Satzglieder erkennen. NIVEAU NUMMER SPRACHE Mittelstufe B2_1047X_DE Deutsch

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1 Satzglieder erkennen BAUSTEINE NIVEAU NUMMER SPRACHE Mittelstufe B2_1047X_DE Deutsch

2 Lernziele Übe, die einzelnen Teile in einem Satz zu erkennen. Lerne und übe die Umstellprobe. Lerne und übe die Ersatzprobe. 2

3 Die Frau, die du dort hinten siehst, hat letztes Jahr mit ihrer Schwester bei mir im Buchladen ein Buch gegen das Rauchen gekauft. 3

4 Satzglieder Ein Satzglied kann auch aus mehr als einem Wort bestehen. Das Präpositionalobjekt besteht hier zum Beispiel aus vier Wörtern. Sie muss heute mit vielen verschiedenen Aufgaben jonglieren. 4

5 Satzglieder das Subjekt das Dativobjekt das Akkusativobjekt das Präpositionalobjekt das Genitivobjekt das Prädikat die Lokalbestimmung die Kausalbestimmung die Modalbestimmung die Temporalbestimmung 5

6 Satzglieder Subjekt: Er liest. Prädikat: Er liest. Akkusativobjekt: Er liest ein Buch. Dativobjekt: Er liest seinem Bruder ein Buch vor. 6

7 Satzglieder Temporalbestimmung (Zeit): Er liest seinem Bruder abends ein Buch vor. Modalbestimmung (Art und Weise): Er liest seinem Bruder abends ein Buch mit viel Freude vor. Lokalbestimmung (Ort): Er liest seinem Bruder abends im Bett ein Buch mit viel Freude vor. Kausalbestimmung (Grund): Er liest seinem Bruder abends im Bett wegen seiner Angst vor der Dunkelheit ein Buch mit viel Freude vor. 7

8 Satzglieder umstellen Jeder Satz besteht aus mehreren, selbstständigen Teilen, den Satzgliedern. Die Satzglieder erkennt man daran, dass man sie im Satz relativ flexibel an verschiedene Positionen setzen kann. Nur das Prädikat (das konjugierte Verb) ist fest an Position 2. Vorfeld Prädikat Nachfeld Position 1 Position 2 Ich erlebe jeden Tag Jeden Tag erlebe ich Viele glückliche Eltern viele glückliche Eltern. viele glückliche Eltern. erlebe ich jeden Tag. 8

9 Satzglieder im Nachfeld Auch im Nachfeld kann man die Satzglieder umstellen. Generell gibt es aber eine Tendenz zur Reihenfolge: Zeit-Grund-Art und Weise- Ort. Die Objekte stehen entweder vor oder nach Zeit-Grund-Art und Weise. Beispiel: Ich treffe. Nachfeld meine Mutter heute Abend Akkusativobjekt Temporalbestimmung Kausalbestimmung wegen der Weihnachtsgeschenke heute Abend kurz meine Mutter im Kaufhaus kurz im Kaufhaus meine Mutter Modalbestimmung Lokalbestimmung kurz im Kaufhaus. wegen der Weihnachtsgeschenke. heute Abend wegen der Weihnachtsgeschenke 9

10 Welches Satzglied ist das unterstrichene? 1. Mein Nachbar zeigt mehr und mehr Interesse an meiner besten Freundin. a. Dativobjekt b. Subjekt c. Kausalbestimmu ng d. Präpositionalobjekt 2. Vor lauter Aufregung ist mir ganz schlecht. a. Kausalbestimmung b. Akkusativobjekt c. Präpositionalobjekt d. Dativobjekt 3. Ich tu alles, um unsere langjährige Freundschaft aufrechtzuerhalten. a. Es ist kein Satzglied. b. Kausalbestimmung c. Modalbestimmung d. Prädikat 4. Ich habe gestern einen sehr interessanten Vortrag zu Thema «Interkulturelle Kommunikation» gehört. a. Akkusativobjekt b. Es ist kein Satzglied. c. Prädikat d. Temporalbestimmung 10

11 Was ist kein Satzglied? Warum? 1. Vor einem Jahr habe ich die schönste Frau der Welt getroffen. a. Die schönste Frau der Welt b. schönste c. ich d. vor einem Jahr 2. Ich habe gestern etwas Tolles erlebt. a. Alle Wörter sind Satzglieder. b. etwas Tolles c. erlebt d. habe 3. Der Freund meiner Mutter macht jeden Quatsch mit. a. macht b. jeden Quatsch c. meiner Mutter d. der Freund meiner Mutter 4. Mein großer Bruder ist ein rationaler Typ. a. ist b. mein großer Bruder c. ein rationaler Typ d. ein 11

12 Beschreibe die Bilder. Bilde so lange Sätze wie möglich und analysiere sie anschließend. 12

13 Satzglieder ersetzen Die Ersatzprobe wird ebenfalls angewendet, um Satzglieder zu erkennen. Dabei ersetzt man jedes Satzglied durch ein Pronomen oder ein anderes Wort vom gleichen Satzgliedtyp. Beispiel: Der Schwiegervater meiner Schwester bringt viel Verständnis für meine Schwester auf. der Schwiegervater meiner Schwester viel Verständnis für meine Schwester er es für sie 13

14 Nebensätze ersetzen Natürlich kann man auch ganze Nebensätze ersetzen. Beispiel: Meine Mutter hat meinen Bruder und mich zur Schule gebracht, bevor sie zur Arbeit gefahren ist. meine Mutter meinen Bruder und mich zur Schule bevor sie zur Arbeit gefahren ist sie uns dorthin vorher 14

15 Relativsätze Vorsicht bei Relativsätzen: Sie sind nur Teile von Satzgliedern, keine kompletten Satzglieder. Beispiel: Meine Frau, die ich wirklich sehr liebe, kommt nächste Woche aus dem Urlaub zurück. meine Frau, die ich wiklich sehr liebe meine geliebte Frau nächste Woche aus dem Urlaub meine geliebte Frau sie bald daraus 15

16 Satzglieder erfragen Man kann Satzglieder auch erkennen, wenn man sie erfragt. Für jedes Satzglied gibt es eine spezifische Frage. Subjekt Akkusativobjekt Dativobjekt Genitivobjekt Präpositionalobjekt Temporalbestimmung Kausalbestimmung Modalbestimmung Lokalbestimmung Wer (oder Was)? Wen (oder Was)? Wem (oder Was)? Wessen? Wo(r)+Präposition?/ Präposition+Fragewort für die Person(wer/wen/wem)? (Seit/Bis )Wann? Warum?/Weswegen? Wie? Wo(hin/her)? 16

17 Erfrage die unterstrichenen Satzglieder. Was für ein Satzglied ist es? 1. Morgen gehe ich mit meiner Schwester in den Zoo. 2. Meine Tochter, die gerade ihr Studium begonnen hat, hält den Kontakt zu allen Freunden. 3. Wegen meiner Angst vor Spinnen mache ich eine Therapie. 4. Heute bin ich schnell gelaufen. 5. Vor einer Woche hab ich ein Seminar zum Thema Empathie besucht. 17

18 Ersetze die unterstrichenen Satzglieder 1. Die Fotos, die ich gestern gemacht habe, sind noch auf meiner Kamera. 2. Meine Kamera liegt auf dem Tisch mit den vielen Löchern. 3. Hast du schon den Mann da, der die ganze Zeit mit uns flirten will, gesehen? 4. Den Kuchen habe ich extra für die Hochzeit gebacken. 5. Ich denke immer noch jeden Tag an meinen blöden Exfreund. 18

19 Ersatzprobe Ersetze die Satzglieder durch Pronomen bzw. andere Wörter. 1. Nach meiner Geburtstagfeier mussten mein Freund und ich hinter der Couch ganz besonders gut aufräumen. 2. Die verärgerte Mitarbeiterin hat ihrer unsympathischen Chefin eine stinkende Blume gekauft. 3. Die Frau, die dort steht, fährt nächste Woche nach Bali. 4. Auf ihr Zeugnis musste die fleißige Studentin drei Monate warten. 19

20 Erweiterung Ersetze die Pronomen durch längere Satzglieder (z.b. Wortgruppen) 1. Sie hat mit ihm darüber gesprochen. 2. Bald macht er es. 3. Sie denkt oft daran. 4. Wir schenken es ihm. 20

21 Fülle die Lücken aus Ergänze die erfragte Information! Welches Satzglied wurde erfragt? 1. hat mich heute Morgen überrascht, er war richtig mitfühlend. Wer? 2. schlafe ich mit angeschaltetem Licht. Warum? 3. Lass uns zum Reden gehen? Wohin? 4. Lars würde so gern wieder mal sehen. Wen? 21

22 Sätze bilden Bilde Sätze nach den Vorgaben. Subjekt (Pronomen)-Prädikat (Modalverb+Infinitiv)- Präpositionalobjekt (Wortgruppe)-Temporalbestimmung (Nebensatz) Kausalbestimmung (Wortgruppe)-Prädikat (Verb im Perfekt)-Subjekt (Nomen)-Temporalbestimmung (ein Wort)-Akkusativobjekt (Nomen) Dativobjekt (Nomen)-Prädikat (Verb)-Subjekt (Wortgruppe)Temporalbestimmung-Akkusativobjekt 22

23 ans Forschungsinstitut Du schreibst eine an ein Forschungsinstitut, dass sie mit der künstlichen Intelligenz befasst. Du möchtest diesem Institut deine Meinung zu diesem Thema mitteilen. Schreibe lange Sätze mit unterschiedlichen Satzgliedern. An: Forschungsinstitut Betreff: Meine Meinung 23

24 Satzglieder ersetzen Schreibe die nun so um, dass du alle Satzglieder aus der vorherigen Aufgabe ersetzt. 24

25 Über die Lernziele nachdenken Gehe zur zweiten Seite dieser Lektion zurück und prüfe, ob du die Lernziele erreicht hast. ja nein 25

26 Über diese Lektion nachdenken Denke bitte an all das, was du in dieser Lektion gelernt hast. Was war am schwierigsten (Übungen, Wortschatz )? Und am einfachsten? + + Wenn du Zeit hast, gehe noch einmal zurück zu den schwierigsten Seiten. 26

27 Lösungen S.10:1d, 2a, 3a, 4d S.11: 1b-Attribut, 2a, 3c-Attribut, 4d-Artikel S.17: 1. mit wem-präpositionalobjekt, 2. wer-subjekt, 3. weswegen- Kausalbestimmung, 4. wie-modalbestimmung, 5. wann-temporalbestimmung S.18: 1. sie, 2. dort, 3. ihn, 4. dafür, 5. an ihn S.19: 1. Danach mussten wir dort gründlich aufräumen., 2. Sie hat sie ihr gekauft., 3. Sie fährt bald dorthin., 4. Darauf musste sie lange warten. S.21: 1. Subjekt, 2. Kausalbestimmung, 3. Lokalbestimmung, 4. Akkusativobjekt 27

28 Hausaufgaben 28

29 Satzglieder erkennen Welche Satzglieder findest du? Welche Wörter gehören dazu? 1. Der betrunkene Autofahrer ist gestern Abend wie ein Irrer auf der Autobahn gefahren. 2. Dieses schöne Buch habe ich dir schon vor drei Jahren vor lauter Begeisterung für das Foto in Berlin gekauft. 3. Bald muss Lisa zum Studium nach Berlin gehen. 4. Jeden Tag spricht meine Freundin davon, dass sie bald nach Indien fliegt. 29

30 Mein Wochenende Schreib einen kurzen Text (10 Sätze) über dein Wochenende. Analysiere die Sätze anschließend

31 Lösungsschlüssel zu den Hausaufgaben S.29: 1. Subjekt: Der betrunkene Autofahrer, Prädikat: ist gefahren, Temporalbestimmung: gestern Abend, Modalbestimmung: wie ein Irrer, Lokalbestimmung: auf der Autobahn 2. Akkusativobjekt: dieses schöne Buch, Prädikat: habe gekauft, Subjekt: ich, Dativobjekt: dir, Temporalbestimmung: schon vor zwei Jahren, Kausalbestimmung: vor lauter Begeisterung für das Foto, Lokalbestimmung: in Berlin 3. Temporalbestimmung: bald, Prädikat: muss gehen, Subjekt: Lisa, Lokalbestimmung: nach Berlin 4. Temporalbestimmung: jeden Tag, Prädikat: spricht, Subjekt: meine Freundin, Präpoitinalobjekt: davon, dass sie bald nach Indien fliegt 31

32 Über dieses Material Dieses Lehrmaterial wurde von erstellt und kann kostenlos von jedem für alle Zwecke verwendet werden. Wer sind wir? Warum Deutsch online lernen? Was für Deutschkurse bieten wir an? Wer sind unsere Deutschlehrer? Wie kann man ein Deutsch-Zertifikat erhalten? Wir haben auch ein Sprachen-Blog! 32