Curriculum für das Diplomstudium. Licenciado en Administración de Empresas. an der. Universidad Azteca, Mexiko. sowie

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1 Curriculum für das Diplomstudium Licenciado en Administración de Empresas an der Universidad Azteca, Mexiko sowie Curriculum für den Universitätslehrgang Magister in Business Administration (Mag) an der UCAM Universidad Católica San Antonio de Murcia, Spanien als Doppel-Diplom-Programm 1

2 Licenciado en Administración de Empresas (Lic.) / Magister in Business Administration (Mag) Universitätsstudium der Universidad Azteca Dekanat für Europäische Programme Als gemeinsamer Lehrgang mit der UCAM Universidad Católica San Antonio Murcia 1 Zielsetzung Qualifikationsprofil Der Studiengang Licenciado en Administración de Empresas im Doppeldiplomprogramm Magister in Business Administration richtet sich an Absolvent/innen betriebswirtschaftlicher, sozial- und wirtschaftswissenschaftlicher Studien sowie an gleichwertig qualifizierte Personen, die bereits Erfahrungen in der Betriebswirtschaft sammeln konnten und ihr primäres Wissen durch fundiertes Grundwissen des Managements und der Führung erweitern wollen. Ziel des Universitätslehrganges ist es, Absolvent/innen sozial-, wirtschaftswissenschaftlicher und betriebswirtschaftlicher Studienrichtungen Wissen und Fertigkeiten im Bereich der Unternehmensführung zu vermitteln. Die neu erworbenen Fähigkeiten versetzen die Absolvent/innen in die Lage, flexibel, effizient und erfolgreich herausfordernde Managementaufgaben lösen zu können. Das berufsbegleitend eingerichtete Fernstudium ist asynchron darauf ausgerichtet, mit einem hohen Anteil an Selbststudium betriebswirtschaftliches Wissen zu vermitteln. Insbesondere wird in der Master Thesis der Fokus auf das betriebliche Umfeld gelegt, welches das Arbeitsumfeld darstellt, in dem betriebswirtschaftliche Lösungen primär zur Anwendung kommen. Die Möglichkeit zur vernetzten Zusammenarbeit über die e-learning Plattform der Universidad Azteca liefert praktische Einbindungsmöglichkeiten an Arbeitsgruppen für die Teilnehmer/innen des Lehrganges, welche schlussendlich in hochwertigen Master Thesen münden können. Nach Abschluss des Universitätslehrganges beherrschen die Absolvent/innen die Grundlagen und Anwendungstechniken der Betriebswirtschaftslehre. Mit der Master Thesis werden sie demonstriert haben, dass sie in der Lage sind, betriebswirtschaftliche Lösungen mit hohem Innovationsgrad und praxisnahem Anwendungspotential zu entwickeln. Durch die in diesem Lehrgang erworbenen Fähigkeiten können die Absolvent/innen als Spezialisten in der Unternehmensführung auftreten. Studienrechtlich handelt es sich im ein Programm der Aktualisierung und Spezialisierung zur Erlangung der Licenciatura (A5) nach dem Bachelor (TecSupUniv A3), somit um einen A5-Mastergrad. Das Studium ist gemäß Artikel 37 und 60 des Allgemeinen Bundesgesetzes über die Bildung 1 von der Akkreditierung 2 für die Licenciatura en Administración de Empresas (A5) erfasst. 1 LEY GENERAL DE EDUCACIÓN CÁMARA DE DIPUTADOS DEL H. CONGRESO DE LA UNIÓN Secretaría General Secretaría de Servicios Parlamentarios Centro de Documentación, Información y Análisis / Última Reforma DOF Registro de Validez Oficial ante S.E.P: Acuerdo No de fecha 10 de Febrero de

3 Der Mag der UCAM ist ein autonomer Universitätslehrgang, der verliehene Titel ein universitätseigener Grad (título propio) gemäß Artikel 34 des spanischen Universitätsgesetzes Ley Organica 6/2001 idf 4/ Zulassung (1) Die Aufnahme der Lehrgangsteilnehmer/innen zum asynchronen Fernstudium ist ganzjährig möglich. (2) Aufnahmevoraussetzungen In den Studiengang können Personen mit folgenden Voraussetzungen aufgenommen werden: 1) Abgeschlossenes zumindest sechssemestriges Universitäts- oder Fachhochschulstudium bzw. zumindest 180 ECTS- Anrechungspunkte aus Studien, die zu einem Diplomstudium anrechenbar sind. 2) Abschluss von Diploma Lehrgängen, Advanced Diploma Lehrgängen, Universitätslehrgängen oder Lehrgängen universitären Charakters im Umfang von mindestens 120 ECTS oder anrechenbare zumindest zweijährige postsekundäre Berufsausbildungen; sowie mindestens 60 ECTS aus weiterführenden Lehrgängen oder Aufbaulehrgängen oder Studien. 3) Personen, die keine der Ziffer 1 oder 2 genannten Voraussetzungen erfüllen, deren berufliche Qualifikationen und Berufserfahrungen im Rahmen einer Evaluierung der Gleichwertigkeit einschlägiger und nachweisbarer Aus- und Weiterbildungen und Berufsqualifikationen durch die Universidad Azteca festgestellt wurden, können zugelassen werden. Für die Beurteilung früheren Lernens gilt grundsätzlich Artikel 61 des Allgemeinen Bundesgesetzes über die Bildung 3. Bei der internationalen Bewertung von Credits wendet the Universidad Atzeca die Vorgaben des Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos (SATCA) 4 und dessen Umrechnungsfaktoren auf die Anrechnungspunkte der Universidad Azteca nach der bezughabenden Verordnung 5 an. Universidad Azteca kann eine Zulassungsprüfung vorschreiben. (3) Aufnahmeverfahren und Zulassung 1) Bewerbungen um die Aufnahme in den Studiengang sind unter Beifügung der erforderlichen Unterlagen für i. Universidad Atzeca: Antragsformular, Lebenslauf, Bestätigungen über Abschlüsse und/oder Berufserfahrung, Passkopie, Passfoto einzubringen. Universidad Azteca kann die Übermittlung von original transcripts direkt von den verleihenden postsekundären Bildungseinrichtungen verlangen. 3 LEY GENERAL DE EDUCACIÓN CÁMARA DE DIPUTADOS DEL H. CONGRESO DE LA UNIÓN Secretaría General Secretaría de Servicios Parlamentarios Centro de Documentación, Información y Análisis / Última Reforma DOF SISTEMA DE ASIGNACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS ACADÉMICOS DOCUMENTO APROBADO EN LO GENERAL POR LA XXXVIII SESIÓN ORDINARIA DE LA ASAMBLEA GENERAL DE LA ANUIES, 30 de Octubre de (SATCA 2007) ANUIES & SEP 5 DIARIO OFICIAL Lunes 10 de julio de 2000 SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA ACUERDO número 279 por el que se establecen los trámites y procedimientos relacionados con el reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior. 3

4 ii. UCAM: Passfoto, beglaubigte Kopie des Diploms für die Zulassung, beglaubigte Kopie des Identitätsnachweises, Antragsformular der UCAM. 2) Über die Aufnahme der Bewerber/innen entscheidet die Studienabteilung des Dekanats für Europäische Programme auf der Grundlage der formalen Voraussetzungen und des Antrages, sowie nach Maßgabe verfügbarer Studienplätze. 3) Personen, die in den Studiengang aufgenommen wurden und die Studiengebühren für den Studiengang und den Lehrgang entrichtet haben, werden von der Studienabteilung als internationale Studierende an der Universidad Azteca (Dekanat für Europäische Programme) und an der UCAM zugelassen. 3 Qualitätssicherungsmaßnahmen (1) Universidad Azteca führt periodisch eine Autoevaluierung gemäß den Standards von ODLQC (British) Open and Distance Learning Quality Council durch. (2) Schriftliche Arbeiten werden mit einem Plagiat-Analyse-Programm auf Authentizität geprüft. (3) Online-Prüfungen sind standardisierte Computer-Marked- Assignments. (4) Schriftliche Hausaufgaben und Seminararbeiten sowie Master Thesen sind Tutor Marked Assignments. 4 Anrechenbarkeit des Mag Lehrganges Es handelt sich um einen terminalen Lehrgang vor der Erlangung des Diploms der Licenciatura. Die Studienleistungen des Lehrganges sind anrechenbar auf folgende Diplomstudien an der Universidad Azteca: 1) Licenciatura en Administración de Empresas 2) Licenciatura en Comercio Internacional Die Anrechenbarkeit auf andere Studien und Lehrgänge hängt von der jeweiligen aufnehmenden Institution ab. 5 Dauer und Gliederung des Studiums und des Lehrganges Der Diplomstudiengang zum Licenciado umfasst 120 ECTS-Anrechnungspunkte (150 creditos). Das entspricht einer Studiendauer von 4 Semestern. Insgesamt sind für die Erlangung des Licenciado 300 ECTS Anrechnungspunkte (375 creditos) erforderlich. Der Universitätslehrgang zum Mag umfasst 72 ECTS-Anrechnungspunkte (90 creditos). Das entspricht einer Studiendauer von 2½ Semestern. 6 Bezeichnung, Beschreibung der Lernziele und Module (1) Unterrichtssprache ist Deutsch. Wahlweise auch Englisch. (2) Bei den Kernmodulen und der Master Thesis handelt es sich um Pflichtfächer. (3) Bei den Freifächern zur Spezialisierung handelt es sich um Wahlmodule. 4

5 BACHELOR Business Administration BWL 180 ECTS Akkumulierte 180 ECTS aus Vorstudien transferierbar Evaluierung UCAM Mindestens 120 ECTS Postsekundär aus ULG oder Lehrgang Aufbaulehrgang zum Tecnico Superior Universitario 60 ECTS Summe 180 ECTS ZULASSUNG ZUM UPGRADE STUDIUM LICENCIADO EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS MAGISTER IN BUSINESS ADMINISTRATION Transfer möglich 48 ECTS Freie Wahlfächer für den Licenciado Summe: 228 ECTS 72 ECTS Pflichtfächer für den MBA Summe: 72 ECTS 72 ECTS Pflichtfächer für den Licenciado Summe: 300 ECTS 5

6 L I C E N C I A D O LICENCIADO ADMINISTRACIO EMPRESAS MBA MAGISTER IN BUSINESS ADMINISTRATION 60 ECTS MASTER THESIS 12 ECTS FREIE WAHLMODULE 48 ECTS 60 ECTS M B A C O U R S E S CORPORATE GOVERNANCE 6 ECTS MANAGEMENTTECHNIKEN 6 ECTS INNOVATION & MANAGEMENT 6 ECTS PERSONALMANAGEMENT 6 ECTS MARKETING 6 ECTS FINANZIERUNG 6 ECTS ORGANISATIONSMANAGEMENT 6 ECTS MIKROÖKONOMIE 6 ECTS BETRIEBSWIRTSCHAFTSLEHRE 6 ECTS MAKROÖKONOMIE 6 ECTS P F L I C H T M O D U L E 6

7 Modul 1: Bezeichnung: Makroökonomie 6 ECTS-Anrechnungspunkte Inhalt: 1) Einführung in die Makroökonomie: Makro- und Mikroökonomie im Fächerkanon der Volkswirtschaftslehre; Theoriebildung, Empirie, Modellkonstruktion, Partial- und Totalanalyse; 2) Volkswirtschaftliche Gesamtrechnung (VGR): Kreislaufanalyse und nationales Produktionskonto; Entstehung, Verwendung und Verteilung des Bruttoinlandsproduktes; Zusammenhang von Wachstum, Produktivität und Beschäftigung; 3) Historische Herausbildung der Makroökonomie: Französische Revolution und Quesnay (tableau économique); Reproduktionsschemata (Marx); 4) Makroökonomie und Neoklassik: Historischer Hintergrund, neoklassische Marginalanalyse und Interdependenz der Märkte; Neoklassischer Arbeitsmarkt, Interdependenz von neoklassischem Güter- und Arbeitsmarkt; Ersparnis und Investition im neoklassischen Kreditmarkt; Neoklassische Geldtheorie; Neoklassische Wirtschaftspolitik. 5) Keynesianische Makroökonomie: Historischer Hintergrund: Weltwirtschaftskrise und wirtschaftspolitischer Interventionismus; Keynesianische Einkommens- und Beschäftigungstheorie; Multiplikatorenanalyse als Begründung wirtschaftspolitischer Interventionen; Keynesianische Theorie der Geldnachfrage; IS-LM-Modell zur Analyse von gesamtwirtschaftlichem Gleichgewicht und Ungleichgewicht; Keynesianisches Totalmodell; Mundell-Flaming Modell der offenen Volkswirtschaft; Phillips-Kurve. 6) Internationaler Handel, Kapitalverkehr und Wechselkurs: Devisenhandel und Wechselkurssysteme; Internationales Währungssystem und Zahlungsbilanz; Europäisches System der Zentralbanken; Internationaler Wettbewerb und die Europäische Union. Übersicht der Lernziele: Nach Abschluss dieses Moduls werden die Studierenden in der Lage sein: 1) die Einordnung und Theoriemodelle der Makroökonomie grundlegend zu verstehen; 2) die volkswirtschaftliche Gesamtrechnung im Zusammenhang mit Kapitalstock, technischem Fortschritt, Beschäftigtenqualifikation und sektoralem Strukturwandel ganzheitlich zu betrachten; 7

8 3) die historische Ausbildung der Makroökonomie einordnen zu können; 4) die neoklassische Makroökonomie in ihren Interdependenzen von Güterund Arbeitsmarkt sowie von Kapital- und Gütermarkt wirtschafts- und geldpolitisch analysieren zu können; 5) die keynesianische Wirtschaftspolitik als wirtschaftspolitischen Interventionismus zur Steuerung von Einkommen, Beschäftigung und Konsum zu verstehen, und mit den grundlegenden Theorien und Modellbildungen vertraut zu sein; 6) den Zusammenhang von Internationalem Handel, Kapitalverkehr und Wechselkurs im Kontext der Europäischen Währungsunion zu begreifen. Anmerkungen: Dies ist eine Universitätslehrveranstaltung über die Grundlagen der Makroökonomie für Studierende sozial- und wirtschaftswissenschaftlicher und betriebswirtschaftlicher Studienrichtungen. Jeder Studierende benötigt eine volle Version von Adobe 8.0 für den Download und die Ansicht der Lehrmaterialien. Jeder Studierende benötigt einen Internetanschluss für das Einloggen auf die e- learning Plattform (Moodle) der Universidad Azteca zur Absolvierung von Prüfungen und den Download der Lehrmittel. Jeder Studierende benötigt eine Adresse zur Kommunikation mit der Universidad Azteca, dem Tutor, Lehrpersonal für den Empfang von Mitteilungen, Lehrbriefen, Aufgaben und Kursbestätigungen sowie die Einsendung von schriftlichen Arbeiten. Modul 2: Bezeichnung: Einführung in die Betriebswirtschaftslehre 6 ECTS-Anrechnungspunkte Inhalt: 1) Betriebliche Grundsatzentscheidungen: Standort Rechtsform Unternehmenszusammenschluss 2) Betrieblicher Leistungsprozess: Bereitstellung Produktion Absatz 3) Management: Gegenstand und Führungsstile Unternehmensplanung Techniken der Unternehmensführung 4) Betriebliche Finanzwirtschaft und Rechnungswesen. 8

9 Übersicht der Lernziele: Nach Abschluss dieses Moduls werden die Studierenden in der Lage sein: 1) Betriebliche Grundsatzentscheidungen zu treffen; 2) Betriebliche Leistungsprozesse zu analysieren und zu steuern; 3) Führungsstile des Managements zu deuten, Systeme der Planung und Planungsüberwachung anzuwenden, Managementtechniken zur Zielbildung, Analyse, Prognose, Entscheidungsfindung, Durchsetzung und Kontrolle einzusetzen; 4) Betriebliche Finanzwirtschaft und Rechnungswesen zu verstehen und steuern. Anmerkungen: Dies ist eine Universitätslehrveranstaltung über die Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre für Studierende sozial- und wirtschaftswissenschaftlicher und betriebswirtschaftlicher Studienrichtungen. Jeder Studierende benötigt eine volle Version von Adobe 8.0 für den Download und die Ansicht der Lehrmaterialien. Jeder Studierende benötigt einen Internetanschluss für das Einloggen auf die e- learning Plattform (Moodle) der Universidad Azteca zur Absolvierung von Prüfungen und den Download der Lehrmittel. Jeder Studierende benötigt eine Adresse zur Kommunikation mit der Universidad Azteca, dem Tutor, Lehrpersonal für den Empfang von Mitteilungen, Lehrbriefen, Aufgaben und Kursbestätigungen sowie die Einsendung von schriftlichen Arbeiten. Modul 3: Bezeichnung: Mikroökonomie 6 ECTS-Anrechnungspunkte Inhalt: 1) Haushaltstheorie: Nutzen Entscheidungen unter Unsicherheit Individuelle und Marktnachfrage 2) Theorie der Unternehmung: Produktion Kosten 3) Gesamtwirtschaftliches Gleichgewicht: Angebot und Nachfrage Marktgleichgewicht, Markteffizienz, allgemeines Gleichgewicht Wohlfahrt 4) Marktformen: Vollkommene Konkurrenz 9

10 Monopol Oligopolmodelle Vergleich der Marktformen Steuern 5) Faktormärkte: Arbeitsmarkt Kapitalmarkt 6) Marktversagen und öffentliche Güter 7) Spieltheorie und Nutzenmaximierung Übersicht der Lernziele: Nach Abschluss dieses Moduls werden die Studierenden in der Lage sein: 1) Grundlagen der Mikroökonomie haushaltstheoretisch zu begreifen; 2) Die Theorie der Unternehmung im Zusammenhang von Produktion und Kosten zu erfassen; 3) Das gesamtwirtschaftliche Gleichgewicht von Angebot und Nachfrage als Marktgleichgewicht und Markteffizient im Zusammenhang mit Wohlfahrtstheorien zu verstehen; 4) Modelle von Marktformen und Steuern zu differenzieren; 5) Arbeits- und Kapitalmarkt als Faktormärkte zu begreifen; 6) Theorien des Marktversagens zu deuten; 7) Game Theory und Nutzenmaximierung mikroökonomisch zu sehen. Anmerkungen: Dies ist eine Universitätslehrveranstaltung über die Grundlagen der Mikroökonomie für Studierende sozial- und wirtschaftswissenschaftlicher und betriebswirtschaftlicher Studienrichtungen. Jeder Studierende benötigt eine volle Version von Adobe 8.0 für den Download und die Ansicht der Lehrmaterialien. Jeder Studierende benötigt einen Internetanschluss für das Einloggen auf die e- learning Plattform (Moodle) der Universidad Azteca zur Absolvierung von Prüfungen und den Download der Lehrmittel. Jeder Studierende benötigt eine Adresse zur Kommunikation mit der Universidad Azteca, dem Tutor, Lehrpersonal für den Empfang von Mitteilungen, Lehrbriefen, Aufgaben und Kursbestätigungen sowie die Einsendung von schriftlichen Arbeiten. 10

11 Modul 4: Bezeichnung: Organisationsmanagement 6 ECTS-Anrechnungspunkte Inhalt: I. Grundlagen der Organisation 1) Begriff, Ziele und Aufgaben der Organisation 2) Ansätze der Organisationstheorie 3) Gegenstand und Elemente der Organisationsgestaltung 4) Organisationseinheiten 5) Traditionelle Organisationsmodelle 6) Neue Organisationsmodelle 7) Internationalisierung und Organisationsstruktur 8) Wandel von Organisationen II. Organisationsgestaltung 1) Effizienter multikontextualer Berliner Organisationsansatz 2) Organisationsprobleme in der Ablauforganisation 3) Grundsätze der Prozessorganisation 4) Leitungsorganisation 5) Finanzorganisation 6) Projektorganisation Übersicht der Lernziele: Nach Abschluss dieses Moduls werden die Studierenden in der Lage sein: 1) Grundlagen der Organisation zu verstehen; 2) Organisationsgestaltung der lernenden Organisation auf Managementebene praktisch anzuwenden. Anmerkungen: Dies ist eine Universitätslehrveranstaltung über die Grundlagen des Organisationsmanagement für Studierende sozial- und wirtschaftswissenschaftlicher und betriebswirtschaftlicher Studienrichtungen. Jeder Studierende benötigt eine volle Version von Adobe 8.0 für den Download und die Ansicht der Lehrmaterialien. Jeder Studierende benötigt einen Internetanschluss für das Einloggen auf die e- learning Plattform (Moodle) der Universidad Azteca zur Absolvierung von Prüfungen und den Download der Lehrmittel. Jeder Studierende benötigt eine Adresse zur Kommunikation mit der Universidad Azteca, dem Tutor, Lehrpersonal für den Empfang von Mitteilungen, Lehrbriefen, Aufgaben und Kursbestätigungen sowie die Einsendung von schriftlichen Arbeiten. 11

12 Modul 5: Bezeichnung: Finanzierung 6 ECTS-Anrechnungspunkte Inhalt: 1) Überblick über Finanzierungsformen, Finanzierungstheorien, Finanzierungszielen und Aufgaben des Finanzmanagement 2) Basel II und Rating: Weiterentwicklung der Bonitäts- oder Kreditwürdigkeitsprüfung unter besonderer Berücksichtigung der finanzwirtschaftlichen Ziele Rentabilität und Risiko; 3) Instrumente der Jahresabschlussanalyse, Finanzanalyse und Finanzplanung; 4) Kreditfinanzierung als erster Teil der Außenfinanzierung; 5) Beteiligungsfinanzierung als zweiter Teil der Außenfinanzierung; 6) Innenfinanzierung. Übersicht der Lernziele: Nach Abschluss dieses Moduls werden die Studierenden in der Lage sein: 1) Formen, Theorien und Ansätze der Finanzierung sowie die Aufgaben des Finanzmanagements zu überblicken; 2) die Hintergründe und Grundlagen (3-Säulen-Modell) von Basel II, externes und internes Rating bei den finanzwirtschaftlichen Zielen Rentabilität und Risiko zu berücksichtigen; 3) Analysen der Finanzlage als Instrumente zur zahlungsorientierten Finanzplanung einzusetzen; 4) Formen und Tilgung der Kreditfinanzierung zu bewerten; 5) Beteiligungsfinanzierungen zu bewerten; 6) Grundlagen und Formen der Innenfinanzierung zu kennen und den Cash-Flow als absolute Kennzahl der Innenfinanzierung zu deuten. Anmerkungen: Dies ist eine Universitätslehrveranstaltung über die Grundlagen der Finanzierung für Studierende sozial- und wirtschaftswissenschaftlicher und betriebswirtschaftlicher Studienrichtungen. Jeder Studierende benötigt eine volle Version von Adobe 8.0 für den Download und die Ansicht der Lehrmaterialien. Jeder Studierende benötigt einen Internetanschluss für das Einloggen auf die e- learning Plattform (Moodle) der Universidad Azteca zur Absolvierung von Prüfungen und den Download der Lehrmittel. Jeder Studierende benötigt eine Adresse zur Kommunikation mit der Universidad Azteca, dem Tutor, Lehrpersonal für den Empfang von Mitteilungen, Lehrbriefen, Aufgaben und Kursbestätigungen sowie die Einsendung von schriftlichen Arbeiten. 12

13 Modul 6: Bezeichnung: Marketing 6 ECTS-Anrechnungspunkte Inhalt: I. Grundlagen des Marketing: 1) Marketingplanung: Marktforschung, Marktsegmentierung; 2) Marketing-Mix: Leistungspolitik, Preispolitik, Distributionspolitik, Kommunikationspolitik. II. Internationales Marketing: 1) Internationale Rückkoppelungen 2) Internationale strategische Marketingplanung 3) Internationales operatives Marketing 4) Interkulturelles Marketing 5) Internationale Marketing-Organisation und internationales Marketing- Controlling Übersicht der Lernziele: Nach Abschluss dieses Moduls werden die Studierenden in der Lage sein: 1) Marketingplanung auf Grundlage von Marktforschung und Marktsegmentierung durchzuführen; 2) die Marketinginstrumente einzusetzen; 3) Internationale Rückkoppelungen anbieter-, nachfrager-, konkurrenzund institutionen-bezogen zu deuten; 4) Internationale strategische Marketingplanung als Planungs- und Zielprozess der Organisationsgestaltung für strategische Auswahlentscheidungen der internationalen Markterschließung zu nutzen; 5) Im operativen Marketing Produkt-, Kontrahierungs-, Distributions- und Kommunikations-Politik international anzuwenden; 6) auf interkulturelle Aspekte Rücksicht zu nehmen; 7) eine internationale Marketing-Organisation aufzubauen und mit einem internationalen Marketing-Controlling zu steuern. Anmerkungen: Dies ist eine Universitätslehrveranstaltung über die Grundlagen des Internationalen Marketing für Studierende sozial- und wirtschaftswissenschaftlicher und betriebswirtschaftlicher Studienrichtungen. Jeder Studierende benötigt eine volle Version von Adobe 8.0 für den Download und die Ansicht der Lehrmaterialien. Jeder Studierende benötigt einen Internetanschluss für das Einloggen auf die e- learning Plattform (Moodle) der Universidad Azteca zur Absolvierung von Prüfungen und den Download der Lehrmittel. Jeder Studierende benötigt eine Adresse zur Kommunikation mit der Universidad Azteca, dem Tutor, Lehrpersonal für den Empfang von Mitteilungen, Lehrbriefen, Aufgaben und Kursbestätigungen sowie die Einsendung von schriftlichen Arbeiten. 13

14 Modul 7: Bezeichnung: Personalmanagement 6 ECTS-Anrechnungspunkte Inhalt: 1) Führungskräfteentwicklung Grundlagen, Qualifikationen, Beurteilungsmethoden, Maßnahmen; 2) Grundsätzliches zur Personalbeschaffung und auswahl; 3) Personalbeschaffungswege; 4) Personalauswahl; 5) Grundlagen der Personalentwicklung; 6) Qualifizierungskonzepte und instrumente der Personalentwicklung; 7) Auslandseinsatz; 8) Assessment-Center; 9) Personalentwicklung in KMU; 10) Entwicklung eines Personalinformationssystems für ein internationales Personalcontrolling; 11) Einführung in Entgelts- und Vergütungssysteme; 12) Aktienoptionsprogramme; 13) Empirische Personalforschung: Mitarbeiterbefragung. Übersicht der Lernziele: Nach Abschluss dieses Moduls werden die Studierenden in der Lage sein: 1) Begriff und Ziele sowie die Rolle des Personalmanagements und des Competency-Modells zur Führungskräfteentwicklung zu verstehen; 2) Personalbeschaffungswege differenziert zu nutzen; 3) Methoden der Personalauswahl bei Bewerbung und Beurteilung anzuwenden; 4) den Zusammenhang von Personal- und Organisationsentwicklung strategisch als lernende Organisation zu ermöglichen; 5) Konzepte und Instrumente der Qualifizierung zur Personalentwicklung unter Anwendung von Personalentwicklungsplanung und Personalförderungsinstrumente zur beruflichen Qualifizierung einzusetzen; 6) Auswahl, Vorbereitung, Betrauung und Kontrolle von Auslandseinsätzen zu planen; 7) Assessment-Center zu nutzen; 8) Kenntnisse auf Personalentwicklung einer KMU anzuwenden; 9) ein internationales Personal-Informations-Controlling-System als Entscheidungshilfe einzusetzen; 10) Principal Agent und wertorientierte Anreizsysteme in der Entgelt- und Vergütungspolitik anzubiete; 11) Vor- und Nachteile von Aktienoptionsprogrammen beurteilen zu können; 12) Mitarbeiterbefragungen durchzuführen und auszuwerten. 14

15 Anmerkungen: Dies ist eine Universitätslehrveranstaltung über die Grundlagen des Personalmanagements für Studierende sozial- und wirtschaftswissenschaftlicher und betriebswirtschaftlicher Studienrichtungen. Jeder Studierende benötigt eine volle Version von Adobe 8.0 für den Download und die Ansicht der Lehrmaterialien. Jeder Studierende benötigt einen Internetanschluss für das Einloggen auf die e- learning Plattform (Moodle) der Universidad Azteca zur Absolvierung von Prüfungen und den Download der Lehrmittel. Jeder Studierende benötigt eine Adresse zur Kommunikation mit der Universidad Azteca, dem Tutor, Lehrpersonal für den Empfang von Mitteilungen, Lehrbriefen, Aufgaben und Kursbestätigungen sowie die Einsendung von schriftlichen Arbeiten. Modul 8: Bezeichnung: Innovation und Management 6 ECTS-Anrechnungspunkte Inhalt: I. Kernkompetenz Management 1) Identifikation 2) Entwicklung 3) Integration 4) Nutzen 5) Transfer des Managements von Kernkompetenzen II. Innovationsmanagement 1) Einführung in das Innovations- und Technologiemanagement 2) Technologie als Gegenstand der Innovationsforschung 3) Terminologie (Invention, Innovation, Diffusion) 4) Forschung und Entwicklung (F&E) 5) Innovationsziele 6) Ausgangssituationen für Innovationen 7) Innovationsarten / -typen 8) Produktinnovation 9) Prozessinnovation 10) Technologie als praxisorientierter Gegenstand 11) Case Study 15

16 Übersicht der Lernziele: Nach Abschluss dieses Moduls werden die Studierenden in der Lage sein: 1) den technischen Fortschritt als wesentliches Element des Wirtschaftswachstums zu deuten und 2) diesen technischen Fortschritt als naturwissenschaftlich-technische und als soziale Prozesse zu betrachten; 3) die Begriffe Innovation, Invention und Diffusion abgrenzen zu können; 4) Innovation zu erfassen als zum Neuen führendes Handeln, als neue Problemlösung, als übergeordneten Prozess, den Wandel zu steuern; 5) Innovation als Ergebnis von F&E einzusetzen; 6) interne/externe, wirtschaftliche/soziale/kulturelle Innovationsziele zu definieren; 7) je nach Ausgangssituation Innovationsarten und typen, Produktinnovation vs. Prozessinnovation zu wählen; 8) Innovation als praxisorientierten Prozess am Beispiel der Case Study zu sehen. 9) Kernkompetenz zu nutzen als wertschöpfenden Mechanismus, der kontinuierlich einen überlegenen, langfristigen verteidigbaren und wahrgenommenen Kundennutzen schafft und so einen nachhaltigen Wettbewerbsvorteil erzeugt; 10) die Kernkompetenz-Perspektive aus dem Ressource-Based-View abzuleiten, der auf die effiziente Erarbeitung und Ausnutzung unternehmensspezifischer einzigartiger Ressourcen abstellt und als Fundament zur Erzielung komparativer Wettbewerbsvorteile dienen soll; 11) Humanressourcen, physische Ressourcen, know-how Ressourcen und Infrastruktur zu nutzen und zu steuern. Anmerkungen: Dies ist eine Universitätslehrveranstaltung über die Grundlagen des Innovationsmanagements für Studierende sozial- und wirtschaftswissenschaftlicher und betriebswirtschaftlicher Studienrichtungen. Jeder Studierende benötigt eine volle Version von Adobe 8.0 für den Download und die Ansicht der Lehrmaterialien. Jeder Studierende benötigt einen Internetanschluss für das Einloggen auf die e- learning Plattform (Moodle) der Universidad Azteca zur Absolvierung von Prüfungen und den Download der Lehrmittel. Jeder Studierende benötigt eine Adresse zur Kommunikation mit der Universidad Azteca, dem Tutor, Lehrpersonal für den Empfang von Mitteilungen, Lehrbriefen, Aufgaben und Kursbestätigungen sowie die Einsendung von schriftlichen Arbeiten. 16

17 Modul 9: Bezeichnung: Managementtechniken 6 ECTS-Anrechnungspunkte Inhalt: 1) Entscheidungstechniken 2) Szenario-Technik 3) ABC-Analyse 4) Benchmarking 5) Business-Reengineering 6) Delphi-Technik 7) Erfolgsfaktorenforschung 8) SWOT-Analyse 9) morphologische Kreativitätstechniken Übersicht der Lernziele: Nach Abschluss dieses Moduls werden die Studierenden in der Lage sein: 1) betriebswirtschaftliche Analysetechniken anzuwenden 2) Techniken er Zielfestlegung und Erfolgsmessung zu applizieren 3) Entscheidungsfindungstechniken erfolgreich einzusetzen 4) betriebswirtschaftliche Planungs- und Entscheidungsprozesse mit erprobten Methoden durchzuführen 5) Prognosen mit Hilfe von Szenarien zu erstellen. Anmerkungen: Dies ist eine Universitätslehrveranstaltung über die Grundlagen der Managementtechniken für Studierende sozial- und wirtschaftswissenschaftlicher und betriebswirtschaftlicher Studienrichtungen. Jeder Studierende benötigt eine volle Version von Adobe 8.0 für den Download und die Ansicht der Lehrmaterialien. Jeder Studierende benötigt einen Internetanschluss für das Einloggen auf die e- learning Plattform (Moodle) der Universidad Azteca zur Absolvierung von Prüfungen und den Download der Lehrmittel. Jeder Studierende benötigt eine Adresse zur Kommunikation mit der Universidad Azteca, dem Tutor, Lehrpersonal für den Empfang von Mitteilungen, Lehrbriefen, Aufgaben und Kursbestätigungen sowie die Einsendung von schriftlichen Arbeiten. 17

18 Modul 10: Bezeichnung: Corporate Governance 6 ECTS-Anrechnungspunkte Inhalt: Führung und Controlle im Insider System 1) Relevanz von Corporate Governance 2) Theoretische Grundlagen von Corporate Governance Ansätze und Begriffsabgrenzungen Shareholder und Stakeholder Ansatz Corporate Governance vs. Unternehmensverfassung Agency Theorie Stewardship Theorie 3) Interne Träger der Unternehmensführung und kontrolle Unternehmensorgane Internes Überwachungs- und Kontrollsystem 4) Externe Träger der Unternehmensführung und kontrolle Wirtschaftsprüfer Gewerkschaften und Arbeitnehmer Institutionelle Investoren Kapitalmarkt Markt für Unternehmenskontrolle Arbeitsmarkt für Manager Produkt- und Faktormärkte Übersicht der Lernziele: Nach Abschluss dieses Moduls werden die Studierenden in der Lage sein: 1) die theoretischen Grundlagen der Corporate Governance zu erfassen und die verschiedenen Ansätze (Stakeholder, Shareholder) sowie Theorien (Agency, Stewadship) zu differenzieren; 2) die Aufgabenbereiche und Verantwortlichkeiten der internen Träger der Unternehmensführung zu kennen und als Unternehmensorgane (Vorstand, Aufsichtsrat, Aktionär) agieren zu können sowie ein internes Überwachungs- und Kontrollsystem (Frühwarnung, Früherkennung) mittels organisatorischer Sicherungsmaßnahmen (Kontrollen, Revision, Controlling) zu steuern; 3) die Zusammenarbeit mit externen Trägern der Unternehmensführung und kontrolle zu bewältigen. Anmerkungen: Dies ist eine Universitätslehrveranstaltung über die Grundlagen der Corporate Governance für Studierende sozial- und wirtschaftswissenschaftlicher und betriebswirtschaftlicher Studienrichtungen. Jeder Studierende benötigt eine volle Version von Adobe 8.0 für den Download und die Ansicht der Lehrmaterialien. 18

19 Jeder Studierende benötigt einen Internetanschluss für das Einloggen auf die e- learning Plattform (Moodle) der Universidad Azteca zur Absolvierung von Prüfungen und den Download der Lehrmittel. Jeder Studierende benötigt eine Adresse zur Kommunikation mit der Universidad Azteca, dem Tutor, Lehrpersonal für den Empfang von Mitteilungen, Lehrbriefen, Aufgaben und Kursbestätigungen sowie die Einsendung von schriftlichen Arbeiten. Modul 11: Bezeichnung: Freie Wahlfächer 48 ECTS-Anrechnungspunkte für Licenciado Inhalt: 1) Wahlfächer (Fächerbündel) aus dem Studienangebot der Universidad Azteca mit möglicher Spezialisierung; oder 2) Anrechenbare Studienleistungen in einer Spezialisierung und vergleichbare anrechenbare Ausbildungen. Übersicht der Lernziele: Individuelle Spezialisierung / Studienschwerpunkte Anmerkung: Studienleistungen an der Universidad Azteca oder Anrechnungen von transferierten ECTS-Anrechnungspunkten. Modul 12: Bezeichnung: Master Thesis 12 ECTS-Anrechnungspunkte Inhalt: Verfassung einer eigenständigen wissenschaftlichen Projektarbeit. Übersicht der Lernziele: Wissenschaftliches Arbeiten im betriebswirtschaftlichen Umfeld. Anmerkung: Freie Themenwahl 19

20 7 Freie Wahlmodule Freie Wahlmodule zum Licenciado Diplomstudiengang umfassen 48 ECTS- Anrechnungspunkte in 1) erfolgreich absolvierten Lehrveranstaltungen an der Universidad Azteca, oder 2) erfolgreich absolvierten Lehrveranstaltungen an Universitäten oder Fachhochschulen; oder 3) erfolgreich absolvierten Spezialisierungslehrgängen aus Universitätslehrgängen oder Lehrgängen universitären Charakters; oder 4) Spezialisierungslehrgänge und berufliche Fortbildungen entsprechend nationalen beruflichen Qualifikationen. 8 Master Thesis (1) Jede/r Lehrgangsteilnehmer/in hat eine Master Thesis in Form einer schriftlichen Arbeit zu verfassen, die von dem/der jeweiligen Projektbetreuer/in beurteilt wird. (2) Inhalt der Master Thesis ist ein vollständig verfasstes wissenschaftliches Manuskript. (3) Lernziel ist die Fähigkeit der Student/innen, ein Projekt durchzuführen und darüber zu berichten. (4) Die Lehrgangsteilnehmer/innen haben bis zum Ende des ersten Semesters ein Thema für die Master Thesis dem Dekanat für Europäische Programme in schriftlicher Form vorzuschlagen. Das Dekanat wird eine/n Betreuer/in nominieren, erfolgt diese Nominierung auf Vorschlag des/r Student/in, ist gleichzeitig dessen/deren Zustimmung vorzulegen. (5) Themen für die Master Thesis sind aus den unterrichteten Modulen oder den Wahlfächern frei zu wählen. (6) Betreuer/in einer Master Thesis können alle von der Universidad Azteca bestellten Professor/innen, Tutor/innen, Lektor/innen und Prüfer/innen sein. 9 Prüfungsordnung (1) Für das Prüfungswesen im Rahmen des Studienganges gelten die studienrechtlichen Bestimmungen der Universidad Azteca für Fernstudien. (2) Für den erfolgreichen Abschluss des Studienganges und des Universitätslehrganges und zur Verleihung des gewählten akademischen Grades Licenciado en Administración de Empresas abgekürzt Lic. sowie des Magister in Business Administration abgekürzt Mag sind folgende Voraussetzungen zu erfüllen: 1. Positiver Abschluss in allen Veranstaltungen des Universitätslehrganges (Pflicht- und gewählte Freifächer). Die Anrechnung von gleichwertigen Ausbildungsteilen durch die Studienabteilung des Dekanates für Europäische Programme ist möglich. 20

21 2. Approbation der Master Thesis durch die Prüfungskommission im Rahmen der Beurteilung der Abschlussarbeit. (3) Für die Beurteilung gilt der Notenschlüssel der Universidad Azteca. 10 Prüfungskommission Die Prüfungskommission besteht aus dem Dekan für Europäische Programme (Vorsitzender) und aus den von ihm bestellten einschlägig qualifizierten Prüfer/innen. 11 Bezeichnung für Absolvent/innen des Universitätslehrganges (1) Studierende haben frühestens bei Inskription, spätestens vor Abschluss des Studiums bekannt zu geben, für welche der möglichen Bezeichnungen Lic. mit oder ohne Mag sie sich entscheiden. (2) Den Absolvent/innen des Studienganges ist nach der positiven Beurteilung aller vorgeschriebenen Prüfungen und der Master Thesis von der Universidad Azteca die Bezeichnung Licenciado en Administración de Empresas (Lic.) zu verleihen. Den Absolvent/innen des Universitätslehrganges ist nach der positiven Beurteilung aller vorgeschriebenen Prüfungen und der Master Thesis von der UCAM die Bezeichnung Magister in Business Administration (Mag) zu verleihen. 12 Doppeldiplomprogramm Der Universitätslehrgang und der Studiengang werden als Doppeldiplomprogramm zweier anerkannter postsekundärer Bildungseinrichtungen durchgeführt. 21

22 Programm-Akkreditierung des Diplomstudiums in Betriebswirtschaftslehre (A5) mittels RVOE Informations-System über akkreditierte Programme an Universitäten 22

23 Mexikanisches Bildungssystem 23

24 Spanisches Bildungssystem 24

25 Abschlusstyp: Máster / Magister (Título Propio) Weibl. Form: s.o. Klasse: PGS Übersetzung: Master, Magister Andere Master Bezeichnung: Abkürzung: Kommentar: Im Gegensatz zu den Abschlüssen "Diplomado", "Licenciado", "Ingeniero" und "Arquitecto" war der "Máster" bzw. Magister-Titel in Spanien bis 2006 kein STAATLICHER AKADEMISCHER GRAD, sondern konnte lediglich als hochschuleigener Titel nach einem postgradualen Studium erworben werden. Als solcher verleiht er in Spanien weder berufliche noch akademische Berechtigungen (Ausnahme: Diploma de Estudios Avanzados - DEA), ist aber auf dem Arbeitsmarkt eine z.t. hoch angesehene Zusatzqualifikation (z.b. MBA). Im Rahmen der Umsetzung der Bologna-Beschlüsse ist es ab dem Studienjahr 2006/07 darüber hinaus möglich, staatliche Mastergrade zu erwerben. Besonders in der Übergangszeit ist somit darauf zu achten, ob es sich um einen hochschuleignen Mastergrad (Título Propio) handelt, oder aber um einen staatlich anerkannten Mastergrad (Título Universitario Oficial). Staatliche Mastergrade sehen in Spanien ein Pensum von mindestens 60 und höchstens 120 ECTS-Punkten oder Créditos vor. Hochschuleigene Mastertitel werden in staatlich nicht akkreditierten Studienprogrammen verliehen. Über die Eingangsvoraussetzungen und die inhaltliche Ausgestaltung der Studienprogramme entscheiden allein die Hochschulen. Es handelt sich in der Regel um berufspraktisch ausgerichtete Weiterbildungsprogramme. Hochschuleigene Mastergrade können staatlichen Mastergraden gleichwertig sein, sofern sie sich an den Kriterien des Bologna- Systems orientieren. Sie sind jedoch ausdrücklich NICHT vom deutsch-spanischen Äquivalenzabkommen erfasst. Die Anerkennung dieser Abschlüsse steht daher allein im Ermessen der jeweiligen Hochschule. Hochschuleigene Grade in Spanien erkennt man daran, dass die Urkunde nicht - wie bei staatlichen Graden üblich - vom König, sondern einzig und allein von der Hochschule verliehen wird. Anmerkung: Universitätseigene Grade entsprechen den Abschlüssen aus österreichischen Universitätslehrgängen. 25

26 Auszug aus Auskunft des Bundesministeriums für Wissenschaft und Forschung 26