I.TEIL: Theorie. Lernen und Lehren am Gymnasium. Inhaltsverzeichnis

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1 Grußworte Siegfried Schneider Qualitätsentwicklung am bayerischen Gymnasium Randolf Rodenstock Auf dem Weg zur Excellenz Ulrich Pokern Stifter untersützt Schulentwicklung Editorial Zur Einführung 12 Einleitung Standards für exzellente Gymnasien Katrin Reinartz Exzellenz von Schulen. Terminologische und geschichtliche Verortung I.TEIL: Theorie Lernen und Lehren am Gymnasium Horst Siebert Lernen als Konstruktion von Bedeutungen 36 Heinz Klippert Lernen fördern - Mit neuen Methoden zu mehr Lern- und Prüfungserfolg 44 Hartmut Ditton Qualitätsvoiles Lehren und Lernen 54 Individualisierung und Lernförderung 63 Josef Maisch Leistung wahrnehmen, fördern und bewerten - ein Schlüssel zum Lehren 72 Bibliografische Informationen digitalisiert durch

2 Das Gymnasium als Institution der globalisierten Wissensgesellschaft Trends und Tendenzen der Gegenwartsgesellschaft und ihre Auswirkungen auf das Gymnasium 80 Sibylle Rahm Von Verwaltung zu Gestaltung. Das Gymnasium als lernende Bildungsinstitution 88 Ansgar Batzner Schulische Qualitätsentwicklung durch Netzwerke am Beispiel des Übergangs von der Grundschule zu den weiterführenden Schulen 99 Evaluation am Gymnasium Qualität am Gymnasium feststellen und verbessern. Interne und externe Evaluation 107 Herbert Altrichter/Katharina Soukup-Altrichter Aktionsforschung als Möglichkeit der Internen Evaluation 117 Ottmar Schießt Die externe Evaluation nach dem bayerischen Evaluationskonzept 128 Nora Heyne/Annette Hosenfeld/Andreas Helmke Unterrichtsvideografie als Möglichkeit der Evaluation 136 Hildegard Macha Die Kollegiale Beratung 145

3 II. TEIL: Praxis Zentren für Schulqualität - Centers of Excellence. Exzellente Konzepte an bayerischen Gymnasien Walter Gremm Gegenwärtige Situation und Entwicklungsperspektiven des bayerischen Gymnasiums 156 Regina Pötke/Boris Hackl Impulse aus dem Projekt Zentren für Schulqualität - Centers of Excellence" 160 Fachbereichsprogramme und Module der Centers of Excellence Mathematischer und naturwissenschaftlicher Fachbereich: die Sicht des Fachreferats Dieter Götz! Perspektiven für die Fächer Mathematik/Physik/Informatik 164 Wolf gang Ellegast Perspektiven für die Qualitätsentwicklung im naturwissenschaftlichen Fachbereich (Biologie, Chemie) 166 Mathematischer und naturwissenschaftlicher Fachbereich: die Sicht der Center-Schulen Christoph-Jacob-Treu-Gymnasium, Lauf 170 johann-schöner-gymnasium, Karlstadt 180 Apian-Gymnasium, Ingolstadt 190

4 Sprachlicher Fachbereich: die Sicht des Fachreferats Stefan Krimm Perspektiven für das Fach Deutsch 198 RolfKussl Perspektiven für den altsprachlichen Unterricht 201 Thomas Mayer Perspektiven für den Unterricht in den modernen Fremdsprachen 202 Sprachlicher Fachbereich: die Sicht der Center-Schulen Julius-Echter-Gymnasium, Elsenfeld 204 Künstlerischer Fachbereich: die Sicht des Fachreferats Michael Weidenhiller Perspektiven für den künstlerischen Fachbereich 216 Künstlerischer Fachbereich: die Sicht der Center-Schulen Nikolaus-Kopernikus-Gymnasium, Weißenhorn 218 Wirsberg-Gymnasium, Würzburg 226 Gesellschafts- und wirtschaftswissenschaftlicher Fachbereich: die Sicht des Fachreferats Stefan Krimm Perspektiven für den gesellschaftswissenschaftlichen Fachbereich 233 Adolf Probst Perspektiven für den Fachbereich Wirtschaft und Recht 235 Gesellschafts- und wirtschaftswissenschaftlicher Fachbereich: die Sicht der Center-Schulen Katharinen-Gymnasium, Ingolstadt 237 Benedikt-Stattler-Gymnasium, Bad Kötzting 246

5 Nationale und internationale Beispiele für Gymnasialkonzeptionen auf dem Weg zur Exzellenz Matthew Davidson/Thomas Lickona/Vladimir Khmelkov The 4 KEYS to Excellence and Ethics 254 Günter Schmid Individualisierung und Begabungsförderung an der Sir-Karl-Popper-Schule Wien 263 Günter Boos Deutsche Schule Singapur 269 Aruna Ummat Delhi Public Schools: Modern Centers of Excellence in India 277 Daniel Henri Le lycee Henri-IV ä Paris 282 Autorenverzeichnis 287