STATISTISCHES LANDESAMT. Statistik nutzen (Stand: 1. März 2016) B III - hj 1/16 Kennziffer: B ISSN:

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1 STATISTISCHES LANDESAMT Statistik nutzen (Stand: 1. März 2016) B III - hj 1/16 Kennziffer: B ISSN:

2 Zeichenerklärungen 0 Zahl ungleich Null, Betrag jedoch kleiner als die Hälfte von 1 in der letzten ausgewiesenen Stelle - nichts vorhanden. Zahl unbekannt oder geheim x Nachweis nicht sinnvoll... Zahl fällt später an / keine Angabe, da Zahl nicht sicher genug ( ) Aussagewert eingeschränkt, da Zahl statistisch unsicher D p r s Durchschnitt vorläufig revidiert geschätzt Für die Abgrenzung von Größenklassen wird im Allgemeinen anstelle einer ausführlichen Beschreibung 50 bis unter 100 die Darstellungsform verwendet. Geringfügige Abweichungen in den Summen sind auf Runden der Zahlen zurückzuführen. 2

3 Inhalt Informationen zur Statistik... 4 Seite Glossar... 6 Tabellen T 1 T 2 T 3 T 4 T 5 T 6 T 7 T 8 T 9 T 10 T 11 Seminarteilnehmer/-innen Seminarteilnehmer/-innen im März 2016 nach Studienseminaren Seminarteilnehmer/-innen im März 2016 nach Ausbildungshalbjahren Seminarteilnehmer/-innen im März 2016 nach Geburtsjahren Seminarteilnehmer/-innen im März 2016 nach Ausbildungsfächern und Lehrämtern (Fallzählung über alle Ausbildungshalbjahre) Seminarteilnehmerinnen im März 2016 nach Ausbildungsfächern und Lehrämtern (Fallzählung über alle Ausbildungshalbjahre) Seminarteilnehmer/-innen in der Ausbildung Förderschulen im März 2016 nach Förderschwerpunkten Lehrpersonal im März Bestandene Abschlussprüfungen in der Zeit vom 1. Februar Januar Bestandene Abschlussprüfungen von Absolvent/-innen in der Zeit vom 1. August Januar 2016 nach Lehramt und Lehrbefähigungsfächern (Fallzählung) Bestandene Abschlussprüfungen von Absolventinnen in der Zeit vom 1. August Januar 2016 nach Lehramt und Lehrbefähigungsfächern Fallzählung) Grafiken G 1 Seminarteilnehmer/-innen im März nach Geschlecht... 8 G 2 Seminarteilnehmer/-innen im März 2016 nach angestrebtem Lehramt... 9 G 3 Seminarteilnehmer/-innen im März 2016 nach Geburtsjahren G 4 Seminarteilnehmer/-innen mit bestandener Abschlussprüfung in der Zeit vom 1. August Januar 2016 nach Lehrämtern Anschriften der Studienseminare

4 Informationen zur Statistik Ziel der Statistik In Studienseminaren absolvieren angehende Lehrerinnen und Lehrer aufbauend auf einem Hochschulstudium den zweiten Teil ihrer Ausbildung. Studienseminare dienen der pädagogischen Qualifizierung und führen zur zweiten Staatsprüfung beziehungsweise zur Erlangung der Lehrbefähigung. Die Statistik zeigt die Teilnehmerinnen und Teilnehmer differenziert nach angestrebtem Lehramt. Hauptnutzer der Statistik sind Politik und Verwaltung, insbesondere die für Bildung, Wissenschaft und Forschung zuständigen Landesbehörden. Rechtsgrundlage Rechtsgrundlage für die Erhebung ist das Schulgesetz (SchulG) vom (GVBl. Rheinland-Pfalz 2004,8, S. 239 ff.) in der jeweils gültigen Fassung. Berichtskreis und Erhebungsumfang Die Daten werden von den staatlichen Studienseminaren zweimal jährlich zum 1. März und zum 1. Oktober an das Statistische Landesamt gemeldet. Es besteht eine Auskunftspflicht. Die Aufbereitung der Daten erfolgt durch das Statistische Landesamt. Erhebungsmerkmale Für Teilnehmer/-innen an Studienseminaren werden Geschlecht, Geburtsjahr, Staatsangehörigkeit, Fach, angestrebtes Lehramt, Ausbildungshalbjahr und Abschlussprüfung erhoben. Geheimhaltung Ergebnisse dürfen bezogen auf einzelne Studienseminare veröffentlicht werden. Tabellen dürfen für Planungszwecke an die für Wissenschaft und Forschung zuständigen Landes- und Bundesbehörden übermittelt werden, auch wenn Tabellenfelder nur einen Fall ausweisen. Die erhobenen Einzelangaben werden nach 16 des Bundesstatistikgesetzes (BStatG) sowie entsprechend den Vorgaben des Schulgesetzes geheim gehalten. Vergleichbarkeit Ländervergleiche werden in Fachserie 11 Reihe 1 des statistischen Bundesamtes veröffentlicht. Weitere Publikationen Für den Hochschulbereich erscheinen außer dieser Veröffentlichung regelmäßig folgende Statistischen Berichte: Studienanfängerinnen und -anfänger Studierende sowie Gasthörerinnen und Gasthörer an Hochschulen im Wintersemester Abschlussprüfungen an Hochschulen Personal und Personalstellen an Hochschulen sowie Neuhabilitierte Hochschulfinanzen Deutschlandstipendium Ausbildungsförderung Diese und weitere Veröffentlichungen zur rheinland-pfälzischen Bildungsstatistik finden Sie auf unserer Internetseite unter: 4

5 Besondere fachliche Hinweise Studienseminare werden von Teilnehmer/-innen des Vorbereitungsdienstes, Seiteneinsteigern, Landwirtschaftsreferendaren oder im Rahmen eines EU-Anpassungslehrgangs besucht. Der Nachweis von Landwirtschaftsreferendaren und Teilnehmer/-innen eines EU-Anpassungslehrgangs erfolgt seit März

6 Glossar Studienseminare Studienseminare sind Einrichtungen der pädagogischen Ausbildung im Vorbereitungsdienst für die Lehrämter an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen, die zur Zweiten Staatsprüfung führen. Die Aufnahme in ein Studienseminar garantiert nicht die künftige Einstellung als Lehrerin/Lehrer. Insofern ist die Zahl der Ausbildungsplätze nicht am Lehrerbedarf in Rheinland-Pfalz orientiert. Es besteht vielmehr ein grundgesetzlicher Anspruch auf Beendigung der Ausbildung, die das Land (im Rahmen vorhandener Ausbildungskapazitäten) ermöglichen muss. Die Lehramtsanwärterinnen/Lehramtsanwärter werden auf theoretischer Grundlage schulpraktisch ausgebildet. Die Ausbildung erfolgt in allgemeinen Seminaren, in Fachseminaren und den sonstigen Veranstaltungen des Studienseminars. Hinzu kommt der Ausbildungsunterricht an Ausbildungsschulen, der aus Hospitationen, Unterricht unter Anleitung und selbständigem Unterricht besteht. Seminarteilnehmerinnen und Seminarteilnehmer Absolventen von Lehramtsstudiengängen sowie von Studiengängen mit lehramtsbezogener Hochschulprüfung an wissenschaftlichen Hochschulen erfüllen mit Bestehen der Ersten Staatsprüfung die Voraussetzung für die Zulassung zum Vorbereitungsdienst. Dieser Vorbereitungsdienst wird an einem staatlichen Studienseminar absolviert. Er dauert je nach angestrebtem Lehramt zwischen 18 und 24 Monaten und schließt mit der Zweiten Staatsprüfung ab, mit der die Lehrbefähigung erlangt wird. Während des Vorbereitungsdienstes sind die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Beamte auf Widerruf. Der Einstellungsbedarf für Lehrkräfte kann zurzeit in bestimmten Fächern bzw. Fachkombinationen nicht vollständig mit Lehrerinnen und Lehrern, die über eine entsprechende Ausbildung für das jeweilige Lehramt verfügen, abgedeckt werden. Deshalb besteht in Rheinland-Pfalz die Möglichkeit sowohl für den Quereinstieg als auch den Seiteneinstieg in den Lehrerberuf. Landwirtschaftsreferendare können das Zweite Staatsexamen mit der Befähigung landwirtschaftlichen berufsbildenden Schulen ablegen. Die Anerkennung von Lehrerbildungsabschlüssen aus EU-Mitgliedsstaaten erfordert die Teilnahme an einer sog. Ausgleichsmaßnahme. Dieser EU-Anpassungslehrgang findet an Studienseminaren statt. Er schließt mit einem Bericht und einer Note ab. Die Kandidatin bzw. der Kandidat erhält die Lehrbefähigung für das Lehramt in zwei Fächern. Seiteneinstieg Ab dem Schuljahr 2001/02 können Bewerberinnen und Bewerber mit Hochschulabschluss (Universität) ohne Lehramtsausbildung oder mit Erster Staatsprüfung für ein entsprechendes Lehramt für bestimmte Fächer bzw. Fachkombinationen als Seiteneinsteigerin/Seiteneinsteiger eingestellt werden. Sie werden zunächst für die Dauer von zwei bzw. drei Jahren im Angestelltenverhältnis als Lehrerin/Lehrer eingestellt und zu einem Viertel vom Unterricht freigestellt, um eine begleitende pädagogische Ausbildung an einem Studienseminar zu absolvieren. Nach dieser Ausbildung legen sie eine Prüfung zur Erlangung der Lehrbefähigung ab. Anschließend erfolgt bei Bestehen der Prüfung sofern die übrigen beamtenrechtlichen Voraussetzungen vorliegen eine unbefristete Übernahme in das Beamtenverhältnis. In den nachstehend veröffentlichten Ergebnissen werden die Seiteneinsteigerinnen/Seiteneinsteiger in der Regel gesondert nachgewiesen. Quereinstieg Seit dem Jahr 2003 besteht für Bewerberinnen/Bewerber mit Hochschulabschluss (Universität) ohne Lehramtsausbildung auch die Möglichkeit, für ein entsprechendes Lehramt für bestimmte Fächer bzw. Fachkombinationen als Quereinsteigerin/Quereinsteiger eingestellt zu werden. Während des Vorbereitungsdienstes werden sie als Beamte auf Widerruf eingestellt. Der Vorbereitungsdienst dauert bis zu 24 Monaten. Am Ende des Vorbereitungsdienstes legen die Quereinsteigerinnen/Quereinsteiger das Zweite Staatsexamen für das jeweilige Lehramt ab. In den nachfolgenden Ergebnistabellen werden sie zusammen mit den regulären Lehramtsanwärtern unter Personen bzw. Abschlussprüfungen von Personen im Vorbereitungsdienst ausgewiesen. 6

7 EU-Anpassungslehrgang Die Anerkennung von Lehrerbildungsabschlüssen aus EU-Mitgliedsstaaten erfordert die Teilnahme an einer sog. Ausgleichsmaßnahme. Dieser EU-Anpassungslehrgang findet an Studienseminaren statt. Er schließt mit einem Bericht und einer Note ab. Die Kandidatin bzw. der Kandidat erhält die Lehrbefähigung für das Lehramt in zwei Fächern. Landwirtschaftsreferendariat Ziel des Landwirtschaftsreferendariats ist die Qualifizierung von Fach- und Nachwuchsführungskräften für eine Tätigkeit im Lehramt an landwirtschaftlichen berufsbildenden Schulen und im höheren Dienst der Agrarverwaltung des Landes Rheinland-Pfalz. Landwirtschaftsreferendare können das Zweite Staatsexamen ablegen. Lehrpersonen an Studienseminaren Die Studienseminare haben eigenes Lehrpersonal, das hauptberuflich dort tätig ist (i. d. R. Seminarleiterinnen/ Seminarleiter, stellvertretende Seminarleiterinnen/Seminarleiter, Fachleiterinnen/Fachleiter). Darüber hinaus können Lehrerinnen/Lehrer rheinland-pfälzischer Schulen als Lehrbeauftragte stundenweise beschäftigt werden. 7

8 T 1 Seminarteilnehmer/-innen Ausbildung Ge- Stand 1. März schlecht Grundschulen zusammen Frauen Männer Grund- und Hauptschulen zusammen Frauen Männer Förderschulen zusammen Frauen Männer zusammen Frauen Männer plus zusammen Frauen Männer Gymnasien zusammen Frauen Männer berufsbildenden Schulen zusammen Frauen Männer I n s g e s a m t insgesamt Frauen Männer Einschl. Quereinsteiger/-innen, Seiteneinsteiger/-innen, Teilnehmer/-innen an EU-Anpassungslehrgängen und Landwirtschaftsreferendare/-innen. G 1 Seminarteilnehmer/-innen im März nach Geschlecht Anzahl Frauen Männer 8

9 T 2 Seminarteilnehmer/-innen im März 2016 nach Studienseminaren Seminar- Davon in Ausbildung Ge- teilnehmer/ Bad Kaifür das Lehramt an schlecht -innen Kreuz- Trier sers- Mainz Speyer Kusel Landau Koblenwiemerburbach Neu- Sim- Wester- Rohr- insgesamt nach lautern Vorbereitungsdienst Grundschulen zusammen Frauen Grund- und Hauptschulen zusammen Frauen Förderschulen zusammen Frauen zusammen Frauen plus zusammen Frauen Gymnasien zusammen Frauen berufsbildenden Schulen zusammen Frauen Z u s a m m e n zusammen Frauen Seiteneinsteiger/-innen Gymnasien zusammen Frauen berufsbildenden Schulen zusammen Frauen Z u s a m m e n zusammen Frauen EU-Anpassungslehrgänge Förderschulen zusammen Frauen Grundschulen zusammen Frauen plus zusammen Frauen Z u s a m m e n zusammen Frauen Landwirtschaftsreferendare/-innen berufsbildenden Schulen zusammen Frauen Z u s a m m e n zusammen Frauen I n s g e s a m t insgesamt Frauen GS G 2 Seminarteilnehmer/-innen im März 2016 nach angestrebtem Lehramt Anteile in % Lehramt an Grundschulen 28,2% Lehramt an Grund- und Hauptschulen 0,9% Lehramt an Förderschulen 8,7% Lehramt an 4,0% Lehramt an berufsbildenden Schulen 13,7% Lehramt an plus 10,6% Lehramt an Gymnasien 33,9% 9

10 T 3 Seminarteilnehmer/-innen im März 2016 nach Ausbildungshalbjahren Seminarteilnehmer/ Davon im... Ausbildungshalbjahr Ausbildung Gefür das Lehramt an schlecht -innen insgesamt Vorbereitungsdienst Grundschulen zusammen Frauen Grund- und Hauptschulen zusammen Frauen Förderschulen zusammen Frauen zusammen Frauen plus zusammen Frauen Gymnasien zusammen Frauen berufsbildende Schulen zusammen Frauen Z u s a m m e n zusammen Frauen Seiteneinsteiger/-innen Gymnasien zusammen Frauen berufsbildende Schulen zusammen Frauen Z u s a m m e n zusammen Frauen EU-Anpassungslehrgänge Grundschulen zusammen Förderschulen zusammen plus zusammen Z u s a m m e n zusammen Landwirtschaftsreferendare/-innen berufsbildende Schulen zusammen Z u s a m m e n zusammen I n s g e s a m t insgesamt Frauen

11 T 4 Seminarteilnehmer/-innen im März 2016 nach Geburtsjahren Seminar- Davon geboren im Jahr... Ausbildung Ge- teilnehmer/ schlecht -innen und und insgesamt später früher Vorbereitungsdienst Grundschulen zusammen Frauen Grund- und Hauptschulen zusammen Frauen Förderschulen zusammen Frauen zusammen Frauen plus zusammen Frauen Gymnasien zusammen Frauen berufsbildende Schulen zusammen Frauen Z u s a m m e n zusammen Frauen Seiteneinsteiger/-innen Gymnasien zusammen Frauen berufsbildende Schulen zusammen Frauen Z u s a m m e n zusammen Frauen EU-Anpassungslehrgänge Grundschulen zusammen Förderschulen zusammen Realschule plus zusammen Z u s a m m e n zusammen Landwirtschaftsreferendare/-innen berufsbildende Schulen zusammen Z u s a m m e n zusammen I n s g e s a m t insgesamt Frauen G 3 Seminarteilnehmer/-innen im März 2016 nach Geburtsjahren Geburtsjahr Anzahl 1992 und später und früher

12 T 5 Seminarteilnehmer/-innen im März 2016 nach Ausbildungsfächern und Lehrämtern (Fallzählung über alle Ausbildungshalbjahre) Seminarteilnehmer/-innen (Fallzählung) Davon im Studienseminar... Fach 1 insgesamt Männer Grundschulen Förderschulen plus Gymnasien Grund- und Hauptschulen berufsbildenden Schulen Anzahl % 2 Anzahl Vorbereitungsdienst Agrarwirtschaft (FTH) 3 0, Bautechnik (FTH) 6 0, Bildende Kunst/Kunst 58 2, Biologie 218 9, Chemie 113 5, Deutsch , Elektrotechnik (FTH) 11 0, Englisch , Erdkunde 180 8, Ernährung/Lebensmitteltechnik (FTH) 6 0, Ethik 118 5, Evangelische Religionslehre 154 7, Farbtechnik/Raumgestaltung (FPR) 1 0, Französisch 92 4, FSP Ganzheitliche Entwicklung 60 2, FSP Hören und Kommunikation 3 0, FSP Lernen 138 6, FSP Motorische Entwicklung 40 1, FSP Sozial-emotionale Entwicklung 87 4, FSP Sprache 52 2, Geschichte 180 8, Gestaltungstechnik (FTH) 2 0, Gesundheit (FTH) 2 0, Griechisch 2 0, Grundschulbildung , Grundschulpädagogik 10 0, Hauswirtschaft (FTH) 1 0, Holztechnik (FTH) 4 0, Informatik 17 0, Italienisch 4 0, Katholische Religionslehre 193 8, Körperpflege/Biotechnik (FTH) 4 0, Latein 55 2, Mathematik , Metalltechnik (FTH) 23 1, Musik 81 3, Pädagogik 12 0, Pflege (FTH) 14 0, Philosophie/Ethik 28 1, Physik 93 4, Physik/Chemie 3 0, Psychologie 18 0, Russisch 2 0, Sonderpädagogik (FTH) 4 0, Sonstige berufsbezogene Fächer (FTH) Sozialkunde 176 8, Sozialwesen/Sozialpädagogik (FTH) 6 0, Spanisch 24 1, Sport , Textil und Bekleidung (FTH) 1 0, Wirtschaft (FTH) 53 2, Wirtschaftskunde 2 0, Wirtschafts- und Arbeitslehre mit Schwerpunkt Haushalt 3 0,

13 noch: T 5 Seminarteilnehmer/-innen im März 2016 nach Ausbildungsfächern und Lehrämtern (Fallzählung über alle Ausbildungshalbjahre) Seminarteilnehmer/-innen (Fallzählung) Davon im Studienseminar... Fach 1 insgesamt Männer Grundschulen Förderschulen plus Gymnasien Grund- und Hauptschulen berufsbildenden Schulen Anzahl % 2 Anzahl noch: Vorbereitungsdienst Wirtschaft und Arbeit, ohne Schwerpunkt 47 2, Wirtschaft und Arbeit, Schwerpunkt Ernährungs- und Verbraucherbildung 30 1, Wirtschaft und Arbeit, Schwerpunkt Technikwissenschaften und Bildung 5 0, Wirtschaft und Arbeit, Schwerpunkt Wirtschaftslehre 16 0, Ohne Fach , Seiteneinsteiger/-innen Bildende Kunst/Kunst 4 0, Biologie 2 0, Chemie 2 0, Ethik 1 0, Elektrotechnik (FTH) 3 0, Informatik 2 0, Informationstechnik 1 0, Islamische Religionslehre 1 0, Mathematik 5 0, Metalltechnik (FTH) 1 0, Pädagogik 4 0, Psychologie 3 0, EU-Anpassungslehrgänge Deutsch 3 0, Englisch 1 0, FSP Lernen 1 0, FSP motorische Entwicklung 1 0, Grundschulbildung 1 0, Mathematik 1 0, Landwirtschaftsreferendare/-innen Agrarwirtschaft (FTH) 3 0, Biologie 1 0, Wirtschaft und Verwaltung 2 0, Fallzählung des 1. und 2. Faches sowie der Förderschwerpunkte 1 und 2 beim Lehramt für Förderschulen; FTH: Fachtheorie, FPR: Fachpraxis, FSP: Förderschwerpunkt. - 2 Bezogen auf die Seminarteilnehmer/-innen insgesamt. 3 Quereinsteiger/-innen beim Lehramt für Förderschulen ohne erstes und zweites Unterrichtsfach jedoch mit Förderschwerpunkten. 13

14 T 6 Seminarteilnehmerinnen im März 2016 nach Ausbildungsfächern und Lehrämtern (Fallzählung über alle Ausbildungshalbjahre) Seminarteilnehmerinnen (Fallzählung) Davon im Studienseminar... Fach 1 insgesamt Grundschulen Förderschulen plus Gymnasien Grund- und Hauptschulen berufsbildenden Schulen Anzahl % 2 Anzahl Vorbereitungsdienst Agrarwirtschaft (FTH) 2 0, Bautechnik (FTH) 1 0, Bildende Kunst/Kunst 47 3, Biologie , Chemie 67 4, Deutsch , Englisch , Erdkunde 93 6, Ernährung/Lebensmitteltechnik (FTH) 3 0, Ethik 92 5, Evangelische Religionslehre 133 8, Französisch 77 5, FSP Ganzheitliche Entwicklung 53 3, FSP Hören und Kommunikation 3 0, FSP Lernen 112 7, FSP Motorische Entwicklung 30 1, FSP Sozial-emotionale Entwicklung 70 4, FSP Sprache 44 2, Geschichte 97 6, Gestaltungstechnik (FTH) 1 0, Gesundheit (FTH) 2 0, Griechisch 2 0, Grundschulbildung , Grundschulpädagogik 9 0, Hauswirtschaft (FTH) 1 0, Informatik 5 0, Italienisch 4 0, Katholische Religionslehre , Körperpflege/Biotechnik (FTH) 3 0, Latein 38 2, Mathematik , Metalltechnik (FTH) 3 0, Musik 53 3, Pädagogik 9 0, Pflege (FTH) 13 0, Philosophie/Ethik 16 1, Physik 33 2, Physik/Chemie 2 0, Psychologie 13 0, Russisch 2 0, Sonderpädagogik (FTH) 4 0, Sozialkunde 79 5, Sozialwesen/Sozialpädagogik (FTH) 4 0, Spanisch 22 1, Sport 121 7, Textil und Bekleidung (FTH) 1 0, Wirtschaft (FTH) 33 2, Wirtschaftskunde 2 0, Wirtschafts- und Arbeitslehre mit Schwerpunkt Haushalt 3 0, Wirtschaft und Arbeit, ohne Schwerpunkt 32 2, Wirtschaft und Arbeit, Schwerpunkt Ernährungs- und Verbraucherbildung 20 1,

15 noch: T 6 Seminarteilnehmerinnen im März 2016 nach Ausbildungsfächern und Lehrämtern (Fallzählung über alle Ausbildungshalbjahre) Fach 1 Seminarteilnehmerinnen (Fallzählung) insgesamt Grundschulen Anzahl % 2 Anzahl noch: Vorbereitungsdienst Davon im Studienseminar... Förderschulen plus Gymnasien Grund- und Hauptschulen berufsbildenden Schulen Wirtschaft und Arbeit, Schwerpunkt Technikwissenschaften und Bildung 4 0, Wirtschaft und Arbeit, Schwerpunkt Wirtschaftslehre 7 0, Ohne Fach , Seiteneinsteigerinnen Bildende Kunst/Kunst 2 0, Biologie 2 0, Chemie 2 0, Islamische Religionslehre 1 0, Pädagogik 1 0, Psychologie 1 0, EU-Anpassungslehrgänge Deutsch 3 0, Englisch 1 0, FSP Lernen 1 0, FSP Motorische Entwicklung 1 0, Grundschulbildung 1 0, Mathematik 1 0, Landwirtschaftsreferendarinnen Agrarwirtschaft (FTH) 1 0, Wirtschaft und Verwaltung 1 0, Fallzählung des 1. und 2. Faches; FTH: Fachtheorie, FPR: Fachpraxis. - 2 Bezogen auf die Seminarteilnehmerinnen insgesamt. 3 Quereinsteigerinnen beim Lehramt für Förderschulen. T 7 Seminarteilnehmer/-innen in der Ausbildung Förderschulen im März 2016 nach Förderschwerpunkten Zweiter Förderschwerpunkt Frauen Seminarteilnehmer/ -innen insgesamt Ganzheitliche Entwicklung Motorische Entwicklung Erster Förderschwerpunkt Lernen Sprache Sozialemotionale Entwicklung Sonstige 1 ins- Frauen zu- Frau- zu- Frau- zu- Frau- zu- Frau- zu- Frau- zugesamt sammen en sammen en sammen en sammen en sammen en sammen Ganzheitliche Entwicklung Motorische Entwicklung Lernen Sprache Sozial-emotionale Entwicklung Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation I n s g e s a m t

16 T 8 Lehrpersonal im März 2016 Stellvertretende Seminarleiter/-innen Fachleiter/-innen Lehrbeauftragte An Studienseminaren Seminarleiter/-innen ins- ins- ins- insgesamt gesamt gesamt Frauen Frauen Frauen Frauen gesamt Grundschulen Förderschulen plus Gymnasien berufsbildenden Schulen I n s g e s a m t T 9 Bestandene Abschlussprüfungen in der Zeit vom 1. August Juli 2015 Davon in der Zeit vom... Von Ausbildung Insgesamt von von Frauen Männern zusammen zusammen Frauen Männern Frauen Männern Vorbereitungsdienst Grundschulen Grund- und Hauptschulen Förderschulen plus Gymnasien berufsbildenden Schulen Davon für den: höheren Dienst gehobenen Dienst Z u s a m m e n Seiteneinsteiger/-innen Gymnasien Z u s a m m e n Anzahl I n s g e s a m t G 4 Seminarteilnehmer/-innen mit bestandener Abschlussprüfung in der Zeit vom 1. August Januar 2016 nach Lehrämtern Anteile in % Lehramt an Grundschulen 36,8% Lehramt an Grund- und Hauptschulen 0,5% Lehramt an berufsbildenden Schulen 13,2% Lehramt an Förderschulen 9,1% Lehramt an 2,9% Lehramt an Gymnasien 29,8% Lehramt an plus 7,8% 16

17 T 10 Bestandene Abschlussprüfungen von Absolventen/-innen in der Zeit vom 1. August Januar 2016 nach Lehramt und Lehrbefähigungsfächern (Fallzählung) Davon... Lehrbefähigungsfach 1 Insgesamt 4 Männer Grundschulen plus Grund- und Hauptschulen Förderschulen Gymnasien berufsbildenden Schulen Anzahl % 2 Anzahl Vorbereitungsdienst Betriebswirtschaft (FTH) 1 0, Bildende Kunst/Kunst 9 1, Biologie 56 8, Chemie 26 4, Deutsch , Drucktechnik (FTH) 1 0, Elektrotechnik (FTH) 1 0, Englisch , Erdkunde 54 8, Ernährung / Lebensmitteltechnik (FTH) 1 0, Ethik 24 3, Evangelische Religionslehre 36 5, Französisch 31 4, FSP Ganzheitliche Entwicklung 24 3, FSP Hören und Kommunikation 1 0, FSP Lernen 39 5, FSP Motorische Entwicklung 19 2, FSP Sozial-emotionale Entwicklung 23 3, FSP Sprache 14 2, Geschichte 46 7, Gesundheit (FTH) 1 0, Griechisch 2 0, Grundschulbildung , Grundschulpädagogik 2 0, Holztechnik (FTH) 2 0, Informatik 13 2, Informationstechnik 1 0, Italienisch 1 0, Katholische Religionslehre 64 9, Körperpflege/Biotechnik (FTH) Latein 20 3, Mathematik , Metalltechnik (FPR) Metalltechnik (FTH) 4 0, Musik 18 2, Pädagogik Pflege (FTH) 3 0, Philosophie/Ethik 6 0, Physik 10 1, Psychologie 1 0, Rechtslehre/Verwaltungskunde 1 0, Sozialkunde 51 7, Sozialwesen/Sozialpädagogik (FTH) 1 0, Spanisch 8 1, Sport 75 11, Volkswirtschaft Wirtschaft (FTH) 15 2, Wirtschaft und Arbeit 11 1, Wirtschaft und Arbeit, Schwerpunkt Ernährungs- und Verbraucherbildung 5 0, Wirtschaft und Arbeit, Schwerpunkt Technikwissenschaften und Bildung 1 0,2 1 1 Wirtschaft und Arbeit, Schwerpunkt Wirtschaftslehre 5 0, Ohne Fach , Seiteneinsteiger/-innen Mathematik 1 0, Physik 1 0, Landwirtschaftsreferendare/-innen Agrarwirtschaft (FTH) 6 0, Sozialkunde 6 0, Fallzählung des 1. und 2. Faches sowie der Förderschwerpunkte 1 und 2 beim Lehramt an Förderschulen; FTH: Fachtheorie, FPR: Fachpraxis, FSP: Förderschwerpunkt - 2 Bezogen auf die erfolgreichen Absolventen/-innen insgesamt. - 3 Quereinsteiger/-innen Förderschulen ohne erstes und zweites Unterrichtsfach jedoch mit Förderschwerpunkten. 4 keine bestandenen Prüfungen bei EU-Anpassungslehrgängen. 17

18 T 11 Bestandene Abschlussprüfungen von Absolventinnen in der Zeit vom 1. August Januar 2016 nach Lehramt und Lehrbefähigungsfächern (Fallzählung) Davon... Lehrbefähigungsfach 1 Insgesamt 4 Gymnasien Grundschulen Grund- und Hauptschulen Förderschulen plus berufsbildenden Schulen Anzahl % 2 Anzahl Vorbereitungsdienst Betriebswirtschaft (FTH) 1 0, Bildende Kunst/Kunst 6 1, Biologie 46 9, Chemie 16 3, Deutsch , Englisch , Erdkunde 29 6, Ethik 21 4, Evangelische Religionslehre 34 7, Französisch 26 5, FSP Ganzheitliche Entwicklung 19 4, FSP Hören und Kommunikation 1 0, FSP Lernen 33 6, FSP Motorische Entwicklung 16 3, FSP Sozial-emotionale Entwicklung 19 4, FSP Sprache 12 2, Geschichte 28 5, Gesundheit (FTH) 1 0, Griechisch 2 0, Grundschulbildung , Informatik 5 1, Katholische Religionslehre 53 11, Latein 13 2, Mathematik 96 20, Musik 16 3, Pflege (FTH) 2 0, Philosophie/Ethik 1 0, Physik 5 1, Psychologie 1 0, Rechtslehre / Verwaltungskunde 1 0, Sozialkunde 28 5, Sozialwesen/Sozialpädagogik (FTH) 1 0, Spanisch 7 1, Sport 29 6, Wirtschaft (FTH) 10 2, Wirtschaft und Arbeit 7 1, Wirtschaft und Arbeit, Schwerpunkt Ernährungsund Verbraucherbildung 2 0, Wirtschaft und Arbeit, Schwerpunkt Wirtschaftslehre 4 0, Ohne Fach , Mathematik 1 0, Physik 1 0, Landwirtschaftsreferendarinnen Seiteneinsteigerinnen Sozialkunde 3 0, Agrarwirtschaft (FTH) 3 0, Fallzählung des 1. und 2. Faches sowie der Förderschwerpunkte 1 und 2 beim Lehramt an Förderschulen; FTH: Fachtheorie, FPR: Fachpraxis, FSP: Förderschwerpunkt. - 2 Bezogen auf die erfolgreichen Absolventinnen insgesamt. 3 Quereinsteigerinnen bei Lehramt für Förderschulen ohne erstes und zweites Unterrichtsfach jedoch mit Förderschwerpunkten. 4 Keine bestandenen Prüfungen bei EU-Anpassungslehrgängen. 18

19 Anschriften der Studienseminare in Rheinland-Pfalz I. Staatliche Studienseminare II. Staatliche Studienseminare Staatliches Studienseminar Grundschulen Förderschulen Gymnasien Christophstr. 1 Staatliches Studienseminar Staatliches Studienseminar Trier Grundschulen Förderschulen Staatliches Studienseminar Fritz-Wunderlich-Str.51b Pirmasenser Str Kusel Kaiserslautern Gymnasien Rheinstr Staatliches Studienseminar Staatliches Studienseminar Mainz Grundschulen Förderschulen Staatliches Studienseminar Schulstraße 21 Am Weiser Bach Trier Neuwied Gymnasien Pirmasenser Str. 65 Staatliches Studienseminar III. Staatliche Studienseminare Kaiserslautern Grundschulen plus Staatliches Studienseminar Pirmasenser Str Kaiserslautern Staatliches Studienseminar Gymnasien Geisselstraße 1 Staatliches Studienseminar plus Speyer Carlo-Mierendorff-Str. 2 Grundschulen Koblenz Staatliches Studienseminar Am Zentralplatz Simmern Staatliches Studienseminar Gymnasien Nordring 23 Staatliches Studienseminar plus Landau Montessoriweg 4a Grundschulen Trier Adolf-Reichwein-Studienseminar Breslauer Straße 1 Staatliches Studienseminar Westerburg V. Staatliche Studienseminare plus Pirmasenser Str. 65 berufsbildenden Schulen Staatliches Studienseminar Kaiserslautern Staatliches Studienseminar Grundschulen Staatliches Studienseminar Pamina-Studienseminar berufsbildenden Schulen Schulstraße 4 plus Beverwijker Ring Rohrbach/Pfalz Schulstr."Petersackerhof" Neuwied Oberdiebach Staatliches Studienseminar Staatliches Studienseminar Grundschulen IV. Staatliche Studienseminare berufsbildenden Schulen Am Weiser Bach 3 Örenstraße Neuwied Gymnasien Trier Staatliches Studienseminar Staatliches Studienseminar Staatliches Studienseminar Grundschulen Gymnasien berufsbildenden Schulen An der Fahrt 4 Emil-Schüller-Str. 12 Wallstraße Mainz Koblenz Mainz Staatliches Studienseminar Staatliches Studienseminar Gymnasien berufsbildenden Schulen Kreuzstr. 31/33 Geisselstraße Bad Kreuznach Speyer 19

20 Impressum Herausgeber: Statistisches Landesamt Rheinland-Pfalz Mainzer Straße Bad Ems Telefon: Telefax: Internet: Kostenfreier Download im Internet: Statistisches Landesamt Rheinland-Pfalz Bad Ems 2016 Vervielfältigung und Verbreitung, auch auszugsweise, mit Quellenangabe gestattet.