelodie nachahmen. (TB B5, TB C1) Ich kann fragen, was Freundinnen und Freunde in ihrer Freizeit machen. (TB C6) Ich kann über alltägliche Aufgaben in der Familie/im Haushalt sprechen und dazu auch Fragen stellen. (TB C3, TB C4) Das muss ich noch üben. Ich mache noch Fehler. Kein Problem LERN- UND ARBEITSTECHNIKEN Ich kann meine Fehler selbst finden und verbessern. Ich kann die Seiten schnell überfliegen, um Antworten auf die Fragen zu finden. (TB P2) Ich kann Wortgrenzen erkennen und aus Wortschlangen richtige Sätze schreiben. (TB P9) Ich kann mit einem Partner/einer Partnerin arbeiten. (TB A5, TB B4c) Ich kann mein Traumzimmer beschreiben. (TB A7) Ich kann mein Zimmer beschreiben und angeben, was ich dort alles machen kann. (WB A2 und TB A3) Ich kann aus vorgegebenen Wörtern und Satzteilen einen richtigen englischen Satz aufschreiben. (TB B4b) Ich kann beschreiben, wer in meiner Familie die alltäglichen Aufgaben im Haushalt erledigt. (TB C3) Ich kenne viele Wörter, um ein Zimmer zu beschreiben. (TB A1) Ich kann verschiede Aufgaben im Haushalt auflisten. (TB C3) Ich kann make und do richtig gebrauchen. Ich kann ein Wörternetz zum Thema Wetter und Kleidung erstellen.

9 Was ich nach Theme 5 schon kann Ich kann zuhören und gleichzeitig mitlesen. (TB A1) Ich kann Einzelheiten in einem Hörtext mit Hilfe von Bildern verstehen. (TB A4) Ich kann aus einem Telefongespräch heraushören, wie viele Personen sprechen und worüber sie reden. (TB C5) Ich kann einen schriftlichen Dialog verstehen und mir Einzelheiten merken. (TB A1) Ich kann einen englischen Stundenplan verstehen. (TB A2) Ich kann Einzelheiten aus einem Sachtext verstehen. (TB B4) Ich kann ausführlich über den Stundenplan sprechen und Fragen zum Stundenplan stellen. (TB A2) Ich kann sagen, was ich mag oder nicht. (TB A1) Ich kann das Datum auf Englisch sagen. (TB C2) Ich kann sagen, was jemand gerade macht. (TB C6) Ich kann über meine Familie und Verwandte reden. (TB C7) Das muss ich noch üben. Ich mache noch Fehler. Kein Problem LERN- UND ARBEITSTECHNIKEN Ich kann meine Rolle im Einkaufsgespräch mit Hilfe der wordbank shopping selbstständig vorbereiten S Ich kann ein Poster zu einem bestimmten Thema erstellen (z.b. über Schule, Familie, Marktplatz). Ich kann mit dem multimedia language trainer selbstständig üben. Ich kann meinen Stundenplan auf Englisch aufschreiben. Ich kann einen Text über meinen Schulalltag schreiben. (TB A3) Ich kann einen Text mit Hilfe von Notizen zusammenfassen. (TB B5) Ich kann einen Text über meinen Geburtstag schreiben. (TB C3) Ich kann einen Familienbaum erstellen. (TB C8) Ich beherrsche die Ordnungszahlen von (TB C2) Ich kann zu vielen Wörtern ein Wort finden, das das Gegenteil bedeutet. (opposites)

10 Was ich nach Theme 6 schon kann Ich kann zuhören und auf einem Bild zeigen, was gerade beschrieben wird. (TB B2) Ich verstehe kurze Erzählungen von der CD und kann mir in meiner Fantasie vorstellen, was alles geschieht. (TB C1) Ich kann Texte so gut verstehen, dass ich falsche Aussagen zum Inhalt sofort bemerke. (TB A3b) IIch kann wichtige Informationen aus Anzeigen verstehen und zusammentragen. (TB B1) Ich kann zwei Minuten über mich sprechen. (TB C5) Ich kann erzählen, was ich in den Ferien alles machen kann. (TB A1 und WB A2) Ich kann fragen, was jemand in der Vergangenheit gemacht hat und solche Fragen beantworten. (WB A10) Ich kann einen Dialog in verteilten Rollen betont vorlesen. (TB A5b) Ich kann ein kurzes Theaterstück mit anderen zusammen vorspielen. (TB S. 130) Das muss ich noch üben. Ich mache noch Fehler. Kein Problem LERN- UND ARBEITSTECHNIKEN Ich kann mir mit Hilfe von LiF 25 eine Übersicht erstellen, wie man die Verbformen in der Vergangenheit (simple past) bildet. Ich kann vorgegebene Verben richtig in die Vergangenheit (simple past) setzen. (WB C2) Ich kann Stichworte für eine Geschichte aufschreiben. (TB C2) Ich kann kurze Gedichte über Ferien nach einer Vorlage schreiben. (TB A2) IIch kann beschreiben, was in der Vergangenheit geschehen ist. (TB A4 und WB A5) IIch kann mit Hilfe von Fragen und Stichpunkten eine kurze erfundene Geschichte auf Englisch schreiben. (TB C2) IIch kann einen Text schreiben, wenn ich einen model text dafür habe. (TB C4) Ich kann auf Deutsch erklären, was auf Anzeigen oder in Broschüren steht. (TB B1)

11 Was mir in Klasse 5 beim Englischlernen geholfen hat: Hörtexte verstehe ich am besten, wenn ich vorweg eine Idee habe, worum es geht. den Text dazu mitlesen kann. mir beim Hören Notizen mache. dazu Bilder sehe. Schreiben gelingt mir am besten, wenn ich mich an eine Vorlage oder einen Mustertext halte. mir erstmal Notizen mache. meinen Text später durchsehen und bearbeiten kann. Sprechen fällt mir leicht, wenn ich einen Dialog mit einem/r Partnerin führen. mir vorher Notizen mache. etwas auswendig vortrage, z.b. Reime. viel über ein Thema gelesen habe. Lesetexte verstehe ich am besten, wenn ich mir vor dem Lesen Bilder und Überschriften ansehe. mir vorher überlegt habe, was wahrscheinlich im Text vorkommen wird. den Text mit einem/r Partner/in besprechen kann. meine Gedanken zu dem Text auf einen Zettel schreibe. Wörter lerne ich am besten, wenn ich sie nach Oberbegriffen sortiere. sie oft laut vorspreche. etwas dazu aufmale. einen lustigen Satz dazu schreibe. Das habe ich in diesem Jahr besonders gern gemacht: Grammatik Grammatik begreife ich am besten, wenn mir jemand die Regel erklärt. ich die Regel selbst herausfinde und sie aufschreibe.

12