KulturTagJahr. IGS Nordend 2015/16 Entschuldigung, ich bin auch nur fremd hier

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1 KulturTagJahr IGS Nordend 2015/16 Entschuldigung, ich bin auch nur fremd hier

2 Entschuldigung, ich bin auch nur fremd hier Das KulturTagJahr an der IGS Nordend 2015/16 Eilige Bleistiftstriche folgen den Bewegungen: Einige Schüler/innen durchqueren diagonal das Tanzstudio. Um den Weg zurückzulegen, springen sie, schlagen Räder oder rollen gekonnt Rücken an Rücken übereinander. Andere halten ihren Weg zeichnerisch fest, gehen jede Bewegung mit. Die Gruppe Bildende Kunst arbeitet an diesem Donnerstag mit der Gruppe Tanz zusammen. Nach Sternenkonstellationen entstandene Choreografien werden zur Vorlage für die Zeichnungen. Das Thema Kosmos steht im Zentrum der Beschäftigung aller 100 Achtklässler/innen in diesem KulturTagJahr. Jeden Donnerstag trafen die Jugendlichen auf Bildende Künstler/innen, Musiker/innen, Tänzer/ innen, einen Schriftsteller und Schauspieler/innen, die sie in Workshops zum Malen, Zeichnen, plastischen Arbeiten, Schreiben, Dichten, Tanzen sowie Komponieren und Musizieren anregten. Es entstanden Unendlichkeits-Texte, silbrig glänzende Weltraum-Kostüme aus Materialien wie Alufolie und Plastik und Malerei auf riesigen Leinwänden. Mit ihren künstlerischen, tech nischen und interpretatorischen Ansätzen haben die Achtklässler/innen und Künstler/innen gemeinsam viel fältige Ergebnisse entwickelt, um die Unendlichkeit zu erkunden.

3 Die Fragen nach dem Fremden im Bekannten sowie nach gewohnten (Welt-)Ordnungen im Unfassbaren, die durch das Thema Kosmos angeregt wurden, tauchten daher im Laufe des Kultur- TagJahrs immer wieder auf. Die künstlerischen Erkundungen werden in Szenen, Bildern und Performances während der interdisziplinären Abschlussaufführung mit dem Titel Entschuldigung, ich bin auch nur fremd hier präsentiert. Nach einem Auftakt im Schlosspark Bad Homburg im September 2015, bei dem die Schü ler/innen erstmals den Künsten begegneten, lernten sie die einzelnen Kunst disziplinen in Phasen gebündelt kennen. Die vier Klassen arbeiteten in unterschiedlichen Work shops im Bereich Bildende Kunst: Es wurde im Senckenberg Naturmuseum gezeichnet, im KulturTagJahr-Atelier der ALTANA Kulturstiftung großflächig gemalt, Filme entwickelt und Landschaftsmodelle sowie Skulpturen gebaut. In der Phase Tanz waren die Schüler/innen in drei Gruppen aufgeteilt. Jede Gruppe arbeitete nacheinander in drei unterschiedlich gestalteten Räumen, die je auf ihre eigene Weise zu Bewegungserforschung und Tanzübungen anregten. Um den Schüler/innen einen künstlerischen Vorgang im Tanz nahe zu bringen, wählten die Tanz-Dozent/innen Gleichgewichtsübungen, gestalteten einen Sinnesparcour oder legten ein spezifisches Notationssystem für Bewegung fest. Die Achtklässler der IGS Nordend fertigten eigene Skulpturen im KulturTagJahr-Atelier an.

4 Im Januar 2016 fand gemeinsam mit Musiker/innen des Ensemble Modern und der Internationalen Ensemble Modern Akademie eine intensive Musikwoche statt. Die vier Klassen komponierten eigene Stücke, mischten elektronische Musik aus vorgefundenen Geräuschen ab oder brachten Lieder aus verschiedenen Ländern ein. Am Ende der Woche wurden alle Ergebnisse in einem Konzert den Eltern präsentiert. Die Phase Literatur & Schauspiel begann mit zwei Schreibwerkstätten, in denen Texte, Collagen und Kurzgeschichten entstanden. In drei Gruppen aufgeteilt, arbeiteten die Schüler/innen weiter an Hörspielen und Performances: Passanten wurden interviewt, Mini-Dramen geschrieben und Gemeinschaftstexte verfasst. In einer Zwischenschau präsentierten sich die Schüler/innen gegenseitig ihre Ergebnisse. Nachdem die ersten Phasen dem Kennenlernen der verschiedenen künstlerischen Techniken gedient hatten, konnten die Schüler/innen durch die Entscheidung für eine der vier Disziplinen in einer Neigungsgruppe ihre Erfahrungen verdichten und für eine Abschlussaufführung vertiefen. Die Schüler/innen lernten zunächst alle künstlerischen Disziplinen kennen und wählten sich zum Abschluss in eine Kunstrichtung ein.

5 Seit mittlerweile fünf Jahren engagieren sich die ALTANA Kulturstiftung, die Stiftung Polytechnische Gesellschaft, die IGS Nordend und viele Kooperationspartner im Format KulturTagJahr. Seither haben fünf achte Jahrgänge, die Lehrer/innen-Teams und die Künstler/innen das KulturTagJahr durchlaufen, dazugelernt und gemeinsam konzipiert. Heute, 2016, ist das Format fester Bestandteil der Schulkultur. Das KulturTagJahr fördert Jahr für Jahr ein starkes Miteinander: zwischen Schüler/innen im jahrgangsübergreifenden Zusammenarbeiten, zwischen Schüler/innen und Künstler/innen in der Zusammenarbeit an den kreativen Prozessen, zwischen Künstler/innen und Lehrer/innen im gemeinschaftlichen künstlerischen und pädagogischen Arbeiten sowie zwischen den Künstler/ innen der verschiedenen Disziplinen untereinander. Die ganzjährige Zusammenarbeit erlaubt dabei einen besonders stetigen und intensiven Austausch, indem sie die nötige Zeit für alle Beteiligten bietet, sich kennenzulernen, Vertrauen aufzubauen und sich in der künstlerischen Arbeit auf Neues einzulassen. Das Frankfurt LAB war Proben- und Aufführungsort im KulturTagJahr.

6 Die Fähigkeit der Schüler/innen, sich auf unbekanntes Terrain zu wagen und offen für neue Prozesse zu sein, ist in diesem Jahr besonders bemerkenswert. Während am Anfang eines KulturTag- Jahrs oft noch auf allen Seiten Skepsis und Unwissenheit gegenüber dem Neuen zu spüren war, haben die Jugendlichen sich auf die Menschen, die Kunstformen und Orte eingelassen und sind mit Neugier und Freude in den künstlerischen Prozess eingestiegen. Mit vielen kreativen Ideen haben sie das KulturTagJahr zu ihrem eigenen werden lassen. Die außerschulischen Lernorte wie das KulturTagJahr-Atelier, die Tanzstudios der Dresden Frankfurt Dance Company, die Probenräume des Ensemble Modern und das Frankfurt LAB schafften dafür geeignete Freiräume, die einmal wöchentlich von den Schüler/innen und ihren eigenen Ideen erobert wurden. An dieser Stelle gilt ein besonderer Dank den beteiligten Kooperationspartnern für das Gelingen des Formates KulturTagJahr: der Stiftung Polytechnische Gesellschaft, dem Hessischen Kultusministerium, dem Ensemble Modern/der Internationalen Ensemble Modern Akademie (IEMA), der Dresden Frankfurt Dance Company, dem Schauspiel Frankfurt, der Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Frankfurt/Masterstudiengang Contemporary Dance Education (MA CoDE), dem Atelier Goldstein sowie zahlreichen freischaffenden Künstlern. Sprach- und Mikrofonübungen: Die selbstverfassten Texte wurden vorgetragen und für die Abschlussaufführung geprobt.

7 Himmelsvorstellungen und Weltraumfantasien wurden zu Objekten, großformatigen Bildern und Zeichnungen. Bildende Kunst

8 Gemeinsam mit Maler/innen, Fotograf/innen, Zeichner/innen, Bildhauer/innen und Bühnenbildner/innen lernten die Schüler/ innen unterschiedliche künstlerische Techniken kennen. Am präsentierten die Schüler/innen ihre Kunstwerke in einer Ausstellung.

9 Im Museum Sinclair-Haus besuchten die Schüler/innen die Ausstellung Himmelwärts. Kunst über den Wolken, die thematischer Ausgangspunkt für das KulturTagJahr war. Im Senckenberg Naturmuseum zeichneten die Schüler/innen Tiere und ließen sich zu eigenen Fabelwesen inspirieren.

10 Mit Tänzern der Dresden Frankfurt Dance Company, freien Tänzern und den Studenten des Masters Contemporary Dance Education testeten die Achtklässler/innen ihren Gleichgewichtssinn. Tanz

11 Die Gravitation überwinden: Sprungübungen während der Tanzphase.

12 Die Ensemble Modern-Musikerin Megumi Kasakawa leitete in der Phase Musik eine Gruppe an. Die Schüler/innen komponierten und entwickelten eigene Musikstücke. Musik

13 Unabhängig von der musikalischen Vorbildung wurden alle Achtklässler/ innen in die Entstehung der Musikkompositionen eingebunden. Am führten die 100 Schüler/innen gemeinschaftlich ein Konzert auf.

14 In der Phase Literatur & Schauspiel schrieben, lasen und performten die Schüler eigene Texte. Literatur & Schauspiel

15 Die Schüler/innen nahmen Texte auf und interviewten Passanten. Frage: Was sagen Sie zum Thema Kosmos? Antwort: Entschuldigung, ich bin auch nur fremd hier

16 Textausschnitte der Schüler/innen Das Leben ist wie ein Gitter. Jeder einzelne Mensch hat seinen Platz darin. Ein kleiner Punkt in allem anderen. Niemand kann seinen Platz verlassen. Egal, was man tut, man bleibt eingeengt. In einem winzigen Quadrat. Jeder Mensch begehrt ein anderes Leben, einen anderen Platz im Gitter. Aber auch, wenn er bekommt, was er will, wird er immer unzufrieden sein, bis der Platz zu Bruch geht, um ihn mit einem neuen Menschen zu füllen. Im großen Ganzen bleibt kein Mensch für immer. Es hat keinen Sinn, alles zu verlangsamen. Irgendwann ist alles weg. Und es ist nicht wichtig. Nichts ist wichtig. Dennoch ist es da, im großen Gitter des Lebens. Cosmo Mach das Licht an! Ziemlich sehr dunkel/(voll nicht dunkel) Unlicht ziemlich unhell unhell (etwas schwarz) ich sehe-nichts-mehr -Schwarz absorbierend (etwas warm hier) dunkel (hier sieht man nicht viel) Taschenlampenlicht (von der Taschenlampe) Kellerlicht (von der kaputten Kellerlampe) Grau-Licht (alles gut sichtbar, aber grau) Nachttischlicht (morgens hell, abends dunkel) Anfang der Energiesparlampe (leichtes Anfangs-Hell) Colin, Lucian, Benjamin Für einen Moment Stille. Es fühlte sich an als würde mein Magen sich umdrehen und mir wurde schlecht binnen Sekunden, obwohl ich mich nicht einmal bewegte. Als ich ganz kurz blinzelte, war das, was ich sah nicht mehr der alte modrige Schrank in dem ich eben noch gestanden hatte, nein, es war ein großes Haus. Lucille Na dann, Adieu du schöne Welt, denk ich mir, und betrete die NEWWORLD. Zuerst werden wir von einer Rakete in den Orbit der Erde gebracht und in Position gebracht, bevor wir den ORION Antrieb starten. David Ich lief den Weg entlang. Doch der Weg schien nicht aufzuhören. Ich lief eine ganze Weile lang. In meinem Aktenkoffer hatte ich: eine Taschenuhr, ein Fernglas, mein Taschenmesser, einen Becher, ein paar Taschentücher, ein paar nasse Streichhölzer und ein pinkes Leinentuch (man weiß ja nie). Sophia

17 Abschlussphase In der Abschlussphase hatten sich alle Schüler/innen in eine favorisierte Disziplin eingewählt und arbeiteten intensiv auf die Abschlussaufführung hin.

18 Am zeigten sich alle sogenannten Neigungsgruppen erste Ergebnisse im Frankfurt LAB.

19 Im der Gruppe Tanz entwickelten die Schüler/innen Duette; in der Musik entstand ein Kosmos- Orchester. Weltraum-Kostüme wurden für die Abschlusspräsentation gebaut.

20 Mitwirkende und Partner KulturTagJahr Ein Tag. Ein Jahr. Ein Jahrgang. Ein Format der ALTANA Kulturstiftung ggmbh Idee: Dr. Andrea Firmenich Konzeption: Friederike Schönhuth, Eva Schmitt Projektleitung, Organisation und Durchführung: Michael Habes, Eva Schmitt Projektassistenz: Manuela Büchting Leitung Kommunikation: Patricia Germandi Projektpartner Stiftung Polytechnische Gesellschaft Frankfurt am Main: Dr. Roland Kaehlbrandt, Dr. Katharina Uhsadel Hessisches Kultusministerium: Angela Federspiel Ensemble Modern/IEMA: Christian Fausch, Christiane Engelbrecht, Ina Meineke Dresden Frankfurt Dance Company: Jacopo Godani, Dr. Vera Battis-Reese, Luisa Sancho Escanero, Andrea Bauer Schauspiel Frankfurt: Martina Droste Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Frankfurt am Main/ Masterstudiengang Contemporary Dance Education: Prof. Ingo Diehl, Célestine Hennermann, Susanne Triebel Atelier Goldstein der Lebenshilfe Frankfurt e.v.: Christiane Cuticchio

21 Schüler/innen der Jahrgangsstufe 8, IGS Nordend Moritz Abbott, Bayan Abueisheh, Berfin Aksoy, Natalija Atanackovic, Leonie Ausäderer, Evren Avci, Mert Avci, Christopher Baier, Arif Balci, Anouk Bartlock, Lara Bauer, Malik Beaud, Shirin Bechar, Dawn Becker, Sadia Begum, Louisa Bellmer, Finnegan Berg, Buket Bicer, Paul Bootz, Casian Bortes, Lilith Braun, Pauline Breitenband, Adrian Axel Cezanne, Christina Charitonidou, Jason Clemenz, Davide De Luca, Eda Demirci, Benjamin Desjardins, Jacqueline Dudyova, Ahmet Emir Elci, Aurelia Eletto, Katharina Exler, Nadja Fahrang, Anouk Fox, Laura Giudici, Ben Grabowski, Zoe Navah Grulke, Eddi Marlon Hagen, Cosmo Hahn, David Hanfgarn, Janik Hartmann, Magnus Hautzel, Jakob Hecht, Heinrich Hegenbarth, Jan Hellwig, Bela Hill, Zahid Hossain, Cem Incebel, Stella Jährling, Anas Kabouchi, Jan Niklas Kabuth, Leo Kaiser, Dennis Kaufman, Shazia Kiani, Paul Klee, Lucian Krautter, Jakob Kühn, Sophia Lang, Lisa Lehwalder, Lena Marie Lettieri, Rilind Loshaj, Lara Lucke, Laura Mamic, Mia Marino, Niclas Mehnert, Alice Meuer, Luis Morisco, MohamedNaji, Paulina Noll, Louis Henry Nüßlein, Josip Orsolic, Samuel Reiner, Helene Reus, Piet Richter, Marius Riehl, Joaquin Rio Antas, Stefanie Rommel, Benedek Salgo, Selina Schmid, Julia Schmidt, Colin Schnabel, Luisa Schröder, Nina Maria Schumann, Jannis Schwarz, Lucille Seppi, Mia-Sophie Seybold, Maja Sipf, Hazel Rebecca Soden, Thea Steimer, Laia Streb Martorell, Sinit Tesfu, Thilakshan Thiagarajah, Muhammed Uckan, Marcos Valdés Fernandez, Alina von der Borch, Anais von Manteuffel, Konstantin Weber, Lukas Weltin, Anton Winkler, Marius Wunderlich, Zeynep Yagli IGS Nordend Schulleitung: Uwe Gehrmann Projektkoordination IGS Nordend: Florian Neukirchen Lehrer/innen-Team: Sarah Flor, Kerstin Herzig, Jenny Ludwig, Anneli Reichel, Miriam Reinhard, Jochen Schäfer-Vogt Integrationshelfer/innen: Beatrix Brückner, Lukas Naab, Silke Schmitz, Simone Weil

22 Bildende Kunst Thomas Kohl (Maler), Saskia Niehaus (Zeichnerin/Bildhauerin), Dana Zeisberger (Fotografin/Malerin), Lin Nan Zhang (Bühnenbildner) In der Kunstphase: Cornelia Genschow (Malerin/Zeichnerin), Dominik Landwehr (Bildhauer/Installationskünstler), Astrid Korntheuer (Fotografin) Bildende Künstler aus dem Atelier Goldstein der Lebenshilfe Frankfurt e.v.: Julius Bockelt (Zeichner), unterstützt durch Sven Fritz, Julia Krause-Harder (Bildhauerin/Textilkünstlerin) Musik Musiker des Ensemble Modern und der Internationalen Ensemble Modern Akademie (IEMA): Uwe Dierksen (Posaune), Jagdish Mistry (Violine), Georgios Panagiotidis (Violine), Alexandar Hadjiev (Fagott, ehem. Stipendiat der IEMA) In der Musikphase: Megumi Kasakawa (Viola), Paul Hübner (Trompete, ehem. Stipendiat der IEMA), Daniela Shemer (Cello, ehem. Stipendiatin der IEMA) und Delphine Roche (Flöte, ehem. Stipendiatin der IEMA) Tanz Hannah Shakti Bühler, Kasia Kizior, Victoria Söntgen, Romain Thibaud-Rose In der Tanzphase: Tänzer/innen der Dresden Frankfurt Dance Company: Iolanda Filipa Almeida, Daphne Fernberger, Rob Fordeyn, Gustavo Gomes, Barbora Kubátová, Kristyna Nemeckova, Emilie Nguyen, Julian Nicosia, Claudia Phlips, Guillaume Quéau, Nora Sitges-Sardà, Joel Small, David Leonidas Thiel, Michael Joshua Tucker, Ulysse Zangs Studierende des Masterstudiengang Contemporary Dance Education (MA CoDE): Verónica Garzón, Leonardo Rodrigues, Britta Schönbrunn, Julia Kathriner, Ilana Reynolds, Katarzyna Ustowska Literatur & Schauspiel Michael Benthin (Schauspieler des Schauspiel Frankfurt), Corbinian Deller (Schauspieler), Nicole Horny (Schauspielerin), Barbara Stollhans (Schauspielerin) In der Phase Literatur & Schauspiel: Matthias Göritz (Schriftsteller), Christiane Kreiner (Hörfunkjournalistin), Birgit Güde (Dramaturgin)

23 Bühnenfassung Regie: Simon Möllendorf Bühnenbild: Petra Straß Regieassistenz: Caroline Rohmer Bühnenbildassistenz: Ralf Heinze Technische Leitung Frankfurt LAB: Matthias Rößler und Team Inspizienz: Bettina Földesi Beleuchtung: Johannes Richter Video: Jonas Alsleben Klangregie: Volker Bernhardt Stagemanagement: Moritz Thiele Stagemanagement Ensemble Modern: Eberhard Klein Dokumentarische Filmbegleitung Anja Gerauer Aufführung Dauer circa 1 Stunde Freitag, 1. Juli 2016, Uhr Samstag, 2. Juli 2016, Uhr

24 KulturTagJahr Kultur Ein Tag. Ein Jahr. Ein Jahrgang. Ein Format der ALTANA Kulturstiftung ggmbh Am Pilgerrain 15, Bad Homburg v. d. Höhe Weitere Informationen unter: In Zusammenarbeit mit der Stiftung Polytechnische Gesellschaft Frankfurt am Main, der IGS Nordend, dem Hessischen Kultusministerium, der Dresden Frankfurt Dance Company, dem Ensemble Modern und der Internationalen Ensemble Modern Akademie, dem Schauspiel Frankfurt, der Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Frankfurt, dem Atelier Goldstein sowie zahlreichen Künstlern. Weitere Informationen unter: Redaktion Druck Eva Schmitt, Manuela Büchting Media Cologne Kommunikationsmedien GmbH Gestaltung Fotonachweis Julia Kalinowski Gestaltung Michael Habes, Manuela Büchting und Petra Straß, Frankfurt am Main Impressum

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