Jahrgangsstufentest Englisch. am Gymnasium

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1 Jahrgangsstufentest Englisch am Gymnasium Jahrgangsstufe 10 Lösungen Nicht für den Prüfling bestimmt 27. September 2011 Bearbeitungszeit: 45 Minuten bei freier Zeiteinteilung für die Teile II und III

2 Part I: Listening Comprehension 13 BE Hinweise zur Durchführung: - Track 1 der CD enthält den Hörtext zweimal sowie sämtliche Anweisungen und Pausen. Track 1 der CD ist lediglich einmal abzuspielen, es dürfen keine Pausen von der Lehrkraft gemacht werden. - Track 2 enthält die Hörverstehensaufgabe für Jgst Es werden maximal 13 BE vergeben, für jede Aufgabe bzw. Teilaufgabe 1 BE; für Aufgabe 5 gibt es bis zu 3 BE. - Es werden nur ganze BE vergeben. - Hat der Prüfling bei einer der multiple-choice-aufgaben mehr als die angegebene Zahl von Lösungen angekreuzt, erhält er auf die entsprechende Aufgabe keinen Punkt. - Rechtschreibfehler werden, sofern sie nicht sinnentstellend sind, nicht als Fehler gewertet. Lehrplanbezug Jgst. 9: - längere Äußerungen und Gespräche in natürlichem Sprechtempo zu einem breiteren Themenspektrum global und in wichtigen Details verstehen, sofern vorwiegend in britischer bzw. amerikanischer Standardsprache gesprochen wird - längere, auch authentische Hör- und Hör-/ Sehtexte zu bekannten Themen global und ggf. im Detail verstehen Die Schüler 1 sollen wesentliche Aussagen sowie Details verstehen. Getestet werden soll das Hörverstehen von explizit im Text vorkommender Information (u.a. Aufgaben 1, 3, 4) sowie die Fähigkeit, logische Rückschlüsse zu ziehen oder Informationen zu abstrahieren (Aufgabe 2, 9). Dabei muss nicht jedes im Text vorkommende Detail verstanden werden. Das Herausfiltern wichtiger Informationen und Ignorieren irrelevanter Inhalte entspricht der Lebenswirklichkeit. Item Lösung Item Lösung 1 C 7 ground water, from the bottom, from the ground 2 d 8a true b false 4 red, reddish 8c true 5 c, d, e (jeweils 1 BE) 9 b 6 a Listening Tapescript Alex Cohen: Scuba diving in the heart of Texas From NPR News, this is DAY TO DAY. Want to scuba dive? Well, pack your bags. It s likely you live nowhere near exotic fish, unless of course you live near Clute, Texas. Clute is about an hour south of Houston also nowhere near exotic fish but developers in Clute are 1 Der Kürze halber ist im Text von Schülern die Rede. Dass die Schülerschaft aus Mädchen und Jungen besteht, wurde überall mit bedacht. 2

3 building what they say will be the nation s largest manmade scuba diving lake. NPR s Alex Cohen has more. ALEX COHEN: Every once in a while a man gets lucky and turns his passion into his profession. Kenny Vernor s passion is scuba diving. His job is president of Vernor Material and Equipment, which among other things sells sand to construction companies. Mr. KENNY VERNOR (President, Vernor Material and Equipment): We have a sandpit that we ve been mining out of for over 50 years. We re about at the end of its life and we re down to a big thick clay shelf. And the clay s not very marketable. COHEN: The pit is huge. It spans 60 acres and in some parts its depths reach 70 feet. Standing at the edge of the pit, your feet sink down into a thick reddish sludge Vernor calls Texas gumbo. Peer down into the hole and you ll see all sorts of, well, junk. Mr. VERNOR: You can see fire trucks. We have a tunnel system way over there we built with tanks that were hard to recycle because they re rubber-lined and fiberglass-lined. We saved a jet from NASA that we wanted to put down here instead of salvaging it for scrap. COHEN: Vernor got this junk because he s also in the demolition business. Eventually, divers will be able to swim around stuff, like the metal frame of an old church steeple, a retired F-5 Navy jet, and a faux space shuttle that was once part of a ride at a now-defunct amusement park. There are also pipes in the pit, but they re not decorations. As Vernor explains, they work to keep out naturally occurring ground water. Mr. VERNOR: We ve got artesian action all the time, water coming up from the bottom. That s how we re hoping to fill it up when we re ready to make it a scuba park. We re just going to cut the pumps off and let nature take its course. COHEN: Once the pit is filled with water, Vernor will stock his manmade lake with several species of fish. He s going to call the site Mammoth Lake, in honor of giant mammoth tusks discovered at this sand pit a few years back. Mammoth Lake may look like a junk yard now, but once it s filled with water, people will get to see things from all sorts of angles, says Mike Cryer, who will be one of the site s scuba instructors. Mr. MIKE CRYER (Dive Instructor): Just anybody can go to a museum and see a fire truck. Very few people can actually swim down into a fire truck and sit behind the wheel with fish swimming around in front of them. There s just something in us that you know, the Lewis and Clark in us that makes us really want to get in there and explore it. COHEN: As more and more Americans get into adventure sports, places like Mammoth Lake are becoming more common. There are other manmade scuba sites around the country as well as indoor ski mountains and artificial surf reefs. But some argue there s nothing like the real thing. Tim Cahill writes for Outside Magazine. Cahill says manmade sites are great for training because it s a controlled situation. But, he says, don t expect the same sort of adrenaline rush. Mr. CRYER: Yes, the oceans are ultimate, but a lot of people can t afford to go out into the ocean and go diving because a typical day there is at minimum $200 a day. COHEN: Dive instructor Mike Cryer says for just 20 bucks people will be able to scuba dive all day at Mammoth Lake. He says they hope to open to the public some time next summer. Alex Cohen for NPR News. Quelle: (gekürzt; zuletzt aufgerufen am: ) 3

4 Part II: Reading Comprehension 17 BE - Insgesamt werden 17 BE vergeben. - Es werden nur ganze BE vergeben; bei Frage 1 sind 3 BE zu erreichen, bei Frage 2 pro richtige Lösung 1 BE (insgesamt 6 BE), bei Aufgabe 3 jeweils 2 BE. - Hat der Prüfling bei einer der multiple-choice-aufgaben mehr Lösungen angekreuzt als von der Aufgabenstellung gefordert, erhält er auf die entsprechende Aufgabe keinen Punkt. Lehrplanbezug Jgst. 9: Komplexere, zunehmend auch authentische Sachtexte verstehen, dabei neben detailgenauer Lektüre auch Verfahren des kursorischen und des selektiven Lesens anwenden. Die Schüler sollen durch Anwendung von Worterschließungsstrategien zeigen, dass sie die wesentlichen Aussagen des Textes erfassen können. Item Lösung Item Lösung Item Lösung 1 d 1 f 2 c 3 2d not in text 3b b and e 2a false 2e false 3c a and f 2b true 2f not in text 3d d and e 2c false 3a c and e Part III: Use of English 15 BE - Insgesamt werden 15 BE vergeben. - 1 BE wird vergeben für jede Markierung einer korrekten Lösung sowie jede richtige Verbesserung eines Fehlers. Sollte ein Schüler eine nicht erfasste Lösung finden, die grammatikalisch und inhaltlich korrekt ist, wird ebenfalls 1 BE vergeben. korrekte Lösung Fokus auf 1 Gebrauch des present perfect simple 2 children s / kids Gebrauch des s-genitivs beim (unregelmäßigen) Plural 3 by saying / saying Präposition bei der Gerundkonstruktion 4 understandably Adverb zur Modifikation eines Adjektivs 5 to improve / for the improvement need als Vollverb und mögliche Ergänzungen of the / in or- der to improve 6 what what in Spaltsätzen 7 Präposition bei der Gerundkonstruktion 4

5 8 Präposition by zur Angabe von quantitativen Veränderungen 9 were made / had been Gebrauch des simple past bei Zeitangaben der Vergangenheit made 10 our children to grow up / Konstruktion to want s.b. to do s.th. our children growing up 11 for + Infinitiv Konstruktion 12 their own und Begleiter 13 today s / modern / contemporary Verwendung des bestimmten Artikels 14 highly Verwendung des Adverbs zur Modifikation des Verbs 15 Vergleich mit Komparativ und than Allgemeine Korrekturhinweise 1. Bewertung des gesamten Tests: Die drei Teile werden wie folgt bewertet: - Listening Comprehension 13 BE - Reading Comprehension 17 BE - Use of English 15 BE Bitte addieren Sie die in den Einzelteilen erreichten Punkte des Schülers und wenden Sie auf die Summe folgende Umrechnungstabelle an, um die Note zu ermitteln. Punktezahl BE BE BE BE BE BE 6 Note 2. Legastheniker/LRS: Bei Schülern mit Legasthenie bzw. einer Lese-Rechtschreibschwäche werden die Regeln angewandt, die auch bei den schulinternen Leistungserhebungen (Schulaufgaben) für diese Schüler gelten. 5