VORANSICHT. Die Honigbiene mehr als nur ein Honigproduzent. Das Wichtigste auf einen Blick. III Tiere Beitrag 12 Die Honigbiene (Klasse 5/6) 1 von 28

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1 III Tiere Beitrag 12 Die Honigbiene (Klasse 5/6) 1 von 28 Die Honigbiene mehr als nur ein Honigproduzent Ein Beitrag von Claudia Ritter und Joachim Poloczek, Winterbach Mit Illustrationen von Julia Lenzmann, Stuttgart In einem unbekannten Land wer kennt sie nicht, die freche kleine Biene Maja? Doch wie sieht das Leben einer echten Honigbiene aus? Zunächst lernen die Schüler am Realobjekt den Körperbau der Honigbiene kennen. Die Unterschiede der drei Bienenwesen werden in einer arbeitsteiligen Gruppenarbeit erforscht. Im anschließenden Stationenlernen gehen die Lernenden auf Entdeckungsreise und lernen, wie der Pollen in den Stock und der Honig in die Waben kommt und wie das Leben einer Arbeitsbiene verläuft. Mit einem Honigbienen-Praktikum! Das Wichtigste auf einen Blick Arbeitsbienen bei der Arbeit. Wie sieht wohl der Tagesablauf in einem Bienenstock aus? Klasse: 5/6 Dauer: 6 Stunden (Minimalplan: 5) Kompetenzen: Die Schüler können den Körperbau der Honigbiene beschreiben. können den Aufbau des Sammelbeins beschreiben und dessen Funktionsweise erklären. können die drei Bienenwesen erkennen und deren Aufgaben beschreiben. können den Lebenslauf der Arbeiterinnen beschreiben und deren Tätigkeiten erklären. Aus dem Inhalt: Praktikum zum Kennenlernen des Körperbaus der Honigbiene und des Höselns arbeitsteilige Gruppenarbeit zu den drei unterschiedlichen Bienenwesen Stationenlernen zum Lebenslauf einer Arbeitsbiene

2 6 von 28 Die Honigbiene (Klasse 5/6) Tiere Beitrag 12 III Die Reihe im Überblick V = Vorbereitung SV = Schülerversuch Ab = Arbeitsblatt/Informationsblatt D = Durchführung Fo = Folie LEK = Lernerfolgskontrolle = Zusatzmaterial auf CD Stunde 1: Körperbau der Honigbiene M 1 (Fo) M 2 (Ab) M 3 (SV) V: 5 D: 10 Thema und bedarf Summ, summ, summ... wer schwirrt denn da herum? Abdeckvorlage für das Dalli-Klick -Verfahren Placemat zum Thema Honigbiene Was fehlt denn eigentlich am Körper der Honigbiene? Der Körperbau einer Honigbiene unter der Lupe r 1 tote Honigbiene (pro Schüler) r 1 Lupe (pro Schüler) Stunde 2: So sammelt die Honigbiene Pollen M 4 (SV) V: 5 D: 10 M 5 (Ab) Thema und bedarf Das Sammelbein ein besonderer Mechanismus r 1 Paar Sammelbeine einer Honigbiene (pro Schüler) Höseln so sammelt die Honigbiene Pollen r 1 Pinzette (pro Schüler) r 1 Lupe (Stereolupe) (pro Schüler) r 1 Pinzette (pro Schüler) Stunden 3 4: Arbeitsteilige Gruppenarbeit Die drei Bienenwesen Thema und bedarf M 6 (Ab) M 7 (Ab) M 8 (Ab) M 9 (Ab) Lebensaufgabe: Eier legen! Die Bienenkönigin Lebensaufgabe: Fortplanzung! Die Drohne Ein Leben voller Aufgaben die Arbeiterin Verschaffe dir den Überblick! Die drei Bienenwesen (Ab) Vorlage Steckbrief zu M 9 (Bild) Karikaturen der drei Bienenwesen von Farbfolie M 1 Stunden 5 6: Stationenlernen Lebenslauf einer Arbeitsbiene M 10 (Ab) Thema und bedarf Schnurrdiburr oder die Bienen eine Geschichte von Wilhelm Busch (Bild) Zeichnungen zu M 10 M 11 (Ab) M 12 (Ab) Lebenslauf einer Arbeitsbiene Laufzettel zum Stationenlernen r Bienenwachs r 2 3 tote Honigbienen r verschiedene Honigsorten Lebenslauf einer Arbeitsbiene Informationskarten zum Stationenlernen Stunde 6: Lernerfolgskontrolle M 13 (LEK) Thema und bedarf Wo inde ich jemanden, der Minimalplan Die Zeit ist knapp? Dann lassen Sie die Wiederholung Wo inde ich jemanden, der (M 13) weg.

3 III Tiere Beitrag 12 Die Honigbiene (Klasse 5/6) 7 von 28 M 1 Summ, summ, summ... wer schwirrt denn da herum? Fotos: Thinkstock/iStock

4 III Tiere Beitrag 12 Die Honigbiene (Klasse 5/6) 9 von 28 Der Körperbau einer Honigbiene unter der Lupe M 3 Hier betrachtest du eine Honigbiene aus nächster Nähe. Das benötigst du: r 1 tote Honigbiene r 1 Lupe r 1 Pinzette Aufgabe 1 Betrachte die Honigbiene zunächst mit den bloßen Augen. Untersuche sie dann genauer mithilfe von Lupe und Pinzette. Aufgabe 2 a) In wie viele Abschnitte gliedert sich der Körper? Versuche diese zu benennen: b) Wie viele Beinpaare hat die Honigbiene? An welchem Körperabschnitt setzen diese an? c) Wie viele Flügelpaare kannst du erkennen? An welchem Körperabschnitt setzen diese an? d) Beschreibe, was am Kopf erkennbar ist. e) Nimm die Honigbiene vorsichtig in die Hand und ertaste den Körper. Wie ist die Körperoberfläche beschaffen? f) Beschrifte die Skizze!

5 III Tiere Beitrag 12 Die Honigbiene (Klasse 5/6) 17 von 28 Lebensaufgabe: Fortplanzung Die Drohne M 7 Aufgaben 1. Fertigt mithilfe der Informationskarte zu eurem Bienenwesen einen Steckbrief zu folgenden Punkten an: Name, Geschlecht, Größe, Aussehen, Gewicht, Entwicklung, Aufgaben. 2. Übertragt euren Steckbrief auf ein Plakat. Zur Gestaltung eures Plakats erhaltet ihr eine Abbildung von eurem Bienenwesen am Pult, wenn ihr sein Aussehen richtig beschreiben könnt So sieht eine Drohne aus Die Drohnen sind größer als Arbeiterinnen. Sie werden bis zu 18 mm lang. Ihr Körper ist dicker und kräftiger, sie besitzen aber keinen Giftstachel. Die Flügel sind lang und reichen über den Hinterleib hinaus. Sie besitzen Facettenaugen, die eng zusammenstehen. Die Drohne und ihr kurzes Leben Die männlichen Bienen nennt man Drohnen. In jedem Volk entwickeln sich pro Jahr nur wenige hundert Männchen, die dann etwa 4 bis 5 Wochen leben. Nach dem Schlüpfen bleiben sie für wenige Tage im Bienenstock, wo sie von den Arbeiterinnen gefüttert werden. Während dieser Zeit helfen sie durch das Fächeln mit den Flügeln, die Temperatur im Bienenstock aufrechtzuerhalten. Die eigentliche Aufgabe der Drohnen ist es, sich mit einer jungen Königin zu paaren und sie zu befruchten. Diese Paarung indet außerhalb des Bienenstocks statt und wird Hochzeitslug genannt. Drohnen können sehr weite Strecken zurücklegen. Nach dem Hochzeitslug sterben sie sehr bald. Diejenigen, die sich noch im Bienenstock beinden, werden vertrieben und sterben ebenfalls Wusstest du schon, dass in einem Bienenstock im Sommer etwa Tiere zusammenleben? Nur etwa Tiere pro Volk sind Drohnen. Wieso Drohne? Eine Biene erzählt Drohnen sind größer als Arbeiterinnen und haben einen kräftigen Körper. Eine Drohne kann man an den dicht stehenden Facettenaugen und dem kräftigen Körperbau erkennen. Wir Drohnen sind aus unbefruchteten Eiern entstanden, die von der Königin in gesäuberte Wabenzellen gelegt wurden. Da wir größer werden als die Arbeiterinnen, sind unsere Waben auch um einiges größer. In den ersten drei Tagen als Larve wurde ich mit Gelee Royal gefüttert. Das ist ein Futtersaft, den die Arbeiterinnen in ihren Futtersaftdrüsen aus Pollen herstellen. Nach diesen ersten Tagen wurde meine Nahrung auf Pollen und Honig umgestellt. Bis ich eine fertige Drohne war, hat es übrigens 24 Tage gedauert.

6 III Tiere Beitrag 12 Die Honigbiene (Klasse 5/6) 25 von 28 Station 5: 19. und 20. Lebenstag Eine Arbeiterin mit ihrem gut sichtbaren Giftstachel. Aufgaben 1. Notiere die Tätigkeiten einer Arbeiterin am 19. und 20. Lebenstag in die rechte Spalte deines Laufzettels. 2. Zeichne den Stachelapparat in die Skizze auf deinem Laufzettel ein. In den letzten Tagen des Innendienstes hält sich die Stockbiene am Flugloch auf. Mit ihren Fühlern prüft sie die ankommenden Sammelbienen auf den Stockgeruch. Da ihre Giftblase nun gefüllt ist, kann sie jederzeit zustechen und fremde Bienen oder Eindringlinge mit dem Giftstachel abwehren. Der mit Widerhaken ausgestattete Stachel kann aus dem Chitinpanzer anderer Insekten problemlos wieder herausgezogen werden. Nur in der elastischen Haut des Menschen bleibt er gemeinsam mit der Giftdrüse hängen, wenn sich die Biene losreißt. Darüber hinaus ist die Wächterbiene noch für den Abtransport toter Bienen verantwortlich. Eine Sammelbiene saugt Nektar. Aufgabe Station 6: ab dem 21. Lebenstag Nun hat die Arbeiterin ihren Innendienst beendet und tritt zum Außendienst an. Sie verlässt den Stock zum Sammeln von Pollen (dient zur Bestäubung von Blüten) und Nektar. Um die Bienen als Bestäuber anzulocken, stellen die Blüten Nektar her. Der Nektar ist eine Mischung aus Wasser und Zucker. Der gesammelte Nektar wird im Honigmagen gespeichert und bei Ankunft im Stock wieder hochgewürgt. Bis zu ihrem Lebensende im Alter von etwa fünf Wochen bleibt die Sammelbiene im Außendienst. Notiere die Tätigkeiten einer Arbeiterin ab dem 21. Lebenstag in die rechte Spalte deines Laufzettels.

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