Anlage 4 Konzeption zur Berufsorientierung

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1 Anlage 4 Konzeption zur Berufsorientierung

2 Seite 1 Zielstellung Konzeption zur Berufsorientierung Jeder Schüler soll entsprechend seiner individuellen Fähigkeiten optimal auf den Einstieg in das Berufsleben vorbereitet werden. Dabei wird angestrebt, das sie sich für einen Ausblidungsplatz in Unternehmen unserer Region entscheiden. Unterstützend dazu wurde von der MS Olbernhau, der Fördergemeinschaft Olbernhau e.v., des Arbeitskreises Schule-Wirtschaft, des Mittelständigen Wirtschaftsvereins e.v. der Industrie- und Handelskammer GS Annaberg-Buchholz und der Kreishandwerkerschaft Freiberg/ Mittlerer Erzgebirgskreis eine Ausbildungsinitiative gegründet. Voraussetzung Hinter dieser Verpflichtung verbirgt sich eine verbesserte und kontinuierliche Berufsorientierung bzw. Berufswahlvorbereitung ab der Klassenstufe 7. Das heißt, dass eine zielgerichtete und klar festgelegte Zusammenarbeit zwischen allen Lehrern, Schüler, Eltern und Unternehmen hergestellt werden muss. Die Ausbildungsreife der Jugendlichen ist durch eine höhere Motivation und eine ganzheitliche Leistungsorientierung zu steigern. Konzeptionelle Schritte Klasse 5/6 Klasse 7/8 Klasse 9/10 Klassenstufe 5 und 6: undifferenzierte Berufsphantasie und Tätigkeitsvorstellung Beruffindungsphase Entscheidungs- und Realisierungsphase In den einzelnen Fächern werden Möglichkeiten des Lehrplanes für die Entwicklung von Berufs- und Tätigkeitsvorstellungen genutzt. Beispiele aus der Erfahrungswelt der Schüler in ihren Familien können besprochen werden., Klassenleiter Betriebsexkursionen Eltern stellen Berufe und Tätigkeiten vor Klassenstufe 7: Vorstellung des Berufswahlpasses für Schüler in den Klassen und für die Eltern - im ersten Elternabend wird der Berufswahlpass den Eltern erläuert Möglichkeiten: - fächerverbindender Unterricht oder Projekttag unter Einbeziehung der Fächer WTH, Deutsch, Ethik und Kunst - Inhalte einzelner Fächer: - Deutsch LB 1, LB 2 und WPB 3 - Ethik, Religion WPB 3

3 Arbeit mit dem BSZ Zschopau: - Englisch LB Education and work, LB Hobbies and leisure - WTH LB 2, LB 1.3 WPB 1 (Betriebserkundungen) - NK Fähigkeiten, Interessen und Stärken erkennen - Biologie LB 2 - Elternabend mit Hinweisen zum Berufswahlpass und Vorstellung der Konzeption; Material zum Berufswahlpass nutzen Klassenlehrer und Seite 2 An jeweils 2 Unterrichtstagen pro Schulhalbjahr lerne die Schüler im BSZ Zschopau Berufsfelder aus den Bereichen Holz/ Bau bzw. Hauswirtschaft kennen. Durch eigene praktische Tätigkeit erfahren Sie Inhalte und Anforderungen an diese Arbeitsbereiche. Leiter Berufsberatung; WTH- Lehrer Arbeit mit dem Berufswahlpass, Nutzung inner- und außerschulischer Möglichkeiten - der Berufswahlpass wird aktualisiert Besonderheit: - Betriebspraktikum Nr. 1 Vorbereitung, Durchführung, Auswertung Möglichkeiten des Berufwahlpasses: WTH/, Praktikumsverantwortlicher, Praktikumsbetriebe - Ich werde erwachsen (persönliches Profil, Zukunftsvorstellungen und Träume; Anforderungen der Arbeitswelt - Ethik LB 1 - Ich werde erwachsen WPB 1 - Mein Lebenstraum WPB 3 - Werte und Normen - Selbst- und Fremdeinschätzung - eventuell. fächerverbindender Unterricht, WTH, Deutsch, Informatik, Ethik - Berufsbilder und Ausbildungsmöglichkeiten kennen lernen - Betriebserkundungen; WTH LB 2; NK

4 Seite 3 - Ausbildungsmessen an der Schule und monatliche Betriebsbesichtigungen für interessierte Schüler Frau Sticklorath, Frau Maciej in Zusammenarbeit mit der AUSBILDUNGSPLATZINITIATIVE - Berufseignungstest - WTH LB 1 (Berufswahlsteckbrief), Beratungslehrer in Zusammenarbeit mit Krankenkassen und Arbeitsagentur - Fähigkeiten und Stärken erkennen (Selbsteinschätzung) - NK - Lebensordner - WTH LB 3 Kostenkalkulation im privaten Haushalt - Mathematik LB 2 und LB 5/6 Berechnungen im Haushalt - Biologie LB 1 Schutz und Erhaltung der Gesundheit Prävention / Beratungslehrer Besonderheiten der Bildungsgänge Haupt- und Realschulbildungsgang: Vertreter von Ausbildungsbetrieben der Region sind bereit, im Unterricht bzw. bei Elternabenden aufzutreten und ihr Unternehmen und die vorhandenen Ausbildungsmöglichkeiten und deren Voraussetzungen vorzustellen. AUSBILDUNGSPLATZINITIATIVE Die Schüler werden dazu angehalten, alle angebotenen Ausbildungsmessen in der Region zu besuchen, um sich zu informieren und möglichst viele Berufsbilder kennen zu lernen. Die Praktika sind zu nutzen, um Berufsbilder für andere Schüler zu erstellen und Übersichten über Praktikumsbetriebe zu erhalten. Der Nachweis im Berufswahlpass ist zu führen. Hauptschulbildungsgang Die Schüler besuchen das BIZ. Frau Sticklorath, Frau Maciej Klassenleiter in Zusammenarbeit mit dem Berufsberater der Arbeitsagentur Der Berufsberater spricht im Unterricht und führt einen Elternabend durch. Die Schüler nutzen die monatlichen Beratungstermine des Berufsberaters. Es werden Betriebsbesichtigungen organisiert.

5 Seite 4 Klare Ausprägung der eigenen Berufsvorstellungen und deren Anforderungsniveau Information zu Ausbildungswegen/ Übergang Schule Beruf: - Elternabend mit den Beratungslehrern des beruflichen Ausbildungszentrums - Nutzung der Beratungsstunden des Berufsberaters der Arbeitsagentur - Besuch der Ausbildungsmessen an der Schule - Besuch weiterer regionaler Ausbildungsmessen, z.b. Tag der offenen Unternehmen - Arbeit im Projekt BOB & PIA mit dem ASG Annaberg; Kennenlernen von Berufsfeldern; der eigenen Stärken, Durchführung von Arbeitsproben - Nutzung von Betriebserkundungen der Schule - Nachweis dieser Veranstaltungen im Berufwahlpass Besonderheit: - Betriebspraktikum Nr. 2 Vorbereitung, Durchführung, Auswertung WTH/, Praktikumsverantwortlicher, Praktikumsbetriebe, Klassenlehrer Möglichkeiten des Unterrichts zur Vorbereitung und Auswertung: - Durchführung von Eignungstest und Bewerbertraining - WTH LB1, Ethik WPB 2/Religion LB Informatik LB 1, Neigungskurse Klassenlehrer, Frau Sticklorath, Frau Maciej, AUSBILDUNGSPLATZINITIATIVE weitere Möglichkeiten des Berufswahlpasses: - Berufseignungstest, Bewerbertraining, Bewerbungsunterlagen - Deutsch LB 1 und LB 4 - Angebote von Krankenkassen und der Arbeitsagentur, Beratungslehrer - Darstellen der Freizeitgestaltung, eigener Motivationen, Möglichkeiten und Fähigkeiten, der Arbeitserfahrung, der eigenen Lebensplanung - Englisch LB Hobbies and leisure, Education and work Me and others - soziale Sicherungssysteme - Gemeinschaftskunde LB 2

6 - Krankenkassen, Versicherungen Seite 5, Beratungslehrer - sinnvolle Freizeitgestaltung - WTH LB 2 - Informationen zu Grundlagen von Vertragsabschlüssen, Wohnen, Leben im privaten Haushalt - WTH LB 2, 3, 4 Zusätzlich im Realschulbildungsgang: Die Schüler besuchen das BIZ. Klassenleiter in Zusammenarbeit mit Arbeitsagentur Der Berufsberater spricht im Unterricht und zu einem Elternabend Klassenstufe 10 Beratungslehrer, Klassenleiter und Berufsberater Festigung des Berufswunsches und zielgerichtete Bewerbung - Sprechtage externer Partner - Berufsstartertage - verbunden mit Bewerbungstrainig und dem Erstellen von Bewerbungsunterlagen - Besuch der Ausbildungsmesse der Schule - Nutzung von Betriebserkundungen - Besuch der angebotenen weiteren Ausbildungsmessen Möglichkeiten des Berufswahlpasses: Beratungslehrer, Frau Sticklorath, Frau Maciej, Berufsberater der Arbeitsagentur mit einbeziehen - Ausbildung und Perspektive Jugendlicher in der EU, Wehrpflicht und Zivildienst, Freiwilligendienste - Gemeinschaftskunde - Sparen, Kredite, Schulden - Mathematik LB 4 - Nutzung der Möglichkeiten und Freiräume des LP in den Vertiefungskursen zum Erfahrungsaustausch über Arbeitsanforderungen Beratungslehrer, Frau Sticklorath, Frau Maciej, Anlage: Hinweise zur Umsetzung der Konzeption zur Berufsorientierung unter Einbeziehung des Berufswahlpasses

7 Anlage zur Führung des Berufswahlpasses

8 Seite 1 Hinweise für die Umsetzung der Konzeption zur Berufsorientierung unter Einbeziehung des Berufswahlpasses Klassenstufe 7 Hinweise für Klassenleiter: Vorstellen des Berufswahlpasses im Elternabend sowie der Konzeption zur Berufsorientierung Einrichten des Berufswahlpasses - Seitennummerierung vornehmen (siehe Muster- Berufswahlpass) - Deckblatt ausfüllen - Seiten 1 und 4 - Ausfüllen Ich erstelle mein persönliches Profil - Seite 6 - Ausfüllen Ich erstelle mein persönliches Profil meine Interessen klären - Seite 7 Einrichten des Lebensordners (extra Mappe); zusätzliche Kopien werden rechtzeitig ausgegeben! Mappe wird Schülern ausgehändigt Abheften von Bescheinigungen und Zertifikaten (z.b. Teilnahmebestätigung an Neigungskursen oder Ganztagsangeboten Formulare ab Seite 39) kontrollieren Schüler lassen sich Bescheinigung vom jeweiligen Kursleiter ausstellen Hinweise für Deutschlehrer: Ich erstelle mein persönliches Profil Selbsteinschätzung und Fremdeinschätzung durch Eltern mit Entsprechender Auswertung - Ich erstelle mein persönliches Profil - Seiten 9-14 ausfüllen Hinweise für die Umsetzung der Konzeption zur Berufsorientierung unter Einbeziehung des Berufswahlpasses Hinweise für Klassenleiter: Seiten 6 und 7 aktualisieren Die Berufsberatung- wer wir sind und was wir bieten - Seite 5, zuständigen Berufsberater eintragen Zielvereinbarung mit Schülern abschließen (Klassenleiterstunde) - Seite 31; Ich bereite den Übergang Schule- Beruf vor ; Übergangsplanung Fahrt ins BIZ Vor Abfahrt Seite 30 aus Berufswahlpass ausheften; im BIZ ausfüllen lassen und danach wieder abheften Für das 2. Betriebspraktikum Seite 38 vorher ausheften und vom Praktikumsleiter ausfüllen lassen Hinweise für Deutschlehrer: Erstellen von Bewerbungsunterlagen Unterlagen nach Seite 35 abheften

9 Seite 2 Hinweise für Englischlehrer: Erstellen von Bewerbungsunterlagen in Englisch - Unterlagen nach Seite 35 abheften Hinweise für WTH- Lehrer: Vorstellungsgespräch - Ich breite den Übergang Schule- Beruf vor - Seiten 33; 34; 35 ausfüllen Hinweise für Beratungslehrer: Bewerbertraining Hinweise für die Umsetzung der Konzeption zur Berufsorientierung unter Einbeziehung des Berufswahlpasses Hinweise für Klassenleiter: Aktualisieren der Seiten 6 und 7 Zielvereinbarungen mit Schülern in persönlichen Gesprächen (Klassenleiterstunde) Seiten 26 und 28 ausfüllen Auswertung des 1. Betriebspraktikums Ich lerne Berufsfelder und Berufsbilder kennen - Seite 24 ausfüllen Hinweise für Ethiklehrer: Ich denke über meine Zukunft nach - Seiten 15; 16; 17 ausfüllen Hinweise für WTH- Lehrer: Kennen lernen verschiedener Berufsfelder und Anforderungen verschiedener Berufe - Ich denke über meine Zukunft nach - Seiten 18; 19, 20 ausfüllen - Ich lerne Berufsfelder und Berufsbilder kennen - Seite 22 ausfüllen (eventuell mit Berufe aktuell oder Internetrecherche) Hinweise für Deutschlehrer (Hauptschulbildungsgang): Erstellen von Bewerbungsunterlagen - Unterlagen nach Seite 35 abheften Hinweise für Beratungslehrer: Bewerbertraining Hinweise für Klassenleiter: Klassenstufe 7 Vorstellen des Berufswahlpasses im Elternabend sowie der Konzeption zur Berufsorientierung

10 Einrichten des Berufswahlpasses - Seitennummerierung vornehmen (siehe Muster- Berufswahlpass) - Deckblatt ausfüllen - Seiten 1 und 4 - Ausfüllen Ich erstelle mein persönliches Profil - Seite 6 - Ausfüllen Ich erstelle mein persönliches Profil meine Interessen klären - Seite 7 Einrichten des Lebensordners (extra Mappe); zusätzliche Kopien werden rechtzeitig ausgegeben! Mappe wird Schülern ausgehändigt Abheften von Bescheinigungen und Zertifikaten (z.b. Teilnahmebestätigung an Neigungskursen oder Ganztagsangeboten Formulare ab Seite 39) kontrollieren Schüler lassen sich Bescheinigung vom jeweiligen Kursleiter ausstellen Seite 3 Aktualisieren der Seiten 6 und 7 Zielvereinbarungen mit Schülern in persönlichen Gesprächen (Klassenleiterstunde) Seiten 26 und 28 ausfüllen Auswertung des 1. Betriebspraktikums Ich lerne Berufsfelder und Berufsbilder kennen - Seite 24 ausfüllen Seiten 6 und 7 aktualisieren Die Berufsberatung- wer wir sind und was wir bieten - Seite 5, zuständigen Berufsberater eintragen Zielvereinbarung mit Schülern abschließen (Klassenleiterstunde) - Seite 31; Ich bereite den Übergang Schule- Beruf vor ; Übergangsplanung Fahrt ins BIZ Vor Abfahrt Seite 30 aus Berufswahlpass ausheften; im BIZ ausfüllen lassen und danach wieder abheften Für das 2. Betriebspraktikum Seite 38 vorher ausheften und vom Praktikumsleiter ausfüllen lassen Hinweise für Deutschlehrer: Klassenstufe 7 Ich erstelle mein persönliches Profil Selbsteinschätzung und Fremdeinschätzung durch Eltern mit Entsprechender Auswertung - Ich erstelle mein persönliches Profil - Seiten 9-14 ausfüllen (Hauptschulbildungsgang): Erstellen von Bewerbungsunterlagen - Unterlagen nach Seite 35 abheften

11 Seite 4 Erstellen von Bewerbungsunterlagen Unterlagen nach Seite 35 abheften Hinweise für Englischlehrer: Erstellen von Bewerbungsunterlagen in Englisch - Unterlagen nach Seite 35 abheften Hinweise für WTH- Lehrer: Kennen lernen verschiedener Berufsfelder und Anforderungen verschiedener Berufe - Ich denke über meine Zukunft nach - Seiten 18; 19, 20 ausfüllen - Ich lerne Berufsfelder und Berufsbilder kennen - Seite 22 ausfüllen (eventuell mit Berufe aktuell oder Internetrecherche) Vorstellungsgespräch - Ich breite den Übergang Schule- Beruf vor - Seiten 33; 34; 35 ausfüllen Hinweise für Ethiklehrer Ich denke über meine Zukunft nach - Seiten 15; 16; 17 ausfüllen Hinweise für Beratungslehrer Bewerbertraining Zusatzmaterialien ab Seite 32 abheften Bewerbertraining Zusatzmaterialien ab Seite 32 abheften