УОКВИРАВАЊЕ ПРАВИТИ МЕСТО И КРЧИТИ О ИЗУМИРАЊУ КАО ПРОПАДАЊУ. Сања Милутиновић Бојанић

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "УОКВИРАВАЊЕ ПРАВИТИ МЕСТО И КРЧИТИ О ИЗУМИРАЊУ КАО ПРОПАДАЊУ. Сања Милутиновић Бојанић"

Transkript

1 УОКВИРАВАЊЕ Сања Милутиновић Бојанић ПРАВИТИ МЕСТО И КРЧИТИ О ИЗУМИРАЊУ КАО ПРОПАДАЊУ Анти-аутобиографски пројекат Томаса Бернхарда се формално завршио објављивањем његовог најдужег романа Изумирање, а да је био за по чео књи гом Разлог/ Узрок, године. Између је све... Живот, трајање, уписивање и брисање трагова, писање, нестајање, и животни век једног писца. Све обухвата пре свега грешке човечанства, које Бернхард бе ле жи на сли чан на чин као и глав ни ју нак ње го вих Старих мајстора. Nestbeschmutzer је како су Бернхарда сликовито назвали Аустријанци загађивач/пљувач сопственог гнезда/тла, који као и Регер утврђује истину да не постоји савршена слика, савршена књига или савршен музички комад, али и да таква истина омогућава постојање другим речима живот умова попут тог старог очајног скептика, лика који упорно одлази у културно гнездо, Kunsthistorische музеј, и темељно наставља да куди, омра жа ва оно што у ње му за ти че а што из у зет но до бро по зна је. Та кав ум тра га за грешкама човечанства, и само као истраживачки ум који трага за напрслинама, омашаји ма, он је сте људ ски. У би ло ко јем дру гом об ли ку и сâм по ста је про ма шај или гу битак којег је потребно уклонити. У чему би се могао састојати овај програм уклањања грешака и чишћења генетског кода који у позадини упорно наставља да обнавља своје случајне, адаптабилне и епигенетске комбинације? Два да на пред смрт, 10 фе бру а ра у Бер нхар до вој по след њој во љи по ред добро познате забране извођења његових комада у Аустрији, забележена је и реченица: Aутобиографска дела Томаса Бернхарда су фикције које не теже потпуном преклапању са чињеницама. Иако наизглед парадоксална, та изјава потврђује катарзичну надмоћ Бернхардовог дела. Последњи роман Alte Meister, Бер нхард пи ше го дине. Драм ски текст Ein fach kom pli zi ert настаје 1986, када је и објављен најдужи роман, Auslöschung-Ein Zerfall, писан неколико година раније. Aus-lö-schung би се нај ве родостојније могло превести као Изумирање, јер се у изведеници препознају предлог aus и супстантив löschung, глагола löschen, брисати, утулити, избрисати, фигуративног значења поништење, уништење. Ein Zerfall је про па да ње, рас па да ње, растурање. С друге стране, роман Разлог-један наговештај (Ursache: eine Andeutung) с ко јим започиње брисање трагова али и изузетно сложен, образложен облик изумирања објављен је године. 139

2 Људи, који су попут нас дотрчали са свих страна, запањени су посматрали тај нечувени, несумњиво зачуђујући монструозан призор, ко га сам као монструозан осетио у свој његовој ле по ти и ко ји ме ни по што ни је ужа снуо; јед ним удар цем сам био су о чен с тоталном суровошћу рата а да сам истовремено био запањен пред тим мон стру о- зним призором; остао сам тако неколико минута нем, посматрајући као неку несхватљиву немерљиву ствар слику трга замрзнуту у самом тренутку разарања, с нетом дивљачки располућеном катедралом... потом смо кренули куда су сви остали пошли, према Ka i gas se која је у потпуности била уништена од бомби, дуго смо тако остали непокретно заробљени пред безмерним гомилама задимљених рушевина, под којима је, говорило се, много људи, вероватно већ било мртво;... полако су пристизале спасилачке еки пе и ми смо се од јед ном се ти ли школ ског ре да, на пра ви ли по лу круг, и уме сто да се упутимо ка Schran nen gas se, кренусмо ка Gstättengasse, за ко ју се про чу ло да је оште ће на једнако као и Kaisgasse; у Gstättengasse, у изузетно старој кући с леве стране успињаче Mönschberg, кући која је и у то доба припадала мојим родитељима који су, нема сумње, били у њој у тренутку бомбардовања, видео сам, посматрајући из моје родитељске куће, да су го то во све згра де би ле срав ње не са зе мљом; убр зо сам се уве рио да су мо ји ро ди те љи, као и је дан га зда кро јач, го спо дар над двадесет две шиваће машине и његова породица, и да ље жи ви. Ка пу ту ко ји во ди ка Gstättengasse, испред цркве на Bürgerspital-у, зга зио сам неки меки предмет, поверовао сам погледавши га, да се радило о луткиној руци, а и моји школски другови, исто тако, поверовали су да се радило о руци лутке, то је, међутим, била дечја рука, ишчупана рука детета. (Ur sac he: eine An de u tung, стр. 42, мој пре вод) Бер нхард је сво је ро ма не, за раз ли ку од по зо ри шних ко ма да за ко је му ни је био потребан дугачак дах, писао на флис папиру А4 формата. Користио је дедино пенкало склапајући на целој страници једну реченицу, што је понекада трајало четири, па и пет недеља. Аутентично бомбардовање Салцбурга остаје забележено као тренутак разарања који, замрзнут у Бернхарду као монструозан (јер monere је латински извор за монструозно али и монументално, споменичко, оно што не дозвољава заборав), го ди на ма ка сни је по пут не ког от пу сног вен ти ла омо гу ћа ва исто вре ме но ево ци ра ње ужаса и застрашујуће лепоте... застрашујуће лепоте приповедања. Сви запањено посматрају нечувени, несумњиво зачуђујући монструозан призор, и један дечак види мон стру о зност тог при зо ра у свој ње го вој ле по ти, ви ди мон стру о зност ко ја га ни пошто не ужасава али га једнако снажним ударцем суочава и с тоталном суровошћу рата, тако да он остаје запањен, скамењен пред тим призором. Потпуно остаје неизве сно да ли ра за ра ње већ у се би но си дво стру кост (ле по ту и ужас), или се ле по та и ужас јављају у дечаковом погледу, у ономе што преостаје забележено/замрзнуто и што ће годинама касније отворити текст. Снага монструозности је у дечаковом уму годинама остала запањујућа и због оно га што је, на пу ту ка Gstättengasse, испред цркве на Bürgerspital-у, поверовао да је ви део згазивши нешто меко, када су и његови школски другови поверовали да су ви де ли, да је он зга зио, (јер они ни су зга зи ли, они су би ли по ред ње га, ако па жљиво пратимо дечаково сведочење) неки меки предмет, по ве ро вав ши ка да га је погле дао да се ра ди ло о лут ки ној ру ци, а да је мек, дру гим ре чи ма мор би дан/ма лаксао, млохав предмет, уместо руке лутке (замислите величину те лутке) била рука која је недуго пре тог монструозног тренутка припадала једном детету. Овај замрзнути 140

3 тре ну так је јед ним удар цем, јер се и ра ди о удар цу, пр вом по ре ме ћа ју, за де ча ка представљао Ursache, дакле, узрок али и разлог, порекло Бернхардовог писања. Претерујући (а видећемо нешто касније да је амплификација једна од омиљених бернхардовских фигура), замислимо да би се и рука којом Бернхард пише могла тумачити као једнака оној отпалој, ишчупаној руци детета. Све што је потом следило, у себи је вукло траг прве трауме коју је немогуће описати и објаснити али чија је необјашњивост, апорија ужаса и лепоте, годинама и деценијама пружала контекст неиздрживој Бер нхар до вој по тре би да хи рур шки пре ци зно ис тра жу је гре шке чо ве чан ства, прецизније, да крчи, односно рашчишћава наслагане рушевине ужаса а да читаоци потом у свему томе препознају лепоту. Управо зато сам у наслову овог предавања евоцирала речи Валтера Бењамина, који у једном кратком новинском тексту из новембра године (Frankfurter Zeitung), бе ле жи: Деструктивни карактер познаје само једно гесло: правити место, само једно чињење: раскрчивање. [Platz schaffen; nur eine Tätigkeit: räumen]. Његова потреба за свежим ваздухом и слободним простором јача је од сваке мржње... Свест деструктивног карактера је свест историјског човека чији је основни афект неукротиво неповерење у ток ствари и спремност да у сваком тренутку прихвати да све што је створено може нестати. Стога је деструктивни карактер сушто поуздање. 1 Оставила бих по страни дословну аналогију између деструктивног карактера и лика, односно дела Томаса Бернхарда, јер је то банално. Упитала бих се, међутим, заједно с многим ауторима 2 који су покушавали да одгонетну контекст овог кратког текста, о могућим разлозима који Бењамина наводе на готово афористички стил текста ни че ан ског при зву ка (на ро чи то ка да по ми ње апо лон ску стра ну де струк тив ног карактера коју Ниче супротставља дионизијској природи). 3 По знат је те је се ни године историјски контекст суноврата Вајмарске републике, Хитлеров успон и најбезобзирнији прогон комуниста. Бењамину умире мајка, разводи се од Доре, у блиској је и компликованој вези са Асјом Лацис која долази из Совјетског савеза, повезује се с Брех том, тек што је на пи сао ве ли ки текст о Кар лу Кра у су (ко ји га гру бо иг но ри ше), покушава да покрене уређивање зборника радова о Кризи и критици (спајајући ауторе попут Брехта, Бернарда фон Брентана, Готфрида Бена, Ђ. Лукача, Роберта Музила, 1 Валтер Бенјамин, Де струк тив ни ка рак тер, Де ло, прев. Пе тар Пја нић, XXX, бр. 7, стр. 1. Der destruktive Charakter hat das Bewusstsein des historischen Menschen, dessen Grunda f ekt ein unbezwinglic hes Mis stra uen in den Gang der Din ge und die Be re it wil lig ke it ist, mit der er je der ze it da von No tiz nimmt, dass al les schi ef ge hen kann. Da her ist der de struk ti ve Cha rak ter die Zuverlässigkeit selbst. 2 Видети Momme Brodersen, Walter Benjamin a biography, Ver so, Lon don, 1996; Benjamins Begri f e, Hrsg. Mic hael Opitz, Erd mut Wi zi sla, I Band, Su hr kamp, 2000; Be nja min Hand buch Le ben-werk-wirkung, Hrsg. Burk hardt Lind ner, Текст за по чи ње овом ре че ни цом: Освр ћу ћи се на свој жи вот, не ком би се мо гло де си ти да спо зна да је све ду бо ке ве зе ко је су оста ви ле пе чат у ње му ус по ста вљао са осо ба ма за ко је су сви једнодушно тврдили да имају деструктивни карактер. Набаса ли се једног дана, можда случајно, на ту чињеницу, уколико снажнији буде шок, који ће га пренеразити, утолико ће му веће бити шансе у приказивању деструктивног карактера. 141

4 Вилхелма Рајха, Адорна, Паула Хиндемита, Ханса Ајзлера...), након интензивног бављења историјским материјализмом, дијалектиком, пише, започиње више пројеката које не довршава и изузетно тешко живи. Материјално му помажу Герхард Шолем (из Палестине, јер му сређује стипендију Јерусалимског универзитета за интензивно учење хебрејског) и Gustav Glück, млади банкар, левичар који седи у управном одбору Дрезденске банке и којег Бењамин помиње као фигуру која га је инспирисала да пише о деструктивном карактеру. О томе, како сам каже cum grano salis, говори у писму Шолему (28. октобра 1931), интересујући се шта Шолем мисли О деструктивном карактеру. Неизвесна је судбина Шолемових писама упућених Бењамину и ми остајемо ускраћени за одговор. Тон писма је исповедни и правдајући, Бењамин објашњава ка ко тро ши но вац, шта је де, шта пи ше и чи та. С дру ге стра не, ње го ва днев нич ка белешка из 1938, управо Брехту одаје заслугу у приказивању достигнућа деструктивног карактера, алудирајући на Брехтове параболе о Herrn Keuner-у. По ред то га што би се могло претпоставити да се и у Бењаминовом случају ради о анти-аутобиографском потезу и да у том кратком новинском тексту о деструктивном карактеру постоје елементи који оправдавају неку врсту негативне самотематизације сопствених теоријских захвата, довољно је сетити се да је оксиморонски пар деструкција-констукција присутан у темељу Passagen-Werks, као и у иде ји кри ти ке ко ја још од пи сма упу ће ног Флоренсу Кристијану Рангу треба да задаје смртни ударац делу (Kritik ist Mortifikation der Wer ke), 4 да урушава традицију, и да се посматра у паралели са фигуром алегорије која за идеје представља оно што рушевине представљају за ствари. У којој мери се такав карактер уклапа у бернхардовски програм уочавања грешака човечанства? Каква је природа интервенције којом Бернхард у свом уметничком поступку изазива изумирање? Каква је природа промене до које при том долази? Пре било каквог одговора, подсетила бих вас на разговор између Kристе Флајшман и Бернхарда током године, под насловом Самоме себи узрок/ursache bin ich selbst, а који Бернхард завршава загонетним али и самодовољним осмехом, уз речи: та мо где је крај, ту је но ви по че так. Са жи ма ју ћи о че му се ра ди у ро ма ну Изумирање, једна пропаст, мо жда ће мо пре по зна ти шта је ти ме хтео и да ка же. Изумирање обухвата три дана. Роман у виду диптиха представља два монолитна блока текста једнаке дужине. Започиње Монтењевим цитатом: Осећам смрт која ми не пре ста но шти па гр ло или бу бре ге. Шта год ра дио. Она је по сву да иста... [Elle m est une partout]. Пр ви део, на сло вљен Те ле грам, од ви ја се у Ри му у ко јем жи ви пи сац Мурау, кога затичемо у разговору с учеником Гамбетијем, у тренутку када добија вест да је у саобраћајној несрећи изгубио родитеље и брата. Мурау пред Гамбетијем евоцира живот у Аустрији, своје порекло и имање Волфсег. Омиљено место његове младости, поред летњиковца садржи и пет библиотека, које родитељи нису користили. Једина особа која је залазила у њих, ујак Георг, иначе Мурауов узор, непосредно пред смрт спаљује свој анти-аутобиографски пројекат, решен да за собом не оставља трагове. Други део романа је назван Тестамент. Описује се сахрана као и догађај 4 W. Benjamin, Briefe I, Su hr kamp, стр

5 ко ји је не по сред но по сле ње сле дио. Као је ди ни на след ник, се ћа ју ћи се иди лич ног детињства проведеног у вили, али и чињенице да је она служила као радни логор Хитлерјугенда да би непосредно после рата користила и као склониште одбеглим нацистима и есесовцима који су били пријатељи његових родитеља, Мурау одлучује да вилу поклони бечкој Јеврејској општини. Такво му се решење намеће после разговора с блиским пријатељем, музикологом и рабином из Беча, Ајзенбергом и на известан начин, контекстуализује последњу реченицу коју Бернхард изговара Кристи Флајш ман: та мо где је крај, ту је но ви по че так. Као што је наговештено у формалној двострукости текста, јер је све у паралели, у двојности, током првог дела романа се упознајемо с рабиновим двојником, неком врстом фотографског негатива, италијанским бискупом Спадолинијем, некадашњим љубавником нараторове мајке, који је исто тако присуствовао сахрани. Окосница Рим/Беч се продужава у ликовима рабина и бискупа, и обухвата аустријску поларизацију јеврејства и католицизма. Спадолини није негативац, јер у великој мери представља културни избор Мурауа, град Рим у којем живи Марија (Ингеборг Бахман), како Бернхард пише, велика песникиња. Пријатељство Марије и наратора се препознаје у Маријином охрабривању Мурауа, јер га она гура да напише истински тестамент, роман Изумирање. Сама реч Auslöschung се у роману први пут појављује у строго политичком контексту у тиради против корумпираних државних службеника који су годинама, уништавајући је, пљачкали Аустрију. Њих Мурау назива уништитељима (Auslöscher), правим деструктивним крвопијама које су уништиле (ausgelöscht), зе мљу (А, стр. 116). Ра ди се о синониму насилног брисања и израбљивања. Педесетак страница касније се исти партицип прошли понавља у интимнијем, личном контексту, када наратор, обраћајући се Гамбетију изјављује: Ускоро ће се мој живот окончати и угасити (ausgelöscht), и ја ни шта не оста вљам за со бом (А, стр. 155). Сле ди низ ко јим се оправ да ва на си ље над самим собом, као и радикализација језика не би ли се тај подухват испунио. Постепено нагомилавање тескобног осећања намеће изумирање као реч, као на слов једне још увек неодређене повести о Волфсегу. Једина ствар на коју непрестано мислим, рекао сам Гамбетију, јесте наслов Изумирање, јер мо ја при ча са мо то ме сме ра, уништењу, поништењу свега што описујем... Након што будем написао тај извештај, све што Волфсег представља, треба да нестане. Мој извештај ће бити само брисање, јед но из у ми ра ње (А, стр ) Сва ки пут ка да се у тек сту по ја ви реч изумирање долази до двоструког потеза самоуништавања и историјског поништавања. Наратор каже: Разлажем на делове Волфсег и све чланове породице, ништим их, поништавам, бри шем, и бри шу ћи њих, сâм се раз ла жем, по ри чем се, рас та чем. Та ко шта ми се, заиста, рекох Гамбетију, појављује као пријатна мисао, као ауто-разлагање, сопствено брисање, моје изумирање (А, стр. 296). Иста реч се користи у новинском наслову који јавља о несрећи: Изумирање једне породице (А, стр. 404; 257) и Мурау по први пут, читајући новине, осећа да је изгубио ближње. Након сахране, до тада само наговештаван пројекат изумирања почиње да се појављује све чешће и то у измештеним, различитим контекстима, сада већ и као објава наслова књиге коју наратор треба да напише. Све започиње да се одвија на двоструком колосеку бележења брисања, за- 143

6 писивања самог процеса поништавања/распадања. Тако и комшија, који је током рата био логораш, налази место у једној од епизода Изумирања. Мурау се затим присећа да му је управо песникиња Марија током њихових дугих разговора у више наврата набацивала да би изумирање могло бити наслов књиге у којој се описује пропадање, јер онај ко ји се об ру ша ва на фи ло зо фи ју, ко ји се огре шу је о дух, исти онај ис траживачки дух из Старих мајстора, представља уништитеља и она му саветује да спали не ке ру ко пи се (А, стр. 542). Му рау на том ме сту из ра жа ва ужас и ле по ту тог на сло ва ко ји га уво ди у пи смо: Ве ро ват но ћу тај текст на зва ти изумирање, помислио је, тако ћу по ку ша ти да уга сим сва ку иде ју ко ја ми се по ја ви, све што бу де на пи са но у Изумирању истог ча са ће би ти уга ше но, у се би је из го во рио... (А, стр. 542). На почетку романа, Мурау свом ученику препоручује читање пет аутора (сетимо се да је у вили Волфсег било пет библиотека). Паулов Siebenkäs, Кафкин Процес свакако аутоиронично Бернхардов Амрас, Му зи ло ва Португалка и Бро хов Esch или о анархији, те шко да су на пр ви по глед спо ји ви, иако је сло бод ном асо ци ја ци јом ја сно да су сви написани немачким језиком и да приповедају о острањености у односу на по ро ди цу, да те ма ти зу ју са мо у би ство. Про цес раш чи шћа ва ња и по ти ра ња од но са пре ма по ро ди ци, од ви ја се и кроз спе ци фич но бри жан од нос пре ма не мач ком је зику... Јер сам поступак ислеђивања тешког породичног наслеђа изведен је на по нараторовим речима крутом немачком језику бирократије и класификација. На том као олово тешком, шаблонизованом језику, којим говори администрација и ситни буржу ји (А, стр ). Упр кос том те ре ту, Бер нхар дов не мач ки се у оно ме што у ње му преостаје као живо ткиво језика преобликује у некој врсти десктруктивне продуктивности. У ствари, заиста је невероватан тај потез брисања језика који се извршава у не ком кон тра пункт ном об ли ку пре ци зне упо тре бе тог истог је зи ка. Са мо по ни штавање кроз језик произилази и из радикализације идеје да је немогуће мислити уколи ко се не ми сли против, тако да наратор саветује свом студенту да се мора борити против Шопенхауера да би схватио тог истог Шопенхауера, да мора ићи против Канта, Мон те ња, Де кар та, Шла јер ма хе ра... (А, стр. 155). Уоп шта ва ју ћи сво ју те о ри ју рас кр чива ња и ства ра ња ме ста, при ну ђен је да се фик си ра и по ја ча ва сва ки свој по тез. Тај поступак изоштравања, у ствари, претеривања, Мурау демонстрира пред својим учеником речима: Die Kunst der Über tre i bung ist eine Kunst der Über brückung/ Уметност претеривања је уметност превазилажења /премошћавања, да би затим наставио: Често се, нешто касније сам то рекао Гамбетију, препуштамо претеривању у толикој мери да то претеривање на крају сматрамо као једину логичну чињеницу више и не увиђајући стварне чињенице, ништа више не видимо изузев претеривања доведеног до крајњих граница. Одувек ме је мој фанатизам претеривања олакшавао, рекао сам Гамбетију. Понекад се радило о једином исходу, када сам, дословно, тај фанатизам претеривања преобликовао у уметност претеривања, не би ли се извлачио из мог бедног стања духа, из кукавичлука мога духа, рекао сам Гамбетију. Толико сам неговао своју уметност претеривања да бих могао без оклевања самога себе прогласити за највећег уметника претеривања којег познајем. Не познајем никога другог који је такав. Нико никада није толико претерао у својој уметности претеривања, рекао сам Гамбетију, тако да, надаље, уколико би ме неко некада изненада питао ко сам истински, у најскровитијем делу себе, не бих могао другачије да одговорим него да јесам највећи уметник прете 144

7 ривања којег познајем. На то је Гамбети поново прснуо у свој гамбетијански смех, толико заразан да смо се обојица смејали, тог поподнева на Пинчију, као што нам никада раније није пошло за руком. (A, стр. 611) Учинак који такав поступак понављања и гомилања производи је парадоксалан. Nestbeschmutzer је неуморан и обрачунава се са свима онима који се досадно труде да буду политички коректни, прилагођени хипокризији тренутног политичког примирја, неталасања. Уколико већ на самом почетку, или чак и пре читања, не одбија свог читаоца, и поред неизоставног напора приликом читања, нестрпљења па и нетрпељивости, Бернхард не може а да не изазива сушто поуздање, како је то написао Бењамин. Та ква по у зда ност не те жи опи ја њу ма са, не осла ња се на при вид и не ма у се би популистичку лажност, јер пре свега почива на сопственом довођењу у питање. У ствари, сасвим се уклапа у оквире Монтењевог цитата с почетка романа Изумирање: Осе ћам смрт ко ја ми не пре ста но шти па гр ло или бу бре ге. Шта год ра дио. Она је посвуда иста... Као што и проналази место у генеологији Бернхардовог дела. Ни ка да ни сам имао оца ни мај ку, али сам увек имао Мон те ња. (Ова реченица одјеку је по пут Ар то о вог Ci-gît: Moi, An to nin Ar taud, ја сам мој отац, мо ја мај ка и ја...) Моји старатељи, које никада нисам желео да назовем мајком и оцем, одбијали су ме од првог тренутка и од почетка сам сносио последице тог одбацивања дословно се бацајући у на руч је мом Мон те њу, ето то је исти на. Од у век сам се скла њао у/код Мон те ња, чим сам осе ћао страх од смр ти. Мон тењ је увек био мој спа си лац, мој спас. Ако сам за зи рао од свих других из моје бесконачне филозофске породице... увек сам проналазио уточиште у Монтењу. 5 Иако евоцира сопствену смрт, болове с којима живи и који га непрестано подсећа ју да свој жи вот мо же сва ки час окон ча ти на се длу (на пу ту ка Ри му) или у кре ве ту, у својој кули, Монтењ се не зауставља, не стаје с путовањима, мисијама помирења и преговарања. Незнано је где ће нас смрт затећи, очекујмо је било где. Предосећање смр ти је пред о се ћа ње сло бо де. Јер онај ко ји је на у чио да уми ре... тај се од у чио од служења. 6 Са истом снагом и неустрашивошћу говори Бернхард када у Монологу с Мајорке, на пи та ње Кри сте Флајш ман: Зар ви ми сли те на смрт да би сте оста ли озбиљ ни?, од го ва ра: Уоп ште не ми слим на смрт, јер смрт не пре ста но ми сли на ме не, ка да ли ћу са мо на ма ми ти ово га ов де да ми се при бли жи, ра ди се, на и ме, о са свим другачијој перспективи. Наставак Бенхардовог образложења се у великој мери преклапа с начином на који Бењамин завршава свој текст о деструктивном карактеру. Бернхардове реченице Ја уопште немам жељу да јој се приближим. Приближити јој се, зна чи ло би умре ти, би ти мр тав. Би ти код ку ће, зна чи би ти мр тав, већ је ре као Па скал, кад си код ку ће, мр тав си и веч но се од ма раш, а ја упра во за то не мам же љу да јој се при бли жим на ком пле мен та ран се на чин укла па ју са оним што је на крају текста најавио Бењамин: Деструктивни карактер не живи због осећања да је живот вредан живљења, него да самоубиство не заслужује труда. 5 Thomas Bernhard, Mon ta ig ne, L Ar che, 1988, str M. de Montaigne, Esssais, I, XIX, Gal li mard, La Pléiade, 2007, str

ЗАШТО СЕ КАЖЕ? Четврто издање

ЗАШТО СЕ КАЖЕ? Четврто издање ЛИНГВИСТИЧКЕ ЕДИЦИЈЕ Едиција ПОПУЛАРНА ЛИНГВИСТИКА Књига 3 Уредник Зоран Колунџија Рецензент др Радојица Јовиђевиђ Четврто издање ИК Прометеј, Нови Сад 2008. Треће допуњено издање, ИК Прометеј, Нови Сад

Mehr

www.einherzfuerwien.at Здраво срце жене Срце за Беч

www.einherzfuerwien.at Здраво срце жене Срце за Беч www.einherzfuerwien.at Здраво срце жене Срце за Беч Увод Садржај Поштована читатељко, да ли су срчана обољења уистину типична «мушка обољења»? Статистички подаци показују нешто супротно: У Бечу умире од

Mehr

Р Е П У Б Л И К А С Р П С К А ЈУ ЗАВОД ЗА ЗАПОШЉАВАЊЕ РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ Пале

Р Е П У Б Л И К А С Р П С К А ЈУ ЗАВОД ЗА ЗАПОШЉАВАЊЕ РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ Пале Р Е П У Б Л И К А С Р П С К А ЈУ ЗАВОД ЗА ЗАПОШЉАВАЊЕ РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ Пале Број: 01-7970-1 Датум, 03.12.2013.године ФАКУЛТЕТИМА УНИВЕРЗИТЕТА У БАЊА ЛУЦИ И ИСТОЧНОМ САРАЈЕВУ Предмет: Феријални рад студената

Mehr

Die unterstrichenen Übersetzungen werden Ihnen auch helfen, einige Fragen im Schreibheft zu beantworten.

Die unterstrichenen Übersetzungen werden Ihnen auch helfen, einige Fragen im Schreibheft zu beantworten. Russische Schreibschrift und Schreibregeln. Kyrillische Handschrift lesen und schreiben lernen. HÖRDATEIEN, ÜBERSETZUNGEN UND ANTWORTEN Wir haben hier alle Wörter zusammengestellt, die im Schreibheft in

Mehr

Vorwort. Ach, was muъ man oft von bжsen Kindern hжren oder lesen!! Wie zum Beispiel hier von diesen,

Vorwort. Ach, was muъ man oft von bжsen Kindern hжren oder lesen!! Wie zum Beispiel hier von diesen, покоцос а! пэса АОЩЕ ЦИА ПАИДИэ АЭБОУКА АИ ПОМэ, сам ТОУ ДЩО ЕДЧ, МэТОУ, Vorwort Ach, was muъ man oft von bжsen Kindern hжren oder lesen!! Wie zum Beispiel hier von diesen, АН АИ ЭИТ Т ЭМОэ ТОУ. аутоъ

Mehr

BEFESTIGUNGSANLAGEN IN NORDGRIECHENLAND VON DEM CHALKOLITHIKUM BIS ZUM BEGINN DER FRÜHEN BRONZEZEIT

BEFESTIGUNGSANLAGEN IN NORDGRIECHENLAND VON DEM CHALKOLITHIKUM BIS ZUM BEGINN DER FRÜHEN BRONZEZEIT IANNIS ASLANIS JAHHC АСЛАНИС BEFESTIGUNGSANLAGEN IN NORDGRIECHENLAND VON DEM CHALKOLITHIKUM BIS ZUM BEGINN DER FRÜHEN BRONZEZEIT YTBPBEH>A Y CEBEPHOJ TP4KOJ Y БАКАРНО И РАНО БРОНЗАНО ДОБА Special reprint

Mehr

e~жжзмриi=dti_ cзи О ДАНЖЩ=p РНРИЖ= НЖА=wЗДД= Ж= rй~ ХЙ РНРИ aиk=cи~жх ЙГ~=tР Ж 7.6.2011

e~жжзмриi=dti_ cзи О ДАНЖЩ=p РНРИЖ= НЖА=wЗДД= Ж= rй~ ХЙ РНРИ aиk=cи~жх ЙГ~=tР Ж 7.6.2011 e~жжзмриi=dti_ cзи О ДАНЖЩ=p РНРИЖ= НЖА=wЗДД= Ж= _ ОД З ЪРГРЖ aиk=cи~жх ЙГ~=tР Ж 7.6.2011 ы fжъ~д W NK OK PK ^ДДЩРР ЖРЙ _РЙЗЖАРИЪР РЖ=ОР =РДРГ ИЗЖ ЙПЪРЖ=jРА РЖ J_Р ИР НЖЩ= O NK ^ДДЩРР ЖРЙ ы ы _ ОД З ЪРГРЖ=ОРИРПЪЖРЖ=

Mehr

Einbeziehung von Stereotypen und Klischees der Sprachbenutzer in die Kommunikation, gesehen an Beispielen der literarischen Übersetzung

Einbeziehung von Stereotypen und Klischees der Sprachbenutzer in die Kommunikation, gesehen an Beispielen der literarischen Übersetzung trans-kom 7 [2] (2014): 244-255 Seite 244 Darinka Marolova Einbeziehung von Stereotypen und Klischees der Sprachbenutzer in die Kommunikation, gesehen an Beispielen der literarischen Übersetzung The Inclusion

Mehr

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО НЕМСКИ ЕЗИК. 29 май 2011 г. Вариант 2 А B C D А Б C D

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО НЕМСКИ ЕЗИК. 29 май 2011 г. Вариант 2 А B C D А Б C D МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО УВАЖАЕМИ ЗРЕЛОСТНИЦИ, НЕМСКИ ЕЗИК 29 май 2011 г. Вариант 2 Тестът съдържа 60 задачи по немски език. Задачите са два вида: задачи

Mehr

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА. ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ по НЕМСКИ ЕЗИК. 28.05.2015 г. ВАРИАНТ 2

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА. ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ по НЕМСКИ ЕЗИК. 28.05.2015 г. ВАРИАНТ 2 МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ по НЕМСКИ ЕЗИК I. HÖRVERSTEHEN Text A 28.05.2015 г. ВАРИАНТ 2 Finnland schafft die Schreibschrift ab Sie hören den Text zweimal. Sie müssen

Mehr

Start in Kiel Die ersten Anlaufstellen für Flüchtlinge

Start in Kiel Die ersten Anlaufstellen für Flüchtlinge Start in Kiel Die ersten Anlaufstellen für Flüchtlinge Zur Vorlage bei Behörden, Vereinen, Beratungsstellen und Sprachschulen Ji kerema xwe re, wekî mijar pirsên xwedîderketin, cihrazanî, alîkariya diravî,

Mehr

Ein deutsches Requiem

Ein deutsches Requiem Ein deutsches Requiem nach Worten der Heiligen Schrift Johannes Brahms Op. 45 (1868) for soprano and baritone soli, SATB choir, and orchestra Arranged for organ by Andrew Raiskums Copyright 2006 Andrew

Mehr

Скијање и вожња снобордом / Skijanje i vožnja snowborda / St. Corona'da kayak ve snowbord

Скијање и вожња снобордом / Skijanje i vožnja snowborda / St. Corona'da kayak ve snowbord Nr. 8 Mehrsprachige Zeitschrift der HS & KMS Pöchlarnstraße 14 2006/07 0,80 (Spende) Вишејезичне новине / Višejezične novine / Çok dilli okul gazetesi 920042 1200 Wien, Internetseite: www.schulen.wien.at/schulen/920042/

Mehr

Wir sind Ihr Partner in Mazedonien

Wir sind Ihr Partner in Mazedonien 20 14 Wir sind Ihr Partner in Mazedonien Ние сме Ваш партнер за Германија 3 Herausgeber / Издавачи: DE International DOOEL Skopje, c/o Repräsentanz der Deutschen Wirtschaft in Mazedonien (AHK) & Deutsch-Mazedonische

Mehr

RFID-Demo by DTE Automation. Software zum Evaluations-Kit. Kurzanleitung

RFID-Demo by DTE Automation. Software zum Evaluations-Kit. Kurzanleitung RFID-Demo by DTE Automation Software zum Evaluations-Kit Kurzanleitung, Heidestr. 38, D-32051 Her ford, Ger ma ny www.dte.de email: info@dte.de fon: +49 5221 101 2200 fax +49 5221 101 2201 Co py right

Mehr

ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО НЕМСКИ ЕЗИК

ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО НЕМСКИ ЕЗИК М И Н И С Т Е Р С Т В О Н А О Б Р А З О В А Н И Е Т О И Н А У К А Т А ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО НЕМСКИ ЕЗИК 19 май 2009 г. Вариант 1 УВАЖАЕМИ ЗРЕЛОСТНИЦИ, Тестът съдържа 60 задачи по немски език. Задачите

Mehr

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА. ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ по НЕМСКИ ЕЗИК. 22.05.2015 г. ВАРИАНТ 1

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА. ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ по НЕМСКИ ЕЗИК. 22.05.2015 г. ВАРИАНТ 1 МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА I. HÖRVERSTEHEN ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ по НЕМСКИ ЕЗИК 22.05.2015 г. ВАРИАНТ 1 Text A Beruf: Ansteher Sie hören den Text zweimal. Sie müssen bei Ihrer Antwort entscheiden,

Mehr

Obst und Gemüse per Mausklick. 1. Die Deutschen kaufen alles gerne online. A) richtig B) falsch C) keine Information im Text

Obst und Gemüse per Mausklick. 1. Die Deutschen kaufen alles gerne online. A) richtig B) falsch C) keine Information im Text I. HÖRVERSTEHEN Text A Obst und Gemüse per Mausklick Sie hören den Text zweimal. Sie müssen bei Ihrer Antwort entscheiden, welche Aussagen richtig oder falsch sind oder ob es dazu keine Information im

Mehr

11 класс. 2. Определите род имени существительного. Выберите один правильный ответ.

11 класс. 2. Определите род имени существительного. Выберите один правильный ответ. 2014/2015 учебный год Демонстрационный вариант отборочного этапа по немецкому языку 11 класс 1. Определите род имени существительного. Выберите один правильный ответ. Fenster 1) Мужской 2) Средний 3) Женский

Mehr

Zwei Motetten Op. 74

Zwei Motetten Op. 74 orano lto enor ass 1. Langsam ausdruksvol # um um ist das Liht ge ge en dem Zei Motetten O. 7 ür gemishten Chor a aella Phili itta geidmet um ist das Liht gegeen dem Mühseligen um um # um um. um um (Pulished

Mehr

Themenbereich B: Methoden Themenblock 1: Ökodesign-Prinzipien ENERGIEEFFIZIENZ

Themenbereich B: Methoden Themenblock 1: Ökodesign-Prinzipien ENERGIEEFFIZIENZ Themenbereich B: Methoden Themenblock 1: Ökodesign-Prinzipien B1.4 ENERGIEEFFIZIENZ Ökopol Institut für Ökologie und Politik GmbH Autorinnen und Autoren: Dirk Jepsen (Ökopol), Laura Spengler (Ökopol),

Mehr

Ihr lieben Hirten, fürchtet euch nicht

Ihr lieben Hirten, fürchtet euch nicht Ihr lieben Hirten, fürchtet euch nicht Andreas Hammerschmidt Ihr lie- ben Hir- ten, ihr lie- ben, fürch- tet euch nicht, 10 sie- he, ich ver- kün- di- ge euch Freu- de, Freu- de, Freu- de, gro- ße Freu-

Mehr

VERTRAG ÜBER DIE INTERNATIONALE ZUSAMMENARBEIT AUF DEM GEBIET DES PATENTWESENS PCT

VERTRAG ÜBER DIE INTERNATIONALE ZUSAMMENARBEIT AUF DEM GEBIET DES PATENTWESENS PCT VERTRAG ÜBER DIE INTERNATIONALE ZUSAMMENARBEIT AUF DEM GEBIET DES PATENTWESENS PCT INTERNATIONALER RECHERCHENBERICHT (Artikel 18 sowie Regeln 43 und 44 PCT) Aktenzeichen des Anmelders oder Anwalts Anmelder

Mehr

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА. ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО НЕМСКИ ЕЗИК 29 август 2014 г. Вариант 1

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА. ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО НЕМСКИ ЕЗИК 29 август 2014 г. Вариант 1 МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА I. HÖRVERSTEHEN ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО НЕМСКИ ЕЗИК 29 август 2014 г. Вариант 1 Text A Welche Zukunft hat das Auto? Sie hören den Text zweimal. Sie müssen bei

Mehr

Mitarbeiter erfolgreich führen 7. Sie sind der neue Vorgesetzte 9. Mit ar bei ter in for mie ren 31. Mit ar bei ter mo ti vie ren 53

Mitarbeiter erfolgreich führen 7. Sie sind der neue Vorgesetzte 9. Mit ar bei ter in for mie ren 31. Mit ar bei ter mo ti vie ren 53 Schnellübersicht Mitarbeiter erfolgreich führen 7 Sie sind der neue Vorgesetzte 9 Mit ar bei ter in for mie ren 31 Mit ar bei ter mo ti vie ren 53 Rich tig de le gie ren 61 Grup pen ar beit steu ern 69

Mehr

I. Общуване /обръщения, поздрави, запознаване, срещи, благодарност и т.н./

I. Общуване /обръщения, поздрави, запознаване, срещи, благодарност и т.н./ I. Общуване /обръщения, поздрави, запознаване, срещи, благодарност и т.н./ Herr Meier. г-н Майер... Frau Meier..- г-жа Мейер.. Guten Morgen Добро утро Guten Tag Добър ден Guten Abend Добър вечер Gute Nacht

Mehr

Es ist Sternsingerzeit

Es ist Sternsingerzeit Es ist Sternsinzeit G C G C H G Glo Wie Wie Wie - ri - a! Es ist C: Lied Nr. 1 Text & Musik: aniela icker Rechte über Kindermissionswerk weit! G zeit! C G G G7 Glo-ri - a, Glo-ri - a, Glo - ri - a! Öff-t

Mehr

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА. ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО НЕМСКИ ЕЗИК 23 май 2013 г. Вариант 1

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА. ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО НЕМСКИ ЕЗИК 23 май 2013 г. Вариант 1 МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА I. HÖRVERSTEHEN ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО НЕМСКИ ЕЗИК 23 май 2013 г. Вариант 1 Text A Nachhilfe-Unterricht boomt Sie hören den Text zweimal. Sie müssen

Mehr

Institut für Slavistik (TUD) WS 2007/2008. Das Russische I: Von der Kiever Rus bis Peter I. und Lomonosov.

Institut für Slavistik (TUD) WS 2007/2008. Das Russische I: Von der Kiever Rus bis Peter I. und Lomonosov. Institut für Slavistik (TUD) WS 2007/2008 Entwicklung der slavischen Standardsprachen Prof. Dr. Holger Kuße Materialien: Thema 4 Das Russische I: Von der Kiever Rus bis Peter I. und Lomonosov. Teil 1:

Mehr

11 класс. 2. Определите род имени существительного. Выберите один правильный ответ.

11 класс. 2. Определите род имени существительного. Выберите один правильный ответ. 2014/2015 учебный год Демонстрационный вариант отборочного этапа по немецкому языку 11 класс 1. Определите род имени существительного. Выберите один правильный ответ. Fenster 1) Мужской 2) Средний 3) Женский

Mehr

INTRO VERSE 1 Auf uns HI-C7514

INTRO VERSE 1 Auf uns HI-C7514 2 Au uns Text: Julius Hartog, Andreas Bourani, Thomas Olbrich S INTRO q = 126 4 /B E7 Musik: Julius Hartog, Andreas Bourani, Thomas Olbrich Arrangement: Oliver ies M A T 4 4 4 B? 4 5 VERSE 1 /B E7? J Ó

Mehr

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА I. HÖRVERSTEHEN Text A ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО НЕМСКИ ЕЗИК 28.05.2012 г. Вариант 1 Unterricht gegen das Mobben im Netz Sie hören das Interview zweimal.

Mehr

1. Woche. Vorlesung Interkulturelle Kommunikation und Fremdsprachenerwerb Themen, Ziele und Modulinhalte (SoSe 2010)

1. Woche. Vorlesung Interkulturelle Kommunikation und Fremdsprachenerwerb Themen, Ziele und Modulinhalte (SoSe 2010) 1 Semester-Wochenplanung (SQ-13-Bulgarisch) 15 Wochen 1. Woche Einmalige Vorlesung (90 min): Allgemeine Einführung in das Modul Interkulturelle Kommunikation : > Zielstellungen des Moduls > Präsentation

Mehr

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ ПО НЕМСКИ ЕЗИК 29.05.2012 г. Вариант 2 I. HÖRVERSTEHEN Text A Der mit der Pfeife Sie hören den Text zweimal. Sie müssen bei Ihrer

Mehr

Forderungen an den gymnasialen Deutschunterricht. Forderungen an den gymnasialen Deutschunterricht. Forderungen an den gymnasialen Deutschunterricht

Forderungen an den gymnasialen Deutschunterricht. Forderungen an den gymnasialen Deutschunterricht. Forderungen an den gymnasialen Deutschunterricht 1 I m d er Klassen 5, 6 und 7 müssen wie der me hr Grammatik blöcke eingeschobe n werde n. Nur wer da s Regelwerk unsere r Mutter- spr ache systematisch erlern t, kann auch i n d er Oberstu fe kompete

Mehr

Datenschutz und familiäre Gewalt. Hinweise und Tipps zum Datenschutz bei Kooperationen zwischen dem Jugendamt und anderen Stellen

Datenschutz und familiäre Gewalt. Hinweise und Tipps zum Datenschutz bei Kooperationen zwischen dem Jugendamt und anderen Stellen Ministerium für Justiz, Gleichstellung und Integration des Landes Schleswig-Holstein Datenschutz und familiäre Gewalt Hinweise und Tipps zum Datenschutz bei Kooperationen zwischen dem Jugendamt und anderen

Mehr

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ ЗАДАНИЕ 1. Прослушайте 4 высказывания. (Вы услышите эти высказывания 2 раза). Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего 1-4 и утверждениями,

Mehr

Wer nur den lieben Gott läßt walten

Wer nur den lieben Gott läßt walten Wer nur den lieben Gott läßt walten Nr. 1 Choral Felix Mendelssohn-Bartholdi Soprano/ Violino 1 Mein Gott, du weißt am al- ler- be- sten das, was mir Alto/ Violino 2 Mein Gott, du weißt am al- ler- be-

Mehr

GERMANSKI JAZIK ГЕРМАНСКИ ЈАЗИК. Vreme za re{avawe: 180 minuti

GERMANSKI JAZIK ГЕРМАНСКИ ЈАЗИК. Vreme za re{avawe: 180 minuti [IFRA NA KANDIDATOT ZALEPI TUKA DR@AVNA MATURA GERMANSKI JAZIK ГЕРМАНСКИ ЈАЗИК Vreme za re{avawe: 18 minuti јуни, 211 година [ifra na PRVIOT ocenuva~ Zapi{i tuka: [ifra na VTORIOT ocenuva~ ZALEPI TUKA

Mehr

ETYMOLOGICA CRACOVIENSIA

ETYMOLOGICA CRACOVIENSIA S T U D I A ETYMOLOGICA CRACOVIENSIA S T U D I A ETYMOLOGICA CRACOVIENSIA 14 (2009) CONDIDIT ET MODERATUR MAREK STACHOWSKI KRAKÓW 2009 Editorial Board: Marek Stachowski (Chief Editor) Kinga Maciuszak

Mehr

Rechtstipps zum Verkehrsunfall

Rechtstipps zum Verkehrsunfall Bayerisches Staatsministerium der Justiz Rechtstipps zum Verkehrsunfall www.justiz.bayern.de 15 Hin wei se für den Autofahrer Für das Hand schuh fach Dr. Beate Merk Bayerische Staatsministerin der Justiz

Mehr

Parkettleger/in. Ein toller Beruf als solide Grundlage für Ihre Zukunft. Hey, das ist ein Beruf mit Zukunft auch für Dich!

Parkettleger/in. Ein toller Beruf als solide Grundlage für Ihre Zukunft. Hey, das ist ein Beruf mit Zukunft auch für Dich! Hey, das ist ein Beruf mit Zukunft auch für Dich! Parkettleger/in Ein toller Beruf als solide Grundlage für Ihre Zukunft. In jedem Beruf ist der erste Schritt zum Erfolg, sich dafür zu interessieren! Sir

Mehr

11 КЛАСС 1. Определите род имени существительного. Выберите один правильный ответ.

11 КЛАСС 1. Определите род имени существительного. Выберите один правильный ответ. 11 КЛАСС 1. Определите род имени существительного. Выберите один правильный ответ. Erzieher 1) Мужской 2) Средний 3) Женский 2. Определите род имени существительного. Выберите один правильный ответ. Zuwanderung

Mehr

Задания по немецкому языку для отборочного тура олимпиады 2015 года 11 класс. 1. Выберите правильную грамматическую форму глагола.

Задания по немецкому языку для отборочного тура олимпиады 2015 года 11 класс. 1. Выберите правильную грамматическую форму глагола. Задания по немецкому языку для отборочного тура олимпиады 2015 года 11 класс I. Лексико-грамматические задания 1. Выберите правильную грамматическую форму глагола. 1) Mein Freund nach der Prüfung den ganzen

Mehr

Ratgeber zur Rente. Heute verlässlich für morgen. Die Rente.

Ratgeber zur Rente. Heute verlässlich für morgen. Die Rente. Ratgeber zur Rente Heute verlässlich für morgen. Die Rente. Inhaltsverzeichnis 3 Inhaltsverzeichnis Grundlagen des deutschen Rentensystems....................... 7 A. Die Kerneigenschaften der Rente.............................................

Mehr

Taufe von Noah Windirsch

Taufe von Noah Windirsch Taufe von Noah Wdirsch am 10. März 2013 der Pfarrkirche St. Peter und Paul Aurach > > > ` > Eröffnung B A Begrüßung Frage an Eltern und Paten Bezeichnung mit dem Kreuz B A 1 4 4 4 Unser 5 4 Mit 8 4 eist

Mehr

Thüringer. Kultusministerium

Thüringer. Kultusministerium Thüringer Kultusministerium Lehrplan-Orientierung für den Basiskurs Bekannt machen mit einer weiteren Fremdsprache an der Thüringer Regelschule Erprobungsfassung 2004 Herausgeber: 2004 Thüringer Kultusministerium

Mehr

1000 Dinge, an die zu denken ist, wenn Microsoft Office SharePoint Server 2007 implementiert werden soll

1000 Dinge, an die zu denken ist, wenn Microsoft Office SharePoint Server 2007 implementiert werden soll 1000 Dinge, an die zu denken ist, wenn Microsoft Office SharePoint Server 2007 implementiert werden soll 1 0 0 0 Di n g e, a n di e z u d e n k e n ist, w e n n M i c r o s o f t O f f i c e S h a r e

Mehr

Allgemeine Versicherungsbedingungen für die Krankentagegeldversicherung (AVB) (Stand: 01.01.2014)

Allgemeine Versicherungsbedingungen für die Krankentagegeldversicherung (AVB) (Stand: 01.01.2014) MB/KT 2009 Allgemeine Versicherungsbedingungen für die Krankentagegeldversicherung (AVB) (Stand: 01012014) Teil I Mu ster be din gun gen 2009 (MB/KT 2009) Teil II Ta rif be din gun gen Der Versicherungsschutz

Mehr

Schnellübersicht. Chef werden und Chef sein: Menschlichkeit, Klarheit und Mut... 6. Checklisten und Arbeitshilfen im Überblick...

Schnellübersicht. Chef werden und Chef sein: Menschlichkeit, Klarheit und Mut... 6. Checklisten und Arbeitshilfen im Überblick... Schnellübersicht Chef werden und Chef sein: Menschlichkeit, Klarheit und Mut............. 6 1 Das Muster-Manuskript einer Antrittsrede.. 11 2 Das Verhältnis Vorgesetzter Mitarbeiter... 23 3 Mitarbeiter

Mehr

Раздел 1. АУДИРОВАНИЕ. Thomas rät allen, ein Ausslandssemester zu machen. 1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht im Text

Раздел 1. АУДИРОВАНИЕ. Thomas rät allen, ein Ausslandssemester zu machen. 1) Richtig 2) Falsch 3) Nicht im Text Материалы пробного ЕГЭ по немецкому языку, состоявшегося на базе историко-филологического факультета ПГУ 31 марта 2013 г. Уважаемые учащиеся! Преподаватели кафедры «Немецкий язык и методика преподавания

Mehr

НАШ УНИВЕРСИТЕТ БГМУ

НАШ УНИВЕРСИТЕТ БГМУ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Н.К. МОЛОШ, Н.И. САВКОВА НАШ УНИВЕРСИТЕТ БГМУ Учебно-методическое пособие

Mehr

Hinweise und Informationen zum Inhalt der Musterseiten dieser Datei

Hinweise und Informationen zum Inhalt der Musterseiten dieser Datei Hinweise und Informationen zum Inhalt der Musterseiten dieser Datei D ie au sg ew äh lte n Se ite n au s de n ve rs ch ie de ne n O rd ne rn de r C D so lle n ei n w en ig di e Ba nd br ei te de r ve rs

Mehr

Vorwort... 5. Wichtige Begriffe... 7. Fragen und Antworten... 27. Beispielrechnungen... 86. SGB II-Gesetzestext... 97

Vorwort... 5. Wichtige Begriffe... 7. Fragen und Antworten... 27. Beispielrechnungen... 86. SGB II-Gesetzestext... 97 Inhaltsverzeichnis 3 Inhaltsverzeichnis Vorwort............................................... 5 Wichtige Begriffe....................................... 7 Fragen und Antworten...................................

Mehr

Modalwort kaum am Beispiel der literarischen Werke von deutschen und russischen Schriftstellern.

Modalwort kaum am Beispiel der literarischen Werke von deutschen und russischen Schriftstellern. Modalwort kaum am Beispiel der literarischen Werke von deutschen und russischen Schriftstellern. Yana Zubenko, Staatliches Pädagogisches Institut, Fakultät für Fremdsprachen, Kostanai, Kasachstan Yana

Mehr

Zu we nig zu spät. Kath ryn Stockett über sich selbst

Zu we nig zu spät. Kath ryn Stockett über sich selbst Zu we nig zu spät Kath ryn Stockett über sich selbst Un ser Dienst mäd chen Deme trie pfleg te im mer zu sa gen, im Hoch som mer in Mis sis sip pi Baum wol le zu pflü cken sei wohl der übels te Zeit ver

Mehr

BSU Fakultät für Philosophie und Sozialwissenschaften Lehrstuhl für Deutsch

BSU Fakultät für Philosophie und Sozialwissenschaften Lehrstuhl für Deutsch Test 1 BSU Fakultät für Philosophie und Sozialwissenschaften Lehrstuhl für Deutsch 1. Warst du an der Universität? Nein, ich komme Arzt. 2. Schreib mir das Wort noch mal auf! Ich weiß nicht,... es geschrieben

Mehr

!"#$%&'()!*&+&,&-./01"%2.3&'4%& 5/26"7"0.4%&5#75/.$4%&42&58$.9/5.3/74%&

!#$%&'()!*&+&,&-./01%2.3&'4%& 5/2670.4%&5#75/.$4%&42&58$.9/5.3/74%& "#$%&'()*+-./01%2345342355 6789#$%:;? (@A@.;/B9#C0;

Mehr

Современная немецкая литература

Современная немецкая литература Министерство образования и науки Российской Федерации Амурский государственный университет О.Н Русецкая Современная немецкая литература Учебно-методическое пособие для организации самостоятельной работы

Mehr

Boy Lornsen Robbi, Tobbi und das Fliewatüüt

Boy Lornsen Robbi, Tobbi und das Fliewatüüt Boy Lornsen Robbi, Tobbi und das Fliewatüüt Mit Zeichnungen von F. J. Tripp Zeitverlag Gerd Bucerius GmbH & Co. KG Lornsen_Robbi_CC14.indd 2-3 03.09.2015 11:06:42 Lizenzausgabe des Zeitverlag Gerd Bucerius

Mehr

Oberste Bau behörde im Bay erischen Staats ministerium des In nern. Zentralstelle für In formationssysteme. Stationszeichen

Oberste Bau behörde im Bay erischen Staats ministerium des In nern. Zentralstelle für In formationssysteme. Stationszeichen Oberste Bau behörde im Bay erischen aats ministerium des In nern Zentralstelle für In formationssysteme ationszeichen Das Ord nungssystem an überörtlichen raßen Bayerisches raßeninformationssystem BAYSIS

Mehr

CORNELIUS DÄMMRICH AUSBILDUNG / KÖNNEN 01 / 09 ICH BIN 24 JAHRE ALT UND LEBE IN KÖLN.NACH ABSOLVIERTE ICH 2012 EIN BACHELORSTUDIUM UNFOLD 3D

CORNELIUS DÄMMRICH AUSBILDUNG / KÖNNEN 01 / 09 ICH BIN 24 JAHRE ALT UND LEBE IN KÖLN.NACH ABSOLVIERTE ICH 2012 EIN BACHELORSTUDIUM UNFOLD 3D 01 / 09 CORNELIUS DÄMMRICH AUSBILDUNG / KÖNNEN ICH BIN 24 JAHRE ALT UND LEBE IN KÖLN.NACH S O F T WA R E MEINER P H O T O S H O P, I N D E S I G N, A F T E R E F F E C T S, P R E M I E R E AUSBILDUNG ZUM

Mehr

Portfolio Online-PR und Social Media

Portfolio Online-PR und Social Media Agentur für Online-Kommunikation Portfolio Online-PR und Social Media Übersicht Online-PR + Social Media Moderne Unternehmen brauchen einen Facebook-Auftritt oder? Nicht immer sind Facebook & Co sinnvoll.

Mehr

Der Bereich Wirtschaftswissenschaften der Ernst-Moritz-Arndt- Universität Greifswald

Der Bereich Wirtschaftswissenschaften der Ernst-Moritz-Arndt- Universität Greifswald Der Bereich Wirtschaftswissenschaften der Ernst-Moritz-Arndt- Universität Greifswald Sachstandsbericht 2004 PR O F. D R. M A N FR ED JÜ RG EN M A TS CH K E G R EI FS W A LD 20 04 Im pr es su m ISBN 3-86006-209-3

Mehr

All ge mei ne Ge schäfts be din gun gen

All ge mei ne Ge schäfts be din gun gen All ge mei ne Ge schäfts be din gun gen Fas sung: Juni 2014 Die Bank ist der Si che rungs ein rich tung des Bun des ver ban des der Deut schen Volks ban ken und Raiff ei sen ban ken e. V. an ge schlos

Mehr

Banater Bulgarisch. 1. Volksgruppe, Sprachgebiet, Sprache. Aleksandr D. Duličenko

Banater Bulgarisch. 1. Volksgruppe, Sprachgebiet, Sprache. Aleksandr D. Duličenko Aleksandr D. Duličenko Banater Bulgarisch 1. Volksgruppe, Sprachgebiet, Sprache Die Banater Bulgaren sind Katholiken und leben seit den dreißiger Jahren des 18. Jh. im Banat (damals Österreich-Ungarn).

Mehr

Inhaltsverzeichnis 3. Vorwort... 5. Kündigungsschutz und Kündigungsfristen: Sicherheit und Klarheit... 7

Inhaltsverzeichnis 3. Vorwort... 5. Kündigungsschutz und Kündigungsfristen: Sicherheit und Klarheit... 7 Inhaltsverzeichnis 3 Inhaltsverzeichnis Vorwort............................. 5 Kündigungsschutz und Kündigungsfristen: Sicherheit und Klarheit................. 7 Kündigungsschutz vielfältig festgelegt

Mehr

Deutsche Rentenversicherung Deutsche Sozialversicherung und Europarecht im H inb lick auf und ausländische d ie A l terssicherung W anderarb eitnehm er/ innen m o b il er W issenscha f tl er Aktuelle Entwicklungen

Mehr

Der Mini- Da ist mehr für Sie drin! Beauftragte zur Gleichstellung von Frauen und Männern

Der Mini- Da ist mehr für Sie drin! Beauftragte zur Gleichstellung von Frauen und Männern Der Mini- job Da ist mehr für Sie drin! Beauftragte zur Gleichstellung von Frauen und Männern Im pres sum Her aus ge berin Stadt Augsburg Beauftragte zur Gleichstellung von Frauen und Männern Maximilianstraße

Mehr

Viel mehr konn te ich hier mo men tan nicht aus rich ten. Aber wie so oft dach te ich an die Grün dung ei ner Dop pel pra xis: Gleich am Ein gang

Viel mehr konn te ich hier mo men tan nicht aus rich ten. Aber wie so oft dach te ich an die Grün dung ei ner Dop pel pra xis: Gleich am Ein gang te den Napf an, riss die Ta ges de cke vom Bett, knurr te den Klei derschrank an und biss zu gu ter Letzt in die hol län di schen Pan ti nen. Ich ging zum Fens ter und rief Hans P. zu, doch wie der in

Mehr

Neuerungen im Bundeselterngeld- und Elternzeitgesetz (BEEG)

Neuerungen im Bundeselterngeld- und Elternzeitgesetz (BEEG) Neuerungen im Bundeselterngeld- und Elternzeitgesetz (BEEG) Flexiblere Gestaltung der Elternzeit - Was ist wichtig f ür Arbeitgeber October 19, 2015 Das Bundeselterngeld- und Elternzeitgesetz (BEEG) Authors/Presenters

Mehr

11 Neue Statistiken zur Kindertagesbetreuung

11 Neue Statistiken zur Kindertagesbetreuung Die vielfältigen und differenzierten Auswertungen zu den Angeboten der frühkindlichen Bil dung, Be treu ung und Er zie hung wur den wie viel fach in den Ka pi teln er wähnt erst dadurch möglich, dass die

Mehr

Краевая диагностическая работа по НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ ВАРИАНТ 1 ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

Краевая диагностическая работа по НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ ВАРИАНТ 1 ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК, 11 класс, 12 класс ВСОШ Вариант 1, Март 2015 Краевая диагностическая работа по НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ ВАРИАНТ 1 ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ Работа состоит из трёх разделов, включающих 10 заданий.

Mehr

ZUM MITNEHMEN! KOSTENLOS & KEINESFALLS UMSONST

ZUM MITNEHMEN! KOSTENLOS & KEINESFALLS UMSONST ZUM MITNEHMEN! KOSTENLOS & KEINESFALLS UMSONST Was den Armen zu wünschen wäre für eine bessere Zukunft? Nur daß sie alle im Kampf gegen die Reichen so unbeirrt sein sollen so findig und so beständig wie

Mehr

Вступительное испытание по немецкому языку. Тест состоит из шести заданий Время выполнения 90 минут

Вступительное испытание по немецкому языку. Тест состоит из шести заданий Время выполнения 90 минут Вступительное испытание по немецкому языку ОБРАЗЕЦ ТЕСТА 2014 Код участника Правильные ответы размещены на последней странице теста Тест состоит из шести заданий Время выполнения 90 минут Раздел 1. Чтение

Mehr

Op ti mis mus für die Zu kunft. Was kann ich gut? Wer bin ich? Mein Wunsch-Be ruf. Wie se he ich mich, wie se hen mich an de re?

Op ti mis mus für die Zu kunft. Was kann ich gut? Wer bin ich? Mein Wunsch-Be ruf. Wie se he ich mich, wie se hen mich an de re? Seite 8 13 Op ti mis mus für die Zu kunft Was kann ich gut? Seite 68 83 Start frei! Denn der ei ge nen Persön lich keit ste hen vie le Tü ren of fen! In ter es sen und Fä hig kei ten sind ein nütz li cher

Mehr

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК: НОВЫЕ

Mehr

Eine Info-Broschüre der Gleichstellungsstellen im Märkischen Kreis der minijob.

Eine Info-Broschüre der Gleichstellungsstellen im Märkischen Kreis der minijob. Eine Info-Broschüre der Gleichstellungsstellen im Märkischen Kreis Mit allen Änderungen ab 1. Januar 2013 der minijob. Da ist mehr für Sie drin! Der Minijob Chance oder Falle? Nach wie vor ist die Familien-

Mehr

Controllingbericht zum Projekt Hilfen für Migranten

Controllingbericht zum Projekt Hilfen für Migranten Controllingbericht zum Projekt Hilfen für Migranten Projektlaufzeit: 01.06.2010-31.05.2011 Gefördert vom Landkreis Diepholz über den Prozess:... (11-05-17 Ab hl b i ht Hilf - 2 - Inhalt Kurzbeschreibung

Mehr

"!f. dum du. nff. dum Oh hoh- a\ mit ei - nem ir - ren. ich ei - ne Band auf und. du d; dum Oh hoh. ba da bada da da_.

!f. dum du. nff. dum Oh hoh- a\ mit ei - nem ir - ren. ich ei - ne Band auf und. du d; dum Oh hoh. ba da bada da da_. t66 66. Mit 66 Jahren Tenor I ) = 2o 1I :;'.1' ; @F "!t f Musik: Udo Jürgens Text: Wolfgang Hofer Arr.: Oliver Gies Tenor II Bariton m "!f ba bam ba m - ba m - ba m _ ba m ba m _ ba m f "f Bass m "!f -

Mehr

Rechtsfragen für Übungsleiter/innen

Rechtsfragen für Übungsleiter/innen Rechtsfragen für Übungsleiter/innen Ant wor ten auf die 50 von ÜL am häu figs ten ge stell ten Fra gen Ausgabe Nordbaden Vorwort Liebe Übungsleiterinnen, liebe Übungsleiter, ge flü gel te Wor te wie Der

Mehr

УДК 811.112.2(075.8) ББК 81.2Немя73 У 91. Кафедра «Русский и иностранные языки» Рецензент к.п.н., доц. Хохленкова Л. А. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

УДК 811.112.2(075.8) ББК 81.2Немя73 У 91. Кафедра «Русский и иностранные языки» Рецензент к.п.н., доц. Хохленкова Л. А. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА» (ФГБОУ ВПО «ПВГУС») Кафедра «Русский

Mehr

Ukrainisch. 1. Sprache und ihre Sprecher. Ulrich Schweier

Ukrainisch. 1. Sprache und ihre Sprecher. Ulrich Schweier Ulrich Schweier Ukrainisch 1. Sprache und ihre Sprecher Mit der Unabhängigkeitserklärung vom 24. August 1991, die am 1. Dezember 1991 durch eine Volksabstimmung bestätigt wurde, übernahm das Ukrainische

Mehr

Ge leit wort. Als die Computer Laufen lernten

Ge leit wort. Als die Computer Laufen lernten Ge leit wort Im Jahr 1984 ich hat te ge ra de ei nen Herz in farkt über stan den wur de ich vom Sprin ger-verlag, Hei del berg ge bet en, ein Ge leit wort zur Neu auf la ge von Zu ses Buch Der Com pu ter

Mehr

Ihre Rechte im. Minijob. Da ist mehr für Sie drin! Mit allen Änderungen ab 1. Januar 2013. www.frauen.bremen.de

Ihre Rechte im. Minijob. Da ist mehr für Sie drin! Mit allen Änderungen ab 1. Januar 2013. www.frauen.bremen.de Ihre Rechte im Minijob Da ist mehr für Sie drin! Mit allen Änderungen ab 1. Januar 2013 www.frauen.bremen.de Vorwort Liebe Bremerinnen und Bremer, welche Rechte haben Sie als Beschäftigte im Minijob? Diese

Mehr

Golf Info 3 /2015. Golfreise. Golfhotels Turnierberichte Aktuelles Besser golfen. Golf Info. Golf Info

Golf Info 3 /2015. Golfreise. Golfhotels Turnierberichte Aktuelles Besser golfen. Golf Info. Golf Info Golfreise Golfklub Schloss Ebreichsdorf Golfen in den Kitzbüheler Alpen Golfen in der Provence Golfhotels Turnierberichte Aktuelles Besser golfen mit PGA Head-Pro Lee Kopanski Österreichisches Magazin

Mehr

Sprachkurs / studienvorbereitender Sprachkurs

Sprachkurs / studienvorbereitender Sprachkurs Stand: März 2015 Sprachkurs / studienvorbereitender Sprachkurs I. Antragsunterlagen II. Wichtige Hinweise III. Checkliste für die Zusammenstellung der Antragsunterlagen I. Antragsunterlagen Für die Beantragung

Mehr

Rechtliche Probleme im Zusammenhang mit CFS Vortrag bei dem Fatigatio e.v. am 11. Dezember 2010

Rechtliche Probleme im Zusammenhang mit CFS Vortrag bei dem Fatigatio e.v. am 11. Dezember 2010 Rechtliche Probleme im Zusammenhang mit CFS Vortrag bei dem Fatigatio e.v. am 11. Dezember 2010 Krankheitsbild CFS Hauptkriterium: lähmende Müdigkeit, die durch Bettruhe nicht zu beseitigen ist und mindestens

Mehr

> H i l f r e i c h e Links zur Unterkunftssuche/ Helpful links fo r f i n d i n g a n a c c o mo d a t i o n :

> H i l f r e i c h e Links zur Unterkunftssuche/ Helpful links fo r f i n d i n g a n a c c o mo d a t i o n : Unterkünfte/ Accomodation Alle Preisangaben gelten pro Nacht + Zimme r. / All prices p e r n i g h t + r o o m. > H i l f r e i c h e Links zur Unterkunftssuche/ Helpful links fo r f i n d i n g a n a

Mehr

Allgemeine Versicherungsbedingungen für die Krankheitskosten- und Krankenhaustagegeldversicherung (AVB)

Allgemeine Versicherungsbedingungen für die Krankheitskosten- und Krankenhaustagegeldversicherung (AVB) MB/KK 2009 Allgemeine Versicherungsbedingungen für die Krankheitskosten- und Krankenhaustagegeldversicherung (AVB) (Stand: 01012014) Teil I Musterbedingungen 2009 (MB/KK 2009) Teil II Tarifbedingungen

Mehr

Atombau, Periodensystem der Elemente

Atombau, Periodensystem der Elemente Seminar zum Brückenkurs Chemie 2015 Atombau, Periodensystem der Elemente Dr. Jürgen Getzschmann Dresden, 21.09.2015 1. Aufbau des Atomkerns und radioaktiver Zerfall - Erläutern Sie den Aufbau der Atomkerne

Mehr