Mykorrhiza- Projekt. Obermenzinger Gymnasium Klasse 8a. Mykorrhiza-Projekt 1

Transkript

1 Mykorrhiza- Projekt Obermenzinger Gymnasium Klasse 8a Mykorrhiza-Projekt 1

2 Interview mit Dr. Carsten Witt 1. Wie würden Sie Mykorrhiza mit einem Satz beschreiben? Mit einem Satz kann man das schwer erklären. Das Schüler-Projekt Mykorrhiza ist ein Projekt, das viele Fächer tangiert wie z. B. Biologie, Erdkunde, Mathematik, Chemie, Informatik usw. und daher die Schüler besonders motiviert, dieses Projekt zu bearbeiten. Das Projekt als solches ist eingebunden in einen großen Schüler-Wettbewerb, der in der gesamten Bundesrepublik stattfindet. Es ist ein konkreter Versuch mit Pflanzen, die einmal mit Mykorrhiza geimpft sind und einmal ohne. Damit sollen wir beweisen, dass die Pflanzen, die mit Mykorrhiza geimpft sind, schneller wachsen als die anderen. 2. Wie kamen sie eigentlich auf diesen Focus-Schüler-Wettbewerb? Das ist eine etwas längere Geschichte, ich wollte schon immer einen Wettbewerb mit einer Klasse machen, denn ich meine, dass dies gut für die Klassen ist und die Klassengemeinschaft fördert. Dabei habe ich systematisch gesucht, allerdings waren im November schon fast alle Projekte abgelaufen bis eben auf diesen Focus-Schüler-Wettbewerb. Zufälligerweise hatte Herr Besirske dann auch noch dieselbe Idee. Daraufhin haben wir schnell beschlossen, dass wir uns obwohl wir noch keine konkrete Klasse hatten anmelden wollten, um die Frist zu wahren. 3. Warum haben sie Mykorrhiza als Projekt genommen? Wir standen unter einem ziemlichen Zeitdruck, weil schon am 15. Januar Anmeldeschluss war, bis dahin mussten wir ein Projekt vorstellen. Da es im Focus-Wettbewerb so viele Themen gab in den Bereichen Informatik, Wirtschaft bis hin zu Nachhaltigkeit und Ernährung, war es relativ schwierig, sich ein gutes Thema herauszusuchen. Dabei kam ich zufällig auf die Firma Ecora. Um ehrlich zu sein, hatte ich von Mykorrhiza zuvor auch noch nichts gehört und als ich erfuhr, was es damit auf sich hatte, war ich sofort sehr begeistert. 4. Warum eigentlich die Klasse 8a? Weil bei diesem Schulprojekt auch die Internationalisierung vorgeschrieben ist und die Klasse 8a mit dem Comenius -Projekt in den Startlöchern stand, habe ich sie daraufhin noch vor dem Skilager gefragt und von der Klasse 2 Mykorrhiza-Projekt

3 ein eindeutiges Ja bekommen. Ein anderer Grund war, dass die Schüler der 6. Klasse zu jung waren. Dann hatte ich die Auswahl zwischen den Klassen 8, 9 und 10. Da die 8a mir am motiviertesten schien, habe ich mich persönlich dann auch für die 8a entschieden. 5. Welche Probleme traten auf oder lief bisher alles glatt? Nein, es gibt eigentlich wenige Projekte, die komplett glatt verlaufen. Unser Projekt ist ja sozusagen ein Prototyp. Es verhält sich wie bei einem Auto, hier wird auch erst der Prototyp gebaut und anschließend der ganzen Welt präsentiert. Das erste Problem tauchte dann auch schon bei unserem Gewächshaus auf, zunächst war allerdings von einem Gewächshaus noch gar nicht die Rede. Die Töpfe sollten eigentlich in einem Schulzimmer stehen, aber aus Sicherheits-, Platz- und Helligkeitsgründen ging das nicht. Wir hatten auch die Idee, dass man die Anpflanzungen in einer Gärtnerei vornimmt, aber das ging dann auch nicht wegen der Entfernung zur Schule. Hieraus entstand dann die Idee mit dem Gewächshaus. Die erste richtige Schwierigkeit zeigte sich beim Zusammenbau. Hier ergaben sich einige Probleme und die Schüler mussten oft über die Schulzeit hinaus noch weiterbauen. Die zweite Schwierigkeit war dann, dass der Anfangstermin am nicht eingehalten werden konnte aufgrund der Wintersituation. Das waren die rein technischen Probleme. Das andere Problem war, dass die Pflanzen auch nicht ganz nach unserer Vorstellung wuchsen. Der Grund dafür war, dass die Wärme der Heizlüfter öfter ausfiel und auch die Lücken des Gewächshauses kalte Luft durchdrang. Die allergrößten Probleme lagen allerdings bei der Homepage, die jedoch durch die Hilfe vieler Schüler erfolgreich gelöst werden konnten. Das Interview führten Benjamin Eisold und Moritz Sieber Mykorrhiza-Projekt 3

4 Funktion der Mykorrhiza Mykorrhiza-Pilze leben an vielen verschiedenen Standorten. Mykorrhizapilze sind Pilze, die in Symbiose mit Wurzeln von Pflanzen leben. In trockeneren Gebieten lässt Mykorrhiza auf Grund hoher Wasserspeicherfähigkeit Pflanzen auch während längerer Trockenperioden wachsen. Die mineralische Düngung der Pflanzen entfällt, da die Pilze Nitrate und Phosphate aus der Bodenumgebung aufschließen. Die Pilze können mit den meisten Wurzelsystemen Symbiosen eingehen. In der Regel ist ein Pilz mit mehreren Wurzelsystemen verbunden und jedes Wurzelsystem beherbergt mehrere Pilze. Wenn die Mykorrhiza-Wurzeln in die Nähe einer Wurzel einer Pflanze kommen, dann wachsen sie auf die entsprechende Wurzel zu und verzweigen sich mehrfach. Für den weiteren Weg in die Wurzel benötigen die Pilze, anders als viele krankheitserregende Pilze, die aktive Mithilfe der Pflanze. Nachdem die Mykorrhiza in das Innere der Wurzeln hineingewachsen ist, bilden sich charakteristische, baumartige Strukturen innerhalb einzelner Zellen. Wegen ihrer Form werden diese Strukturen auch als Arbuskel (lateinisch für kleiner Baum ) bezeichnet. An diesen Stellen erhalten die Pilze pflanzliche Kohlenhydrate und liefern im Gegenzug mineralische Nährstoffe an die Pflanze. Der innere Teil der Wurzel, der für Transportprozesse entlang der Wurzelachse verantwortlich ist, wird als Zentralzylinder bezeichnet. Die Mykorrhiza-Pilze wachsen meist so nah wie möglich an dieser Wurzelachse. Das Äußere der Wurzel nennt man Wurzelrinde. Die Pilze wachsen ausschließlich in der Rinde. Mykorrhiza-Pilze transportieren mineralische Nährstoffe aus dem Boden in die Wurzeln. Dort werden diese Nährstoffe gegen Kohlenhydrate der Pflanze ausgetauscht. Die Pilze nutzen diese Kohlenhydrate zum Aufbau ihrer Strukturen (innerhalb und außerhalb der Wurzeln). Sie bilden schließlich große Sporen zum Überdauern widriger Umweltbedingungen. Insgesamt lässt sich festhalten, dass die Mykorrhiza-Pilze die Stresstoleranz der Pflanzen und deren Versorgung mit mineralischen Nährstoffen verbessern. Marcel Weiß 4 Mykorrhiza-Projekt

5 Das Gewächshaus Eine Reportage Diese Anleitung kann man in die Tonne treten, flucht Herr Sommer, einer der Lehrer, der zusammen mit einer Schülergruppe verzweifelt versucht, für unser Schulprojekt ein Gewächshaus aufzubauen. Schon bald ist klar, dass es leichter ist Chinesisch zu lernen, als diese Anleitung zu verstehen. Nach dem ersten Festziehen erkennen wir, dass die Schrauben aus Zinn sind und daher keine große Stabilität aufweisen. Trotzdem lassen wir uns nicht entmutigen und bauen die ersten Wände zusammen. Unser Eifer wird jedoch jäh gebremst, als wir merken, dass die Schrauben langsam knapp werden, denn diese sind offensichtlich falsch abgezählt worden. Eilig macht sich ein Teil der Gruppe auf den Weg zum Gartencenter Pflanzen Kölle, um sich neue Schrauben zu besorgen. Für den Rest der Bautruppe heißt das: Warten! Über eine Stunde später sind wir bereit, um den nächsten Versuch zu starten. Wir machen uns daran, die Seite, auf der sich die Tür befindet, zusammenzubauen. Zu Beginn läuft noch alles nach Plan, doch schon tritt das nächste Problem auf. Die Schiebetür passt nicht in die Schiene. Doch wie wir die Tür auch drehen und wenden, sie passt einfach nicht in die dafür vorgesehene Vorrichtung. Also stand ein weiterer Besuch bei Herrn Maier, dem Verkaufsleiter bei Pflanzen Kölle, an. Nach Inspektion des Originals und weiteren zwei Tagen sind endlich alle Wände fertig. Doch bevor das ganze Haus zusammengebaut werden kann, stellt sich eine neue Bauverzögerung ein: wir müssen erstmal die starken Schneefälle und die Faschingsferien abwarten. Merkwürdigerweise kann wenige Tage nach den Ferien das Häuschen mit vereinten Kräften innerhalb von zwei Stunden problemlos zusammengebaut, die Kästen installiert, mit Erde gefüllt und bepflanzt werden. Marwin Barkawi Mykorrhiza-Projekt 5

6 Das Mykorrhiza-Kreuzworträtsel Lösung (7 + 4 Buchstaben) 6 Mykorrhiza-Projekt

7 ) Schweizer Kartoffelspeise (senkrecht) 2) Fastfood-Kette (senkrecht) 3) französisch Frühstück (waagrecht) 4) physikalische Größe (senkrecht) 5) Papagei (waagrecht) 6) bekannter deutscher Designer (Nachname) (senkrecht) 7) Gegenteil von fleissig (waagrecht) 8) Frucht und Handy-Marke (senkrecht) 9) Partnerschaft zwischen Pilz und Baum (waagrecht) 10) Französische Zigarettenmarke (senkrecht) 11) Germany s next Topmodel 2009 (waagrecht) 12) Grippe, die in Mexiko ausgebrochen ist (senkrecht) 13) Kritik (waagrecht) 14) Magie (senkrecht) 15) Allergie im Frühling/Herbst (waagrecht) 16) männl. Oscargewinner (Vorname) (senkrecht) 17) Hilferuf (senkrecht) 18) naturwissenschaftliches Fach in der Schule (waagrecht) 19) Ungefähr (waagrecht) Die dick umrandeten Kästchen enthalten die 11 Buchstaben, die man für die Lösung benötigt. Viel Glück! Quirin Schlockermann und Annette Unkel Mykorrhiza-Projekt 7

8 Zehn Dinge, die sie noch nicht? gehört haben über Pilze Wussten sie, dass in Mitteleuropa ca verschiedene Arten von Pilzen leben? Pilze enger mit Tieren als mit Pflanzen verwandt sind? Mykorrhiza-Pilze sich über 10 ha ausbreiten können? es sogar einen Pilz gibt, der über 1000 Jahre alt wird und sich über eine Fläche von 35 ha erstreckt? es in den USA einen Pilz gibt, der über 600 Tonnen wiegt? Trüffel wie die Sexualduftstoffe des Ebers riechen und deshalb weibliche Schweine so gute Trüffelsucher sind? der Fliegenpilz nicht giftig ist und sogar als Droge benutzt wird? das Gift des Faltentintlings nur in Verbindung mit Alkohol wirkt? der Pilz des Jahres die Schleiereule ist? Und schließlich Jungs wie Pilze sind? Die schönsten sind die giftigsten! Clarissa Rach, Florian Köster, Johannes von Sydow??!!! 8 Mykorrhiza-Projekt

9 Schulprojekte sind schon etwas Tolles... hmm... Schulprojekte Schulprojekte sind doch einfach etwas Schönes. Der Lehrer ist total begeistert und auch die Schüler sprudeln nur so über vor Elan. Mit viel Engagement wird ein Gewächshaus errichtet. Man gibt sich große Mühe, um die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit zu bekommen. Man druckt Plakate und Flyer, bemüht sich um Partner von großen Unternehmen und Partnerschulen in der ganzen Welt. Eine Podiumsdiskussion mit wichtigen Persönlichkeiten wird organisiert. Die ganze Welt soll in Zukunft über Mykorrhiza Bescheid wissen. Doch plötzlich gerät das Projekt ins Stocken. Die Tüten mit sterilisierter Erde für vergleichende Studien im Wohnzimmer, die den Schülern mitgegeben wurden, kommen bei den meisten Schülern schon gar nicht zu Hause an. Auch bei der wichtigen Podiumsdiskussion haben die anfangs so begeisterten Schüler plötzlich keine Zeit mehr. Dann verlangt auch noch die Deutschlehrerin, dass die Schüler über das Projekt eine Zeitung entwerfen sollen. Und schließlich beschweren sich am Ende noch die Eltern über den Verlust von wertvoller Unterrichtszeit, weil sich das Projekt in die Länge zieht. Auch die Pflanzen tun nicht das, was sie sollen. Sieht man in das Gewächshaus, bietet sich einem ein trauriges Bild. Die mit Mykorrhiza geimpften Pflanzen wirken im Gegensatz zu den nicht geimpften mickrig. Die nicht geimpften jedoch wachsen in voller Pracht. Jaja, Schulprojekte sind schon etwas Tolles. Stefanie Ritter Mykorrhiza-Projekt 9

10 Comic-Ecke! 10 Mykorrhiza-Projekt

11 Tim Meindl und Peter Schwind Mykorrhiza-Projekt 11

12 Unser Mykorrhiza Song Ich hatte schon längst keine Hoffnung mehr, doch jemand schickte Mykorrhiza von irgendwo her. Du hast mich gefunden in der letzten Sekunde. Ich wusste nicht mehr genau, was zählt, nur: es geht nicht mehr weiter, wenn Mykorrhiza fehlt. Du hast mich gefunden in der letzten Sekunde. Refrain: Du bist das Pflaster für meine Seele wenn ich mich nachts in der Erde quäle, es tobt Vernichtung im Gewächshaus. Du bist mein Retter, wenn ich mich verlier, du legst dich zu mir, wann immer ich frier, in tiefer Erde, wenn ich dich rufe, streckst du dich aus. Ich hatte schon längst die Wurzeln verloren, es fühlte sich an wie umsonst geboren, ich hab dich gefunden in der letzten Sekunde. Und jetzt die Nährstoffe, die mir keiner nimmt, wir waren von Anfang an füreinander bestimmt, wir haben uns gefunden in der letzten Sekunde. Refrain: Du bist das Pflaster für meine Seele, wenn ich mich nachts in der Erde quäle, es tobt Vernichtung im Gewächshaus Du bist mein Retter, wenn ich mich verlier, du legst dich zu mir, wann immer ich frier, in tiefer Erde, wenn ich dich rufe, streckst du dich aus. Bevor du kamst, war ich ein Samen, gefangen in der Dunkelheit, du nahmst mich in deine Arme, deine Symbiose hat mich befreit. Parodistische Umdichtung des Songs Pflaster (Ich & Ich) von Manuel Hecht und Max Buresch 12 Mykorrhiza-Projekt