Lateinische Wurzeln in der Gegenwartssprache [Fortführung in den folgenden Lektionen] Topographie und zugehörige Ereignisse im alten Rom: Kurie
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- Martin Björn Maurer
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1 Schulcurriculum des LMG im Fach Latein für G9 nach Beschluss der Fachkonferenz vom nach der Anhörfassung des neuen Kerncurriculums vom Januar 2017 Grundregeln, die von der Fachkonferenz beschlossen wurden: Leistungsmessung: Die Zeugnisnoten setzen sich in allen Jahrgängen zur Hälfte aus den Ergebnissen der Kursarbeiten oder Klausuren und zur Hälfte aus der sonstigen Mitarbeit zusammen. Die Kursarbeiten und Klausuren bestehen fast immer zu einem größeren Teil (2/3) aus einer Übersetzungsaufgabe und zu einem kleineren Teil (1/3) aus Grammatik- und/oder Interpretationsaufgaben. Die sonstige Mitarbeit besteht aus der Beteiligung am Unterricht, Hausaufgaben, regelmäßigen Vokabel- und Grammatiktests ( % der sonstigen Mitarbeit), Präsentationen wie z. B. Referaten und dem Engagement bei Partner- und Gruppenarbeiten. Hausaufgaben werden in den meisten Unterrichtsstunden gestellt und kontrolliert. Sie bestehen in der Lehrbuchphase hauptsächlich im Lernen von Vokabeln und Grammatik, können aber auch auf andere Weise den Unterricht vor- und nachbereiten. In der Lektürephase dienen sie vorwiegend zur Vorbereitung und Interpretation der lateinischen Texte, aber auch zur Wiederholung und Festigung von Wortschatz und Grammatik. Binnendifferenzierung findet entsprechend dem fachinternen Konzept statt.
2 Lektion Sprachkompetenz Textkompetenz Kulturkompetenz Methoden (gemäß Methodenkonzept des Faches Latein) Jahrgang 6 1 Wortfeld: Senat Einführung grammatischer Grundbegriffe (z.b. Kasus, Numerus, Genus, Wortarten) Nominativ Singular (1. 3. Deklination) 3. Person Singular Präsens (a- und e- Konjugation, esse); Infinitiv Präsens Erlernen der Identifizierung des Satzkerns (Subjekt/Prädikat) lateinischer Dialog zur Begrüßung [Fortführung in den Analyse einfacher Satz- und Textstrukturen [Fortführung in den Einüben adäquater deutscher Übersetzungen [Fortführung in den Lateinische Wurzeln in der Gegenwartssprache Topographie und zugehörige Ereignisse im alten Rom: Kurie erste Textmarkierungstechniken zur Satzteilanalyse Vokabellerntechniken Lernstrategien zur Formenlehre (Deklination/ Konjugation, Erkennen von Wortbildungsbausteinen) Anlegen eines systematischen Grammatikordners 2 Wortfeld: Circus Maximus Nominativ Plural (1.-3. Deklination) 3. Person Plural Präsens (aund e- Konjugation, esse) Einführung kons. Konjugation (3.Person Präsens) Substantiv als Prädikatsnomen Subjekt als Bestandteil des Prädikats Bezüge zwischen lateinischen Wörtern und denen moderner Fremdsprachen Entwickeln einer Systematik zur Texterschließung und anschließender Übersetzung folgenden Topographie und zugehörige Ereignisse im alten Rom: Circus Maximus Latein als Mutter der europäischen Sprachen Ausbau von Textmarkierungstechniken Nutzung der verschiedenen Register und Hilfen des Lehrbuches
3 3 Wortfeld: Basilika Ausspracheübungen Akkusativ Singular und Plural (1.-3. Deklination) Akkusativ als Objekt und als Adverbiale mit Präposition Satzgliederbestimmung kontextbezogener Umgang mit polysemen Wörtern 4 Wortfeld: Thermen Ablativ Singular und Plural ( Deklination) Abl. als Kasus der adv. Best. Verwendung und Funktion einzelner Präpositionen adäquates Lesen des Lehrbuchtextes [Fortführung in den 5 Wortfeld: Forum 1. und 2. Person Präsens Singular und Plural (a-, e-, kons. Konj., esse) Ablativus causae 6 Wortfeld: Privathaus, Speisen Vokativ Singular und Plural (1.-3. Deklination) Substantive der o- Deklination auf er Imperative (a-, e-, kons. Konj. und esse) Hinführung zur Textgliederung Erweiterung der Kenntnisse zur Textgliederung [Fortführung in den erste Interpretationsansätze Unterscheidung von Textgattungen: Erzähltext und Dialog erste Übungen zur Übersetzungskritik folgenden Vertiefende Interpretationsarbeit (z.b. Gestaltendes Interpretieren eines Textes, Personencharakterisierung) folgenden Text-, Bildvergleich Topographie und zugehörige Ereignisse im alten Rom: Basilika Topographie und zugehörige Ereignisse im alten Rom: Thermen Vergleich mit den heutigen Badeanstalten Topographie und zugehörige Ereignisse im alten Rom: Forum römisches Alltagsleben: Wohnen und Grundstrukturen der röm. Familie Pompeji verschiedene Methoden zur Formensicherung (z.b. LÜK- Kästen) Quantitäten als Hilfsmittel zur Formenbestimmung Hausaufgabenplanung Wort- und Sachfelder beachten
4 Hörverständnisübungen inhaltliche Unterscheidung scheinbar gleicher Worte in verschiedenen Sprachen (familia) 7 Wortfeld: Kleidung, Fest Genitiv Singular und Plural (1.-3. Deklination) genitivus possessivus velle und nolle 8 Wortfeld: Familie i-konjugation 3. Deklination (Neutrum und i- Erweiterung) folgenden Textgrammatik zur Vorerschließung [Fortführung in den Konnektoren [Fortführung in den römisches Alltagsleben: Kleidung römisches Alltagsleben: Opferriten beim Anlegen der toga virilis I Ständegliederung und Klientelwesen Karteikartensystem zum Lernen der Vokabeln Lernpläne zur Vorbereitung von Klassenarbeiten 9 Wortfeld: Fest/Gastmahl Dativ Singular und Plural ( Deklination) Dativ als Objekt Dativ + esse (dativus possessivus) 10 Wortfeld: Lesen und Schreiben konsonantische Konjugation (i-erweiterung) Textgliederung 11 Wortfeld: Gewalt/Unrecht Perfektbildung (v-, u-, Stammund Reduplikations-perfekt) Perfektfunktion: Erzähltempus der Vergangenheit posse Bildrezeption römisches Alltagsleben: Opferriten beim Anlegen der toga virilis II Schule in der Antike im Vergleich zu heute römisches Alltagsleben: Schreiben und Lesen im alten Rom römische Historie: römische Frühgeschichte (mythologische Überlieferungen: Stadtgründung durch Romulus und Remus, Raub der Sabinerinnen) Satzgliederabfrage beim Übersetzen Mindmap Recherche zu Sachthemen
5 12 Wortfeld: militärische Verteidigung AcI Inf. Perfekt 13 Wortfeld: Gewalt/Unrecht Adjektive der a- und o- Deklination Adjektiv als Attribut und Prädikatsnomen KNG-Kongruenz 14 Wortfeld: Handeln im Krieg Personalpronomen s- und Dehnungsperfekt 15 Relativpronomina Relativsätze Relativer Satzanschluss 16 Pronomen: is, ea, id ablativus temporis Jahrgang 7 Analyse komplexer Satz- und Textstrukturen vertiefende Übungen zur Übersetzungskritik [Fortführung in den römische Historie: militärische Heldentaten römische Historie: Vertreibung des Tarquinius Superbus; Menenius Agrippa römische Historie: Hannibal I römische Historie: Hannibal II römische Historie: Cicero als Konsul cursus honorum Wortschatzarbeit durch Wortbildungselemente verpflichtend nach Medienkonzept: Visualisierung komplexer Satzstrukturen in Word durch diverse Markierungen wie z. B. Unterstreichungen und Einrückschema [Fortführung in den folgenden Lektionen, bes. in 16 und 17] 17 Wortfeld: Macht, Befehlsgewalt einendige Adjektive der 3. Deklination Erweiterung der Kenntnisse über Nebensatzarten 18 Wortfeld: Rauben/Entführen Erweiterung des AcI AcI als Subjekt Antizipation des weiteren Textgeschehens [Fortführung in den römische Historie: Caesar und Kleopatra Reisen in der Antike (I) Straßensystem Piraten
6 19 Reflexivpronomen Pronomina im AcI 20 Wortfeld: Seefahrt Imperfekt Funktionen des Imperfekts 21 Wortfeld: Piraterie Adjektive der 3. Deklination (zwei- und dreiendig) Konjugation von ire 22 Plusquamperfekt Verwendung des Plqp Adverbbildung 23 Wortfeld: Weissagung Futur I Verwendung des Futur I Komposita von ire 24 Wortfeld: Spuk Passiv (Präsens, Imperfekt, Futur I) Verwendung des Passivs 25 Wortfeld: Wahl Passiv (Perfekt, Plusquamperfekt) Verwendung des Perfekt und Plqp Passivs Participium coniunctum: PPP Verwendung des PPP 26 Wortfeld: Triumphzug Demontrativpronomina hic und ille mit Verwendung Tempusgebrauch (Abgrenzung Perfekt von Imperfekt) Vergleich der Funktionen im Lat. und Dt. Tempusrelief Arbeit mit Textbelegen (erste Zitiertechniken) [Fortführung in den Einblick in die Gattung antiker Roman Einblick in die Gattung Epos Einblick in die Gattung Geschichtsschreibung Jahrgang 8 Einblick in die Gattung Brief Textstrukturierung durch hic und ille Reisen in der Antike (II) Reisen in der Antike (III) Militärwesen: Pompeius Reisen in der Antike (IV) römischer Götterglaube und verehrung: Äneas, Vater der Römer; olympische Götter im Überblick Augustus römischer Götterglaube und verehrung: Das Delphische Orakel römischer Götterglaube und verehrung: Aberglaube römischer Götterglaube und verehrung: Opferritual für den Gott Mars Macht durch militärische Erfolge Nachhaltigkeit beim Lernen der Vokabeln: Wiederholen Internetrecherche, Arbeit mit Literaturlexika, Präsentationstechniken Klammertechnik zur Markierung des PCs antike Bildquellen verstehen
7 27 Wortfeld: Landschaft Participium coniunctum: PPA Verwendung des PPA Abwägung verschiedener Übersetzungsmöglichkeiten des PCs und begründende Entscheidung für eine Übersetzung (temporal, kausal, konditional, konzessiv, modal, konsekutiv, final, wörtlich, relativisch) 28 Pronomen ipse Vertiefung der Übersetzungsmöglichkeiten des PCs 29 Wortfeld: Naturgewalt Pronomen idem u-deklination (4. Deklination) Genitivus subiectivus / obiectivus Vertiefung der Kenntnisse zur Zitiertechnik [Fortführung in den antike Mythologie: Narziss und Echo; Phaeton antike Mythologie: Odyssee antike Mythologie: Erklärung von Naturphänomenen 2. Halbjahr: parallel zum Frankreich-Austausch der Französischschüler des 8. Jahrgangs: eigenständige Projektarbeit in Gruppen zu jährlich wechselnden Oberthemen; meistens in Verbindung mit einer Exkursion zu einer themenverwandten Ausstellung oder einem Museum 30 Ablativus absolutus Erarbeiten von zentralen Begriffen eines Textes folgenden Erarbeiten einer Argumentationsstruktur folgenden Merkmale einer Rede 31 Wortfeld: Bestattung Ablativus absolutus (Fortsetzung und Vertiefung) Zeitverhältnisse bei Partizipialkontruktionen und Infinitiven [Fortführung in den Abwägung verschiedener Übersetzungsmöglichkeiten des Abl.abs. und begründete Entscheidung für eine Übersetzung Einblick in die Gattung Schauspiel griechische Philosophie (Basiskenntnisse) Stoa - Epikureismus Rezeptionsgeschichte in Rom (M. Porcius Cato - Mark Aurel) griechisches Theater: Oedipus Kennzeichen der griech. Tragödie Fortleben des antiken Theaters inhaltlich und in der Fachsprache Klammertechnik zur Visualisierung von Abl.abs. angeleiteter Vergleich "römische Antike - heutiges Europa" Wechsel der Erzählperspektive (Erfindung eines Dialogs zwischen Kreon und Antigone)
8 32 e-deklination (5. Deklination) Interrogativpronomina 33 Wortfeld: Emotion-Beziehung regelmäßige Steigerung der Adjektive und Adverben Ablativus comparationis doppelter Akkusativ 34 Wortfeld: Handel unregelmäßige Steigerung der Adjektive und Adverben Dativus finalis und commodi Jahrgang 9 35 Wortfeld: beruflicher Erfolg Indefinitpronomen aliquis Genitivus partitivus 36 Wortfeld: Weltwunder ferre Genitivus qualitatis Ablativus qualitatis Zurückführung von Fremdwörtern auf den Ursprung; Erklärung des Bedeutungswandels 37 Wortfeld: Luxus Konjunktiv Imperfekt / Konjunktiv Plusquamperfekt Irrealis Wort- und Satzfragen zur Kennzeichnung psychologischer Zustände Einblick in die Gattung Rede Bedeutung verschiedener Vergangenheitstempora Entnehmen von Informationen "zwischen den Zeilen" textimmanente Kritik herausarbeiten und bewerten Schlagfertigkeit als Erzählanlass einer Anekdote (Z-Text) antike Werte: Vernunft oder Leidenschaft? pius Aeneas: Idealbild römischer Männlichkeit Stellung der Frau Rolle der Götter kleinasiatische Wirtschaftszentren Lucullus als Exemplum für einen erfolgreichen Mann sieben Weltwunder der Antike ökonomisch bedingte Widerstände gegen frühchristliche Mission verschiedene Formen von Trauerarbeit (Z-Text) Versorgung und Wirtschaft [Fortführung in den folgenden Vergleich verschiedener Formen von Trauerarbeit (z.b. Z-Text: Verarbeitung von Totenasche zu Diamanten) Statussymbole im täglichen Leben balneum Leben in der Provinz Charakterisierung von Personen verpflichtend nach Medienkonzept: Korrekturzeichen bei lateinischen Übersetzungen
9 Zahlwörter Unterscheidung schwieriger flektierter Formen 38 Wortfeld: gesellschaftliche Ordnung Hilfsverben (esse, posse, velle, nolle, auch ire und ferre) in das Gesamtsystem der Formen einordnen Prädikativum 39 Wortfeld: Krieg und Kriegsvorbereitung Konjunktiv Präsens Konjunktiv in Gliedsätzen mehrdeutige Konjunktionen (ut, cum) aus dem Kontext bestimmen entpersonalisierter Stil zur Verschleierung persönlicher Interessen begründete Stellungnahme zu zentralen Aussagen des Textes Keltische Kultur: Druiden Schiedsrichterrolle einer Ordnungsmacht als Begründung für militärische Intervention erkennen anhand der Korrekturfunktion in Word unter "Überprüfen" typische Relikte römischer Zivilsation in der gallisch - germanischen Region erkennen und benennen Ein Ereignis - zwei Berichte: Probleme historischer Erkenntnis Ein Ereignis - zwei Bilder: Interpretation historischer Ereignisse in künstlerischer Darstellung 40 Wortfeld: pax Romana Konjunktiv Perfekt Indirekte Fragesätze 41 Wortfeld: Klima Konjunktiv im Hauptsatz: Stilmittel: Anapher, Apostrophe, Asyndeton, Parallelismus, Trikolon typische Konnektoren in argumentativen Texten Stadtgrundriss von Trier als Beispiel für Romanisierung Europas Stadtarchitektur (z.b. Basilica, Amphitheater, Thermen) zeigt Kontinuität und Veränderungen ihrer Funktion dialektische Methode als Ausbildungsziel (antiker) Rhetorik Germanien: kultiviert oder wild?
10 Jussiv, Hortativ, Optativ, Prohibitiv iste 42 Wortfeld: Planung PFA und Infinitiv Futur Aktiv erkennen und übersetzen 43 Wortfeld: geistige Arbeit Gerundium attributives Gerundivum 44 Wortfeld: Arbeit und Erfolg Identifizierung der satzwertigen Konstruktionen PC, Abl. abs., nd- Konstruktionen, Benennung ihrer Bestandteile 45 Konjunktiv im Hauptsatz: Deliberativ, Potentialis fieri Deponens Nachzeitigkeit verstehen Bedeutung der Latinitas für das Mittelalter kontroverses Argumentieren Imperium Romanum Herausfiltern thematisch relevanter Sachinformationen aus argumentativen Texten Gattung: Rede stilistische Gestaltung: rhetorische Frage, Alliteration, Parallelismus, Klimax, Polyptoton, Antithese Jahrgang 10 Erstlektüre nd + esse + dat. auct. mögliche Autoren: Nepos, Semideponens Caesar, Phaedrus, Hygin, Futur II, PFA Gellius, Caesarius v. unregelmäßige Steigerung Heisterbach, Vulgata, Legenda oratio obliqua Aurea (wichtiges Konjunktiv im Relativsatz Auswahlkriterium: Indefinitpronomina Schülerinteresse) ablativus/genitivus qualitatis Einlesen in umfangreichere Funktion von Aktiv und Passiv Passagen verstärkte Berücksichtigung der Zielsprache beim Übersetzen Stilmittel: alle bisher bekannten und Ellipse, hist. Präsens, Personifikation mit Funktion Wertvorstellungen der Römer, Juden und Christen Imperium Romanum Sklavenfrage Bildung Erkenntnis der Bedingtheit eigener Wertvorstellungen und des eigenen Weltbildes Einführung des lateinischdeutschen Wörterbuches Einführung einer systematischen Grammatik grafische Analysetechniken
11 Ergänzung der noch nicht ausreichend behandelten Phänomene von: nd + esse + dat. auct. Semideponens Futur II, PFA unregelmäßige Steigerung oratio obliqua Konjunktiv im Relativsatz Indefinitpronomina ablativus/genitivus qualitatis Funktion von Aktiv und Passiv Lektüre mögliche Autoren: Cicero, Catull, Ovid, Martial, Plinius d. J., Curtius Rufus, Augustinus, Erasmus, Seneca (wichtige Auswahlkriterien: Schülerinteresse und Relevanz für die folgenden Zentralabiturthemen des betroffenen Jahrgangs) Einlesen in umfangreichere Passagen sinngemäßes/metrisches Lesen Stilmittel: alle bisher bekannten und Metonymie, Hyperbaton, Chiasmus mit Funktion Grob- und Feinstruktur von Texten (z.b. Gliederung) zentrale Problemstellungen von Texten Textintention autoren- und gattungsspezifische Merkmale Biographien behandelter Autoren und wichtiger Persönlichkeiten der Antike römisches Portrait Leben im otium und negotium Staatsarchitektur Wirken und Programm römischer Kunst Übereinstimmung von Inhalt und Form in der römischen Literatur Fortwirken und Rezeption römischer Kultur Vielfalt sexueller Identitäten Recherche zum Textkontext Präsentation von Textanalysen verschiedene Übersetzungsstrategien Vergleich von übersetzten Texten mit anderem Material Umsetzung des Textinhalts in kreativer Gestaltung verpflichtend nach Medienkonzept: Autoren- und Werkvorstellung anhand eines Präsentationsprogramms, z. B. Powerpoint Jahrgang 11 neues Kerncurriculum noch nicht vorhanden Jahrgänge 12 und 13 Wegen der jährlich wechselnden Themen gibt es keine dauerhaften Vorgaben, sondern die in einem Jahrgang unterrichtenden Kollegen stimmen sich über das Vorgehen gemäß dem Oberstufencurriculum ab.
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Inhalt 1 2 3 4 5 6 Wortschatz 10 A Substantive: a- / o-deklination (Nominativ) 13 Verben: a-konjugation und esse (3. Person Präsens) 13 Subjekt und Prädikat 14 B Verben: e- und i-konjugation (3. Person
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Unterrichtseinheit Lektion 16
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Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasium Schulinternes Curriculum Latein Sek. I (Klassen 7, 8 und 9)
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Unterrichtseinheit Lektion 8
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der â-/o-deklination â-/o-deklination;
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Niedersächsisches Kultusministerium. Ergänzende Curriculare Vorgaben. für die Integrierte Gesamtschule Schuljahrgänge Latein.
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Ferien Auf dem Land 12 1 Auf dem Landgut Ein Pferd in Gefahr Sprachprobleme Nachhilfeunterricht Geisterstunde 26
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2 1 Wo bleibt sie denn? 11 Verb (V): 3. Person Singular Prädikat; Ein Haus auf dem Land Präsens (â-/ê-/î- Subjekt Konjugation/esse); Infinitiv Nomen (N): Substantive der â-/o-deklination: Nominativ Singular
Schulinterner Lehrplan des Amplonius-Gymnasiums für die Jahrgangsstufe 8 im Fach Latein (L6) in Bezug auf das Lehrwerk Prima, Ausgabe A
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Schulspezifischer Lehrplan für das Fach Latein
Jahrgangsstufe 6 Sequenz Inhalte (Kulturkompetenz) Grammatik (Sprach-, Text- u. Methodenkompetenz) I. L 1-5 Treffpunkte im alten Rom Wichtige Plätze der Stadt Rom ( Kurie, Circus Maximus, Basilica, Thermen,
9 neue Vokabeln: neue Vokabeln: neue Vokabeln: neue Vokabeln: neue Vokabeln: neue Vokabeln: 15 20
Lektion 1 1. Stunde Z. 1 5 (21 Wörter) 2. Stunde Z. 6 10 (22 Wörter) 3. Stunde Z. 11 17 (39 Wörter) 4. Stunde Z. 18 22 (26 Wörter) 1 9 10 18 19 28 28 35 Kasussignale: Nom./Akk./Vok. Sg. der o-dekl., Nom./Akk.
Diesterweg-Gymnasium, Fachcurriculum Latein, Fassung
Diesterweg-Gymnasium, Fachcurriculum Latein, Fassung 12.09.16 Jahrgangsstufen 7 und 8 Kompetenzbereich Standards Ende 8. Kl. Exemplarische Inhalte Fachbegriffe Sprachhilfen Methoden d. Sprachtrainings
Zeitreise ins alte Rom
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Klasse 6 (Spracherwerbsphase) Formenlehre Syntax Altertumskunde Methoden - Substantive der a-, o-, e-, konsonantische Deklination in allen Genera und Kasus - Adjektive der a- und o- Deklination - Konjugation
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