Diercke. Arbeitsheft I. Geografie. Sekundarstufe I

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1 fl 35 Diercke Geografie Arbeitsheft I Sekundarstufe I

2 I^it<iqueffenverzei*chn/s; üöera, A/fünchen: 31 u.; S<ir*önauer-VC.ornek Sabine, Wolfenbüttel; 8 u., 11 u.li. llu.re., 15 u., 30, 31 o Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann Schroedel DIesterweg Schöningh Winkiers GmbH Braunschweig a nn.de Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt, e e Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen e der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis zu 52a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen o ne eine solche Einwilligung gescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Das gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen. Druck AVJahr 2013 Alle Drucke der Serie Asind im Unterricht parallel verwendbar. Lektorat: Kristin Blechschmidt Layout und Herstellung: Thomas Eck Druck und Bindung: westermann druck GmbH, Braunschweig ISBN

3 Diercke Geografie Arbeitsheft 1 westermann

4 Inhaltsverzeichnis 3 Planet Erde: Die Erde im Sonnen 17 Lernstandskontrolle: Der Planet Erde system 18 Europa: Begrenzung und Gliederung 4 Die Erde: Kontinente und Ozeane 19 Europa: Grossregionen und Staaten 5 Die Erde: Das Gradnetz 20 Flusslandschaft Rhein 6 Planet Erde: Himmelsrichtungen 21 Das Ruhrgebiet: Wer kennt sich aus? 7 Arbeit mit dem Atlas 1 22 Warenumschlag im Hafen 8 Arbeit mit dem Atlas II 23 Unser Nachbarland Italien 9 Gelände und Karte 24 Der Alpenraum: Übungskarte 10 Ein Höhenprofil zeichnen 25 Die Schweiz: Übungskarte 11 Bewegungen der Erde 1 26 Europa: Stumme Karte 12 Bewegungen der Erde II 27 Die Europäische Union 13 Jahreszeiten 28 Europa: Eine Reise über den Kontinent 14 Sonneneinstrahlung auf der Erde 30 Europa im Wandel 15 Zeitzonen der Erde 31 Lernstandskontrolle: Lebensraum Europa 16 Planet Erde 32 Lernstandskontrolle: Lösungen Bewerte dich selbst nach den Ampelfarben Auf den Lernstandskontrollseiten findest du Aufgaben zum Grundwissen, zu den Methoden und zum Orientierungswissen. Mithilfe dieser Aufgaben kannst du dein Wissen und deine Fertigkeiten selbst überprüfen. Notiere in deinem Heft die Aufgaben mit den Lösungen. Die richtigen Lösungen zum Verglei chen findest du auf der letzten Seite. Bewerte dich nach jeder Aufgabe selbst mithilfe der Ampeln in den Aufgabenkästchen. Nutze dazu die Farben Grün, Gelb und Rot mit folgender Bedeutung: Die Aufgabe konnte ich Grün ohne Hilfe lösen. Gelb > mit Hilfe lösen. Ich musste beispielsweise nachfragen oder nachlesen. Rot > nicht lösen. Das muss ich noch üben. O Dieses Heft wird bearbeitet von: Vorname Name Name der Schule Klasse westermann

5 Planet Erde: Die Erde Im Sonnensystem 1. Setze die Namen der acht Planeten unseres Sonnensystems in die Liste ein: 2. Hier sind wichtige Begriffe durch Striche ersetzt. Ergänze. a) Die Erde hat die Gestalt einer b) Die Sonne ist ein c) Die Erde ist ein d) Der Mond ist ein im Weltall. der Sonne. der Erde. 3. Ergänze in der Zeichnung die folgenden Begriffe: Planet Sonne Erde Stern Mond Trabant westermann

6 Inhaftsverzeichnis i- Buchstaben (A-G). \n öet Karte rt\e Kortlvnem rnrt. dem entsprechenden 2. Benenne die Ozeane (1 3). if- "1' A B C Europa Asien Afrika Kontinente 1 Ozeane D Nordamerika 2 E Südamerika o F Australien G Antarktika 3. a) Überprüfe deine Kenntnisse zu den Himmelsrichtungen. Ergänze die Sätze. Benutze den Atlas und den Globus. Europa liegt Der Atlantische Ozean grenzt im Der Kontinent Der von Afrika. Für Experten: Asien liegt im von Südamerika (Weltkarte). Asien liegt im von Südamerika (Globus). b) Bilde selbst weitere Sätze. o an den Doppelkontinent Amerika. befindet sich nordöstlich von Antarktika. Ozean grenzt an Südasien. westermann

7 fet^as Gradnetz 1. Zeichne die Längenhafbi^refse graac/r, Nord- yricj den Südpol. 2. Notiere mithilfe des Lehrbuches Merkmale der Längenhalb- und BreitenKreisa, Längenhalbkreise Breitenk<-eise 3. a) Vervollständige die Tabelle zur Bestimmung der Lage von Orten im Gradnetz. Ort geografische geografische Ort geografische geografische Länge Breite Länge Breite Zürich Sydney Lima Dublin Los Angeles srw 30 S N "^S S 97 W 33 N b) Trage die gesuchten Orte mithilfe des Atlas In die Weltkarte ein. 8i 60 ' 10682E_1 westermann

8 Die Erde: Kontinente und Ozeane 1. Bezeichne in der Karte die Kontinente mit dem entsprechenden Buchstaben (A-G). 2. Benenne die Ozeane (1-3). A Europa Kontinente Ozeane B Asien C D E Afrika Nordamerika Südamerika F Australien G Antarktika 3. a) Überprüfe deine Kenntnisse zu den Himmelsrichtungen. Ergänze die Sätze. Benutze den Atlas und den Globus. Europa liegt von Afrika. Der Atlantische Ozean grenzt im an den Doppelkontinent Amerika. Der Kontinent befindet sich nordöstlich von Antarktika. Der Für Experten: Asien liegt im Asien liegt im Ozean grenzt an Südasien. von Südamerika (Weltkarte). von Südamerika (Globus). b) Bilde selbst weitere Sätze. 4 westermann

9 Die Erde: Das Gradnetz 1. Zeichne die Längenhalbkreise grün und die Breitenkreise rot nach. Benenne den Äquator sowie den Nord- und den Südpol. 2. Notiere mithilfe des Lehrbuches Merkmale der Längenhalb- und Breitenkreise. Längenhalbkreise Breitenkreise 3 ^ l 3. a) Vervollständige die Tabelle zur Bestimmung der Lage von Orten im Gradnetz. Ort geografische Länge geografische Breite Ort geografische Länge geografische Breite Zürich 51 W 30 S Sydney N Lima S Dublin S Los Angeles 97 W 33 N b) Trage die gesuchten Orte mithilfe des Atlas in die Weltkarte ein E_1 westermann

10 Planet Erde: Himmelsrichtungen 1. Trage in die Kästchen an der Windrose die Abkürzungen der vier Haupthimmeisrichtungen und der vier Neben himmelsrichtungen ein. 2. Ergänze die Himmelsrichtungen in den folgenden vier Sätzen. Im Im Im.geht die Sonne auf..steigt sie hoch hinauf,.wird sie untergehen, Im ist sie nie zu sehen. 3.Was versteht man unter einem Kompass? Kreuze die richtige Antwort an. instrument zur Bestimmung der Windgeschwindigkeit. Gehäuse mit einerwindrose, über der eine Magnetnadel schwebt. Modell zur Verdeutlichung des Sonnensystems. 4. In welche Himmelsrichtungen zeigen die Pfeiie a) bis f)? a) b) c) d) e) 5. Füile den Lückentext. Die Schweiz iiegt von Frankreich und von Deutschland. Wenn man von Österreich nach ner müssen nach fährt, erreicht man die Schweiz. Die italiefahren, um in die Schweiz zu gelangen. Der Bodensee liegt im und der Neuenburgersee im der Schweiz. Unsere Hauptstadt Bern liegt von Zürich. Genf liegt von Basel und von deinem Heimatort. westermann

11 Arbeit mit dem Atlas I 1. Nenne den Titel deines Atlas. Titel: 2. Trage ein, auf welchen Seiten sich die einzelnen Teile deines Atlas befinden. Teile deines Atlas Atlasseiten Inhaltsverzeichnis Thematischer Inhalt Vom Bild zur Karte Kartenteil Register 3. Suche die genannten Karten in deinem Atlas. Nenne die Seiten, auf denen du sie gefunden hast. Karten Selte(n) Im Atlas Schweiz - Wirtschaft Schweiz - Politik und Gesellschaft Europa - Bevölkerungsentwicklung Afrika - Niederschläge Im Jahr Südamerika - Wirtschaft Erde - physische Übersicht 4. Schreibe zu den genannten Orten die Registerangaben heraus. Suche die Orte im Atlas und schreibe auf, was sie sind. Nenne den Kontinent, auf dem sie liegen. Ort Angaben Im Register Es Ist eln/e Kontinent Zürich 16, DI Neufundland Nordamerika Totes Meer Brasilien Kilimandscharo Berg/Vulkan Darling 5. Im Atlas gibt es viel zu entdecken. Schaue dir den Atlas genau an. Welche Seiten interessieren dich besonders? Begründe deine Auswahl. westermann 7

12 Arbeit mit dem Atlas Ii 1. Nutze die Weltkarte mit den Planquadraten zur Lagebestimmung. A B C 0, F, G ^ H._> I J K a) Trage ein Objekte ein, das sich in den genannten Qua draten befinden (Atlas). b) Trage ein, in welchem Plan quadrat sich die genannten Objekte befinden. Kapstadt Chimborazo Baikaisee 2. Löse das Kreuzworträtsel. Nutze den Atlas und andere Medien. 1 Kanal zwischen Afrika und Asien 2 tiefster See der Erde 3 Vulkaninselgruppe im Pazifischen Ozean (Staat der USA) 4 höchstes Gebirge der Welt 5 Grenzgebirge zwischen Europa und Asien 6 wasserreichster Fluss der Erde Lösungswort: grösste Wüste der Erde westermann

13 Gelände und Karte Berg (Querschnitt) II II AU Meter w Karte 1. Male die beiden Abbildungen farbig aus. Wasser flächen blau, Bäume grün, Häuser rot, Höhen schichten 0-10 m dunkelgrün, m hellgrün, m gelb, m hellbraun, über 40 m dunkel braun. 2. Ergänze die Legende zur Karte in dem Kasten auf der rechten Seite. Legende: Höhenschichten m Massstab 1:1000 westermann

14 Ein Höhenprofil zeichnen 1. Zeichne entlang der Profillinie A-B ein Höhenprofil. Die waagrechte Entfernungs- und die senkrechte Höhenachse (von A) sind bereits eingezeichnet. westermann

15 Bewegungen der Erde I 1. Zeichne die Bewegungen der Erde mit einem Pfeil ein und notiere den Fachausdruck für jede der Bewegungen in Klammern. Hilfe findest du in deinem Lehrbuch. Die Erde dreht sich: Umlaufb^ 2. Sind die Anekdoten wahr oder falsch? Begründe deine Entscheidung. Gaija lebt auf der Tschuktschen Halbinsel in der Siedlung Provideniya. Mit ihren Freunden und Verwandten aus der Siedlung feiert sie am eine grosse Silvesterfeier mit einem riesigen Feuerwerk. Nach der Feier fährt sie mit den Eltern auf einem Fischkutter zu ihren Bekannten nach Savoonga. Dieser Ort liegt auf der St. Lorenz-Insel. Hier begrüsst sie mit all den anderen Einwohnern noch einmal das neue Jahr mit einer Superparty und einem Feuerwerk. GaIja feiert also jedes Jahr zweimal Silvester. Als die Gefährten von Magellan mit ihrem Schiff Viktoria" am 5. September in San Lucar (Spanien) nach der ersten Weltumseglung eintrafen, waren sie alle sehr erstaunt, als man ihnen erklärte, es sei schon der 6. September. Der Steuermann beteuerte immer wieder, genauestens das Logbuch geführt zu haben. Am 20. September 1519 stach die Flotte in See; am 13. Dezember nahmen sie in Rio de Janeiro Proviant an Bord und am 10. Januar 1520 waren sie an der Mündung des Rio de ia Piata. Vom 28. November 1520 bis 6. März überquerten sie den Pazifischen Ozean. Bei einem Kampf mit Eingebore nen fand Magellan am 27. April den Tod. Am 21. Dezember veriiessen die Weltumsegler die Moiukken und umrundeten am 29. Mai 1522 das Kap der Guten Hoffnung. Nach fast drei Jahren trafen sie endlich wieder im Heimathafen ein. Die St. Lorenz-Insel gehört zur westermann

16 Bewegungen der Erde II 1. Erkläre die Rotation der Erde. 2. Markiere in der Abbildung die Umlaufrichtung der Erde um die Sonne. Ergänze die fehlenden Daten sowie die Angaben zum Umlauf der Erde um die Sonne Dauer:.^nördl. Wendekreis (WK) I «Äquator \ Richtung: südl.wk Sonne 3. Erkläre den Begriff Zenitstand der Sonne E 4. Erarbeitedie tabellarische Übersichtzur scheinbaren Wanderung des Zenitstandes der Sonne im Verlauf eines Jahres. Datum Position des Zenitstandes nörd. Wendekreis Äquator südl. Wendekreis Auf der Nordhalb kugel beginnt... Frühling Auf der Südhalb kugel beginnt Notiere die Bedingungen für die Entstehung der thermischen Jahreszelten. 12 westermann

17 Jahreszeiten 1. Schraffiere den Bereich der Erde, der nicht von der Sonne bestrahlt wird. 2. Trage die Begriffe Sommer" und Winter" richtig in die vier Kästchen ein. Nordhalbkugel: Nordhalbkugel: Sonne Südhalbkugel: Südhalbkugel: 3. Fülle den Lückentext aus. Die Erde dreht sich auf einer Umlaufbahn um die Sonne. Dabei ist die Erdachse in einem Winkel von gegenüber der Umlaufbahn geneigt. Deshalb wendet die Erde bei ihrem Umlauf während des Jahres der Sonne einmal die, einmal die Südhalbkugel zu. Auf der Halbkugel, die sich zur Sonne neigt, fallen die Sonnenstrahlen bei der scheinbaren Wende" der Son ne senkrecht auf den. Wenn die Sonne über dem senkrecht steht, sind überall auf der Erde Tag und Nacht gleich lang (je 12 Stunden). Das ist alljährlich am und am der Fail. Wenn wir zur Weihnachtszeit eine Schneeballschlacht machen, haben die Kinder in Neuseeland, das auf der ling begrüssen, beginnt dort die liegt, Sommerferien". Und wenn wir nach dem Winter den Früh zeit. In der Nähe des Äquators gibt es keine Jahreszeiten wie bei uns. Die sind das ganze Jahr über etwa gleich hoch. Jeden Tag ist es etwa Stunden hell und Stunden dunkei. westermann

18 Sonneneinstrahlung auf der Erde Die Abbildung zeigt die Sonneneinstrahlung zu verschiedenen Zeiten im Jahr. Nordhalbkugel der Erde 1. Male die Flächen farbig aus, die von den Strahlenbundeln beschienen werden. Was stellst du fest? 2. Miss die Länge der Strahlen innerhalb der Erdatmosphäre (in cm): am Äquator, am Nordpol 3. Was soll die Abbildung verdeutlichen? 4. Zeichne in dein Heft oder auf ein Blatt eine Skizze mit der Sonneneinstrahlung auf der Südhalbkugel Was stellst du fest? westermann

19 Zeitzonen der Erde 1. Ergänze die Tabelle mithilfe geeigneter Atlaskarten. Stadt Ortszeit (Bern 12 Uhr) Innsbruck Kapstadt Quito Sydney Bombay 2. Ermittle die Ortszelten für die angegebenen Städte mithilfe des Atlas. Achte auf das Überspringen von Datumsangaben (+ für den nächsten Tag; - für den vorherigen Tag). Mexiko Stadt Moskau Tokio 12:00 Uhr 20:00 Uhr 8:00 Uhr 3. Thea aus Bern hat Chat-Partner in aller Welt. Hin und wieder ruft das Mädchen Leute an, die es näher kennenlernen will, zum Beispiel Jane, Paolo, Kim und Neil. Finde heraus, in welchen Städten diese Kin der zu Hause sind. Wie spät (MEZ) war es bei Thea, als sie anrief? (+ für den nächsten Tag, - für den vorherigen Tag) Jane aus; Gradnetz: 41 n.b. 74 w.l. Anruf von Thea: am 15. März, 16 Uhr = Kim aus: Gradnetz: 40 n.b. 116 ö.l. Anruf von Thea: am 30. September, 10 Uhr =. Paoio aus: Gradnetz: 23 s.b. 43''w.L. Anruf von Thea: am 24. März, 21 Uhr = Neil aus: Gradnetz: 37 s.b. 173 w.l. Anruf von Thea: am 24. Dezember, 9 Uhr = westermann

20 Planet Erde Unser Planet Erde ist einer von acht Planeten, die auf eigenen die Sonne umkreisen. Die Sonne ist der Mittelpunkt unseres. Die Sonne ist einer von Milliarden Sternen, die zusammen einen grossen Sternhau fen bilden. Einen solchen Sternenhaufen nennt man oder. Wenn wir uns auf der Erde orientieren wollen, blicken wir auf ein verkleinertes Abbild der Erdkugel. Bei diesem drehen kann. Man teilt die Erde in eine mit einem Stab verbunden. So erhalten wir eine, um die sich unser Globus und in eine. Die Trennungslinie ist der. Der weitaus grösste Teil unserer Erd oberfläche wird von Wasserflächen, den gebildet. Deshalb wird die Erde auch als der bezeichnet. Die Landmassen werden in sieben geglie dert. Unter den acht Planeten ist die Erde ein ganz besonderer Planet, denn soweit man weiss, gibt es nur hier Leben. Der ist der ständige Begleiter der Erde. Er umkreist die Erde auf einer ei genen. Einen solchen Begleiter nennt man. Innerhalb von 24 Stunden dreht sich die Erde einmal um die eigene Achse. Diese Drehung wird als bezeichnet. Durch diese Drehung treffen die Sonnenstrahlen nur auf der ihr zugewandten Seite auf die Erde. So entstehen umkreist sie die Sonne. Sie benötigt ein und Nacht. Während sich die Erde ständig um die eigene Achse dreht,, um die Sonne einmal zu umkreisen. Weil die Erdachse etwas geneigt ist, werden Nord- und Südhalbkugel auf ihrer Reise um die Sonne unterschied lich stark beleuchtet und unterschiedlich stark von der Sonne erwärmt. So entstehen die. Lange Zeit haben die Menschen nicht gewusst, dass sie auf einer Kugel leben. Sie dachten, die Erde sei eine. Erst mutige Seefahrer lieferten den Beweis für die Kugelgestalt der Erde. Einer von ihnen war, dessen Mannschaft im Jahre 1522 von der ersten Welt umsegelung zurückkehrte. Magellan selbst ist auf dieser ersten Weltumsegelung leider verstorben. Damit wir uns gut auf der Erde orientieren können, wurde das erfunden. Gedachte Lini en teilen die Erde in und in Breitengrade. Der hat die geogra phische Breite 0. Die Richtungen auf der Erde werden mit einem angegeben. Eine Magnetnadel zeigt immer die Nordrichtung an. So kann man dann auch alle anderen Himmelsrichtungen bestimmen. 1. Trage in die Lücken folgende Begriffe ein: Äquator - Äquator - blaue Planet - Erdachse - Erdrotation - Magellan - Galaxis - Globus - Gradnetz - Jahr - Jahreszeiten - Kompass - Kontinente - Längengrade - Milchstrasse - Mond - Nordhalbkugel - Nordpol - Ozeanen - Trabanten - Scheibe - Sonnensystems - Südhalbkugel - Südpol - Tag - Um laufbahnen - Umlaufbahn westermann

21 U.> Lernstandskontrolle: Der Planet Erde 1. Der Fehlerteufel hat zugeschlagen. ^ Finde die Fehler und schreibe ^ einen korrekten Text in deine Mappe: Um sich auf der Erde orientieren zu können, haben die Menschen festgelegt, dass oben" der Südpol und un ten" der Nordpol ist. Zusätzlich haben sie über den Globus Hilfslinien gelegt. Es gibt dicke und dünne Linien. Alle Linien zusammen bilden das Netz der Erde. Als Meridiane bezeichnet man die Breitengrade. 1/ Die Längenkreise verlaufen von West C3 I nach Ost. Der Äquator verläuft durch Q) Greenwich. j r 2. Fachbegriffe des Kapitels Erkläre mindestens fünf der Fachbegriffe. Galaxie Sonnensystem Ozean Kontinent Kompass Atmosphäre Kontinent Längengrad Breitengrad Gradnetz Erdrotation Zeitzone Wendekreis 5. Ein Schiff funkt SOS Ein Schiff kentert und funkt SOS. Seine Position ist 20 n.b. und 40 w.l. Zwei andere Schiffe befinden sich auf folgenden Positionen: Schiff 2: 20 n.b., 20 w.l. Schiff 3: 20 s. B., 20 w. L. a) Bestimme die Positionen auf einer Karte. b) Gib an, welches der beiden Schiffe [Q) näher bei dem gekenterten Schiff ist. ' I r" 3. Daten grafisch darstellen Stelle die Daten in der Tabelle in einem Dia gramm dar. Entscheide welche Diagrammart die geeignete ist. 6. Wir orientleren uns: Kontinente Trage die Buchstaben (A-G) In dein Heft und schreibe die Namen der dargestellten Konti nente dazu. Planet Durchmesser (1000 km) Merkur Venus Jupiter 143,0 Saturn Uranus 51,0 O Neptun Qf Oll o westermann

22 Europa; Begrenzung und Gliederung 1. Benenne in der Karte Nordkap (A) und Westkap/Cabo da Roca 2. Beschreibe die Lage Europas und seine Gliederung. Benenne dazu die in der Karte angegebenen Meere, Inseln/Halbinseln, Gebirge und Flüsse/See. Meere/Meeresteile A B Inseln/Halbinseln 1 2

23 Europa: Grossregionen und Staaten m 1. Gestalte die Grossregionen Europas farbig. 2. Ordne jeder Region einen Staat deiner Wahl mit Hauptstadt zu und trage die entsprechenden Buchstaben in die Karte ein. Nordeuropa A a Mitteleuropa 0 c Osteuropa E e Westeuropa B b Südeuropa D d Südosteuropa F f 3. Beschreibe die Bevölkerungsverteilung in Europa (Atlas). Dicht besiedelte Gebiete sind: Dünn besiedelte Gebiete sind: westermann 19

24 Flusslandschaft Rhein 1. Benenne die Staaten, die als Anliegerstaaten des Rheins bezeichnet werden. 2. Bezeichne die Länder, die Nebenflüsse des Rheins und die Städte. A B C D E. F 1 Maas 2 Neckar 3 Ruhr 4 Main 5 Mosel 6 Aare 3. Löse die Aufgaben. Kennzeichne die Lage der Objekte mit einem Pfeil. Nutze den Atlas und andere Medien. Nenne den grössten Hafen Europas. Nenne die Mündungsform des Rheins. Verdichtungsraum R b Welcher Bodenschatz wird hier heute noch geför dert? Nenne die grössten Zuflüsse des Rheins. Oberrheinisches T I. Welche In dustrien haben sich hier angesiedelt und welche landwirtschaftlichen Produkte werden angebaut? Hier überwindet der Rhein ein Hindernis. Wie heisst dieses Hindernis und wie ist der Name der Stadt an dem es liegt? Der ist der zweitgrösste Schweizer See. Nenne drei weitere Seen in der Schweiz. 20 Westermann

25 DdS Ruhrg6bi6t; wer kennt sich aus? Grenze des Ruhrgebiets Ma e sie mit Rot nach I.Trage ein. Städte B. Bo. D. Du. Dü. E. G. Ge. H. Ha. Hai. He.. K. M. Mü O. R. Sch. Sp. W. Wi. Flüsse/Kanäle a 2. Lies den Lückentext und setze folgende Begriffe ein: Eisen- und Stahlindustrie, Steinkohlenbergbau, Wirtschaftsstruktur, Arbeitsplätze, Bergleute, Maschinen, Zechen. Um 1960 gab es im Ruhrgebiet viele kleinere Gewinne machten. In den grossen Bergwerken wurden immer mehr. Sie wurden geschlossen, weil sie keine eingesetzt. Diese wurden von wenigen bedient. Der Verlust an im sowie in der soll durch die Ansiedlung neuer Betriebe ausgeglichen werden. Die des Ruhrgebiets hat sich verändert. westermann 21

26 Warenumschlag im Hafen 1. Welche Art von Güterumschlag findet in den Hafenzonen I, II und III statt? Gib jeweils drei Beispiele für Waren an, die hier umgeschlagen werden könnten. Hafenzone Hafenzone Hafenzone 2. Betrachte die nebenstehende Abbildung und begründe, war um der Containerverkehr gegenüber dem Stückgutverkehr zunehmend an Bedeutung gewinnt. jni IjMM nrihll 3. Welche Waren sollten deiner Ansicht nach per Container fracht befördert werden? Begründe. westermann

27 Unser Nachbarland Italien 1. Belege: Italien Ist ein Land der Gegensätze. (Lehrbuch) NordItalien

28 Der Alpenraum: Übungskarte 12 Städte a-e f-j Flüsse Seen 2 Berge nationales Kfz- Kennzeichen.M. ß/l.S. ß D Staatsgrenze vm fl CH) ^ o ^ Trage mithilfe der Karte ein: Berge 4807m 4634m Flüsse/Seen Städte westermann

29 Die Schweiz: Übungskarte J 1. Benenne die Städte, Flüsse/Seen und Berge. Städte Sa 9 A. Sch. 10 AI. Si. 11 Ap So. 12 B. St. 13 Be St.G. 14 Bi. T. 15 C. U. 16 D. V. 17 F. W. 18 Fr. Z. 19 G. Zu. 20 Gi H. Flüsse/Seen Berge K. 1 A a _ L. 2 A b _ La.C. 3 A c _ Li. 4 A d _ Lu 5 A e _ Lug. 6 A f _ N. 7 Ag_ S. 8 westermann 25

30 Europa[ Stumme Karte 26 westermann

31 Die Europäische Union Die Europaflagge Sie wurde 1955 erstmalig gehisst. Der blaue Grund symbolisiert den Himmel. Die Zahl der goldenen Sterne ist unveränderlich auf zwölf festgesetzt, denn diese Zahl ist von alters her das Zeichen für Vollständigkeit und Vollkommen heit. Wie die zwölf Zeichen des Tierkreises für das gesamte Weltall stehen, so stellen die zwölf Sterne sämtliche Völker Europas dar, auch diejenigen, die noch nicht an einer europäischen Zusammenarbeit beteiligt sind. Der Kreis verdeutlicht die Einheit und Geschlossenheit der Völker. Male die guropaflagge aus. Unterstreiche mit unterschiedlichen Farben im Text: Bedeutung der Grund farbe BedeufJf^a des Kreises der Sterne, Anzahl der Sterne und ihre Beziehung zur Mitgliederzahl. 2. Trage in die Karte die EU-Mitgliedsstaaten ein. Gestalte die Karte nach den Beitrittsjahren farbig. 3. Nenne Produkte aus anderen europäischen Ländern, die du in der Schweiz kaufen kannst. Land Produkte EU-Mitgliedsstaaten seit 1957 I I 1 BR Deutschland 2 Belgien 3 Frankreich 4 Italien 5 Luxemburg 6 Niederlande seit Grossbritannien 8 Irland 9 Dänemark seit 1981 I I 10 Griechenland seit 1986 I I 11 Spanien 12 Portugal seit 1995 I I 13 Österreich 14 Schweden 15 Finnland seit Estland 17 Lettland 18 Litauen I I 19 Polen 10 Tschechische Republik 21 Slowakei 21 Ungarn 23 Slowenien 24 Malta 25 Zypern seit 2007 ^ 26 Rumänien 27 Bulgarien westermann 27

32 EuropaI Eine Reise über den Kontinent Ein Japaner und eine US-Amerikanerin möchten in zwei bis drei Wochen Europa kennen lernen. 1. Plane eine Reise quer durch Europa. Stelle eine Reiseroute mit acht Stationen zusammen, die durch alle Teile Europas führt und viele interessante Seiten des Kontinents zeigt. - Zeichne die Route und die Stationen in die Europa-Karte ein. - Beschreibe jede Station in einem Steckbrief auf S Fertige einen Werbetext an, der für eine Reise nach Europa wirbt. Denke dabei an Sehenswürdig keiten, kulturelle Höhepunkte, sehenswerte Landschaften, gastfreundliche Menschen u. a. Europa ist eine Reise wert!" 28 westermann

33 Station 2: Station 6: Station 3 Station 7: Station 8 westermann

34 Europa im Wandel Befragung 1. Befrage Personen in deinem Lebensumfeld (Verwandte, Bekannte, Freunde, Mitschüler u. a.) darüber, was sie von einem vereinten Europa erwarten. 2. Schreibe die Antworten ausgewählter Personen in die Sprechblasen. 3. Trage deine eigene Meinung ganz unten rechts ein. Name i Name: Name: meine Meinung westermann

35 Lernstandskontrolle: Lebensraum Europa 1. Auf den Standort kommt es an Setze die Satzteile richtig zusammen. a) An der Küste und an den grossen Flüssen konzentrieren sich... b) Dort, wo es Kohle gibt, findet man... c) Vor allem in Ballungsgebieten konzentrieren sich... d) Betriebe, in denen technisch schwierige Arbeiten erledigt werden müssen, Bergwerke, Tage baue und Betriebe, für die die Nähe zum Energierohstoff wichtig ist.... Industrie- und Dienstleistungsbe triebe in besonders grosserzahl. solche Betriebe, für die eine gute Ver kehrslage an Was serstrassen wichtig ist. benötigen gut ausgebildete Arbeitskräfte. ^ o 4. Frankreich-Ratse s 2. Fachbegriffe des Kapitels Erkläre mindestens fünf der Fachbegriffe. Binnenland Gunstraum Wirtschaftssektoren Wasserstrasse Abwanderung Strukturwandel Metropole Agglomeration Infrastruktur Standortfaktor. Fjord Gezeiten Q)1 Karst Q EU S-r Löse das Rätsel. 1 Gebirge an der Grenze zu Deutschland 2 Name des Erbauers eines berühmten Turmes in Paris 3 Hauptstadt 4 Fluss, der in das Mittelmeer mündet 5 Gebirge an der Grenze zu Spanien Das Lösungswort lautet: 3. Am Mittelmeerstrand Führe eine Bildauswertung durch. Beachte dabei die Schrlttfolqe im Buch. 5. Wir orientieren uns: Staaten Europas Trage die Zahlen in dein Heft und schreibe die Namen der dargestellten Staaten dazu. <" 2 1 ^ /T A ::v westermann

36 Lernstandskontrolle: Lösungen 1. Der Fehlerteufel hat zugeschlagen Um sich auf der Erde orientieren zu können, ha ben die Menschen festgelegt, dass oben" der Nordpol und unten" der Südpol ist Zusätzlich haben sie über den Globus Hilfslinien gelegt. Es gibt senkrechte und waagerechte Linien. Alle Lini 4. Das Gradnetz der Erde en zusammen bilden das Gradnetz der Erde. Als Meridiane bezeichnet man halbe Längenkreise. Die Längenkreise verlaufen von Nord nach Süd. Der Nullmeridian verläuft durch Greenwich. 2. Fachbegriffe des Kapitels Vergleiche deine Erklärungen mit denen im Mini lexikon des Buches. 5. Ein Schiff funkt SOS a) Die Schiffe befinden sich im Atlantischen Ozean. b) Schiff 2 ist näher am gekenterten Schiff. 3. Daten grafisch darstellen Die richtigen Diagrammarten sind Säulendia gramm und Balkendiagramm, well sich durch diese Darstellung die Grössen der Planeten gut vergleichen lassen. 6. Wir orientieren uns: Kontinente A Antarktis E Asien B Nordamerika F Afrika C Europa G Australien D Südamerika 1. Auf den Standort kommt es an a) An der Küste und an den grgssen Flüssen kgnzentrieren sich solche Betriebe, für die eine gute Verkehrslage an Wasserstrassen wichtig ist. b) Dort, wo es Kohle gibt, findet man Bergwerke, Tagebaue und Betriebe, für die die Nähe zum Energierohstoff wichtig ist. c) Vor allem in Ballungsgebieten konzentrieren sich Industrie- und Dienstleistungsbetriebe in beson ders grosser Zahl. d) Betriebe, in denen technisch schwierige Arbeiten erledigt werden müssen, benötigen gut ausgebil dete Arbeitskräfte. 2. Fachbegriffe des Kapitels Vergleiche deine Erklärungen mit denen im Mini lexikon des Buches. 3. Am Mittelmeerstrand Lösungsbeispiel: 1. Das Bild ist am Strand an einem Sommertag aufgenommen worden. 2. Im Vordergrund sind viele Badegäste in ihren Liegestühlen zu sehen. Links im Bildmittelgrund sind ebenfalls viele Badegäste zu erkennen. Die Urlauber liegen dicht aneinander gedrängt. Rechts im Bildmittelgrund baden einige Touris ten im Meer. Der Biidhintergrund zeigt viele Ge bäude. Es sind vermutlich alles Hotels. 3. individuelle Lösung. 4. Das Foto zeigt einen typischen Mittelmeer strand, der für den Massentourismus ausgelegt ist. Das verdeutlichen die zahlreichen Hotels In Strandnähe. Die vielen Strandbesucher lassen darauf schllessen, dass Hochsaison herrscht. 5. Es ist ein Schwarzweissbild. Es könnte von einem erhöhten Standpunkt am Strand auf genommen worden sein. Der Titel Am Mittel meerstrand" passt gut zu dem Foto. 4. Frankreich-Rätsel 1 Vogesen 4 Rhone 2 Eiffel 5 Pyrenäen 3 Paris Lösungswort: Seine 5. Wir orientieren uns: Staaten Europas 1 Polen 2 Rumänien 3 Vereinigtes Königreich 4 Italien 5 Norwegen 6 Österreich 7 Ukraine 8 Island 9 Portugal 10 Frankreich 32 westermann

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