Abstimmung der Aufgaben und Verantwortlichkeiten bei der Schülerbetreuung an der Grund- und Hauptschule Eichholz

Transkript

1 Abstimmung der Aufgaben und Verantwortlichkeiten bei der Schülerbetreuung an der Grund- und Hauptschule Eichholz Im folgenden werden die Verantwortung und von Schule, Schulsozialarbeiter (SSA), Vertiefte Berufsorientierung (VBO), Schulpaten und Coaching Team bei der Schülerbetreuung im Rahmen der Aktivitäten zur Orientierung für den Beruf (OIB) dargestellt. Die Ausarbeitung soll zur Abstimmung und zur Vermeidung ungewollter Überschneidungen bei den einzelnen Aufgaben und Aktionen dienen. Kurzbeschreibung des Leistungsangebotes und zeitliche Abgrenzung der Leistungserbringung Vertiefte Berufsorientierung (VBO) Paten Coaching Team (CT) Das VBO Angebot umfasst drei Bausteine: 1. Persönlichkeitstraining 2. Verhaltenstraining 3. Berufsorientierung Die Paten unterstützen Einzelschüler/innen*) oder Schülergruppen bedarfsorientiert entsprechend den individuellen Schüleranforderungen. Die hauptsächlichsten Anforderungen sind Nachhilfeunterricht und die Unterstützung der Schüler im Bewerbungsverfahren und bei der Suche nach einem Ausbildungsplatz. *) Im folgenden steht "Schüler" für "Schülerinnen und Schüler" Das Programm "Fit für Bewerbungen" des Coaching-Teams besteht aus den folgenden Bausteinen: 1. Gemeinsame Unterrichtsstunde des Coaching-Team mit den Lehrern zu dem Thema: "Was ist bei meiner Bewerbung wichtig?". 2. Weitere gemeinsame Unterrichtsstunde zu den Themen: "Bewerbungen und Lebenslauf". 3. Sichtung und Korrektur der Bewerbungsunterlagen in Einzelgesprächen von je 20 Minuten mit jedem Schüler. 4. Durchführung des Bewerbungsgespräches in Einzelgesprächen von je 60 Minuten mit jedem Schüler. 5. Feedbackgespräch über das Bewerbungstraining mit den Lehrern Welche Bausteine zur Anwendung kommen sollen, wird jährlich mit der Schulleitung abgestimmt. Die VBO Aktivitäten starten am Beginn der 8. Klassen und enden regulär am der 8. Klassen. Die Patenschaftsaktivitäten beginnen in der Mitte der 8. Klasse und enden in der Mitte der 9. Klasse mit dem Abschluss der Bewerbungsphase in den Betrieben. Individuelle Einzelpatenschaften können bei Bedarf auch länger bestehen bleiben. Das Bewerbungstraining beginnt in der 8. Klasse abgestimmt auf den Lehrplan und endet in der Mitte der 9. Klasse vor Beginn der Bewerbungsphase in den Betrieben en V4-0.doc Seite 1 von 1

2 1. Organisation der Zusammenarbeit 1.1. Abstimmungsgespräch jährlich im April V, D D D D D Gemeinsame Abstimmung der Termine und Aktivitäten zwischen allen Beteiligten. Bilanz des abgelaufenen Jahres, Planung für das Folgejahr Muster der Bewerbungsunterlagen abstimmen jährlich im April V, D U U D Überarbeitung und Abstimmung von aktuellen Musterbeispielen für Lebenslauf, Bewerbungsschreiben und Bewerbungsanlagen (Deckblatt, Zeugnisse, Praktikumsbescheinigungen, Bescheinigungen der VBO und des CT). Diese Muster sind Grundlage für den Unterricht in der Schule und für die Bewertung der Bewerbungsunterlagen durch das CT. 1.4 Bildung von Patenschaften jährlich im April D V, D D Jeweils zum Beginn des zweiten Schulhalbjahres der Klassen 8 findet nach der Vorstellung der Paten in den Klassen die Bildung der neuen Patenschaften statt. Die Form der Patenschaften (Einzelpaten, Teampaten, Klassenpaten) wird mit den Lehrern und mit dem SSA abgestimmt. 1.5 Patentreffen Klassen 8 und 9 D In der Regel finden pro Schuljahr zwei Patentreffen statt. Ziele der Treffen sind die gegenseitige Abstimmung und Information. 1.6 Nachhilfeunterricht Klassen 8 und 9 D U Organisation bzw. Durchführung von Nachhilfeunterricht durch die Paten auf Wunsch einzelner Schüler und in Abstimmung mit den Klassenlehrern 2. Aktionen in den Klassen 7/8 2.1 Orientierung im Beruf (OIB) Klasse 7 V, D U Auftaktveranstaltung der Schule zur Information der Schüler über die berufsvorbereitenden Aktionen in der Schule (Unterricht, Arbeitsagentur, VBO) en V4-0.doc Seite 2 von 2

3 2.2 Vorstellung VBO 2.3. Bewerbungsgrundlagen vermitteln 2.4 Vorstellung der Paten Bildung von Patenschaften 2.5 VBO Baustein 1 Persönlichkeitstraining 2.6 VBO Baustein 2 Verhaltenstraining 2.7 VBO Baustein 3 Berufsorientierung 2.8 Fachtag 2.9 Betriebserkundung Anfang V, D U Mitte 1. Drittel 2. Drittel 3. Drittel in der 8. Klasse in der 8. Klasse U D V, D U D V U Vorstellung der VBO in den Klassen (Akteure, Ziele, Vorgehensweise). Was ist der Inhalt einer Bewerbung, wie schreibt man einen Lebenslauf und eine Bewerbung, welche Unterlagen gehören zu einer Bewerbung? Vorstellung der Paten in den Klassen (Akteure, Ziele, Vorgehensweise). Bildung von Patenschaften in Abstimmung mit den Lehrern und mit dem SSA - Vorstellung der unterschiedlichen Berufsfelder/ Voraussetzungen für einzelne Berufe - Kompetenztest, Stärke-Schwäche-Analyse - Auswertungen mit persönlichen Gesprächen - Umgang mit Vorgesetzten und Kollegen - Übergang vom schulischen in das berufliche Umfeld - der erste Eindruck - Berufsorientierung in 2 gewählten Berufsfeldern in den Berufsschulen - Betriebserkundungen - Auswertungsgespräche und Orientierungshilfen - Erarbeitung eines Portfolios Die Schüler sollen an den verschiedenen Stationen eines Fähigkeitsparcours ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten zu verschiedenen Berufsbildern testen (1/2 Tag) Kennenlernen von Handwerksbetrieben und Handwerksprojekten im Rahmen der Bildungspartnerschaft von Eichholzschule und der Sindelfinger Firma Hornikel Trockenbau en V4-0.doc Seite 3 von 3

4 2.10 Praktika in der 8. Klasse D V U U U - Fester Bestandteil des Lehrplanes in der ist ein zweiwöchiges Praktikum. - Weitere Praktika in den Schulferien sind wünschenswert. - Die Praktikumstellen sucht der Schüler in beiden Fällen selbst 2.11 Individuelle (fiktive) Bewerbungsunterlagen erstellen V. D U U U U U Ausgehend von den im Unterricht gelernten Grundlagen soll jeder Schüler eine eigene individualisierte, fiktive Bewerbung erstellen. Sie dient als Muster für die kommenden echten Bewerbungen Informationsveranstaltung der Arbeitsagentur V, D U U Information der Arbeitsagentur über den Weg zur Berufsausbildung und über die aktuelle Lehrstellensituation. - Informationsabend für Lehrer und Eltern - Informationsunterricht für die Schüler 3. Aktionen in der Klasse Aktionen der Arbeitsagentur Oktober V, U U U Zu den Aktionen der Arbeitsagentur gehören die folgende Einzelmaßnahmen: - Unterrichtsbesuch eines Vertreters der Arbeitsagentur - Teilnahme eines Vertreters der Arbeitsagentur an einem Elternabend - Durchführung von Einzelgesprächen zur Berufsberatung 3.2 Individuelle Berufsberatung bei der Arbeitsagentur Dezember V, D U U U U Jeder Schüler muss sich persönlich zu einer Einzelberatung bei der Arbeitsagentur melden. Diese Anmeldung ist zwingende Voraussetzung zur Lehrstellenvermittlung durch die Arbeitsagentur. Die Lehrer verfolgen die Durchführung en V4-0.doc Seite 4 von 4

5 3.3 Ausbildungsbetrieb suchen 3.4 Individuelle (echte) Bewerbungsmappe erstellen 3.5 Bewerbungstraining mit dem CT 3.6. Feedback-Gespräch Bewerbungstraining 3.7 Online Bewerbungen 3.8 Echte Bewerbungen durchführen 3.9 Bewerbung für eine weiterführende Schule 3.10 Anmeldung für das BEJ /BVJ Dezember V, D U U U V, D U U U U Oktober D November D V, D Juli Oktober Dezember März April V, D U U U V, D U U U D V, D U U D V, D U U - Die Stellensuche ist Aufgabe der Schüler. - Wie die Schüler dabei vorgehen müssen, lernen sie im Unterricht. - Die Unterstützung bei diesem Vorgang ist eine wichtige Patenaufgabe. Jede/r Schüler besitzt eine individuelle und vollständige aktuelle Bewerbungsmappe mit Bewerbungsschreiben, Lebenslauf und allen Anlagen Durchführung des Bewerbungstrainings durch das CT Sichtung und Verbesserung der Bewerbungsunterlagen, Durchführung des individuellen Bewerbungsgespräches, Erstellung eines Resümeeblattes und Besprechung mit dem Schüler. Rückkopplung des CT an Lehrer und Schulleitung über die durchgeführten Bewerbungsgespräche. Beurteilung der Aktion durch die Lehrer und durch die Schüler. Bei einigen Großfirmen, z.b. Daimler, ist nur eine Online Bewerbung möglich. Die zu berücksichtigenden Aspekte sind die gleichen wie bei einer Normalbewerbung. - Die Schüler bewerben sich auf konkrete Stellenangebote. Sie stützen sich dabei auf ihre Unterlagen in der Bewerbungsmappe (siehe Punkt 3.4). Alle Schüler, die eine weitergehende Schule besuchen wollen, besitzen eine dafür erforderliche individuelle Musterbewerbung bzw. Anmeldung. Jeder Schüler, der April noch keine Lehrstelle gefunden hat, muss sich April für das BEJ (Schüler mit Abschluss) bzw. für das BVJ (Schüler ohne Abschluss) anmelden en V4-0.doc Seite 5 von 5

6 Kontaktadressen Name Telefon Schule Barbara Knöbl, Rektorin Albrecht Dorner, Konrektor Monika Korn, Sekretariat Schulsozialarbeiter Arndt Peters VBO Frau Dannemann Coaching Team Erich Mössinger für die Paten Bernd Großhans en V4-0.doc Seite 6 von 6