GESAMTCURRICULUM IM FACH ENGLISCH

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1 GESAMTCURRICULUM IM FACH ENGLISCH Klassenstufen 5 & 6 Kerncurriculum Schulcurriculum Methodencurriculum einfache Alltagsgespräche verstehen klare und einfache Anweisungen und Erklärungen verstehen ausgewählte, altersgemäße, authentische Hörtexte (Radiosendungen, Fernsehsendungen, etc. erschließen kleine Erzählungen verstehen bekannte Alltagssituationen sprachlich bewältigen sich im Klassenzimmer verständigen kurzes Kontaktgespräch führen, alltägliche Höflichkeitsformeln verwenden einfaches Gespräch mit Partnern über vertraute Themen führen in zusammenhängenden Sätzen über Ereignisse aus dem eigenen Leben berichten Empfindungen äußern, Vorlieben, Abneigungen ausdrücken über geographische Gegebenheiten sprechen nach dem Weg fragen Reaktionen auf Gelesenes, Gesehenes, Gehörtes in altersgemäßer Form beschreiben einfache Alltagstexte, Erzähltexte und Mitteilungen verstehen persönliche Briefe verstehen zunehmend auch einen Text zu nicht bekannten Themen durch stilles Lesen erfassen verschiedene Lesetechniken (scanning, skimming) kennen lernen kürzere Texte nach inhaltlichen Vorgaben versprachlichen in einfachen Sätzen über sich selbst, die eigene Familie und selbst Erlebtes schreiben Steckbriefe über sich selbst gestalten mit erlerntem Sprachmaterial freier umgehen und es in neuen 1

2 Zusammenhängen und Situationen einsetzen in elementaren zweisprachigen Situationen mündlich vermitteln einzelne Sätze und Wendungen ins Deutsche übersetzen und durch den Vergleich mit der Muttersprache grammatische und idiomatische Besonderheiten erfassen Laute gemäß des BBC English bzw. General American ausreichend korrekt artikulieren einen bekannten Text phonetisch und intonatorisch angemessen vorlesen reading competitions typische englische Lautschriftzeichen in korrekte Laute umsetzen zunehmend auch unbekannte Texte angemessen vorlesen über den geeigneten Wortschatz verfügen, die beschriebenen kommunikativen Kompetenzen umzusetzen im Rahmen des behandelten Wortschatzes über weitgehende Sicherheit in Rechtschreibung verfügen Verfahren des Wortschatzerwerbs Gedächtnistechniken (Wörter lernen, Wortschatz vernetzen, mind maps, etc.) über einen einfachen Verknüpfungswortschatz verfügen Nachschlagetechniken, Umgang mit dem zweisprachigen Wörterbuch einüben Personen, Sachen, Sachverhalte, Tätigkeiten beschreiben Sachverhalte bejahend und verneinend ausdrücken Besitzverhältnisse darstellen Fragen stellen und beantworten Grundlagen des Tempussystems beherrschen (present, future, past) über Vergangenes berichten Bedingungen ausdrücken (conditionals) Personen, Gegenstände, Geschehnisse durch Relativsätze näher bezeichnen Modalitäten ausdrücken Art und Weise angeben, Vergleiche anstellen Poster, Wandzeitungen gestalten Dialogrollen nachspielen Bildgeschichten versprachlichen kurzen Sachtexten Informationen entnehmen kurze persönliche Mitteilungen lesen und schreiben Poster und Wandzeitungen zu diversen Themen des Lehrwerks English G21 A1 erstellen eventuell Lektüre einer kurzen Ganzschrift (Einführung in Verfahren der rezeptions- 2

3 einfache Formen des kreativen Schreibens einsetzen und handlungssorientierten Textarbeit) den Sprachkenntnissen entsprechende Lektüre lesen a classroom play einfache landeskundliche Informationen über England, Scotland, Wales songs and rhymes traditionelle Sitten und Gebräuche britischen Lebens kennen lernen Merkmale des englischen Schulsystems Aspekte der keltischen Ursprungskultur und der römischen Herrschaft in Großbritannien Christmas cards, Christmas activities Sehenswürdigkeiten in Großbritannien benennen und beschreiben deutsche und britische Lebensverhältnisse vergleichen Klassenstufen 7 & 8 Kerncurriculum Schulcurriculum Methodencurriculum Gesprächen zwischen deutlich sprechenden Muttersprachlern folgen ein breites Spektrum von Alltagssituationen sprachlich sicher und situationsgerecht bewältigen einfache Diskussionen über vertraute Themen führen, Kommentare abgeben Verständigungsprobleme sprachlich angemessen bewältigen altersgemäßen Filmen, Radio- und Fernsehsendungen folgen in altersgemäßer Form Meinungen, Hoffnungen, Ziele darlegen Themen aus dem Unterricht sachgerecht darstellen Sachtexte zu bekannten und auch unbekannten Themen erfassen unkomplizierten Zeitungsartikeln Informationen entnehmen Hauptmerkmale von Texten (Sprache und Aufbau) erfassen kürzere literarische Texte erfassen persönliche Briefe schreiben Erfahrungen, Gefühle, Ereignisse detailliert beschreiben zu Textaussagen Stellungnahmen abgeben in zweisprachigen Alltagssituationen vermitteln 3

4 Ausschnitte verschiedener Textsorten ins Deutsche übertragen lautliche Unterschiede zwischen BE und AE kennen Dialektmerkmale des BE und AE kennen zunehmende phonetische und intonatorische Sicherheit hinreichend großer Wortschatz und idiomatische Wendungen, um sich über alle Themen des Alltags zu äußern Wortschatz zur Benennung wichtiger grammatischer Erscheinungen Nachschlagetechniken, Umgang mit dem zweisprachigen Wörterbuch vertiefen Kenntnisse im Bereich der Wortbildung zunehmend differenzierter Verknüpfungswortschatz orthographische Unterschiede zwischen BE und AE Vertiefung der Kenntnisse über das Tempussystem (past perfect, present perfect, present perfect progressive, irregular verbs, etc.) Bedingungen, Hypothesen ausdrücken (conditionals) Relativsätze Artikelverwendung Modalitäten ausdrücken indirekte Rede vom Deutschen abweichende Strukturen verstehen und angemessen verwenden (infinitives, participles, gerund) einfache authentische Gebrauchstexte verstehen adaptierte Auszüge aus der Jugendliteratur erschließen zunehmend problemorientierte Songs und Gedichte verstehen Textarbeit in Gruppen, zielorientiertes Zusammenarbeiten in Kleingruppen eine Ganzschrift weitgehend selbstständig erschließen Leseverfahren (skimming, scanning) bewusst einsetzen weitere Formen des kreativen Schreibens einsetzen Zusammenfassungen, Reportagen, Erfahrungsberichte schreiben Erweiterte Kenntnisse über die Regionen Großbritanniens Kenntnisse über Regionen und Städte in den USA Kenntnisse über die Entstehung der USA Nationalparks in den USA Grundzüge des amerikanischen Schulalltags Probleme im Zusammenleben ethnischer Gruppen in den USA und Internetprojekt: eine virtuelle Reise nach London Diverse Projekte zu landeskundlichen Themen (New York, Nationalparks, Geschichte der USA, etc.): Internetrecherche, Kurzpräsentation (Poster, Powerpoint) das Internet als Informationsquelle nutzen Software zur Textverarbeitung und Präsentation angemessen verwenden 4

5 Großbritannien kennen und beschreiben mit ausländischen Partnern kommunizieren Klassenstufen 9 & 10 Kerncurriculum Schulcurriculum Methodencurriculum Alltagsgespräch auch über weniger bekannte Themen verstehen Hörtexte (Radio, Film, Fernsehen) mit teilweise unbekanntem Sprachmaterial verstehen Erzählungen mit teils unbekanntem Sprachmaterial verstehen längere Gespräche auf englisch führen zu behandelten Themen Stellung beziehen, Probleme benennen Standpunkte anderer kommentieren, Überzeugungen und Meinungen artikulieren Vergleiche anstellen, Möglichkeiten abwägen zunehmend freier sprechen, Erlebnisse, Ziele, Wünsche beschreiben, erklären und begründen Themen aus dem Unterricht strukturiert und detailliert darstellen Geschichte erzählen, Handlung eines Buches/Films wiedergeben vorbereitete Präsentationen vortragen zunehmend komplexe persönliche Mitteilungen verstehen und selbst verfassen in komplexen Texten wichtige Einzelinformationen auffinden literarische Texte (auch Auszüge) inhaltlich und im Hinblick auf ihre Gestaltungsweisen erschließen strukturierte Notizen verfassen Bewerbung mit Lebenslauf schreiben persönliche und einfache formelle Briefe schreiben über verschiedene Themen kohärente, klar strukturierte Texte schreiben Grundzüge der Interpretation literarischer Texte in zweisprachigen Situationen vermitteln 5

6 anspruchsvolle Ausschnitte verschiedener Textsorten ins Deutsche übertragen passive Beherrschung der Lautschrift von der Schreibweise eines Wortes selbstständig auf die Lautung schließen verschiedene nationale und regionale Aussprachevarianten verstehen sprachliche Mittel, um Standpunkte auszudrücken gute Beherrschung des Grundwortschatzes, Kollokationen, idiomatische Wendungen Einführung in den Umgang mit dem einsprachigen Wörterbuch Umschreibung von Wörtern und Inhalten Wortschatz zur Texterschließung und Textinterpretation sprachliche Mittel zur Schaffung von Textkohärenz systematische, eigenständige Wortschatzerweiterung kontrastive Beherrschung des Tempussystems Formen des formal und informal English komplexe, vom Deutschen abweichende Strukturen (participles, gerunds, modals, inversion, etc.) kennen und anwenden bildliche und grafische Darstellungen versprachlichen grundlegende Begriffe der Filmanalyse anwenden Mittel der Textgestaltung erkennen, benennen und selbst einsetzen Textsorten und Aussageabsichten erkennen kürzere literarische Texte erschließen, Stellungnahme dazu abgeben und kreativ umgestalten Jugendroman eigenständig erschließen, Buchbesprechung verfassen Besonderheiten ausgewählter Commonwealthländer Fragen des Zusammenlebens verschiedener ethnischer Gruppen Englisch als lingua franca Fragen der Berufsorientierung kulturelle Besonderheiten des anglophonen Raums kennen und mit der eigenen Welt vergleichen Diverse Projekte zu landeskundlichen Themen (Australien, Irland, US- Geschichte, US-Politik, etc.): Internetrecherche, Kurzpräsentation (Poster, Powerpoint) das Internet als Informationsquelle nutzen Software zur Textverarbeitung und Präsentation angemessen verwenden 6

7 Kursstufe (Klassenstufen 11 & 12) Kerncurriculum Schulcurriculum Methodencurriculum längeren Redebeiträgen und komplexer Argumentation folgen auch komplexe Tondokumente (Spielfilm, Rede, Dokumentation, etc.) erfassen sich im Alltag ohne thematische Einschränkung an Gesprächen beteiligen sich in Gesprächen flüssig äußern eigene Standpunkte argumentativ vertreten Unterrichtsinhalte sprachlich sicher wiedergeben sich in Bewerbungsgesprächen präsentieren längere und komplexe Texte global verstehen und Einzelinformationen auffinden selbstständig die Struktur verschiedener fiktionaler und nicht-fiktionaler Textsorten erkennen verschiedene Lesetechniken, Markierungs- und Strukturierungstechniken anwenden Texte paraphrasieren sprachlich und stilistisch anspruchsvolle Texte verfassen sprachliche Mittel der Textkohärenz verwenden literarische Texte interpretieren in zweisprachigen Situationen vermitteln deutsche und englische Texte schriftlich zusammenfassend übertragen authentische Texte ins Deutsche übertragen weitgehend sichere Verwendung der BE oder AE Aussprache korrekte Aussprache unbekannter Wörter erschließen anspruchvolle Texte flüssig, phonetisch und intonatorisch angemessen vorlesen breiter Wortschatz für die meisten Themen des Alltags, auch idiomatische Wendungen Funktionswortschatz (Interpretation von Texten) zunehmend eigenständiger Umgang mit dem einsprachigen Wörterbuch 7

8 Mittel zur Textstrukturierung und Schaffung von Textkohärenz Sicherheit in Rechtschreibung und Zeichensetzung selbstständig neuen Wortschatz erschließen mit ein- und zweisprachigen Wörterbüchern sicher umgehen Unterschiede zwischen Registern erkennen und verwenden sichere Verwendung auch komplexerer syntaktischer Strukturen grammar workshops: eigenständige Wiederholung wesentlicher grammatischer Inhalte (auch online) breites Spektrum von Sachtexten und fiktionalen Texten erfassen und kommentieren Lektüre eines Shakespeare-Dramas bzw. ausgewählter Auszüge Autorenintentionen erkennen und kommentieren sprachliche Stilmittel (Dichtung) erkennen und ihre Funktion beschreiben Elizabethan theatre: (Filmanalyse: Shakespeare in love) konstitutive Merkmale verschiedener Textsorten erkennen Filme mit angemessenen Fachbegriffen analysieren längere Texte (Roman, Drama) selbstständig lesen kürzere Texte (Gedichte) sinngebend vortragen umfangreichere Werke der englischen Literatur zentrale Elemente des nationalen Selbstverständnisses in GB und USA Lebens- und politische Verhältnisse in GB und USA Aspekte der anglophonen Welt außerhalb GB und USA Aspekte der Globalisierung Bedeutung des Englischen als lingua franca Diverse Projekte zu landeskundlichen Themen (Commonwealth, US- Geschichte, US-Politik, etc.): Internetrecherche, Präsentation, Referat (Poster, Powerpoint) das Internet als Informationsquelle nutzen Software zur Textverarbeitung und Präsentation angemessen verwenden Klischees und Vorurteile erkennen, die eigene Lebenswirklichkeit mit der in anderen Ländern vergleichen 8