III.b.1. III.b.2 10 WOCHENSTUNDEN ZUR VERFÜGUNG AB 2. JG

Transkript

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2 AKTUELLE INFOS Ab SJ 2014/2015 Oberstufenreform neue Lehrpläne für HLW, HLT, Mode, Kunst Sozialkompetenz/Persönlichkeitsbildung Treffen der Cluster-Arbeitsgruppen Schulautonome Stunden ab 2. JG

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5 10 WOCHENSTUNDEN ZUR VERFÜGUNG AB 2. JG III.b.1 Eigener Gegenstand mit mind. 6 WST (ideal 8 WST) Gegenstände eines Clusters um mind. 6 WST erweitern III.b.2 verbleibenden WST zur Erweiterung der anderen Gegenstände

6 MEDIENINFORMATIK (8 WST) Pflichtbereich (5 WST) Wahlbereich VIDEO (3 WST) Wahlbereich SOUND (3 WST)

7 MEDIEN- INFORMATIK (6 WST) Pflichtbereich (3 WST) Wahlbereich VIDEO (3 WST) Wahlbereich SOUND (3 WST)

8 OMAI (+2 WST) Wahlbereich DTP (2 WST) Wahlbereich Onlinepublishing (2 WST)

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10 6 WOCHENSTUNDEN ZUR VERFÜGUNG III.b.1 Eigener Gegenstand mit mind. 4 WST Gegenstände eines Clusters um mind. 4 WST erweitern III.b.2 verbleibenden WST zur Erweiterung der anderen Gegenstände

11 Neuer Schwerpunkt (6 WST) Pflichtbereich (5 WST) Wahlbereich eins (1 WST) Wahlbereich zwei (1 WST)

12 Neuer Schwerpunkt (4 WST) Pflichtbereich (3 WST) Wahlbereich eins (1 WST) Wahlbereich zwei (1 WST)

13 OMAI ( + 2 WST) Pflichtbereich (1 WST) Wahlbereich eins (1 WST) Wahlbereich zwei (1 WST)

14 ÜBERLEGUNGEN Ausbildungsschwerpunkt Fachschule HLW: Fotografie und Bildbearbeitung HLW: Print-Publishing HLW: Video- und Soundbearbeitung HLW: Online-Publishing (Programmierung, CMS, )

15 ÜBERLEGUNGEN Diskussion über die Notwendigkeit der Inhaltsbereiche Zukünftige Trends berücksichtigen und einarbeiten Klare detaillierte Definition der zu erreichenden Kompetenzen. Formulierung aus Schüler/innen-Sicht: Ich kann Darstellung des notwendigen Stundenausmaßes Aufzählung notwendiger Software Beschreibung notwendiger Hardware Klare Abgrenzung gegenüber Officemanagement und angewandte Informatik Schnittstellen zu anderen Gegenständen Überlegung eines geeigneten Namen

16 IT-SUPPORT - NEU: Ich kann ein aktuelles Betriebssystem erweitert administrieren (z.b. Benutzer anlegen, Freigaben, Firewalleinstellungen erweitern, Backup, Virenschutz, Add-Ons). Ich kann Standardsoftware aus dem Bereich Office zur Lösung von Aufgaben der Berufspraxis vertiefend einsetzen. Ich kann neue Internetanwendungen nutzen. Ich kann den Nutzen und die Risiken von Cloud-Computing abschätzen und die erforderlichen Maßnahmen bzgl. der Risiken setzen. Ich kann Bilder so bearbeiten, um sie optimal für Web oder Print einzusetzen. Ich kann ein CMS-System verwalten. (z.b. Beiträge erstellen und verändern, Menüstruktur erweitern, Komponenten wie Kalender hinzufügen) Ich kenne die im Internet verwendeten Bild-, Audio- und Videoformate und kann diese konvertieren. Ich kann Publikationen gestalten und bis zur Druckreife fertigstellen. Ich kann Projekte durchführen, präsentieren und dokumentieren auch mit alternativer Software. Ich kann (beherrsche) Open-Source als Alternative anwenden.

17 KOMPETENZMODELL MEDIENINFORMATIK NEU Inhaltsebenen: 1 Fotografie und Bildbearbeitung 2 Print Publishing 3 Video und Sound 4 Online Publishing Handlungsebenen: A Verstehen B Anwenden C Analysieren und Interpretieren D Entwickeln

18 KOMPETENZBEREICHE KOMPETENZBESTIMMUNG Anmerkung: Zu beachten ist, dass bei der der Gestaltung des Lehrplans an einen Kern- und einen Erweiterungsbereich gedacht wird. Allgemeine Grundsätze der Medieninformatik : Ich kann in allen Bereichen der Medieninformatik die Grundlagen des Urheberund Medienrechts umsetzen. Ich kann in allen Bereichen der Medieninformatik praxisbezogene Projekte auch im Team planen, konzipieren, umsetzen und dokumentieren. Ich kann das Fachvokabular in den Bereichen der Medieninformatik verstehen und verwenden. Ich kann aktuelle Entwicklungen aufgreifen und kritisch beurteilen.

19 FOTOGRAFIE UND BILDBEARBEITUNG Ich kann die Funktionen von Kompakt- und Spiegelreflexkameras plus Zubehör gezielt einsetzen und entsprechend den Anforderungen konfigurieren. Ich kann Fotos bewusst und gezielt erstellen und gestalten. Ich kann Bilder für diverse Anwendungsbereiche professionell optimieren (Web, Print, Ausstellung,...) Ich kann Bilder kritisch hinterfragen und interpretieren. Ich kann Bilder zielgruppengerecht aufbereiten (Tourismusprospekt, Kochbuch,...) Ich kann Bilder professionell präsentieren. (Ausstellung, Fotobuch, )

20 PRINT PUBLISHING Ich kann unterschiedliche Printprodukte den erforderlichen Zwecken zuordnen. Ich kann die einzelnen Printprodukte unter Beachtung der aktuellen Layout- Standards erstellen. Ich kann die Begriffe Corporate Identity und Corporate Design verstehen, in konkreten Produkten anwenden und kundenspezifische Lösungen erarbeiten. Ich kann redaktionelle Aufgaben erfüllen. Ich kann Printprodukte für den Druck vorbereiten und die entsprechende Auftragsvergabe nach wirtschaftlichen Kriterien durchführen.

21 VIDEO UND SOUND Ich kann journalistische Darstellungsformen erkennen und solche gestalten. Ich kann Informationen multimedial zielgruppenorientiert bearbeiten. Ich kann der Aufgabenstellung entsprechend branchenspezifische Software-Tools anwenden und technische Arbeitsgeräte handhaben. Ich kann ein Konzept für die Erstellung eines fertigen Videos erstellen. Ich kann Grundlagen der Technik für Videoaufnahmen unter bilddramaturgischen Aspekten umsetzen (professionelle Videoaufnahme). Ich kann Daten von Aufnahmegeräten in das entsprechende Programm importieren. Ich kann die Programmoberfläche eines Videobearbeitungsprogrammes verstehen und Grundeinstellungen vornehmen. Ich kann Aufbau der Storyboard- und Timeline-Ansicht erklären und anwenden.

22 FORTSETZUNG: VIDEO UND SOUND Ich kann Videoschnitttechniken erklären und einsetzen (schneiden, Clips trimmen, löschen, Übergänge, Overlay, Titel, Standbilder, Soundeffekte...) Ich kann Videos auf unterschiedlichen Plattformen bzw. auf verschiedenen Medien veröffentlichen. Ich kann Audioschnitttechniken erklären und einsetzen. (Sequenzen in Tonspuren schneiden, bearbeiten, anordnen trimmen und löschen, Übergänge inkl. Effekte, ) Ich kann Audio-Dateien erkennen, optimieren, gezielt einsetzen, konvertieren und fehlerfrei editieren. Ich kann Audio-Dateien auf unterschiedlichen Plattformen bzw. auf verschiedenen Medien veröffentlichen

23 ONLINE PUBLISHING Ich kann eine standardkonforme Website unter Beachtung der Grundsätze der Usability erstellen und auf einem Webserver veröffentlichen. Ich kann rechtliche Vorgaben zur Erstellung einer barrierefreien Internetseite anwenden. Ich kann Webseiten für mobile Geräte zur Verfügung stellen. Ich kann einen Webserver zur Verwendung von dynamischen Webseiten und/oder CMS installieren, konfigurieren und verwalten. Ich kann ein CMS installieren, administrieren, erweitern und im Layout anpassen. Ich kann econtent erstellen. Ich kann die notwendigen Sicherheitsmaßnahmen für meine Präsenz im Internet setzen.

24 FORTSETZUNG: ONLINE PUBLISHING Ich kann einfache Datenbanken modellieren, implementieren und für dynamische Webseiten verwenden. Ich kann eine einfache dynamische Website unter Verwendung einer aktuellen (Script)sprache erstellen. Ich kann einfache Animationen für Websites erstellen. Ich kann Bild-, Audio- und Videomaterial als gestalterisches Mittel einsetzen. Ich kann den Nutzen und die Risiken von Cloud Computing abschätzen und die erforderlichen Maßnahmen bezüglich der Risiken setzen.