Podcast Gersfeld. Atmo Schleifgeräusche

Transkript

1 Podcast Gersfeld In diesem Podcast möchte ich die SchuBklasse der Anne-Frank-Schule in Gersfeld vorstellen. Gersfeld liegt in der Rhön und ist etwa 20 km von Fulda entfernt. Atmo Schleifgeräusche Im Untergeschoss der Anne-Frank-Schule befindet sich eine richtig große Holzwerkstatt mit Werkbänken, Werkzeugen und Maschinen wie z.b. Schleifgeräten, Akkuschraubern und Bohrmaschinen. Die Schüler der SchuBklasse 8 sind gerade kräftig am Feilen, Bohren und Schleifen. Sie stellen Holzspielzeuge her, heute bearbeiten sie sog. Löcherbretter. So ein Brett hat die Größe von etwa einem Meter mal einmeterfünfzig. Darin befinden sich unterschiedlich große Löcher, durch die man mit den Händen hindurchfassen kann. Da das Brett aussieht wie ein Schweizer Käse, nennen es die Schüler Käsebrett. Später wenn es fertig ist soll das einmal ein Geschicklichkeitsspiel für Kindergartenkinder werden, erklärt Daniela, 17 Jahre alt: Also zuerst wird grob geschliffen mit so einer groben Feile hier, dann wird mit so einer feinen Feile so die Kanten abgeschabt und dann wird noch mal mit feinem Schleifpapier noch mal nachgefahren und dann ganz zum Schluss werden die Dinge noch mal mit der Maschine abgeschliffen. Heute ist Produktionstag. Mehrere Werkbänke sind im Raum verteilt, jeweils drei Schüler arbeiten an einer Werkbank. Ziel ist, dass jede Schülerin und jeder Schüler ein Löcherbrett heute fertig stellt, sagt die 15jährige Janina: Ich mach die Löcher rund, dass man sich nicht schneidet. Denn schließlich soll das ja ein Spielzeug für Kinder werden und Janina bearbeitet die Holzflächen tatsächlich so, dass sie ganz glatt und rund sind. Klassenlehrer Andreas Stengel ist zufrieden mit der Qualität: Heute ist hauptsächlich Schleifen angesagt, das ist sehr mühsam. Wir wollen jetzt als ersten Satz 14 dieser Bretter produzieren und diese 14 Bretter sollen heute auch, das ist das Ziel, soweit fertig werden, dass wir dann zum Lackieren und zum Zusammenbauen kommen können in den nächsten Wochen. Die Schüler geben sich besonders Mühe, da die Käsebretter ja an Kindergärten verkauft werden sollen. Und gekauft wird das ist klar natürlich nur gute Ware: Die Käsebretter sollen zu einem Verkaufspreis von 55 Euro ganz grob, wir müssen jetzt noch warten bis die Produktion beendet ist, bis wir eine ordentliche Kalkulation machen können, verkauft werden, liegen damit so weit über hundert Euro weniger als

2 im normalen Handel. Dadurch hoffen wir, dass wir einen guten Absatz dieser Bretter haben werden. Atmo Nähmaschine An der Nähmaschine sitzt der 14jährige Idres. Was sind das für blaue Tücher, die Du jetzt zurechtnähst? Das ist für Käsebretter unten, damit wenn die Kugel reinläuft, damit das nicht so einen Kracht macht. Die Mädchen feilen, die Jungen sitzen an der Nähmaschine, ist das denn Absicht? Junge: ja eigentlich schon, der Idres ist sehr geschickt an der Nähmaschine, der kann gut nähen und der ist auch eigentlich ganz kunstbegabt ja und die Mädchen ist weiß es nicht. Die Werkstatt ist nicht nur einfach für den praktischen Unterricht da, sondern sie ist Teil eines Schülerbetriebes: Wie ein kleiner Betrieb in der Schule - mit Allem, was dazugehört: Also ganz am Anfang musste ja um die Materialien, die wir jetzt verarbeiten, also sprich das Holz, ein Kredit aufgenommen werden oder mussten ja Finanzmittel da sein. Und da der Betrieb diese Finanzmittel nicht hatte, hat der Förderverein ihm einen Kredit gewährt mit einem günstigen Zinssatz. Den mussten die Schüler mit dem Vorsitzenden des Fördervereins aushandeln, haben das mit Kreditvertrag richtig festgelegt und wir müssen jetzt auch verkaufen, damit wir dem Förderverein diesen Kredit mit Zinsen zurückbezahlen können. Was dann der Überschuss ist, das ist von der Verwaltungs- und Einkaufgruppe genau kalkuliert, der Überschuß der dann bleibt, ist dann für die Klassenkasse und soll vor allen Dingen zur Finanzierung der Abschlussfahrt benutzt werden. Und deswegen gibt es nicht nur die Produktionsabteilung, die die Holzgegenstände herstellt, sondern es wurden auch noch andere Arbeitsplätze für die Schüler in ihrem Schulbetrieb eingerichtet: Ansonsten haben sie gleichzeitig noch die Rolle, eine bestimmte Abteilung im Betrieb zu besetzen, also z.b. die Abteilung Verwaltung, die Abteilung Finanzen, Produktion Werkstatt, Marketing diese Abteilungen haben wir, mit ihren unterschiedlichen Aufgaben, nur am Produktionstag müssen alle Schüler in der Produktion sein, weil wir sonst die Produkte nicht fertig stellen können. Janina kümmert sich um die Rahmen, denn um das Käsebrett kommt ein Holzrahmen drumherum, damit es frei stehen kann. Also ich streich die Kanten, damit es nicht so scharf ist, damit es schön glatt ist

3 Und mit was streicht ihr die Hölzer ein? Mit Leinöl Warum werden eigentlich gerade Holzgegenstände produziert, frage ich den Klassenlehrer Andreas Stengel: Dass wir jetzt Holz produzieren hat (zum einen) was mit der schulischen Ausstattung zu tun, dass wir im Holzbereich die größten Möglichkeiten haben, also unser Werkraum dafür einfach am besten geeignet ist...atmo..wir haben jetzt auch z.b. ein neues Produkt in diesem Jahr, wo wir dann Perlenketten herstellen mit einer Gruppe, also wo wir dann weg vom Holzbereich gehen, weil die Mädchen gesagt haben, sie würden gerne mal was anderes produzieren. Bisher sind jedoch vor allem Holzprodukte entstanden, Janina zeigt sie: Ja wir wollen jetzt für den Weihnachtsmarkt noch Elche bauen, dann haben wir noch Beratungspuppen, die werden aber auf Bestellung gebaut. So eine Familie soll das darstellen: Mutter, Vater, Kind und dann gibt`s da noch Tische, Stühle dazu. Diese sogenannten Beratungspuppen sind kleine Holzfiguren, etwa 20 cm hoch. Vor allem Lehrer benutzen sie für Beratungsgespräche. Wenn es Probleme in der Familie gibt oder in der Schule, z.b. mit Mitschülern oder Lehrern kommen die Puppen zum Einsatz. Sie können beispielweise Konflikte sichtbar machen, erklärt Schulleiter Gregor Walther: Und dann wird`s einfach deutlicher: Es gibt jemanden in der Familie und der steht ganz am Rande und das kann Anlass sein zu gucken, was ist hier eigentlich los Und durch die Visualisierung wird dann deutlich.. Wo stehe ich, wie sehen die anderen mich, was steht eventuell dazwischen, steht da ein Stuhl dazwischen, steht da ein Schrank dazwischen, (steht ein optischer Schrank dazwischen) das kann man halt wunderbar visualisieren und dann wird`s vor allen Dingen Kindern und Jugendlichen deutlich, weil die brauchen diese Anschauung noch. Wie das funktioniert, zeigt Gregor Walther an einem Beispiel: O-Ton Fünf Leute brauchen wir, eins, zwei, drei, vier fünf, haben wir...so ich hab fünf Figuren, die fünf Figuren ist jeder von Euch, also das ist er, lass mal stehen, das bis Du, Das bist Du und das bist Du Daniela Du nimmst bitte Deine Figur auf den Tisch, wo Du glaubst, wo Du in dieser Klasse stehst, und stellst diese Leute, wie Du zu ihnen stellst, in die Mitte und jetzt guckst Du jeden einzelnen an und sagst der steht da, der steht da, am Nächsten na ja so das ist ein bisschen weiter weg Du stehst in der Mitte, ja da steht die Anna-Lena, weil das meine beste Freundin ist, dann der Dennis, mit dem hab ich nicht so viel zu tun, also nur so schulmäßig, und Idres auch so`n bisschen.

4 Die Beratungspuppen verkaufen sich gut an Lehrer oder beratende Psychologen an Schulen, sagt Andreas Stengel: Also wir produzieren die seit eineinhalb Jahren und haben in diesen eineinhalb Jahren schon 20 von diesen Sätzen verkauft, d.h. wir scheinen da einfach eine Nische gefunden zu haben, wo Käuferinteresse da ist und wir produzieren die halt kostengünstig für diese Interessenten. Im Holzwerkstatt-Projekt geht es aber nicht nur allein darum, dass die Schüler handwerkliche Fertigkeiten erlernen, darüber hinaus gibt es noch ein weiteres Ziel, Andreas Stengel: Also Priorität hat nicht das Arbeiten im Holzbereich sondern das Arbeiten im Schülerbetrieb, also sprich das Kennenlernen betrieblicher Strukturen, das Übernehmen von Prozessen, die hier in der Schule im Betrieb wichtig sind für den täglichen Alltag dann draußen in den Betrieben, im Praktikum und später in der Ausbildung. Der Schulbetrieb also die Holzwerkstatt soll die Schüler auf ihre spätere Ausbildung vorbereiten, Gregor Walther: Werkstatt in Schulen, Simulation einer Betriebsstruktur in Schulen bedeutet nicht nur alleine das Erlernen von handwerklichen Fähigkeiten und Fertigkeiten, sondern das Kennenlernen einfacher betrieblicher Strukturen, die Kommunikationsfähigkeit, die Teamfähigkeit oder die Entwicklung dieser Fähigkeiten, die man später brauch um in einem Produktionsprozess aktiv teilzunehmen... Atmo Die handwerklichen Fähigkeiten sind sicherlich notwendig aber es ist ja immer dann produktabhängig, aber ich nenn es mal berufliche Basisqualifikationen, die werden hier angebahnt: Wo der Jugendliche mit schwierigem Lernverhalten, dass die dann sagen:`aha ich brauch den anderen, damit das Projekt funktioniert, ich muss pünktlich sein, sonst läuft es nicht, ich will Geld verdienen, aber dann muss die Qualität gut sein. Und insofern ist das eine ganz andere Baustelle als jetzt nur zu sagen es geht um`s Handwerk und fitmachen für den Beruf, also ich seh` es viel weiter drüber angesiedelt, bis hin zum Geldverdienen, weil sie verdienen ja damit.. Und es gibt noch ein weiteres Plus für die Schüler, wenn sie sich später um einen Ausbildungsplatz kümmern müssen: Also wir versuchen bestimmte Fähigkeiten und Fertigkeiten zu zertifizieren oder zertifizieren zu lassen von Betrieben, wo die Jugendlichen Praktikum gemacht haben, sie bekommen eine Bescheinigung, dass sie in dem oder dem Betrieb Praktikum gemacht haben, und diese zusätzlichen Zertifikate dienen zur Bewerbung und ermöglichen dann, Betrieben zu sagen, ach der hat schon das und das gemacht Und öffnet dann vielleicht doch die Tür zum Ausbildungsmarkt.

5 Die Vermittlungsergebnisse der Schule können sich sehen lassen. Die Anne-Frank- Schule in Gersfeld vermittelt seit Jahren etwa 80 % der Schüler einen Ausbildungsplatz. Adresse der Schule: Anne-Frank-Schule Schule für Lernhilfe Am Dammel Gersfeld Tel.: 06654/679