Aufgabe 3: Material erkunden, wählen und erproben

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1 Schüler/in Aufgabe 3: Material erkunden, wählen und erproben LERNZIELE: Material vergleichen und analysieren Materialien und Bearbeitung erproben Achte auf die Beurteilungskriterien: 1. Du führst sorgfältig Materialerprobungen aus zum Finden von stabilen Lösungen für dein Schuhmodell. 2. Du wählst selbständig aus der Materialsammlung geeignete Materialien für deinen Schuh aus und überprüfst diese mit Hilfe der Machbarkeitskriterien. Führe die folgenden Aufträge aus und überprüfe deine Ergebnisse fortlaufend mit dem Raster der Machbarkeitskriterien. Wähle aus der vorgegebenen Materialauswahl das Sohlenmaterial (mehrere Schichten) aus. Versuche durch Experimente die Sohlenmaterialschichten zu bearbeiten und zu verbinden (schneiden, kleben, leimen, nähen usw.). Wähle als Form für deine Materialproben die untenstehende Schablone. Suche aus der Materialsammlung das Obermaterial für dein Schuhmodell aus. Erprobe mit Reststücken die Nahtverbindungen für das Obermaterial. Versuche das Obermaterial mit mindestens einem Materialrest der Sohlenschichten oder mit der ganzen Sohle zu verbinden. Fülle dazu das Raster mit den Machbarkeitskriterien fertig aus und beschreibe mögliche Anpassungen. Orientierungsaufgaben TTG Sek I, Klasse Auf leisen Sohlen Aufgabe 3 1

2 Schüler/in Materialeigenschaften Betrachte und betaste die vorgegebene Materialauswahl und ordne die entsprechenden Begriffe den Materialien zu. (Anschriften der Begriffe zum Ausschneiden) kalt warm glitschig kuschelig weich hart günstige Materialien teure Materialien süss haarig steif rauh fein wasserfest dehnbar stark dehnbar Orientierungsaufgaben TTG Sek I, Klasse Auf leisen Sohlen Aufgabe 3 2

3 Schüler/in Machbarkeitskriterien Sohlenmaterial Kreuze die Kriterien an, welche deine Sohle erfüllen sollte. Obermaterial Gleitfähig auf Teppichboden Stabil Gleitfähig auf Parkett oder Plattenboden Hart Rutschsicher auf glatten Böden Gepolstert Rutschsicher auf Teppichboden Abwaschbare Unterseite Weich Abwaschbare Oberseite Kreuze die Kriterien an, welche das Obermaterial für dein Schuhmodell erfüllen sollte. Stabil (nicht dehnbar) Dehnbar Weich Lässt sich mit der Nähmaschine verarbeiten Ja Teilweise Nein Überprüfung Materialwahl Erfüllen die gewählten Materialien meine angekreuzten? Sohlenmaterial Obermaterial Welche nicht? Warum? Verarbeitung Wie planst du deine Verbindungen. Kreuze an. Sohle: Nähen mit der Nähmaschine Nähen von Hand Obermaterial: Nähen mit der Nähmaschine Nähen von Hand Leimen Kleben Verbindung Obermaterial mit Sohle: Nähen mit der Nähmaschine Nähen von Hand Überprüfung Verarbeitung Sind die Materialien für meine angekreuzten Verfahren i t? Welche nicht? Warum? Ja Teilweis Nein Gestaltungskriterien Hat mein Schuh, mit den gewählten Materialien und Farben einen originellen, persönlichen Ausdruck? Anpassung Welche Änderungen triffst du, damit möglichst viele Kriterien erfüllt werden? Orientierungsaufgaben TTG Sek I, Klasse Auf leisen Sohlen Aufgabe 3 3

4 Auswertung Name: Datum: Aufgabe 3: Auswertung Bezug zum Lehrplan 21: TTG.2.E.1.1c: Die Schülerinnen und Schüler kennen die Eigenschaften von Materialien und können diese sachgerecht anwenden (Massivholz, Acrylglas, Metallhalbzeuge, Vlies, Blache, Gewebe, Maschenstoffe). TTG.2.C.1.1c: Die Schülerinnen und Schüler können Wirkungen von Materialien und Oberflächen beurteilen und gezielt in der eigenen Produktgestaltung einsetzen. TTG.2.D.1.3c: Die Schülerinnen und Schüler können die Verfahren zunehmend selbstständig und gezielt einsetzen und anwenden: - nähen (innovative textile Materialien, Maschenstoffe); - kleben (Acrylglas, textile Kunststoffe, Vliese); - hartlöten oder schweissen (z.b. schweissen mit Schutzgas, Kunststofffolie). Lernziele Materialien vergleichen und analysieren Materialien und Bearbeitung erproben nicht übertroffen Kriterium 1 Du führst sorgfältig Materialerprobungen aus zum Finden von stabilen Lösungen für dein Schuhmodell. Für die Sohlenverbindung kein stabiles Ergebnis erarbeitet. Die für das Obermaterial gewählte Materialverbindung ist nicht stabil; lässt sich am Schuhmodell nicht anwenden. Für das Sohlenmaterial ein Experiment mit einer stabilen Lösung erprobt. Für das Obermaterial eine funktionale, stabile Lösung für Materialverbindung gefunden. Für die Sohle mehrere Lösungen mit guten Ergebnissen erarbeitet. Material und Materialverbindung ausgezeichnet auf Schuhmodell abgestimmt. Kriterium 2 Du wählst selbständig aus der Materialsammlung geeignete Materialien für deinen Schuh aus und überprüfst diese. Fremde Hilfe (der Lehrperson) für Überprüfung und Auswahl stark beansprucht. Die Materialien grösstenteils selbständig ausgewählt und überprüft. Die Materialien und Verfahren selbständig und zielorientiert ausgewählt und überprüft, evtl. optimiert. Orientierungsaufgaben TTG Sek I, Klasse Auf leisen Sohlen Aufgabe 3 1

5 Auswertung Klassenübersicht Orientierungsaufgaben TTG Auf leisen Sohlen : Aufgabe 3 Kriterium 1 Du führst sorgfältig Materialerprobungen aus zum Finden von stabilen Lösungen für dein Schuhmodell. Kriterium 2 Du wählst selbständig aus der Materialsammlung geeignete Materialien für deinen Schuh aus und überprüfst diese. Name nicht übertroffen nicht übertroffen Orientierungsaufgaben TTG Sek I, Klasse Auf leisen Sohlen Aufgabe 3 2

6 Lehrperson Aufgabe 3: Material erkunden, wählen und erproben Aufgabenstellung: Materialien untersuchen und die Eigenschaften bestimmen Material und stabile Lösungen für Materialverbindungen erproben Material und Verfahren für die Umsetzung des eigenen Schuhmodells mit den Machbarkeitskriterien überprüfen Lernziele: Materialien vergleichen und analysieren Materialien und Bearbeitung erproben Bereitgestellte Materialien: Materialauswahl Sohlenmaterial: z.b. Plachenstoff, Moosgummi, Schubladeneinlagenmaterial, Abtropfmatte für Spültrog, Tischschoner, Schaumgummi, Filz, Karton Materialauswahl Obermaterial: z.b. Filz, Rucksacknylon, Pelzstoffe, Faserpelz, Kunstleder, Verpackungsplastik, Kunststoff- Folien Zusatzmaterialien: Sekundenleim, Heissleim, Klebestoffe für entsprechende Materialien, doppelseitiges Klebeband, Teppich- band Evtl. für Sohlenbeschichtung: Latex Bostich, Nägel Reissverschluss, Kordel, Einfassband Hinweis: Durch ein gezielt ausgewähltes Materialangebot kann die Lehrperson den Schwierigkeitsgrad der Aufgaben 4-6 beeinflussen und steuern. Material-Bezüge für Sohlenmaterial: o o o Schaumstoffresten per kg bei ABENA, Meierhofweg 5, 6020 Emmenbrücke Antirutsch-, Haushalt- oder Zeltmatten, die sich mit der Nähmaschine nähen lassen: Coop, Migros, Innendekorations-Geschäfte Filz mit Antirutsch-Schicht: Bernina-Läden Bezug zum Lehrplan 21: TTG.2.E.1.1c: Die Schülerinnen und Schüler kennen die Eigenschaften von Materialien und können diese sachgerecht anwenden (Massivholz, Acrylglas, Metallhalbzeuge, Vlies, Blache, Gewebe, Maschenstoffe). Direktlink: TTG.2.C.1.1c: Die Schülerinnen und Schüler können Wirkungen von Materialien und Oberflächen beurteilen und gezielt in der eigenen Produktgestaltung einsetzen. Direktlink: TTG.2.D.1.3c: Die Schülerinnen und Schüler können die Verfahren zunehmend selbstständig und gezielt einsetzen und anwenden: - nähen (innovative textile Materialien, Maschenstoffe); - kleben (Acrylglas, textile Kunststoffe, Vliese); - hartlöten oder schweissen (z.b. schweissen mit Schutzgas, Kunststofffolie). Direktlink: Orientierungsaufgaben TTG Sek I, Klasse Auf leisen Sohlen Aufgabe 3 1