SiKoRe Sicheres Kopfrechnen
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- Jacob Fried
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1 SiKoRe Sicheres Kopfrechnen Steckbrief Lernbereich Lernen/Üben Fachbereich Mathematik Grobziel (ICT) Medien als Übungsmittel brauchen Grobziel (Mathematik) Operationen ohne Hilfsmittel verstehen und ausführen Autor / Autorenteam ICT-Voraussetzungen Software Zeitbedarf Zielsetzung Einführung Umsetzung Reflexion Marina Wolgensinger, Stephanie Süess Umgang mit dem Browser Standard Browser 1 Lektion Die Schülerinnen und Schüler verbessern ihre Fertigkeiten im Kopfrechnen Einführung Die Klasse wird in das Programm SiKoRe Sicheres Kopfrechnen eingeführt. Umsetzung Die Schülerinnen und Schüler üben selbständig oder zu zweit. Reflexion Die Klasse reflektiert ihre Leistung selbständig oder die Lehrperson kann einzelne Schüler beobachten und bewerten. Zusatzmaterial Gedruckte Aufgabenblätter Bemerkungen 1/12
2 SiKoRe Sicheres Kopfrechnen Beschreibung der Lektionsreihe Lektion Sozialform Arbeitsform Durchführung, Ablauf der Lektionen Medien Material 1 K Einführung in das Programm: Die Lehrperson zeigt in einzelnen Schritten, wie das Programm gestartet wird und wie man damit arbeitet. Beamer, Computer, Internet Sie erklärt auch das weitere Vorgehen. PA EA PA K / EA Hinweis Die Schülerinnen und Schüler bilden Zweierteams. Zu Beginn darf eine Schülerin / ein Schüler am Computer arbeiten, die Partnerin / der Partner löst die Aufgaben schriftlich. Nach einiger Zeit wird gewechselt. In der Endphase können die Zweierteams untereinander ein Wettrechnen machen und ihre Kopfrechnungsfähigkeiten vergleichen. Die Schüler können ihre Leistungen selber beurteilen oder sie anhand des Wettrechnens im Vergleich mit Kolleginnen oder Kollegen einschätzen. Die Lehrperson kann einzelne Schüler beobachten und bewerten oder die gedruckten Arbeitsblätter einsammeln. Diese Lektionsplanung wurde in der Annahme erstellt, dass nicht für alle Schülerinnen und Schüler einen Arbeitsplatz am Computer zur Verfügung steht. Daher arbeiten sie zu zweit und können sich abwechseln. Computer, Internet, gedruckte Aufgabenblätter Computer, Internet, gedruckte Aufgabenblätter K = Arbeit mit der ganzen Klasse, GA = Gruppenarbeit mit Anzahl Personen, PA = Partnerarbeit, EA = Einzelarbeit 2/12
3 SiKoRe Sicheres Kopfrechnen OS Auftrag Mit Hilfe von SiKoRe die Kopfrechnungsfähigkeiten üben. Methode Auf der Homepage soll ein Aufgabenblatt erstellt, ausgedruckt und bearbeitet werden. Ausserdem kann man auch Online üben. Anleitung 1. Nehmt zu zweit einen Laptop und öffnet folgende Homepage: 2. Wählt beim Schwierigkeitsgrad ein Level aus, das eurem Können entspricht. 3. Klickt auf Jetzt zufälliges Wochenblatt erzeugen. Dabei werden zwei neue Fenster geöffnet. Im ersten Fenster entsteht ein Blatt mit Aufgaben, im anderen eines mit den Lösungen. Druckt das Aufgabenblatt einmal aus. Das Lösungsblatt druckt ihr nicht aus, sondern ihr lasst das Fenster geöffnet. 3/12
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7 4. Person A löst nun das Aufgabenblatt. Person B drückt Jetzt SIKORE online spielen und übt die Aufgaben direkt am Computer. 5. Sobald das Aufgabenblatt fertig gelöst ist, wird es korrigiert. Anschliessend wird gewechselt, so dass Person B sich nun ein Wochenblatt erzeugen lässt, es ausdruckt und löst. Person A übt jetzt online. Erweiterte Möglichkeiten Erzeugt nach ca. 30 Minuten ein neues Wochenblatt. Druckt das Aufgabenblatt zweimal aus. Macht anschliessend ein Wettrechnen und schaut, wer die Aufgaben schneller lösen kann. 7/12
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10 10/12
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12 Tipp: Die kleine Zahl, die am Ende jeder Linie steht, ist die Quersumme von den Resultaten. Es wird jeweils mit dem letzten Resultat der Linie weitergerechnet. 12/12
Lernbereich Lernen / Üben. Fachbereich Räume und Zeiten (Geografie) Grobziel (Fachbereich R&Z) Sich auf der Erde auskennen
Länderkunde Europas (http://www.trussardi.ch/2_12_05_schweizergeografie/dtplaender_europa/europa_wap.html) (http://www.trussardi.ch/2_12_05_schweizergeografie/dtphauptstaedte_europa/europa_wap.html) Steckbrief
Pflanzliche und tierische Zellen
Pflanzliche und tierische Zellen Steckbrief Lernbereich Information / Kommunikation Fachbereich Natur und Technik (Biologie) Kompetenz ICT und Medien Die Schülerinnen und Schüler können aktuelle Medien
läuft direkt ab dem Netz Die Schülerinnen und Schüler kennen alle Länder, Hauptstädte, Flüsse und Gebirge Europas und wissen wo diese liegen.
Geographie Europas Steckbrief Lernbereich Geographie Fachbereich Räume und Zeiten Grobziele (ICT) Lernprogramme als Hilfsmittel für das eigene Lernen nutzen. Lerninhalte vertiefen. Verschiedene Möglichkeiten
Lernbereich Lernen / Üben. Fachbereich Natur und Technik. Standard-Browser (IE, Firefox, Safari, )
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Hauptstädte Südamerikas
Hauptstädte Südamerikas Steckbrief Lernbereich Informatik / Geografie Fachbereich Geografie (Räume und Zeiten) Grobziel (ICT) ICT als Hilfsmittel für das eigene Lernen nutzen Lernen und Üben Grobziel (Fachbereich
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Hip Hop Beat mit Hammerhead Steckbrief Lernbereich Musizieren Fachbereich Musik Autor / Autorenteam ICT-Voraussetzungen Software Zeitbedarf Zielsetzung Einführung Umsetzung Reflexion Grobziel (ICT) ICT
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Lektüre mit Antolin Steckbrief Lernbereich Lernen/ Üben Fachbereich Deutsch Grobziel (ICT) Lernprogramme als Hilfsmittel für das eigene Lernen nutzen Grobziel (Fachbereich Deutsch) Sich gezielt selbständig
Grössen schätzen LU5 (Wie viel ist viel), mathbu 7
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