Instrument. Ich hab mein eigenes. ling.com www. Christoph Matl. Selbstbauinstrumente zur Liedbegleitung verwenden.

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1 Fotos: erald Mitterbuhnerm 5/6 Selbsttun als pädagogishes Prinzip Neugierde, Wissensdurst und Kreativitätsdrang Immer wieder suht man als Lehrer nah Möglihkeiten, Shülern die vershiedenen Bauweisen der Instrumente und ihre Art der Tonerzeugung näher zu bringen Arbeitsblätter, Bilder, Hörbeispiele und Filme werden eingesetzt Der Lehrer zeigt sein eigenes Instrument oder lädt sogar Musiker ein, die über ihres erzählen Trotz all dieser eher au passives Erleben hin gerihteten Be- 7/200 Christoph Matl Shulstuen Ih hab mein eigenes Instrument Selbstbauinstrumente zur Liedbegleitung verwenden Willst du einem Kind das Radahren beibringen, dann rede niht darüber, sondern setze es au ein Fahrrad! Nah diesem Motto wird hier niht lange über Instrumente geredet, sie werden gebaut Zum Lied entsteht mit geringem Zeit- und Materialauwand eine Orhesterbegleitung die gemeinsame Auührung bleibt den Shülern ganz siher lange in Erinnerung! mühungen erlahmt aber ot das Interesse der Shüler Das mag auh damit zusammenhängen, dass relativ wenige ein Instrument zu Hause haben oder gar selbst eines lernen Hier gilt immer noh das Wort des Reormpädagogen Freinet: ehen Sie immer vom Interesse der Kinder und ihrem Leben in ihrer Umgebung aus; Sie nutzen so die Neugierde, den Wissensdurst, den Kreativitätsdrang Nah den Erahrungen vieler Lehrer kann man noh immer au die Neugierde, den Wissensdurst und den Kreativitätsdrang unserer Shüler zählen Jedoh bedar es manhmal einer Initialzündung Wenn man die oben genannte bewährte Regel zu Lernen des Fahrrad Fahrens au Instrumente umlegt, bedeutet dies: Willst du einem Kind den Aubau von Instrumenten und ihre Klangerzeugung näher bringen, dann rede niht darüber, sondern baue mit ihnen Instrumente wwwhelblingom wwwhelblingom Wozu Instrumente bauen? Mit diesen edanken im Hinterkop bieten sih nun zwei Möglihkeiten an: ein Proekt starten, in dem Werk- und Musikunterriht verknüpt werden oder die Musikinstrumente direkt im Musikunterriht herstellen 21

2 22 Im ersteren Fall kann man auh auwändigere Instrumente bauen, was mehr Zeit und eshik erordert Ot zeigt sih aber, dass diese Instrumente dann in der Eke verstauben und das Interesse daran sehr shnell nahlässt Mein Ziel ist es dagegen, Instrumente 7/200 Proben mit den Instrumenten Vor eder Auührung eines Werkes ür Chor und Orhester muss es Proben geben, Stimmproben ür gleihe Instrumente bilden den Anang Die ruppen proben als Vorübung olgende Rhythmen, die nur durh Vor- und Nahspielen ohne Notenmaterial erlernt werden: Rasseln Kartonröhrentrommel 1) Behergitarren 2) Didgeridoo ) w w w uuuuu 1) = seitliher Shlag au die Kartonröhre = Shlag au das Trommelell 2) Es ist niht leiht, die Behergitarren längere Zeit au exakte Töne gestimmt zu halten, sie werden daher eher als Rhythmusinstrumente eingesetzt Trotzdem sollen die Spieler versuhen, ihren Instrumenten innerhalb des estgesetzten Rhythmus vershiedene Tonhöhen zu entloken ohne großes handwerklihes Know-how und mit relativ geringem Zeit- und Materialauwand zu bauen und sie dann gleih in Liedern verwenden und den anderen präsentieren zu können Auh die Theorie der Instrumentenkunde kommt dabei niht zu kurz, wenn man ) Ein interessantes Stimmengewirr entsteht, wenn man die Rohre au vershiedene Längen abshneidet Im dritten Takt sollte zusätzlih zum Spiel die Stimme eingesetzt werden Ein rein orhestrales Stük entsteht, wenn aus diesen Vorübungen ein kleines Rondo gestaltet wird, das aus einem immer wiederkehrenden Rerain ür alle und Solos der einzelnen Instrumentengruppen besteht Beim Rerain klatshen alle olgenden Rhythmus: Klatshen Rhythmusrondo Beim letzten Rerain wird niht geklatsht, sondern alle Instrumente versuhen im Klatshrhythmus einen gemeinsamen Abshluss zu inden Der Ablau des Rondos wäre also: Rerain (Klatshen) Solo der Rasselinstrumente Rerain (Klatshen) Solo der Kartonröhrentrommeln Rerain (Klatshen) Solo der Behergitarren Rerain (Klatshen) Solo der Didgeridoos Rerain (alle Instrumente) wie in diesem Proekt e eines aus den wihtigsten Instrumentengruppen wählt: Didgeridoo (Aerophon), Behergitarre (Chordophon), Kartonröhrentrommel (Membranophon) und Rasseln (Idiophon)

3 Fotos: erald Mitterbuhnerm Ih hab mein eigenes Instrument Liederarbeitung ( S 24, 25) lässt die selbst gebauten Instrumente in den daür vorgesehenen Pausen zu Wort kommen Natürlih eignet es sih auh zum Singen alleine: Wenn Sie keine Instrumente bauen wollen, lassen Sie die Shüler statt mit Rasseln und Karton mit Bodyperussion begleiten Statt Behergitarre und Didgeridoo ahmen die Shüler mit Pantomimen und lautmalerishen Tönen ihre eigenen Fantasieinstrumente nah, eventuell können die anderen diese Instrumente erraten Spielen Sie den Shülern die esamtaunahme des Liedes (CD Nr 5) zum Kennenlernen vor Zur Begleitung verwenden Sie das Playbak (CD Nr 6) oder Ihr Instrument Bei der itarrenbegleitung ist lediglih der ri ür Bb7 ungewohnt Man kann ihn vereinahen, indem man den ri von A7 um einen Bund höher spielt, dann aber nur die vier höhsten Saiten der itarre anshlägt Um den Shülern das Einhalten der Pausen (vorgesehen ür die Instrumentalsolos) zu erleihtern, klatshen alle in den Takten, in denen die Melodie pausiert, die Viertelshläge der Kartonröhretrommel ehen Sie dabei und bei der rein vokalen Ausührung auh au die Lautstärke ein, eine gute elegenheit, die Begrie pp = pianissimo (sehr leise), p = piano (leise), m = mezzoorte (mittellaut), = orte (laut) und = ortissimo (sehr laut) zu erklären bzw zu wiederholen Instrumentenbau Stellen Sie den Kindern zunähst vershiedene Instrumente der einzelnen Klangamilien vor und erklären Sie Bauund Spielweisen Kopieren Sie die Bau- und en ür die vier Instrumente (S 26 bis 27) und besprehen sie diese mit den Shülern Jeder suht sih eines (oder auh mehrere) aus, vielleiht auh shon in Hinsiht au die Verügbarkeit der Baumaterialien (Kartonröhren, Rasselkörper und Füllungen, Joghurtbeher, Holzleisten, usw) Die lautet nämlih, die ür das ausgewählte Instrument notwendigen Bauteile zu organisieren und in die nähste Stunde mitzubringen Am auwändigsten ist das Basteln der Behergitarre, hier wird der Lehrer am besten das Werkzeug bereitstellen (aus dem Werkunterriht) Sind alle Materialien vorhanden, geht der Bau der Instrumente (ohne Verzierungen) im Musikunterriht relativ shnell und der Lehrer kann die Spielweise erklären Die Shüler sollen nun die vershiedenen Klangmöglihkeiten immer wieder durhprobieren Am anspruhsvollsten ist die Tonerzeugung au dem Didgeridoo Es hat sih aber gezeigt, dass Kinder dieses Instrument sehr gerne immer wieder verwenden und bis zum ersten Erolg große eduld zeigen Die Verzierungen sollen als ausgeührt werden, damit das Musizieren shnell beginnen kann Nah dem Verzieren ihres Instruments üben die Shüler ot mit großem Eier (insbesondere das Didgeridoo), a sogar die Eltern, was ein niht zu untershätzender Ansporn ür die Kinder ist Wihtig ist es, die Instrumente nah dem Ausprobieren auh präsentieren zu können Nur so werden die Werke auh wirklih gewürdigt Das Lied Mein eigenes Instrument bietet dazu elegenheit 7/200 Spielen zum Lied Vor dem Spielen zum Lied empiehlt es sih, mit den einzelnen Instrumentengruppen zu proben (siehe Tipp Proben mit den Instrumenten S 22) Danah kann die gemeinsame Probe mit den Sängern beginnen Anangs ist es siher günstig, eine eigene Sängergruppe zu haben, später können die Spieler (mit Ausnahme der Didgeridoospieler an ihren Solostellen) das Lied zu ihren Instrumenten singen Das ausdruksmäßige Anpassen der Instrumente an den Liedtext bietet nohmals elegenheit, die musikalishe Dynamik zu wiederholen Auührung Da die Eltern die Beshaung der Materialien, das Verzieren der Instrumente und das Üben des Instrumentenklanges (ev sogar aktiv) miterlebt haben, bietet es sih an, einen Elternabend zur Präsentation zu nutzen Als Vorspiel gibt es ein Kleines Orhesterrondo (siehe Tipp Rhythmusrondo, S 22), dann wird Mein eigenes Instrument, Werk ür Chor und Orhester angekündigt Der Fantasie sind keine renzen gesetzt, wenn es um eine wirkungsvolle Perormane geht: von der optish und klanglih reizvollen Austellung bis hin zum möglihen Einsatz eines Dirigenten roßer Applaus ist garantiert! wwwhelblingom wwwhelblingom Christoph Matl ist Lehrer an der MHS Lamprehtshausen, Chorleiter an der ÜVS der Pädagogishen Akademie Salzburg, Reerent bei Musikkursen; shreibt Lieder und Theaterstüke 2

4 24 es Rsl R 5/6 esang esang () Rasseln Rasseln (R) Kartonröhrentrommeln* ) *)(KT) Behergitarren Behergitarren (B) Didgeridoo (D) es Rsl R Bgit B A7 7/200 Re: Ih Ih hab hab C(6) ein ein ei - al - ge, les kein Kla - gleih ge - vier, lingt, 1 ei - ge-nes ei - ge-nes Ins - Ins - trumenttru- ment, Am7 und bis weil es es dann D drum zeig' ih's dir F 2 Text, Musik und Satz: Christoph Matl by Helbling, Rum/Innnsbruk ist au kei - dem ne mir hier a noh end-lih ein nie-mane - der kennt, kennt! Hört, wie es * ) = seitliher Shlag au die Kartonröhre = Shlag au das Trommelell klingt: F

5 es Krtr K Bgit B D D es D D es Rsl R Bgit B D D n p 1 Ot klingt es 2 Ot klingt es C # dann dann wie-dewie-der A7 ment! gisst! trau-riglei - se, p p w röh-lihlau - ter, F w uuuuu *) D π dass man es kaum mehr weil es ganz hei - ser improvisieren ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ improvisieren ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ improvisieren ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ C und dass zeigt sein man den DC Ih hab ein kennt, ist, π π 7/200 w A7 Bb 7 # eu - ri - ges Tem - pe - ra - Klang ganz be-stimmt nie ver - ei - ge-nes Ins - tru - ment! * ) Zusätzlih zum Spiel Stimme einsetzen! 25

6 26 Rasseln (Idiophon = Selbstklinger) Besorge dir Materialien zum Bau von Rasseln Dabei sind dir kaum renzen gesetzt Als Rasselkörper bietet sih alles an, was sih beüllen und vershließen lässt, zb Beher, Konservendosen, Filmdosen, Überrashungseier, Ebenso verhält es sih mit den Füllungen: Ob Sand, kleine Steine, Reis, Bohnen usw, alles kann verwendet werden Bring in die nähste Musikstunde Material zum Bau einer solhen Rassel mit, ev Klebsto oder estes Klebeband zum Vershließen der Rasselkörper Fülle deinen Rasselkörper mit dem mitgebrahten Material, nimm niht zu viel davon (Klang ausprobieren) Vershließe den Klangkörper durh Aukleben des Dekels oder durh Abkleben der Önung mit estem Klebeband Verziere deine Rassel nah deinem eshmak Ahte au haltbare Farben! 7/200 Bau- und en Behergitarre (Chordophon = Saitenklinger) Besorge dir olgende Materialien: einen großen Joghurt- oder Sauerrahmbeher (am besten 500g- Beher), eine zugeshnittene Holzleiste (ungeähr 5 m lang,,5 m breit, variiert nah röße des Behers), ein Stük Winkelleiste oder Leiste mit dreiekigem Proil (4 m lang), 4 Ringshrauben, 2 alte (dünnere) itarresaiten oder eine Nylonshnur (zb Angelleine) Bring diese Materialien in die nähste Musikstunde mit, außerdem benötigst du einen Filzstit, ein Stanleymesser und eventuell einen dünnen Nagelbohrer und eine Beißzange Diht unterhalb des Bodens des sauberen Behers zeihnest du mit dem Filzstit die Leistenstärke an Entlang dieser Markierung shneidest du mit dem Stanleymesser drei Seiten so ein, dass die Holzleiste durh den Beher geshoben werden kann Die beiden Klappen werden nah innen in den Beher geklappt und halten so die Leiste est im Beher An den beiden Seiten der Leisten werden nun e zwei Ringshrauben eingedreht (mögliherweise ist ein Vorbohren notwendig, um das Holz niht zu sprengen) und zwar am einen Ende an der Stirnseite, am anderen Ende an der Unterseite (siehe Abbildung) Nun knotest du die Saiten (Nylonshnüre) an den Ringshrauben an der Stirnseite est, ührst sie über die au den Beherboden gesetzte Winkelleiste und wikelst sie um die Shrauben an der Unterseite der Leiste Durh Drehen an diesen Ringshrauben kannst du die Saiten spannen und au bestimmte Tonhöhen stimmen Die Saiten werden wie bei einer rihtigen itarre gezupt Versuhe möglihst viele vershieden hohe Töne zu erzeugen, indem du die Saiten au die Leiste als ribrett drükst oder den Beher au der Leiste zu vershiebst Es gibt viel mehr Möglihkeiten mit einer Rassel Musik zu mahen als du denkst Versuhe es durh Au- und Abbewegen, Hinund Herbewegen, shnell, langsam, rukartig by Helbling, Rum/Innnsbruk

7 Illustrationen: erd Pirher; Fotos: erald Mitterbuhner Kartonröhrentrommel (Membranophon = Fellklinger) Besorge dir eine Kartonröhre mit möglihst großem Durhmesser (gratis erhältlih z B bei Tapeziererwerkstätten) und ein Krepp- Klebeband (Baumarkt, Bastelgeshät) Bring diese Materialien in die nähste Musikstunde mit, einer von euh sollte auh eine Säge (Fuhsshwanz) besorgen Die Kartonröhre wird mit der Säge au a 80 m Länge zugeshnitten Je länger die Kartonröhre ist, desto tieer erklingt die Trommel Ahte darau, dass zumindest eine Seite der Röhre sauber geshnitten ist Danah spannst du das Kreppklebeband über das glatt geshnittene Ende der Röhre, sodass die gesamte Önung verklebt wird Die einzelnen Streien des Klebebandes sollen dabei immer über die Kreismitte der Önung verlauen Verziere das Rohr nah deinem eshmak! Das Trommelell sollte dabei unverziert bleiben Ideen zur Verzierung kannst du dir bei den Didgeridoo-Herstellern in deiner Klasse holen Ahte au haltbare Farben! Die Röhrentrommel klemmt man entweder unter einen Arm oder zwishen die Beine Wihtig ist, dass man die Trommel niht au den Boden austellt, sondern dass die Unterseite rei bleibt, um den Klang niht zu beeinträhtigen by Helbling, Rum/Innnsbruk Bau- und en Didgeridoo (Aerophon = Lutklinger) Besorge dir aus einem Baumarkt ein Ablussrohr (sog HT-Rohr) mit 4 m Durhmesser, etwa einen Meter lang Besorge auh etwas Bienen- oder Knetwahs, das erhältst du in Bastelgeshäten, Kerzengeshäten, bei Imkern und in Imkereigeshäten Bring diese Materialien in die nähste Musikstunde mit Forme am dünneren Rohrende ein Mundstük Dazu wird das Bienen- oder Knetwahs zunähst geknetet, bis es weih ist und dann direkt rund um die Önung augedrükt So verkleinert sih der Durhmesser des Rohres und der Mund kann angenehmer angesetzt werden Hier sollte man niht zu sparsam mit dem Wahs umgehen und das Mundstük nah den Erordernissen des küntigen Spielers ormen (Zwishendurh immer wieder ausprobieren!) Verziere das Rohr nah deinem eshmak! Drei Möglihkeiten stehen zur Wahl: Verzierung mittels Bemalung: Hier solltest du darau ahten, Lakarben zu verwenden, die sih während des Spielens niht vom Rohr lösen und an den Händen kleben (wie zb Wasserarben) Verzierung mittels Serviettentehnik: Dazu benötigst du Serviet- 7/200 ten und einen speziellen Serviettenkleber, der in Bastelgeshäten erhältlih ist Diese Tehnik ist sehr einah und eektiv (Anleitung au eder Kleberlashe: Rohr mit Kleber einpinseln, Servietten aukleben und Kleber wieder darüber streihen) So ist es möglih, das Kunststorohr ast wie ein Didgeridoo aus Holz aussehen zu lassen Klebeverzierungen: Es gibt kaum Dinge, die man niht au das Rohr zur Verzierung kleben kann, angeangen von Kordeln und einahen Shnüren bis hin zu Sonnenblumenkernen und Bohnen Für die Optik ist nur wihtig, dass der Kunststo der Röhre vollständig verdekt wird Die Stellen des Rohres, an denen sih beim Spielen die Hände beinden werden, beklebt man am besten mit Shnüren Das Musizieren mit diesen Rohren ersheint dir am Anang vielleiht shwierig, nah einiger Zeit wird sih aber Erolg einstellen Man setzt den Mund am daür vorbereiteten Rohrende an, so dass sih die Lippen innerhalb des Mundstükes beinden und shnaubt wie ein Perd Das heißt, die Lippen liegen nur sehr leiht aneinander (mit viel weniger Spannung als zum Beispiel bei einer Trompete) und lattern, sobald man seinen Atem durh das Rohr bläst Hast du einen Ton zustande gebraht, kannst du zusätzlih zu diesem die Stimme einsetzen, also dazu- singen So entstehen die merkwürdigsten und interessantesten Laute 27