STUDIENFÜHRER MASTER OF SCIENCE EARLY CHILDHOOD RESEARCH. Zentrale Studienberatung

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Herta Maier
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1 MASTER OF SCIENCE STUDIENFÜHRER EARLY CHILDHOOD RESEARCH Zentrale Studienberatung

2 1. STUDIENGANG: M.SC. EARLY CHILDHOOD RESEARCH 2. ABSCHLUSS: Master of Science 3. REGELSTUDIENZEIT: 4 Semester LEISTUNGSPUNKTE: STUDIENBEGINN FÜR STUDIENANFÄNGER: 120 Leistungspunkte Wintersemester 4. STUDIENVORAUSSETZUNGEN 1 : Die Zulassung zum Studium setzt den erfolgreichen Abschluss eines Bachelorstudienganges voraus. Fachspezifische Zugangsvoraussetzungen: - erster berufsqualifizierender Studienabschluss (Bachelor, Diplom, Lehramt) - Englisch C1 (entspr. Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen) - Grundkenntnisse in Forschungsmethoden und Statistik ZULASSUNGSBESCHRÄNKUNG: Örtlicher Numerus Clausus, Bewerbung an der Universität Leipzig. Eine Aufnahme in diesen Studiengang setzt eine erfolgreiche Teilnahme am Auswahlverfahren voraus.* 5. INHALT DES STUDIUMS: Der stark forschungsbezogene zweijährige Studiengang, der vollständig auf Englisch angeboten wird, bietet ein einzigartiges Curriculum, das Themen umspannt wie kognitive und soziale Entwicklung, psychopathologische Entwicklung, kulturelle Variabilität der frühkindlichen Entwicklung, Artvergleich und Phylogenese und Ontogenese psychologischer Mechanismen, psychopathologische Entwicklungsverläufe, kulturelle Variabilität und kognitive Neurowissenschaften. Der Studiengang vermittelt forschungsrelevante Softskills wie Projektmanagement, Zeitplanung, Hochschuldidaktik und Wissenschaftskommunkation. Ziel des M.Sc. Early Childhood Research wird es sein, hoch qualifizierten Studierenden einen Einstieg in die Forschung, Beratung, Koordination oder Weiterbildung im interdisziplinären Bereich der frühkindlichen Entwicklung zu ermöglichen. 1 Nähere Informationen zu den Studienvoraussetzungen finden Sie unter: * Bitte informieren Sie sich zeitnah auf der Homepage der Universität Leipzig.

3 6. AUFBAU DES STUDIUMS: Das Studium gliedert sich in Theorie-, Anwendungs-, Methoden- und Fähigkeitsmodule sowie die Masterabschlussarbeit (inklusive der Verteidigung). Der M.Sc. Early Childhood Research ist konsequent interdisziplänr ausgerichtet und so werden neben gezielt interdisziplinär ausgerichteten Modulen Lerninhalte von Dozenten aus der Erziehungswissenschaft, der Psychlogie, der Philosophie, der Medizin sowie von Forschern der Max-Planck-Institute für Evolutionänre Anthropologie und für Kognitions- und Neurowissenschaften angeboten. 7. ÜBERSICHT ZU STUDIENABLAUF, MODULEN UND PRÜFUNGEN: Das Studium setzt sich aus Modulen zusammen. Ein Modul ist ein Verbund zeitlich begrenzter, in sich geschlossener Lehrveranstaltungen. Jedes Modul wird mit einer Modulprüfung abgeschlossen, die aus mehreren Teilprüfungen bestehen kann. Folgende Module werden studiert: Modultitel Inhalte Sem. Form SWS LP Frühkindliche Entwicklung I Theorien über psychische Entwicklung in der frühen Kindheit unter Berücksichtigung biologischer, kultureller, evolutionärer Grundlagen 1 V/S/S 6 10 Empirische Methoden zur Erforschung frühkindlicher Entwicklung I Entwicklungspsychopathologie der frühen Kindheit Strategien wissenschaftlichen Arbeitens I Frühkindliche Entwicklung II Forschungspraktikum Empirische Methoden zur Erforschung frühkindlicher Entwicklung II Wiederholung/Vertiefung existierenden Vorwissens in Versuchsplanung und Statistik Ätiologie und Genese psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter Kritische Einordnung wissenschaftlicher Forschung hinsichtlich ethischer Aspekte Vertiefung in aktuelle Forschungsschwerpunkte der frühkindlichen Entwicklung 6-wöchiges Praktikum in einer Forschungseinrichtung (vorlesungsfreie Zeit) Replizieren einer Studie, Verwendung von Analysemethoden und praktische Umsetzung 1 V/S/Ü V/S Ü/PS S/S/S P 225 AS 10 2 PS/ Ü 4 10 Abkürzungen: V= Vorlesung, S= Seminar, PS= Projektseminar, Ü= Übung, P= Praktikum, K= Kolloquium, SWS= Semesterwochenstunden, LP= Leistungspunkte, AS= Arbeitsstunden

4 Modultitel Inhalte Sem. Form SWS LP Frühe Kindheit im Theorien zur Entwicklung in 3 V/S 4 5 interdisziplinären Kontext der frühen Kindheit aus verschiedenen disziplinären Perspektiven Forschungskolloquium I Analyse eigener Forschungsprojekte, Einordnung der Masterarbeit in den aktuellen Forschungsstand 3 K 2 5 Strategien wissenschaftlichen Arbeitens II Lehre und Betreuung im universitären Kontext Forschungskolloquium II Tätigkeitsfelder für frühkindliche Entwicklungsforschung Masterarbeit Management von Forschungsprojekten, Kommunikation von Forschungsergebnissen im wissenschaftlichen und öffentlichen Bereich Einführung in die Grundlagen der Hochschuldidaktik Zwischenbericht zu eigenem Forschungsprojekt Vorstellung verschiedener Berufsfelder der frühkindlichen Entwicklungsforschung Anfertigung einer eigenständigen wissenschaftlichen Arbeit 3 Ü/PS S/S K V/S & 4 30 Abkürzungen: V= Vorlesung, S= Seminar, PS= Projektseminar, Ü= Übung, P= Praktikum, K= Kolloquium, SWS= Semesterwochenstunden, LP= Leistungspunkte, AS= Arbeitsstunden 8. BERUFSEINSATZMÖGLICHKEITEN: Kindheitsforschung ist kein monodisziplinäres Forschungsgebiet mehr. Allein in Leipzig forschen Psychologen, Erziehungswissenschaftler, Biologen, Philosophen, Mediziner und Paläoanthropologen - oft gemeinsam - an Fragen rund um die frühkindliche Entwicklung. Trotzdem werden Masterstudierende in monodisziplinären Kontexten ausgebildet. So fehlen in Forschungsprojekten Promovierende, die einen breiten, interdisziplinären Zugang haben und gleichzeitig eine hervorragende Methodenausbildung nachweisen können. Der neue M.Sc. ECR greift diesen Bedarf auf. Gleichzeitig werden Absolventen durch die englische Sprache und die internationale Orientierung des Studiengangs ideal auf einen globalisierten Arbeitsmarkt vorbereitet. Bei einem direkten Berufseinstieg ohne Promotion finden sich Berufs- und Tätigkeitsfelder unter anderem in der Forschungskoordination, in der statistischen und methodischen Aus- und Weiterbildung sowie in der Beratung von Einrichtungen und politischen Gremien auf Landes- und Bundesebene.

5 9. STUDIENFACHBERATUNG: Erziehungswissenschaftliche Fakultät Institut für Bildungswissenschaften Prof. Dr. Daniel Haun Leipzig, Marschnerstraße 29 Tel.: Studienberatung und Eignungsfeststellung: Madlen Bartholmeß Leipzig, Marschnerstraße 29 Tel.: Telefonsprechzeiten: Mo, Do 09:30-11:00 Uhr Die Informationen stehen unter Vorbehalt möglicher Änderungen der Studiendokumente. Redaktion und Layout: Zentrale Studienberatung Foto: Swen Reichhold STAND: NOV. 2016

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