Ausbildungslehrgang Lernberatung / Lernbegleitung

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1 clk - Othmar Metzler Langendorf Ausbildungslehrgang Lernberatung / Lernbegleitung 1

2 clk Coaching, Lernberatung, Kinesiologie Othmar Metzler clk wurde 1993 unter dem damaligen Namen Beratungsstellle für Kinesiologie gegründet. Nach 24jähriger Lehrtätigkeit an der Primarschulstufe war dies mein Schritt in die Selbständigkeit. Ich wollte die vielen erlernten Kompetenzen in einem neuen Rahmen anbieten, ausserhalb des staatlichen Schulsystems. Während meiner langjährigen Tätigkeit als Lehrer und Schulhausvorsteher ging es mir immer darum, den Schülerinnen und Schülern optimale Bedingungen zum stressfreien Lernen anzubieten. Sozialkompetenz und Fachkompetenz waren gleichermassen notwendig. In meiner neuen Tätigkeit habe ich anfänglich kinesiologische, psychologische Begleitung angeboten, gemischt mit Lernstrategien und Entspannungsmöglichkeiten. In Einzelstunden und Workshops für Kinder und Erwachsene. Basis war damals das Reduzieren der vielen Stressfaktoren und der Aufbau eines gesunden Selbstbewusstseins. Dann folgte eine wesentliche Erweiterung des Angebots mit dem Prinzip Lernen in Bewegung und Mindjuggling. In der frühkindlichen Entwicklung ist Lernen und Bewegen untrennbar verbunden. Kleinkinder werden geleitet durch ihre Anlagen, durch Nachahmen und das unaufhörliche Tun. Gehen und Sprechen lernen sind zwei wichtige Bereiche. Dabei war ich beeinflusst durch die Arbeiten von Goddard und Jean Ayres, sowie von Manfred Gehr-Huber und Edi Buser. Bei Ludwig Koneberg lernte ich die Evolutionspädagogik kennen. Ab dem Jahr 2000 kam die Teilleistungsdiagnostik und Therapie nach Frau Dr. Sindelar, Wien dazu: Ein genialer Ansatz, um Teilleistungsschwächen festzustellen nach einem klinischen schulpsychologischen System und auch Möglichkeiten zur Therapie anzubieten in Kombination mit den erwähnten Bereichen. 2

3 Das Angebot Lehrgang Lernberatung Ein vierzigtägiger Lehrgang für Erwachsene, die Interesse und Erfahrung in pädagogischer Arbeit haben Das Konzept Aus dem Stress und dem Unvermögen in die Kompetenz Lernen heisst: Aufnehmen Verarbeiten im Gedächtnis speichern Hervorholen und Anwenden Aufnehmen heisst, alle Sinnesorgane zur Verfügung zu haben, mit Körper, Geist und Emotion zu lernen. Wenn möglich in Bewegung sein. Die aufgenommenen Information werden in einem komplexen Zusammenspiel im Gehirn verarbeitet und so gespreichert, dass in möglichst jeder späteren Situation das Gelernte leicht wieder abgeholt und angewendet werden kann. Das ist ein idealer und geschlossener Kreislauf. 3

4 Ziele: Gehirngerechtes und motiviertes Lernen Probleme als Herausforderungen betrachten, zu denen es immer eine Lösung gibt. Lösen von Blockaden Stärkung des Selbstvertrauens Entdecken von neuen Fähigkeiten Ressourcen aus dem eigenen Lebensskript verwenden Förderung und Entwicklung der Grundlagen des Lernens auf der Körperebene und der emotionalen Ebene Das Gesetz der Anziehung ins eigene Leben umsetzen Erweiterung der eigenen Kompetenzen Das Leben bewusster gestalten Hier sind wertvolle Konzepte aus verschiedenen Disziplinen vereint: Zuoberst steht eine beziehungsfördernde Grundhaltung, die Einfühlungsvermögen, Integrität und wertfreies Begegnen mit allen Menschen verlangt. Die Stresstheorie liefert den Hintergrund zum Verhalten unter schwierigen Umständen und Konzepte zum Stressabbau. Die Gehirnforschung liefert die wissenschaftlichen Erklärungen und Hintergründe. Kinesiologie stellt das Lernkonzept Brain Gym, die Meridianarbeit aus Touch for Health und den Muskeltest zur Verfügung. Aus NLP, Lerntechnik, Psychologie, Methodik und Didaktik stammen viele Strategien und Hintergründe. Aus dem Mentaltraining und dem Jonglieren wurde das Mindjuggling entwickelt. Die Diagnostik und Behandlung von Teilleistungsschwächen nach Frau Dr. Db. Sindelar ist ein unabhängiges Werkzeug aus der Schulpsychologie. 4

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6 Beobachten Kinesiologie Brain Gym Touch for Health Muskeltest Supervision Teilleistungs- Praxisaufbau Einzelstunden Vortr ä ge Workshops Ausbildungskonzept: Lernberatung Wahrnehmen Modellarbeit Kunst Natur Gestalten Evolution Techniken Strategien Mindjuggling Lernen in Bewegung Eigen - erfahrung Gäste Exkursion Schlussarbeit Schaukeltest Entspannung Visualisation Diagnostik + Literatur Therapie Muskeltest Theorien Hintergründe Schlusstage Tests 6

7 Lernen und Integration Das eigene Potential erweitern Emotionales Lernen Körperkoordination Frei von Stress und Blockierungen 1. Lernen ist eine natürliche Aktivität in der Kindheit und bis ins hohe Alter. Lernen mit dem ganzen Gehirn 2. Eine Lernblockade ist das Unvermögen durch die Anforderungen einer neuen Aufgabe hindurchzugehen Wechselwirkung Bewegung-Gehirn 3. Entspannung, Stressabbau und sinnvolle Lernstrategien helfen. Entwicklungsschritte überprüfen Lernen in Bewegung Körperkoordination Gesundheit, Harmonie, Selbstverantwortung 7

8 Für wen ist Lernberatung geeignet? Lernberatung bietet Unterstützung an: Bei mangelndem Selbstvertrauen Bei Lernblockaden Bei Prüfungsversagen und Prüfungsangst Bei mangelnder Konzentration Schreib- und Leseschwäche, Rechenschwäche, Lernschwierigkeiten Bei Ängsten (vor dem Lehrer, den Klassenkameraden, vor Gewalt ) Hilft Stress abzubauen Begleitet auffällige Kinder und Jugendliche Zur Verbesserung der Leistungen in der Schule, beim Sport Im Mittelpunkt steht der Prozess des gehirngerechten und motivierenden Lernens. Der Lernberater, die Lernberaterin berät und begleitet all jene, in deren Leben Lernen eine bedeutende Rolle spielt. Lernberatung ist geeignet für: Kinder, Jugendliche, Erwachsene, Schüler, Lehrlinge, Fahrschüler, Studenten, Lehrer, Ausbildner und Eltern. Wer sind Lernberater, Lernberaterinnen? Es sind Menschen, die Interesse an und Erfahrung in pädagogischer Arbeit haben. Durch die speziell entwickelte Ausbildung und in Zusammenarbeit mit hervorragend qualifizierten Dozenten haben sie neue Möglichkeiten der Lernförderung und des Lerntrainings zur Verfügung. Sie beraten, begleiten Lernende und entwickeln individuelle Lern- und Integrationsprogramme und üben mit ihnen neue und erfolgreiche Verhaltensweisen ein. Sie arbeiten in der Regel freiberuflich auf Honorarbasis oder üben ihre Tätigkeit im Anstellungsverhältnis aus. Sie haben sich verpflichtet, durch permanente Weiterbildung die neuesten Entwicklungen und Erkenntnisse in ihre Tätigkeit einzubeziehen. 8

9 Für Daten und weitere Infos melden Sie sich bitte unter oder Beginn des Lehrgangs 2011/12 im Mai

10 Othmar Metzler Bergstrasse 1 Postfach Langendorf Telefon: ometzler@solnet.ch Reallehrer mit 24 Jahren Lehrtätigkeit Dipl. Sozialbegleiter Kinesiologe (Mitglied im Verband Kinesuisse) Brain Gym / Touch for Health Instructor 1993 Aufnahme der selbständigen Arbeit Spezialgebiet: N.O.T. (Neurale Organisationstechnik) Instructor für das deutschsprachige Europa Lernberater und Coach Ab 2003 Beginn der Ausbildungslehrgänge Lernberatung / Lernbegleitung Zurzeit kein Lehrgang geplant 10