HA.HA.. HI.HI.. Name Witz 1 Witz 2 Witz 3 Witz 4 Zungenbrecher Hiro X 8-mal. Nun ist deine Familie an der Reihe! Wer ist wo kitzelig?

Transkript

1 Seite 14 bis 15 und Lese-FLIZZ, Seite 16 HA.HA.. HI.HI.. Nummeriere die Witze auf der letzten Seite deines Lese-FLIZZ! Lies die Witze nun deinen Freundinnen und Freunden vor! Schreib auf, bei welchen Witzen sie lachen und bei welchen nicht. Schaffen sie auch den Zungenbrecher? Wie oft? Name Witz 1 Witz 2 Witz 3 Witz 4 Zungenbrecher Hiro 8-mal Nun ist deine Familie an der Reihe! Wer ist wo kitzelig? Name Bauch Achsel Fußsohle Opa Hast du beim Arbeiten mit diesem Arbeitsblatt gelacht? ja nein Die Kinder haben Freude am Lesen.

2 Seite 20 bis 21 (A) Im Land des Staunens Kreuze an! ja nein In China gibt es viele große Städte. In der Früh wird in der Schule gebetet. China ist das Land mit den meisten Einwohnern der Welt. China hat eine sehr alte Kultur. Pandabären fressen am liebsten Bambus. In China essen die Menschen meistens mit Gabel und Messer. Die meisten Menschen in China sprechen Mandarin. Zu Mittag essen die Kinder in der Schule. Die chinesische Sprache zu erlernen ist sehr leicht. Das Neujahrsfest dauert einen Tag. Schreibe fünf Wörter aus dem Text auf, die gut zu China passen! Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

3 Seite 20 bis 21 (B) Im Land des Staunens Du bist der Lehrer oder die Lehrerin! Lies den Text! Streiche falsche Wörter durch und schreibe die richtigen darüber! Städte In China gibt es viele große Kürbisse. In der Früh wird in der Schule gebetet. China ist das Land mit den meisten Pinguinen der Welt. China hat eine sehr alte Kuh. Pandabären trinken am liebsten Bambus. In China essen die Menschen meistens mit Gabel und Messer. Die meisten Menschen in China sprechen Mandarine. Am Abend essen die Kinder in der Schule. Die chinesische Sprache zu erlernen ist leicht. Das Neujahrsfest dauert einen Tag. Welchen Satz findest du besonders interessant? Schreibe ihn vom Heft ab! Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

4 Seite 20 bis 21 LÖSUNGEN (A) Im Land des Staunens Kreuze an! In China gibt es viele große Städte. In der Früh wird in der Schule gebetet. China ist das Land mit den meisten Einwohnern der Welt. China hat eine sehr alte Kultur. Pandabären fressen am liebsten Bambus. In China essen die Menschen meistens mit Gabel und Messer. Die meisten Menschen in China sprechen Mandarin. Zu Mittag essen die Kinder in der Schule. Die chinesische Sprache zu erlernen ist sehr leicht. Das Neujahrsfest dauert einen Tag. ja nein Schreibe fünf Wörter aus dem Text auf, die gut zu China passen! z. B. Pandabär, Stäbchen, Laternenfest, Schriftzeichen, Lampion, Mandarin, Drache Lóng Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

5 Seite 20 bis 21 LÖSUNGEN (B) Im Land des Staunens Du bist der Lehrer oder die Lehrerin! Lies den Text! Streiche falsche Wörter durch und schreibe die richtigen darüber! Städte In China gibt es viele große Kürbisse. geturnt und getanzt In der Früh wird in der Schule gebetet. Einwohnern China ist das Land mit den meisten Pinguinen der Welt. Kultur China hat eine sehr alte Kuh. fressen Pandabären trinken am liebsten Bambus. Stäbchen In China essen die Menschen meistens mit Gabel und Messer. Mandarin Die meisten Menschen in China sprechen Mandarine. Zu Mittag Am Abend essen die Kinder in der Schule. schwierig Die chinesische Sprache zu erlernen ist leicht. zwei Wochen Das Neujahrsfest dauert einen Tag. Welchen Satz findest du besonders interessant? Schreibe ihn vom Heft ab! Individuelle Antworten Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

6 Seite 28 bis 29 Welcome to summer! Turn to page 28 of your FLIZZ magazine. Listen to the man. Shout the words out loud when he tells you to! Quiz Tick the box: yes or no? In summer I like to wear sunglasses. Yes. No. wear shorts. Yes. No. wear ice cream on my head. Yes. No. wear a bucket on my foot. eat ice cream. eat parasols. eat a beach towel. eat food from a barbecue. Yes. No. Yes. No. Yes. No. Yes. No. Yes. No. Von: Steve Dene Die Kinder erweitern ihren Wortschatz in einer Fremdsprache.

7 Seite 27 Denk-Abenteuer: Zeit Sanduhren und wie man die Zeit wahrnimmt Man benötigt: * mehrere Sanduhren (je nachdem, wie viele Kinder in einer Klasse sind) * 2 x 1 Minute * 2 x 3 Minuten * 2 x 5 Minuten * 2 x 10 Minuten * 2 x Kärtchen kopieren Die Kärtchen werden ausgeschnitten und in der Hälfte gefaltet und geklebt, sodass vorne die Zeit und hinten die Aufgabe steht. Die passenden Sanduhren werden dazugestellt. Nun werden Gruppen mit je vier Kindern gebildet. Nimm dir mit deiner Gruppe jeweils eine Sanduhr/Stoppuhr und erledige die Aufgabe! Wenn die Zeit zu Ende ist, beende die Übung und hol dir die nächste Sanduhr! Vielleicht musst du zwischendurch warten, bis die nächste Sanduhr wieder frei ist. Merke dir gut, wie es dir geht und was du während der Übung fühlst. Sind alle Gruppen fertig, wird im Sitzkreis besprochen, wie die Kinder die Zeit wahrgenommen haben. Anstatt in Gruppen zu arbeiten, kann auch die ganze Klasse gemeinsam eine Übung nach der anderen machen. Von: Katharina Bothe, BEd

8 Seite 27 1 Minute Dreht die Sanduhr um und seid mucksmäuschenstill! 3 Minuten Dreht die Sanduhr um und schaut euch in die Augen, ohne wegzusehen! 5 Minuten Dreht die Sanduhr um und holt euch ein Spiel! 10 Minuten Dreht die Sanduhr um und holt euch ein Buch! Von: Katharina Bothe, BEd

9 Seite 4 bis 5 SOMMER Bist du bereit für ein Abenteuer? Kinetischer Sand mit Rasierschaum Man benötigt: * Rasierschaum * Spielsand * eine Plastikkiste, eine Unterlage oder ein Tablett Mit diesem Sand kann man besonders gut kneten und bauen. Die Sandkörner halten durch den Rasierschaum fester zusammen. Ein Teil Rasierschaum und vier Teile Sand in einer Plastikkiste miteinander vermischen und durchkneten. Nun können die Kinder mit dem Sand matschen, Burgen bauen, Kuchen backen und spielen! Den Sand in einer Dose, die man luftdicht verschließen kann, aufheben. Von: Katharina Bothe, BEd

10 Seite 4 bis 5 Schwämme-Zielwerfen für draußen Man benötigt: * eine Schüssel mit Wasser * 3 Gymnastikreifen oder Straßenkreide, um Kreise aufzumalen * etwa 6 Schwämme Die Reifen werden nacheinander aufgelegt oder Kreise werden auf den Boden gemalt oder 30 In die Felder werden Punkte geschrieben. Nun werden die Schwämme in die Schüssel Wasser getaucht und es wird versucht, in einen der Ringe zu werfen. Für mehrere Station werden auch dementsprechend mehr Reifen, Schüsseln und Schwämme benötigt. Von: Katharina Bothe, BEd

11 Lese-FLIZZ, Seite 4 bis 7 Amsel und Papagei Wie oft findest du die Wörter in der Geschichte? Papagei Feder Schreibe fertig! So blau wie So rot wie So golden wie Welche Tiere wollten den Gesang der Amsel hören? Kreise die sechs Tiernamen ein! Schmetterlinge Bären Spinnen Schnecken Käfer Ameisen Hunde Vögel Heuschrecke Igel Pferd Schaf Kuh Katze Schreibe das Wort Amsel in sieben Farben auf! Illustrationen: Silke Leffler, Mein buntes Blumenfest, 2014 G&G Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

12 Lese-FLIZZ, Seite 4 bis 7 LÖSUNGEN Amsel und Papagei Wie oft findest du die Wörter in der Geschichte? Papagei 12 Feder 8 Schreibe fertig! So blau wie So rot wie So golden wie der Himmel. das Mohnblumenfeld. die Sonne. Welche Tiere wollten den Gesang der Amsel hören? Kreise die sechs Tiernamen ein! Schmetterlinge Bären Spinnen Schnecken Käfer Ameisen Hunde Vögel Heuschrecke Igel Pferd Schaf Kuh Katze Schreibe das Wort Amsel in sieben Farben auf! Amsel Amsel Amsel Amsel Amsel Amsel Amsel Illustrationen: Silke Leffler, Mein buntes Blumenfest, 2014 G&G Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

13 Lese-FLIZZ, Seite 8 bis 13 Anna und Froga Beantworte die Millionenshow-Fragen! Male die richtige Antwort grün an! Wen treffen René und Froga? A Sie treffen einen Wal. B Sie treffen einen Butt. C Sie treffen einen Rochen. D Sie treffen einen Zander. Was bekommt Johnny? A Er bekommt einen Eisbecher. B Er bekommt zwei Kugeln Eis. C Er bekommt kein Eis. D Er bekommt eine Kugel Eis. Welche ist Frogas Lieblingseissorte? A Froga liebt Erdbeereis. B Froga liebt Himbeereis. C Froga liebt Heidelbeereis. D Froga liebt Brombeereis. Was spielen die drei Tiere? A Die Tiere spielen Wasserball. B Die Tiere spielen Fußball. C Die Tiere spielen Völkerball. D Die Tiere spielen Basketball. Wieso holt Johnny den Ball? A Er kann lange tauchen. B Er kann schnell schwimmen. C Er ist der Älteste. D Er ist der Größte. Wo wollte Froga hin? A Froga wollte zum Handtuch. A Froga wollte zur Rutsche. C Froga wollte zum Ufer. D Froga wollte zur Insel. Illustrationen: Anouk Ricard, Anna und Froga: Kaugummi?, Reprodukt Verlag Die Kinder beantworten Fragen zum Text.

14 Lese-FLIZZ, Seite 8 bis 13 LÖSUNGEN Anna und Froga Beantworte die Millionenshow-Fragen! Male die richtige Antwort grün an! Wen treffen René und Froga? A Sie treffen einen Wal. B Sie treffen einen Butt. C Sie treffen einen Rochen. D Sie treffen einen Zander. Was bekommt Johnny? A Er bekommt einen Eisbecher. B Er bekommt zwei Kugeln Eis. C Er bekommt kein Eis. D Er bekommt eine Kugel Eis. Welche ist Frogas Lieblingseissorte? A Froga liebt Erdbeereis. B Froga liebt Himbeereis. C Froga liebt Heidelbeereis. D Froga liebt Brombeereis. Was spielen die drei Tiere? A Die Tiere spielen Wasserball. B Die Tiere spielen Fußball. C Die Tiere spielen Völkerball. D Die Tiere spielen Basketball. Wieso holt Johnny den Ball? A Er kann lange tauchen. B Er kann schnell schwimmen. C Er ist der Älteste. D Er ist der Größte. Wo wollte Froga hin? A Froga wollte zum Handtuch. A Froga wollte zur Rutsche. C Froga wollte zum Ufer. D Froga wollte zur Insel. Illustrationen: Anouk Ricard, Anna und Froga: Kaugummi?, Reprodukt Verlag Die Kinder beantworten Fragen zum Text.

15 Lese-FLIZZ, Seite 1 bis 3 Fang einfach an! Beginne mit deinem eigenen Comic! Zeichne oder schreibe in die Kästchen! Denke dir eine Hauptperson für deine Geschichte aus. Du solltest diese Figur von allen Seiten gut zeichnen können. von vorne: von hinten: von der Seite: xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx Gib dieser Figur einen Namen. Verwende Sprechblasen, Schrei-Blasen, Flüsterblasen und Denkblasen. Sprechblase: Schrei-Blase: Flüsterblase: Denkblase: Zeichne hier das erste Bild deines Comics! Illustrationen: Perilla Stalfelt, Fang einfach an!, Moritz Verlag Die Kinder gestalten eine Comicsequenz.

16 Lese-FLIZZ, Seite 1 bis 3 LÖSUNG (BEISPIEL) Fang einfach an! Beginne mit deinem eigenen Comic! Zeichne oder schreibe in die Kästchen! Denke dir eine Hauptperson für deine Geschichte aus. Du solltest diese Figur von allen Seiten gut zeichnen können. von vorne: von hinten: von der Seite: xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx Gib dieser Figur einen Namen. FRITZ Verwende Sprechblasen, Schrei-Blasen, Flüsterblasen und Denkblasen. Sprechblase: Schrei-Blase: Flüsterblase: Denkblase: Zeichne hier das erste Bild deines Comics! Illustrationen: Perilla Stalfelt, Fang einfach an!, Moritz Verlag Die Kinder gestalten eine Comicsequenz.

17 Seite 4 bis 5 Sommer Seiten BIST Ideen & Bausteine für den Unterricht 4-5 Sommer Lesepicknick Die Kinder bringen eine Picknickdecke oder ein Handtuch und ein Buch, das sie lesen, in die Schule mit. Die Lesezeit soll heute draußen stadtfinden im Schulgarten, im Hof oder im Park. Sommerlektüre Die Kinder nehmen ein Buch in die Schule mit, das sie im Sommer lesen möchten. Vielleicht können sie auch ein Buch aus der Schulbibliothek oder der örtlichen Bibliothek ausborgen. Nun erzählen die Kinder, in welchen Situationen sie viel Zeit haben werden, um genüsslich zu lesen. Die Kinder können auch darüber nachdenken, an welchen Orten sie ihr Buch gerne lesen würden. Eissorten raten (Partnerarbeit) Jedes Kind zeichnet eine Eistüte und darauf mehrere Kugeln Eis (ein Dreieck, das auf einer Spitze steht und darauf mehrere Kreise). Nun schreiben die Kinder in jeden Kreis eine Eissorte, z. B.: Erdbeere, Schokolade, Zitrone... Achtung: Die Buchstaben sollen nicht in der richtigen Reihenfolge stehen, sondern innerhalb des Kreises durcheinander sein ( Purzelwörter ). Sind alle Kreise mit Purzelwörtern befüllt, tauschen die Kinder ihre Blätter. Wer errät die Eissorten des anderen und kann sie richtig neben die Eistüte schreiben? Sommerwörter Die Kinder sammeln Wörter, in denen das Wort Sommer steckt. Für einen besonderen Hefteintrag schreiben sie den Wortteil Sommer mit passenden Farben (gelb, orange, rot ). z. B.: Sommerferien, Hochsommer, Sommermonate, Sommergewand, sommerlich, Sommerurlaub, Sommersonne... Eisbecher mit Wasserfarben Material: Zeichenblatt A3, Kreide, Wasserfarben, Deckweiß Zu Beginn schreiben die Kinder Eissorten an die Tafel und besprechen deren Farben. Nun zeichnen sie mit Kreide die Kontur eines Eisbechers und mehrerer Eiskugeln auf ihr Blatt. Danach mischen sie mit Wasserfarben und Deckweiß passende Farbtöne für die Eissorten. Nun werden die Eiskugeln bemalt.