Hausinternes Curriculum Informatik, G8 - ITG

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1 Hausinternes Curriculum Informatik, G8 - ITG (Stand August 2010) Vereinbarung der verbindlichen Unterrichtsinhalte aus der Fachkonferenz Informatik 2010 für den Unterricht Informationstechnischer Grundlagen (ITG) in den Klassen 5 und 7 (nach G8). Generell gilt für den Unterricht Gliederung in die drei Bereiche: ITG (Informationstechnische Grundlagen) Dieses Dokument Differenzierung Mathematik-Informatik - Dokument: KLP Informatik G8 (schulintern) Differenzierung Grund- und Leistungskurs Informatik Dokument: KLP Informatik G8 (schulintern) Oberstufe Nach einer Vorlage des Arbeitskreises: Entwicklung eines schulinternen Curriculums Mathematik auf Grundlage der neuen Kernlehrpläne SII

2 ITG Klasse 5 Die SuS 1 erhalten eine grundlegende Anleitung zum Erstellen von Textdokumenten und Tabellen am Computer und zur Suche nach Bildern und Informationen im Internet. Dieses Wissen soll dann in anderen Fächern eingesetzt und, z.b. im Mathematikunterricht der Klasse 6, erweitert werden. Am ITG-Unterricht nimmt jeder Schüler teil, dabei erhält jede Klasse 13 Wochenstunden Unterricht, in der ersten Stunde werden alle SuS gemeinsam unterrichtet, dann wird die Klasse in zwei Hälften geteilt, damit jede/r SuS einen eigenen PC- Arbeitsplatz erhält. Somit ergeben sich pro SuS 7 Unterrichtsstunden (Langstunden, dies entspricht 10,5*45 Minuten). Die SuS benötigen keinerlei Vorwissen, lediglich der Zugang zu einem Computer und der Besitz eines USB-Datenträgers oder einer sonstigen Möglichkeit zur Datenhaltung wird vorausgesetzt. Bei Bedarf wird den SuS ohne Office-Suite eine kostenlose Kopie von OpenOffice zur Verfügung gestellt. 1 SuS steht hier und im Weiteren für Schülerinnen und Schüler

3 Einteilung Kernlehrplan Vorhandene Materialien / Voraussetzung ZE 2 Inhaltsbezogene Aspekte Prozessbezogene Aspekte 1 Die SuS erhalten einen Überblick über den Sammlung des Wissens der SuS im Plenum. Umgang mit der Tastatur, sowie eine Anleitung Übersichtsblatt Tastatur zum Laden und Speichern von Dokumenten auf Vorstellen anschaulicher Beispiele durch Anleitung Einfache Befehle im Umgang mit verschiedenen Datenträgern (Festplatte, USB- Schüler/-Innen und Lehrer/-In. dem Computer Stick) 3 Die SuS erhalten eine Einführung in das Arbeiten mit Textverarbeitungs-programmen. Besprochen werden: Allgemeine Formatierung Nutzen von Tabulatoren Anlegen von Listen Anlegen von Tabellen Einfügen von Bildern Suchen von Bildern im Internet Quellenangaben 2 Die SuS erhalten eine Einführung in das Arbeiten mit Tabellenkalkulations-programmen. Besprochen werden: Anlegen von Tabellen Rahmen und Formatierung Verweise (relative und absolute) Einfache Rechenformeln, Summe Erstellen von Diagrammen Einfügen von Inhalten in Textdokumente Aufteilen der SuS in zwei Gruppen, jeder/e Schüler/-In erhält einen eigenen PC- Arbeitsplatz. Stückweises Anwenden des Erlernten in einem eigenen Steckbrief. Verantwortung für korrektes Speichern und Vorhalten der Daten notwendig. Aufführen aller Text- und Bildquellen führt zu reflektiertem Umgang mit fremden Inhalten. Aufteilen der SuS in zwei Gruppen, jeder/e Schüler/-In erhält einen eigenen PC- Arbeitsplatz. Stückweises Anwenden des Erlernten im Rahmen des existierenden Steckbriefs (erweiterung). PC als Rechen- und Visualisierungswerkzeug. Arbeitsanleitung Erstellen eines Stecklbriefs Textverarbeitungsprogramms Tabellenkalkulationsprogramms Jahrgangsstufe: E Q1 Q2 2 Eine ZE entspricht 67,5 Minuten

4 ITG Klasse 7 Die SuS 3 erhalten eine grundlegende Anleitung zum Erstellen von Präsentationen am Computer. Auch lernen sie, kritisch mit dem Bereitstellen und Nutzen von Bildern und Informationen im Internet umzugehen. Dieses Wissen soll dann in anderen Fächern eingesetzt erweitert werden. Am ITG-Unterricht nimmt jeder Schüler teil, dabei erhält jede Klasse 10 Wochenstunden Unterricht, in der ersten und letzten Stunde werden alle SuS gemeinsam unterrichtet, dann wird die Klasse in zwei Hälften geteilt, damit jede/r SuS einen eigenen PC-Arbeitsplatz erhält. Somit ergeben sich pro SuS 6 Unterrichtsstunden (Langstunden, dies entspricht 9*45 Minuten). Die SuS benötigen ihr Vorwissen aus dem ITG-Kurs der 5. Klasse. Ein Zugang zu einem Computer und der Besitz eines USB- Datenträgers oder einer sonstigen Möglichkeit zur Datenhaltung wird vorausgesetzt. Bei Bedarf wird den SuS ohne Office- Suite eine kostenlose Kopie von OpenOffice zur Verfügung gestellt. 3 SuS steht hier und im Weiteren für Schülerinnen und Schüler

5 Einteilung ZE 4 Inhaltsbezogene Aspekte Prozessbezogene Aspekte Kernlehrplan Vorhandene Materialien / Voraussetzung 1 Die SuS lernen Kriterien für den Aufbau und das Vortragen einer Präsentation kennen. Eigenständiges Erstellen eines Kriterienkatalogs. SuS üben dabei ihre Kompetenzen im Bereich des aufmerksamen Zuhörens und der obejtiven Kritik. Die 1+1 -Regel wird eingeführt (zunächst 4 Die SuS lernen stückweise das Präsentationswerkzeug kennen und erzeugen eine eigene Präsentation. An Hand einiger Beispiele wird das Vortragen und Zuhören eingeübt. 1 Die SuS sammeln ihre Regeln zum Umgang mit dem Internet. Dann wird ein Film zum Thema gezeigt und im Anschluss eine Anpassung / Erweiterung der Regeln vorgenommen. einen Punkt loben, dann Kritik üben) Strukturiertes Erstellen einer Präsentation. Einüben des Inhaltes im Hinblick auf einen Vortrag. Vortragen, zuhören und Kritik üben. Erstellen eines Regelkatalogs, dabei Reflektieren des eigenen Surfverhaltens. Überprüfen der Regeln an Hand einiger Beispiele, dann eventuelles Erweitern der Regeln. Textverarbeitungsprogramms Vorstellen der Filme: Think befor you Post Everyone Knows Your Name Jahrgangsstufe: E Q1 Q2 4 Eine ZE entspricht 67,5 Minuten