BACHELOR Pédagogie/Psychologie Domaine I

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1 BACHELOR Pédagogie/Psychologie Domaine I Année Titre du module Cours du module (* cours ouverts une année sur deux) Points ECTS Module BP1.1-F Méthodologies de la recherche L Méthodologie de la recherche L Statistique et analyse de données I 1 ère Module BP1.2-F Fondements des sciences de l'éducation I Module BP1.-F Fondements de la psychologie I L Introduction aux sciences de l'éducation L Séminaire intégrateur / Fondements des sciences de l'éducation L Introduction à la psychologie L Introduction aux neurosciences cognitives L Psychologie sociale I L Psychologie sociale II L Psychologie clinique, psychopathologie et psychothérapie 18 CTC 4 Module BP1.4-F Fondements des sciences de l'éducation II L Anthropologie de l'éducation L Relations et affectivité en classe L Acquisition des connaissances scientifiques Module BP1.5-F (SP II) Vie, développement et formation * L Psycho-pédagogie de l'adolescence * L Education des adultes * L Séminaire intégrateur / Vie, développement et formation Module BP1.-F (SA II) Apprentissage et évaluation * L Apprentissage, mémoire et motivation à l'école * L Evaluation et différenciation * L Séminaire intégrateur / Apprentissage et évaluation 2 ème et ème Module BP1.7-F (SP I) Contextes socioculturels et politiques de l éducation * L Education familiale * L Education interculturelle * L Séminaire intégrateur / Contextes socioculturels et politiques de l éducation CTC 8 Module BP1.8-F Méthodologie II et diagnostic L Travaux pratiques de psychologie expérimentale L Psychologie différentielle et personnalité L Psychologie cognitive du langage Module BP1.-F Fondements de la psychologie II L Psychologie du développement L Le diagnostic général et clinique Module BP1.10-F Applications de la psychologie * crédits à choix dans les applications de la psychologie Module BP1.11-F Travail de Bachelor L Travail de Bachelor 0.0.1

2 BACHELOR Pédagogie/Psychologie Domaine II Année Titre du module Cours du module (* cours ouverts une année sur deux) Points ECTS Module BP2.1-F Méthodologies de la recherche L Méthodologie de la recherche 1 ère Module BP2.2-F Introduction aux disciplines L Introduction aux sciences de l'éducation L Anthropologie de l'éducation L Introduction à la psychologie L Introduction aux neurosciences cognitives CTC 2 Module BP2.-F Méthodes et techniques II L Statistique et analyse de données I Module BP2.4-F Apprentissages scolaires fondamentaux L Relations et affectivité en classe L Acquisition des connaissances scientifiques 2 ème et ème Module BP2.5-F (SA II) Apprentissage et évaluation Module BP2.-F Domaines de la psychologie * L Apprentissage, mémoire et motivation à l'école * L Evaluation et différenciation * L Séminaire intégrateur / Apprentissage et évaluation L Psychologie cognitive CTC 4 Module BP2.7-F Applications de la psychologie * crédits à choix dans les applications de la psychologie 0.0.1

3 Pädagogik/Psychologie als Hauptbereich Studienplan/Programm Die hier aufgeführten Titel der Lehrveranstaltungen entsprechen nicht immer den Titeln der Kurse wie sie im elektronischen Veranstaltungsverzeichnis Gestens ( aufgeführt sind. Für eine verbindliche Zuteilung der Kurse zu den hier aufgeführten Modulen gibt es für jedes Semester ein separates Veranstaltungsverzeichnis Merkur für den Bereich Erziehungswissenschaften/Pädagogik. Verfügbar unter Softskill (Veranstaltungen ausserhalb des Departements Erziehungswissenschaften oder Departements Psychologie): während des ganzen BA-Studiengangs müssen total ECTS-Punkte als Softskill erarbeitet werden. Jahr Bezeichnung des Moduls Titel Lehrveranstaltung Semester/ Form 1. Studienjahr Modul 1: (BP1.1-D) Methoden Modul 2: (BP1.2-D) Grundlagen der Psychologie Einführung in Methoden der empirischen Sozialforschung Pädagogik Statistik I (A + B) Psychologie Sozialpsychologie Allgemeine Psychologie Klinische Psychologie ODER: Arbeits- und Organisationspsychologie HS: Sem. Teil I ( ECTS) FS: Sem. Teil II ( ECTS) HS: nur VL ECTS- Punkte Einführung in Allgemeine Pädagogik 1.5 (VL: in Gestens = Einführung in Erziehungswissenschaften I) Modul : (BP1.-D) Einführung in Vergleichende Erziehungswissenschaften HS: nur VL Grundlagen der 1.5 (VL: in Gestens = Einführung in Erziehungswissenschaften II) Erziehungswissenschaften 0-10: Wege durch die Kindheit 1 FS: VL + Seminar (VL: in Gestens = Einführung in Erziehungswissenschaften III) (je 1.5 ECTS) Das erste Studienjahr (Module 1-) muss innerhalb von 4 Semestern erfolgreich absolviert werden (vgl. Art. 11 des BA-Reglements der philosophischen Fakultät). Danach folgt das Programm des 2. und. Studienjahrs. () () 18 HS = Herbstsemester, FS = Frühlingssemester, VL = Vorlesung, Sem = Seminar 1 Falls möglich besuchen die Studierenden die Vorlesungen Wege durch die Kindheit (Modul ) sowie Entwicklung und Erziehung im Jugendalter (Modul 4) im gleichen Semester, in diesem Fall kann die gemeinsame (schriftlich und mündlich) abgelegt werden. Seite 1 von 4

4 Pädagogik/Psychologie als Hauptbereich Studienplan/Programm Jahr Bezeichnung des Moduls Titel Lehrveranstaltung Semester/ Form ECTS- Punkte Entwicklung und Erziehung im Jugendalter FS: VL + Seminar (VL: in Gestens = Einführung in Erziehungswissenschaften IV) (je 1.5 ECTS) Modul 4: (BP1.4-D) Einführung in die Pädagogische Psychologie I und II Bereiche der 18 Erziehungswissenschaften Geschichte pädagogischer Theorien* Seminare nach Wahl* zu Schultheorie/Schulpädagogik oder Blockkurs Experimentalpraktikum (Teil I) Modul 5: (BP1.5-D) HS Methodenlehre II, Differentielle und Persönlichkeitspsychologie HS : VL Diagnostik, Differentielle Psychologie Diagnostik I: Überblick und Übungen HS: VL Lernpsychologie HS : VL Modul : (BP1.-D) Klinische Psychologie ODER: () Grundlagen der Psychologie II Arbeits- und Organisationspsychologie () 2. Studienjahr Modul 7: (BP1.7-D) Allgemeine Pädagogik II: Erziehung und Bildung Einführung in historische Bildungsforschung (VL: in Gestens = Einführung in Erziehungswissenschaften V) Seminare nach Wahl zu Schulentwicklung/Evaluation und Beratung im Bildungsbereich Seminare nach Wahl FS : VL oder Blockkurs oder Blockkurs. Studienjahr Modul 8: (BP1.8-D) Spezialbereiche der Psychologie Modul : (BP1.-D) Spezialbereiche der Erziehungswissenschaften Auswahl: Spezialbereiche aus der Allgemeinen oder Arbeits- und Organisationspsychologie (Siehe Angebot des Departement Psychologie) Seminare nach Wahl zu Lehr-Lernforschung/Schulpädagogik HS oder FS oder Blockkurs BA-Abschlussarbeit Die verbindlichen Daten für die Einreichung des Themas, Konzepts, sowie der Abgabe de Arbeit befinden sich in den Richtlinien für die Abfassung einer BA-Arbeit unter Total ECTS-Punkte (inklusive ECTS-Punkte Softskill): 0 ZUSÄTZLICH MÜSSEN VERANSTALTUNGEN ZU ECTS-PUNKTEN AUS MODUL 7 ODER 8 GEWÄHLT WERDEN Hinweise zu Veranstaltungen nach Wahl in Pädagogik: Seite 2 von 4

5 Pädagogik/Psychologie als Hauptbereich Studienplan/Programm Zu den folgenden Titeln gemäss diesem Studienplan: Geschichte pädagogischer Theorien (Modul 4) Seminare nach Wahl zu Schultheorie/Schulpädagogik (Modul 4) Seminare nach Wahl zu Schulentwicklung/Evaluation und Beratung im Bildungsbereich (Modul 7) Seminare nach Wahl (Modul 7) Seminare nach Wahl Lehr-Lernforschung/Schulpädagogik (Modul ) werden in jedem Semester Kurse angeboten, die thematisch unabhängig voneinander sind. Die Studierenden wählen selbständig Kurse aus, bis die erforderliche Anzahl ECTS-Punkte erreicht ist. Die Zuteilung ist im Veranstaltungsverzeichnis Merkur auf ersichtlich Insbesondere für das Seminar nach Wahl in Pädagogik (Modul 7) sowie für die zusätzlichen ECTS-Punkte die aus Modul 7 oder 8 gewählt werden müssen, empfiehlt das Departement Erziehungswissenschaften den Studierenden, eine Seminararbeit zu schreiben oder das Seminar Wissenschaftliches Arbeiten aus dem BA Programm Erziehungswissenschaften (jeweils im HS) zu besuchen. Studiumsablauf Im ersten Studienjahr absolvieren die Studierenden die Module 1, welche die Grundlage für die vertiefenden Seminare der folgenden Module darstellen. Das erste Studienjahr muss innerhalb von vier Semestern erfolgreich abgeschlossen werden. Anschliessend erfüllen die Studierenden die Module 4. Die Kurse werden als Vorlesung, Seminar oder Blockkurs (FR + SA) zu jeweils 1.5 oder ECTS-Punkten angeboten (1 ECTS-Punkt = 0 Arbeitsstunden). Seminare und Blockkurse haben Präsenzpflicht, Vorlesungen haben keine Präsenzpflicht. Leistungsnachweise/en 1. Lehrveranstaltungen In allen besuchten Lehrveranstaltungen müssen die Studierenden Leistungsnachweise erbringen. In den nicht unter Punkt 2 und aufgeführten Veranstaltungen geben die jeweiligen Dozierenden zu Beginn der Veranstaltung bekannt, in welcher Form die Leistungsnachweise eingeholt werden (z.b., Essay, Projektarbeit ). 2. Modul Noten: Die Modul-Noten setzen sich aus folgenden Teilnoten zusammen: Modul Lehrveranstaltung sart Einführung in Methoden der empirischen Sozialforschung I Schriftliche oder mündliche Modul 1 und II (Pädagogik) Statistik I (A+B) (Psychologie) Schriftliche Seite von 4

6 Pädagogik/Psychologie als Hauptbereich Studienplan/Programm Sozialpsychologie (Psychologie) Modul 2 Allgemeine Psychologie (Psychologie) Klinische oder Arbeits- und Organisationspsychologie (Psychologie) Modul Wege durch die Kindheit (Kann gemeinsam mit Entwicklung Schriftliche und mündliche und Erziehung im Jugendalter abgelegt werden) Entwicklung und Erziehung im Jugendalter (Kann gemeinsam Schriftliche und mündliche Modul 4 mit Wege durch die Kindheit abgelegt werden Pädagogische Psychologie (Pädagogik) schriftliche Schriftliche (nach Teil II der Vorlesung Ende Herbst-Semester) (Ende 2. Semester) Modul 5 Differentielle und Persönlichkeitspsychologie (Psychologie) Diagnostik (Psychologie) Lernpsychologie (Psychologie) Modul Klinische Psychologie oder Arbeits- und Organisationspsychologie (Psychologie) Modul 7 Einführung in die historische Bildungsforschung Benoteter Leistungsnachweis Für ein Seminar nach Wahl (Pädagogik) Benoteter Leistungsnachweis Modul 8 Spezialbereiche aus der Allgemeinen, Klinischen oder Arbeits- und Organisationspsychologie (Psychologie) Modul Für ein Seminar nach Wahl (Pädagogik) Benoteter Leistungsnachweis. Bachelor- Abschlussnote Die Bachelor-Abschlussnote ergibt sich aus dem Durchschnitt aller Modulnoten Leistungsnachweise der Module 1 - / Modulnoten Der Notendurchschnitt der benoteten Leistungsnachweise und en innerhalb eines Moduls ergibt die Modulnote. Jede Modulnote zählt hierbei gleich viel, eine Gewichtung findet nicht statt. BA-Abschlussarbeit zählt gleich viel wie eine Modulnote Für die Abschlussnote wird der Durchschnitt der Modulnoten errechnet. Dieser Studienplan entspricht inhaltlich der Version vom September 2008, sowie 200, einzig die Berechnung der Schlussnote wurde angepasst ft Seite 4 von 4

7 Pädagogik/Psychologie als Nebenbereich Studienplan/Programm Übersichtstabelle, Erläuterungen, siehe nächste Seite Jahr Bezeichnung des Moduls Titel Lehrveranstaltung Semester/ Form 1. Studienjahr Modul 1: (BP2.1-D) Methodologie I Modul 2: (BP2.2-D) Einführungskurse Einführung in Methoden der empirischen Sozialforschung Einführung in Allgemeine Pädagogik (VL: in Gestens = Einführung in Erziehungswissenschaften I) Einführung in Vergleichende Erziehungswissenschaften (VL: in Gestens = Einführung in Erziehungswissenschaften II) 0-10: Wege durch die Kindheit 2 (VL: in Gestens = Einführung in Erziehungswissenschaften III) Pädagogik HS: Sem. Teil I ( ECTS) FS: Sem. Teil II ( ECTS) HS: nur VL HS: nur VL FS: VL + Seminar (je 1.5 ECTS) Einführung in Themen/Problembereiche der Psychologie HS: VL Teil I FS: VL Teil II Das erste Studienjahr (Module 1 und 2) muss innerhalb von 4 Semestern erfolgreich absolviert werden (vgl. Art. 11 des BA-Reglements der philosophischen Fakultät). Danach folgt das Programm des 2. und. Studienjahrs. ECTS- Punkte Studienjahr Modul : (BP2--D) Bereiche der Erziehungswissenschaften (Methoden) Modul 4: (BP2.4-D) Diagnostik, Differentielle Psychologie Statistik I (A + B) ODER Psychologie Methoden der quantitativen Sozialforschung (Statistik, SPSS) Pädagogik Einführung in historische Bildungsforschung (VL: in Gestens = Einführung in Erziehungswissenschaften V) Entwicklung und Erziehung im Jugendalter (VL in Gestens = Einführung in Erziehungswissenschaften IV) Klinische Psychologie ODER: Arbeits- und Organisationspsychologie () HS: Sem. Teil I ( ECTS) FS: Sem. Teil II ( ECTS) () FS : VL FS: VL + Seminar (je 1.5 ECTS) HS: VL Teil I FS: VL Teil II HS: VL Teil I FS: VL Teil II () (). Studienjahr Modul 5: (BP2.5-D) Grundlagen der beiden Disziplinen Pädagogische Psychologie I und II Seminare nach Wahl zu Schultheorie/Schulpädagogik/Lehr-Lernforschung oder Blockkurs 18 Auswahl: Grundlagen und Anwendungen der Psychologie (Siehe Angebot des Departements für Psychologie) Total ECTS-Punkte (inklusive ECTS-Punkte Softskill): 0 2 Falls möglich besuchen die Studierenden die Vorlesungen Wege durch die Kindheit (Modul 2) sowie Entwicklung und Erziehung im Jugendalter (Modul 4) im gleichen Semester, in diesem Fall kann die gemeinsame (schriftlich und mündlich) abgelegt werden. Seite 1 von

8 Pädagogik/Psychologie als Nebenbereich Studienplan/Programm HS = Herbstsemester, FS = Frühlingssemester, VL = Vorlesung, Sem = Seminar Die in der Tabelle aufgeführten Titel der Lehrveranstaltungen entsprechen nicht immer den Titeln der Kurse wie sie im elektronischen Veranstaltungsverzeichnis Gestens ( aufgeführt sind. Für eine verbindliche Zuteilung der Kurse zu den hier aufgeführten Modulen gibt es für jedes Semester ein separates Veranstaltungsverzeichnis Merkur für den Bereich Erziehungswissenschaften/Pädagogik. Verfügbar unter Softskill (Veranstaltungen ausserhalb des Departements Erziehungswissenschaften oder Departements Psychologie): während des ganzen BA-Studiengangs müssen total ECTS-Punkte als Softskill erarbeitet werden. Hinweise zu Veranstaltungen nach Wahl in Pädagogik: Zu den folgenden Titeln gemäss diesem Studienplan: Seminare nach Wahl zu Schultheorie/Schulpädagogik/Lehr-Lernforschung (Modul 5) werden in jedem Semester Kurse angeboten, die thematisch unabhängig voneinander sind. Die Studierenden wählen selbständig Kurse aus, bis die erforderliche Anzahl ECTS-Punkte erreicht ist. Die Zuteilung ist im Veranstaltungsverzeichnis Merkur auf ersichtlich Studiumsablauf Im ersten Studienjahr absolvieren die Studierenden die Module 1 und 2, welche die Grundlage für die vertiefenden Seminare der folgenden Module darstellen. Das erste Studienjahr muss innerhalb von vier Semestern erfolgreich abgeschlossen werden. Anschliessend erfüllen die Studierenden die Module -5. Die Kurse werden als Vorlesung, Seminar oder Blockkurs (FR + SA) zu jeweils 1.5 oder ECTS-Punkten angeboten (1 ECTS-Punkt = 0 Arbeitsstunden). Seminare und Blockkurse haben Präsenzpflicht, Vorlesungen haben keine Präsenzpflicht. Leistungsnachweise/en 4. Lehrveranstaltungen In allen besuchten Lehrveranstaltungen müssen die Studierenden Leistungsnachweise erbringen. In den nicht unter Punkt 2 und aufgeführten Veranstaltungen geben die jeweiligen Dozierenden zu Beginn der Veranstaltung bekannt, in welcher Form die Leistungsnachweise eingeholt werden (z.b., Essay, Projektarbeit ). Seite 2 von

9 Pädagogik/Psychologie als Nebenbereich Studienplan/Programm 5. Modul Noten: Die Modul-Noten setzen sich aus folgenden Teilnoten zusammen: Modul Lehrveranstaltung sart Modul 2 Wege durch die Kindheit (Kann gemeinsam mit Entwicklung Schriftliche und mündliche und Erziehung im Jugendalter abgelegt werden) Modul Statistik I (A+B) (Psychologie) oder Schriftliche Methoden der quantitativen Sozialforschung I + II (Pädagogik) Schriftliche oder mündliche Entwicklung und Erziehung im Jugendalter (Kann gemeinsam Schriftliche und mündliche Modul 4 mit Wege durch die Kindheit abgelegt werden Einführung in die historische Bildungsforschung Benoteter Leistungsnachweis Modul 5 Pädagogische Psychologie (Pädagogik) Schriftliche (nach Teil II der Vorlesung Ende Herbst-Semester) Für ein Seminar nach Wahl (Pädagogik) Benoteter Leistungsnachweis. Bachelor- Abschlussnote Die Bachelor-Abschlussnote ergibt sich aus dem Durchschnitt aller Modulnoten Leistungsnachweise der Module 2,, 4, 5 / Modulnoten Der Notendurchschnitt der benoteten Leistungsnachweise und en innerhalb eines Moduls ergibt die Modulnote. Jede Modulnote zählt hierbei gleich viel, eine Gewichtung findet nicht statt. Für die Abschlussnote wird der Durchschnitt der Modulnoten errechnet. Dieser Studienplan entspricht inhaltlich der Version vom September 2008, sowie 200, einzig die Berechnung der Schlussnote wurde angepasst ft Seite von