master of science in ergotherapie akademische weiterbildung in ergotherapie

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1 fh gesundheit wir bilden die zukunft master of science akademische weiterbildung Lehrgänge zur Weiterbildung fhg studiengänge FH-Master-Studiengänge Qualitäts- und Prozessmanagement im Gesundheitswesen Master-Studiengänge in Advanced Practice Midwifery in Biomedical Sciences in Ergotherapie in Klinischer Diaetologie in Osteopathie Pädagogik in Gesundheitsberufen Akademische Lehrgänge Akademische/r AnalytikerIn für medizinisch-diagnostische Laboratorien Akademische/r AtempädagogIn Akademische/r AugenoptikerIn Akademische/r GesundheitspädagogIn Akademische Hebamme für perinatales Management Akademische/r Qualitäts- und ProzessmanagerIn im Gesundheits- und Sozialbereich Akademische/r ExpertIn für Gesundheit, Handlung und Partizipation Angewandte Ernährungstherapie fh gesundheit wir bilden die zukunft kontakt fhg Zentrum für Gesundheitsberufe Tirol GmbH Innrain 98, 6020 Innsbruck T +43(0)50/ F +43(0)50/ info@fhg-tirol.ac.at

2 berufsbild Ergotherapie bietet in einer vernetzten Integration von Erkenntnissen der Natur-, Geistes- und Sozialwissenschaften ganzheitliche, handlungsorientierte und alltagsrelevante Angebote zur Stärkung der Gesundheit und Lebensqualität von Individuen und Gruppen. Kernkompetenzen von ErgotherapeutInnen sind die Befähigung zu persönlich und im jeweiligen Kontext sinnvollem Handeln und Partizipieren, das Empowerment vulnerabler Individuen und Gruppen, handlungs- und partizipationsorientierte Förderung, Stärkung und Erhaltung von Gesundheit, die professionelle Unterstützung von KlientInnen und deren Umfeld im Sinne von Lebensqualität, Menschenwürde und Betätigungsgerechtigkeit, sowie die wissenschaftliche Erforschung der menschlichen Handlung. Soziodemographische, gesundheitspolitische und ökonomische Entwicklungen stellen den Bezugsrahmen für das gegenwärtige und zukünftige Anforderungs- und Tätigkeitsprofil von ErgotherapeutInnen dar. Dazu gehören z.b. Aufgaben im Sinne der Versorgungsqualität im Gesundheitswesen, Gemeindenahe Praxis (CBP), Beratungstätigkeit und Kooperation mit Stakeholdern und KlientenvertreterInnen. Kompetenzerwerb in ECTS im Vergleich: Kompetenzerwerb in ECTS Fachlich-methodische Kompetenzen Wissenschaftliche Kompetenzen Sozialkommunikative & Selbstkompetenzen Abschluss Akademische Weiterbildung in Ergotherapie Abschluss Master of Science in Ergotherapie 30 ECTS 40 ECTS 35 ECTS 65 ECTS 15 ECTS 15 ECTS Gesamt ECTS 80 ECTS 120 ECTS Vor dem Hintergrund dieser wachsenden Herausforderungen bietet die fh gesundheit mit zwei Lehrgängen gemäß Fachhochschul-Studiengesetz die Möglichkeit einer Vertiefung der beruflichen Qualifikation. Die Aspekte der oben erwähnten Entwicklungen werden im Rahmen des Lehrgangs Akademische Weiterbildung in Ergotherapie in einem Theorie, Wissenschaft und Praxis integrierenden Curriculum mit den ergotherapeutischen Kernkompetenzen des handlungs- und partizipationsorientierten Enablements und Empowerments in Beziehung gesetzt. Ziel des Lehrgangs in Ergotherapie ist neben der Vermittlung und Stärkung berufsfeldspezifischer Kompetenzen eine fundierte Vermittlung wissenschaftlicher Kompetenzen, um wissenschaftliche Ergebnisse kritisch diskutieren, eigene Forschungsvorhaben planen und umsetzen und den Ergotherapie-spezifischen Beitrag in den interdisziplinären Diskurs einbringen zu können. Beide Lehrgänge sind in den ersten vier Semestern inhaltlich wie organisatorisch ident. Nach vier Semestern kann das Lehrgangsangebot mit Akademische Expertin / Akademischer Experte für Handlung, Gesundheit und Partizipation abgeschlossen oder aber mit zwei weiteren Semestern im Master-Lehrgang fortgesetzt werden, in denen neben berufsfeldrelevanter Vertiefung Forschungsseminare und die Verfassung einer Masterthesis im Curriculum vorgesehen sind. Um Aufgaben in Familie und Beruf mit einem Studium gut verbinden und somit berufsbegleitend und zugleich vertieft lernen und integrieren zu können, werden die 120 ECTS des Master-Lehrgangs (Bolognakonform) auf 6 Semester à 20 ECTS aufgeteilt. Die Lehrveranstaltungen werden im Rahmen von Blockveranstaltungen (ca. 5 pro Semester) angeboten.

3 master of science in ergotherapie zielsetzung Ziel des Lehrgangs in Ergotherapie ist es, eine praktisch und wissenschaftlich fundierte, fachspezifische Vertiefung und Erweiterung im intra- und interdisziplinären Kontext der Ergotherapie anzubieten und den Erwerb von wissenschaftlichen Kompetenzen entsprechend nationalen und internationalen Standards zu vermitteln. Der Master-Lehrgang soll ErgotherapeutInnen die Möglichkeit geben, ihre wissenschaftlichen und fachspezifischen Kompetenzen zu erweitern und zu vertiefen und im Sinne eines dichten Transfers zwischen Theorie, Wissenschaft, Forschung und Praxis ergotherapeutische Aufgaben im gesellschaftlichen Kontext wahr zu nehmen. studium Das Studium im Überblick Abschluss in Ergotherapie (MSc) ECTS 120 Studiendauer 6 Semester Studienart Berufsbegleitend in Form von Blockveranstaltungen Studienplätze 15 bis 20 Aufnahmerhythmus siehe voraussichtlich alle zwei Jahre Aufnahmeverfahren vollständige Anmeldeunter lagen; Studiengebühren siehe Die Perspektiven Mit dem Abschluss in Ergotherapie werden Sie in Ihrem beruflichen Wachstum in der Integration von Praxis, Theorie und Forschung gestärkt und qualifizieren sich für neue Expertisetätigkeiten, Leitungsfunktionen, Lehrtätigkeit und eine wissenschaftliche Laufbahn mit eventueller Fortsetzung im Rahmen eines PhD-Studiums. Das Studium Der berufsbegleitende Lehrgang in Ergotherapie umfasst 20 Module, die in sechs Semestern angeboten werden. E-Learning wird als methodischer Bestandteil im Sinne eines Lernsupports eingesetzt. Inhaltlicher Schwerpunkt des Studiums liegt sowohl in der dynamischen Wechselwirkung zwischen Gesundheit, Handlung und Partizipation, als auch im Professionellen (Klinischen) Reasoning. Evidenzbasierter Praxis, wissenschaftlichem Kompetenzerwerb und dem Wachsen in neue, soziokulturell und demographisch aktuelle und bedeutungsvolle Aufgaben felder werden dabei besondere Aufmerksamkeit geschenkt. Module ECTS Semester/SWS Partizipation 1,5 Professionelles Reasoning 1 Wissenschaftliches Arbeiten 1 Occupational Science & Occupational Therapy Partizipation 2 Professionelles Reasoning 2 Wissenschaftliches Arbeiten 2 Gesundheitsförderung und Prävention in der Ergotherapie Partizipation 3 Professionelles Reasoning 3 Wissenschaftliches Arbeiten 3 Lern- und Entwicklungsangebote in der Ergotherapie Partizipation 4 Professionelles Reasoning 4,5 Wissenschaftliches Arbeiten 4 Gender, Kultur und Vielfalt Master Thesis ,5 Ausgewählte Ergotherapie relevante Themen 1 Master Thesis ,5 Ausgewählte Ergotherapie relevante Themen 2

4 akademische weiterbildung zielsetzung Der Lehrgang Akademische Weiterbildung in Ergotherapie reagiert auf die wachsenden beruflichen Anforderungen mit einer fundierten, berufsspezifischen akademischen Weiterbildung, und berücksichtigt dabei aktuelle Wissensentwicklungen, gesellschaftliche, gesundheitsrelevante soziodemographische Veränderungen, und entsprechende Anforderungen in klinischen und sozialen ergotherapeutischen Handlungsfeldern zur Stärkung der Versorgungsqualität. lehrgang Der Lehrgang im Überblick Abschluss Akademische/r ExpertIn für Handlung, Gesundheit und Partizipation ECTS 80 Lehrgangsdauer 4 Semester Lehrgangsart Berufsbegleitend in Form von Blockveranstaltungen Lehrgangsplätze 15 bis 20 Aufnahmerhythmus siehe voraussichtlich alle zwei Jahre Aufnahmeverfahren vollständige Anmeldeunter lagen; Lehrgangsgebühren siehe Die Perspektiven Mit dem Abschluss Akademische/r ExpertIn für Handlung, Gesundheit und Partizipation werden Sie in Ihrem beruflichen Wachstum in der Integration von Praxis und Theorie gestärkt und qualifizieren sich für neue Expertisetätigkeiten im Schnittfeld von Handlung, Gesundheit und Partizipation. Der Lehrgang Der berufsbegleitende Lehrgang Akademische Weiterbildung in Ergotherapie umfasst 16 Module, die in vier Semestern angeboten werden. E-Learning wird als methodischer Bestandteil im Sinne eines Lernsupports eingesetzt. Inhaltlicher Schwerpunkt der Weiterbildung liegt sowohl in der dynamischen Wechselwirkung zwischen Gesundheit, Handlung und Partizipation, als auch im Professionellen (Klinischen) Reasoning. Evidenzbasierter Praxis, wissenschaftlichem Kompetenzerwerb und dem Wachsen in neue, soziokulturell und demographisch aktuelle und bedeutungsvolle Aufgabenfelder werden dabei besondere Aufmerksamkeit geschenkt. Module ECTS Semester/SWS Partizipation 1,5 Professionelles Reasoning 1 Wissenschaftliches Arbeiten 1 Occupational Science & Occupational Therapy Partizipation 2 Professionelles Reasoning 2 Wissenschaftliches Arbeiten 2 Gesundheitsförderung und Prävention in der Ergotherapie Partizipation 3 Professionelles Reasoning 3 Wissenschaftliches Arbeiten 3 Lern- und Entwicklungsangebote in der Ergotherapie Partizipation 4 Professionelles Reasoning 4,5 Wissenschaftliches Arbeiten 4 Gender, Kultur und Vielfalt ECTS: European Credit Transfer System, SWS: Semesterwochenstunden

5 bewerbung Zugangsvoraussetzungen ErgotherapeutInnen nach abgeschlossener, WFOT * -anerkannter Grundausbildung (z.b. mit einem Bachelor of Science oder einem Diplomabschluss) werden nach einzelfallbezogener Prüfung des Qualifikationsniveaus durch die Lehrgangsleitung zum Lehrgang zugelassen. Einschlägige Berufserfahrung bzw. Teilzeitbeschäftigung während des Studiums ist erwünscht, damit ein fundierter Transfer zwischen Praxis, Theorie und Wissenschaft möglich ist und optimal integriert werden kann. Aufnahmeverfahren Die Bewerbung für den Lehrgang in Ergotherapie oder für den Lehrgang Akademische Weiterbildung in Ergotherapie ist bis Anmeldeschluss unter Verwendung des Anmeldeformulars sowie der geforderten Unterlagen einzureichen (weiterführende Informationen unter Unter Einbeziehung der Bewerbungsunterlagen führen wir mit Ihnen ein. Dieses bietet Ihnen Gelegenheit, jene Fähigkeiten und Kenntnisse nachzuweisen, die für den Studienerfolg von Bedeutung sein können. Kriterien sind insbesondere Ihre Motivation und die Eignung für die Weiterbildung und die angestrebte Zusatzqualifikation. * World Federation of Occupational Therapists