ZUM LESEN VERLOCKEN Brigitte Blobel Blind Date

Transkript

1

2 ZUM LESEN VERLOCKEN Brigitte Blobel Blind Date Zur Autorin Brigitte Blobel (geboren am 21. November 1942 in Hamburg) arbeitet als freie Journalistin und Schriftstellerin. Sie studierte Politik und Theaterwissenschaften, schreibt Drehbücher für Film und Fernsehen und hat schon zahlreiche Romane veröffentlicht. Am bekanntesten ist sie für ihre vielen Jugendromane, z. B. Die Clique Rote Linien Du hast aber Mut Falsche Freundschaft Herzsprung Mensch Pia! Einfach nur glücklich Shoppingfalle Alessas Schuld Liebe wie die Hölle Zur Thematik Der Roman Blind Date ist eine ungewöhnliche Liebesgeschichte zwischen den Oberstufenschülern Zoe und Lennart, da die 17-jährige Zoe, bedingt durch eine Netzhautablösung im Alter von 14 Jahren, erblindet ist. Der Titel Blind Date ist daher doppeldeutig zu verstehen: Die Protagonisten haben bisher nur zusammen telefoniert; ein erstes Treffen erfolgt im Café mit der blinden Zoe. Erzählt wird die Geschichte sehr realistisch und einfühlsam mit einfacher Sprache vorwiegend aus der Perspektive der erblindeten Zoe, aber auch der ihres Freundes Lennart. Die Leser lernen dadurch intensiv die Welt einer blinden Jugendlichen kennen, mit all ihren Wünschen, Hoffnungen, Alltagsproblemen und Ängsten, gleichzeitig zeigt die Figur Lennart, wie ein unbefangenes Miteinander aussehen könnte, aber auch mit welchen Schwierigkeiten und Reaktionen (z. B. der Eltern) diese Beziehung belastet wird. Das Buch Blind Date ist eine ermutigende Liebesgeschichte, die dem Leser einen ganz neuen Einblick gewährt nämlich aus der Welt einer blinden Jugendlichen. Eine Auseinandersetzung mit der Problematik einer Sehbehinderung bietet sich über den Roman hinaus für den Unterricht an.

3 ZUM LESEN VERLOCKEN Brigitte Blobel Blind Date Didaktische Struktur der Unterrichtseinheit Die Arbeitsblätter stellen eine Auswahl für die Umsetzung im Deutschunterricht dar. Arbeitsblätter Arbeitsblatt 1: Kapitelüberschriften Arbeitsblatt 2: Blind Date Arbeitsblatt 3: Blind leben Arbeitsblatt 4: Zoes Krankheitsgeschichte Arbeitsblatt 5: Blind in der Schule Arbeitsblatt 6: Blind schreiben Arbeitsblatt 7: Zoe Arbeitsblatt 8: Wünsche und Hoffnungen Arbeitsblatt 9: Lennart Arbeitsblatt 10: Eine Lovestory Arbeitsblatt 11: Streitgespräch Arbeitsblatt 12: Umgang mit Blinden Handlungssituationen Überschriften schreiben Fragen beantworten Raumskizze anfertigen szenisches Spiel Probleme aufzählen Selbstversuche durchführen Textstelle lesen Augenquerschnitt zeichnen, beschriften in Biologiebüchern, im Lexikon und Internet recherchieren Fragen beantworten Gruppenarbeit: Situation erkennen, beschreiben, Lösungen finden Kurzvortrag vorbereiten Kreativaufgabe: in Blindenschrift schreiben Stichpunkte aufschreiben fiktives Interview führen Tagesablauf aufschreiben, vergleichen, diskutieren Collagen anfertigen Präsentation Steckbrief schreiben zeichnen, schreiben, fotografieren u.a. Dialog schreiben szenisches Spiel Diskussion eigene Gedanken formulieren Alltagssituationen sammeln Rollenspiele Tipps aufschreiben

4 ZUM LESEN VERLOCKEN Brigitte Blobel Blind Date Sekundärliteratur Publikationen und Aktionsmittel des Deutschen Blinden- und Sehbehindertenverbandes (DBSV): Stand: Februar 2011 unter als Word-Dokument zum Download Linktipps: Mitreden unter forum.arena-verlag.de und mehr Weitere Anregungen Rollentausch: Ein Tag im Leben einer Blinden/eines Blinden Besuch einer Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Sehen: Unterrichtsalltag blinder SchülerInnen kennenlernen

5 Arbeitsblatt 1 Kapitelüberschriften So behältst du einen guten Überblick: Schreibe zu jedem Kapitel eine ausführliche Überschrift. Kapitel 1: Kapitel 2: Kapitel 3: Kapitel 4: Kapitel 5: Kapitel 6: Kapitel 7: Kapitel 8: Kapitel 9: Kapitel 10: Kapitel 11: Kapitel 12: Kapitel 13: Kapitel 14: Kapitel 15: Kapitel 16: Kapitel 17: Kapitel 18: Kapitel 19: Kapitel 20: Kapitel 21: Kapitel 22: Kapitel 23: Kapitel 24: _ Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 1

6 Arbeitsblatt 2 Blind Date Das ZAZOU war Zoes Lieblingscafé (siehe Kapitel 12). Erkläre warum? Aufgabe 2: Wie stellst du dir das Café vor? Wo sitzt Zoe immer? Zeichne eine Skizze des Raums mit der Inneneinrichtung und mit Zoes Sitzplatz. Aufgabe 3: Spiele das erste Treffen zwischen Zoe und Lennart im ZAZOU nach. Wer spielt mit? Was brauchst du? Zoe Lennart Sonja Kellnerin Aufgaben 4 : Sprecht in Kleingruppen über eure Gefühle in der Rolle der blinden Zoe, Lennarts sowie Sonjas und der Kellnerin. Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 2

7 Arbeitsblatt 3 Blind leben Die Bewältigung des Alltags ist für blinde Menschen eine große Herausforderung. Mit welchen Problemen hat Zoe im Alltag zu kämpfen? Aufgabe 2: Was bedeutet es, blind zu sein? Starte einen Selbstversuch und verbinde deine Augen mit einem dicken Schal. Führe die beschriebenen Tätigkeiten aus und bewerte sie. Erfinde weitere Aktivitäten des Alltags. Telefonnummer wählen Geschirr spülen (Wasser einlassen, Spülmittel dazugeben etc.) mit Geld bezahlen: 3, ,20 Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 3

8 Arbeitsblatt 4 Zoes Krankheitsgeschichte Wie kam es zu Zoes Erblindung? Lies zunächst erneut S. 187 f. Aufgabe 2: Zeichne und beschrifte ein Auge im Querschnitt. Schlage dazu im Biologiebuch oder Lexikon nach. Aufgabe 3: Recherchiere zu folgenden Fragestellungen im Internet: Was ist eine Netzhautablösung? Welche Symptome treten dabei auf? Welche Ursachen sind dafür bekannt Welche Maßnahmen und Therapien erfolgen? Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 4

9 Arbeitsblatt 5 Blind in der Schule Setzt euch als Gruppe zusammen. Stellt euch vor, ein blindes Mädchen wie Zoe wird zum kommenden Schuljahr neu in eure Klasse kommen. Damit sich die blinde Schülerin bei euch wohl fühlt, müsst ihr euch auf diese Veränderung gut vorbereiten. Die folgenden Fragen sollen euch dabei helfen. 1. Was könnt ihr tun, damit sich die neue Schülerin bei euch gut einlebt? 2. Wie wird sie sich im Klassenraum zurechtfinden? Wo soll sie sitzen? 3. Wie findet sie den Klassenraum, die Fachräume und den Schulhof? 4. Kann sie bei Klassenfahrten und Ausflüge mitkommen? 5. Welche Hilfsmittel wird sie nutzen? 6. Wann bietet man Hilfe an, wann nicht? 7. Was muss ich über Blinde wissen? Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 5

10 Arbeitsblatt 6 Blind schreiben Die Braille- oder Blindenschrift kann nur mit viel Fingerspitzengefühl ertastet werden entwickelte Louis Braille mit sechs Punkten diese tastbare Schrift für blinde Menschen. Für jeden Schwarzschriftbuchstaben gibt es ein kleines Punktebild. Bereite einen Kurzvortrag mit folgenden Themen vor: Erfinder der Blindenschrift Louis Braille Aufbau und Funktionsweise der Brailleschrift Tipp für deine Internetrecherchen: Deutscher Blinden- und Sehbehindertenverband e. V.: Aufgabe 2: Übe nun selbst die Brailleschrift. Das brauchst du: Alufolie Kugelschreiber weiche Unterlage (z. B. Zeitungen) Codetabelle (z. B. unter: So gehst du vor: Lege die glatte Alufolie auf einen Stapel Zeitungen und drücke die Braille-Buchstaben mit einem Kugelschreiber in die Folie. Achte darauf, dass du dein Schriftstück seitenverkehrt herstellst (wie bei allen Drucktechniken). Mögliche Schreibaufgaben: Vor- und Zuname Adresse Einkaufszettel Postkarte Gedicht Blind sein Für Profis: Kurzaufsatz aus der Perspektive einer Blinden oder eines Blinden schreiben: Wenn meine Welt dunkel wäre... Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 6

11 Arbeitsblatt 7 Zoe Die Zeit, in der andere über Sex und Jungen nachdachten, hatte sie damit verbracht, sich an die Dunkelheit zu gewöhnen, an die Leere. An das Nichts. Ein halbes Jahr Verzweiflung und Selbstmordgedanken, danach zwei Jahre Blindenschule. (Zitat von Zoe S. 202) Zoe erblindet im Alter von 14 Jahren vollständig. Schreibe in Stichpunkten auf, was sie alles neu lernen musste. Aufgabe 2: Führt ein fiktives Interview mit Zoe. Welche Fragen habt ihr an Zoe? Notiert sie euch. (Lesetipp: S. 187 f, S. 202 ff) In welcher Reihenfolge wollt ihr sie stellen? Aufgabe 3: Wie stellst du dir den Tagesablauf von Zoe im Vergleich zu deinem vor? Was ist gleich, was anders? Fülle die Tabelle aus und stellt euch die Ergebnisse gegenseitig vor. Diskutiert darüber. Tag als blinde Zoe mein Tag als Gucki Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 7

12 Arbeitsblatt 8 Wünsche und Hoffnungen Zitat von Zoe S. 155 Zoe möchte ein ganz normales Leben führen, obwohl es für sie nicht immer leicht ist, sich an ihr Handicap zu gewöhnen. Welche Hoffnungen und Wünsche hat sie an ihr weiteres Leben? Gestaltet eine Collage dazu. Folgende Textstellen können eine Hilfe sein: S. 154 ff, S. 202 ff Schreibt ggf. ein eigenes Gedicht. Schneidet aus Zeitschriften und Broschüren passende Bilder, Wörter oder Sätze aus. Arbeitet in Kleingruppen zusammen. Präsentiert eure Ergebnisse in der Klasse. Materialliste: DIN A3 Plakatpappe buntes Schreibpapier dicke Filzstifte Schulmalfarben Zeitschriften, Broschüren, Kataloge usw. Schere _ _ _ Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 8

13 Arbeitsblatt 9 Lennart Schreibe einen Steckbrief von Lennart. Vor- und Zuname: Alter: Wohnort: Schule: Aussehen: Familie: Stärken: Schwächen: Freizeit/ Hobbys: Spruch (Zitat): Sonstiges: Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 9

14 Arbeitsblatt 10 Eine Lovestory Eigentlich ist es ein Zufall, dass Zoe und Lennart einander begegnen: Ein einziger Anruf verbindet die beiden. Doch ohne es zu bemerken, verliebt Lennart sich bei diesem Gespräch in das Mädchen am anderen Ende, in ihre Stimme, ihre Gedanken, in diese ganz besondere Art. Es ist der Augenblick, der alles verändert. Denn Zoe lebt zwar gar nicht weit entfernt von Lennart, mitten in Berlin. Aber sie ist blind.... (Zitat vom Buchrückseite) Zoe und Lennart sind verliebt. Was verbindet die beiden? Was ist das Besondere? Stelle bedeutende Etappen dieser Beziehung dar. Du kannst dazu zeichnen, schreiben, fotografieren u.a. Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 10

15 Arbeitsblatt 11 Streitgespräch Lennarts Eltern erfahren nach ihrem Urlaub von Zoe, der neuen blinden Freundin ihres Sohnes. Szene in Lennarts Zimmer: (siehe S. 266 f) Lennart: Zoe hat hier geschlafen. Mutter: Dein Sohn hat eine neue Freundin. Sie heißt Celia... Lennart: Zoe. Vater: Schöner Name. Lennart: Ja, das finde ich auch. Er passt zu ihr. Er ist was Besonderes. Zoe ist nämlich auch etwas Besonderes. Eltern: Ach ja? Schreibe nun die Dialoge zwischen Lennart und seinen Eltern im Restaurant Lutter & Wegner auf (siehe S. 268 ff). Aufgabe 2: Spielt in der Klasse das Streitgespräch im Restaurant nach. Aufgabe 3: Wie würden deine Eltern auf eine blinde Freundin oder einen blinden Freund reagieren? Könnte das Streitgespräch auch anders verlaufen? Überlegt euch weitere Szenen und spielt sie aus dem Stegreif. Diskutiert über eure gespielten Szenen. Aufgabe 4: Die Liebe zueinander hat Zoe und Lennart aus dem Konzept gebracht und verändert. Was denkst du, wie können sie all diese Schwierigkeiten überwinden? Schreibe die Sätze weiter. Lennart muss Zoe muss Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 11

16 Arbeitsblatt 12 Umgang mit Blinden Natürlich würdest du einer blinden Mitschülerin oder einem blinden Mitschüler helfen. Aber wann ist deine Hilfe erwünscht, wann nicht? Wie verhältst du dich als Gucki richtig? Setzt euch in Kleingruppen zusammen und schreibt zunächst verschiedene Alltagssituationen auf, in denen ihr einem blinden Menschen eure Hilfe anbieten könnt. Spielt die verschiedenen Szenen nach. Ein Blinder steht neben dir an der Bushaltestelle und möchte mit dir zusammen in den Bus einsteigen. Wie verhältst du dich? Aufgabe 2: Was sollten Sehende im Umgang mit Blinden beachten? Sammelt Ideen und stellt 10 Tipps zusammen. Recherchiert ggf. im Internet (z. B. unter Brigitte Blobel - Blind Date - Arbeitsblatt 12