Schulformspezifischer Master Lehramt an Förderschulen Musik

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1 Schulformspezifischer Master Lehramt an Förderschulen Musik Akademischer Grad Master of Education Modulnummer 31-MUS-4001 Modulform Pflicht Modultitel Modultitel (englisch) Empfohlen für: Verantwortlich Dauer Modulturnus Musik MA Förd I Music MA I (Special School) 1. Semester Professur für Musikpädagogik/Musikdidaktik, Leiter der Abteilung Künstlerische Praxis 2 Semester jedes Wintersemester Lehrformen Übung "Künstlerisches Hauptfach Elementares Gruppenmusizieren" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 45 h Selbststudium = 75 h Einzelunterricht "Schulpraktisches Musizieren" (1,5 SWS) = 22,5 h Präsenzzeit und 42,5 h Selbststudium = 65 h Übung "Leitung vokaler oder instrumentaler Ensembles" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 15 h Selbststudium = 45 h Übung "Einzelunterricht nach Wahl" (1 SWS) = 15 h Präsenzzeit und 30 h Selbststudium = 45 h Seminar "Spezifik Schulform" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 40 h Selbststudium = 70 h Arbeitsaufwand Verwendbarkeit Ziele Inhalt 10 LP = 300 Arbeitsstunden (Workload) Master Musik Förderschule Die Studierenden haben ihre individuellen künstlerischen Gestaltungspotenzen unter Berücksichtigung lehramtsspezifischer Anforderungen weiter ausgebaut. Die Studierenden sind zu selbständiger, künstlerisch wie pädagogisch anspruchsvoller vokaler oder instrumentaler Ensemblearbeit befähigt. Sie haben musikpraktische Fähigkeiten im Umgang mit der Pop- und Rockband entwickelt. Sie haben die Fähigkeit zur zielgruppenspezifischen Betrachtung und Reflexion von Musikunterricht bzw. musikpädagogischer Vermittlungsformen entwickelt. künstlerisches Hauptfach Elementares Gruppenmusizieren: vertiefte Kenntnisse und Fähigkeiten für elementares Gruppenmusizieren. (Die Übung umfasst Gruppenunterricht und eine halbe Stunde Einzelunterricht pro Woche.) Schulpraktisches Musizieren: Lied- und Liedbegleitspiel in lehramtsspezifischer Ausrichtung unter Einbeziehung von Liedgut unterschiedlicher Kulturen und Ethnien; Partiturspiel, Spiel nach Akkordsymbolen, Vomblattspiel, Improvisation, Transposition, Musizierformen aus den Bereichen Jazz/Rock/Pop; Erarbeitung eines Programms für die fachpraktische Abschlussprüfung; Hinführung zur Selbständigkeit. Leitung vokaler oder instrumentaler Ensembles: Unterschiedliche Praxen und Techniken der Ensembleleitung (spezialisierte Formen der musikalischen Kommunikation, Differenzierung der schulbezogenen Ensembleleitung, Dirigiertechnik und Gruppenimprovisation, künstlerisch-stilistische Arbeit, auch im Bereich Jazz-Rock-Pop); Kennenlernen von Musik anderer Kulturkreise; Ausbildung von individuellen Schwerpunkten. Empfohlen wird das Spiel in der

2 Pop- und Rockband. Spezifik Schulform: schulstufenspezifische Ausrichtung musikpädagogischer Vermittlungsformen, an ausgewählten Inhaltsbereichen des Musikunterrichts, unter Einbeziehung unterrichtspraktischer Erfahrungen der Studierenden. Teilnahmevoraussetzungen Literaturangabe Vergabe von Leistungspunkten keine keine Leistungspunkte werden mit erfolgreichem Abschluss des Moduls vergeben. Näheres regelt die Prüfungsordnung. Prüfungsleistungen und -vorleistungen Modulprüfung: Fachpraktische Prüfung 30 Min., mit Wichtung: 1 Fachpraktische Prüfung 30 Min., mit Wichtung: 1 Hausarbeit, mit Wichtung: 1 Übung "Künstlerisches Hauptfach Elementares Gruppenmusizieren" (2SWS) Einzelunterricht "Schulpraktisches Musizieren" (1,5SWS) Übung "Leitung vokaler oder instrumentaler Ensembles" (2SWS) Übung "Einzelunterricht nach Wahl" (1SWS) Seminar "Spezifik Schulform" (2SWS)

3 Schulformspezifischer Master Lehramt an Förderschulen Musik Akademischer Grad Master of Education Modulnummer 31-MUS-0502 Modulform Wahlpflicht Modultitel Modultitel (englisch) Empfohlen für: Verantwortlich Dauer Modulturnus Lehrformen Arbeitsaufwand Verwendbarkeit Ziele Inhalt Teilnahmevoraussetzungen Musikpädagogisches Forschen Research in Music Education 3. Semester Professur für Musikpädagogik/ Musikdidaktik (HMT Leipzig) 2 Semester jedes Wintersemester Seminar "Musikpädagogisches Forschen" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 30 h Selbststudium = 60 h Projekt "Pädagogisch- Wissenschaftliches Projekt mit Kolloquium" (3 SWS) = 45 h Präsenzzeit und 180 h Selbststudium = 225 h Praktikum "möglichst in außerschulischen musikkulturellen Einrichtungen" (1 SWS) = 15 h Präsenzzeit und 0 h Selbststudium = 15 h 10 LP = 300 Arbeitsstunden (Workload) Kernfach Musik, Master Höheres Lehramt an Gymnasien Kernfach Musik, Master Lehramt an Mittelschulen Kernfach Musik, Master Lehramt an Förderschulen Neben den Zielsetzungen gemäß 2 bis 4 der Rahmenordnung für Schulpraktische Studien an der Universität Leipzig verfolgt das Modul folgende fachspezifischen Ziele des Musikunterrichts für das studierte Lehramt: Die Studierenden sind mit einschlägigen Forschungsergebnissen zu grundlegenden ästhetischen, psychologischen und soziologischen Aspekten des Musiklebens und Musiklernens der jeweiligen Schulstufe vertraut. Sie haben die Fähigkeit erworben, musikpädagogische und -didaktische Forschungsarbeiten, - methoden und -ergebnisse fachkundig zu bewerten und Unterrichtskonzepte kritisch zu überprüfen und weiter zu entwickeln. Die Studierenden rezipieren und beurteilen Forschungsergebnisse zu ästhetischen, musikpsychologischen und musiksoziologischen Aspekten des Musiklernens, der musikalischen Sozialisation und des aktuellen Musiklebens. Sie setzen sich mit einschlägigen Theorie- und Forschungsansätzen in der Musikdidaktik auseinander. Am Beispiel ausgewählter Themenbereiche werden unter besonderer Berücksichtigung des Unterrichts der jeweiligen Schulstufe musikbezogene Lernprozesse in fachlicher, didaktischer und unterrichtsmethodischer Hinsicht analysiert, entwickelt, erprobt und evaluiert. Empfohlen wird eine verstärkte Kooperation mit den Erziehungswissenschaften, der Musikwissenschaft und/oder anderen Fachdidaktiken. Dieses Modul vertieft die musikpädagogische Ausbildung unter einer noch stärkeren Berücksichtigung von Themen, Problemstellungen und Methoden der musikpädagogischen Forschung. Es kann auch zur Vorbereitung einer Masterarbeit mit musikpädagogischem Schwerpunkt verwendet werden. Teilnahme am Modul 31-MUS-4001

4 Literaturangabe Vergabe von Leistungspunkten Zur Vorbereitung wird das Studium der im aktuellen kommentierten Vorlesungsverzeichnis aufgeführten Literatur zu diesem Modul empfohlen. Leistungspunkte werden mit erfolgreichem Abschluss des Moduls vergeben. Näheres regelt die Prüfungsordnung. Prüfungsleistungen und -vorleistungen Modulprüfung: Hausarbeit, mit Wichtung: 1 Prüfungsvorleistung: (- Präsentation im Projekt - Präsentation mit Thesenpapier im Praktikum) Seminar "Musikpädagogisches Forschen" (2SWS) Projekt "Pädagogisch- Wissenschaftliches Projekt mit Kolloquium" (3SWS) Praktikum "möglichst in außerschulischen musikkulturellen Einrichtungen" (1SWS)

5 Schulformspezifischer Master Lehramt an Förderschulen Musik Akademischer Grad Master of Education Modulnummer 31-MUS-0503-FS Modulform Wahlpflicht Modultitel Modultitel (englisch) Empfohlen für: Verantwortlich Dauer Modulturnus Lehrformen Arbeitsaufwand Verwendbarkeit Ziele Inhalt Teilnahmevoraussetzungen Literaturangabe Vergabe von Leistungspunkten Künstlerische Praxis II Artistic Practice II 3. Semester Professur für Musikpädagogik/ Didaktik, Professur für Chor- und Ensembleleitung HMT Leipzig 2 Semester jedes Wintersemester Übung "Schulspezifisches Musizieren" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 30 h Selbststudium = 60 h Übung "Leitung schulspezifischen Musizierens" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 30 h Selbststudium = 60 h Projekt "Pädagogisch-wissenschaftliches Projekt mit Kolloquium" (3 SWS) = 45 h Präsenzzeit und 60 h Selbststudium = 105 h Übung "Einzelunterricht nach Wahl" (2 SWS) = 30 h Präsenzzeit und 45 h Selbststudium = 75 h 10 LP = 300 Arbeitsstunden (Workload) Master Lehramt Musik Förderschule Die Studierenden haben weitere Formen schulspezifischen Musizierens kennen gelernt und sind in der Lage, diese in der Praxis anzuwenden und anzuleiten. Sie haben hierfür vielseitige instrumental- und vokalpraktische Kompetenzen erworben und können schulspezifisches Musizieren in Bezug zu musikdidaktischen Konzepten reflektieren. Schulspezifisches Musizieren: Verschiedene Formen schulspezifischen Musizierens. Leitung schulspezifischen Musizierens: Stiltypische Formen der Leitung verschiedener Formen schulspezifischen Musizierens. Fachdidaktik: Verschiedene Konzepte für schulspezifisches Musizieren. Einzelunterricht nach Wahl: Die Möglichkeit, Einzel- oder Gruppenunterricht frei zu wählen. Weiterentwicklung künstlerisch-praktischer Fähigkeiten in einem bereits früher belegten Fach oder/und Erwerb elementarer Kenntnisse eines neuen Instruments. Teilnahme am Modul 31-MUS-4001 keine Leistungspunkte werden mit erfolgreichem Abschluss des Moduls vergeben. Näheres regelt die Prüfungsordnung.

6 Prüfungsleistungen und -vorleistungen Modulprüfung: Gestalten und Verteidigen einer Musikstunde 30 Min., mit Wichtung: 1 Prüfungsvorleistung: Präsentation mit Thesenpapier im Projekt "Pädagogisch-wissenschaftliches Projekt mit Kolloquium" Übung "Schulspezifisches Musizieren" (2SWS) Übung "Leitung schulspezifischen Musizierens" (2SWS) Projekt "Pädagogisch-wissenschaftliches Projekt mit Kolloquium" (3SWS) Übung "Einzelunterricht nach Wahl" (2SWS)